2065438+El 29 de junio de 2004, la escuela me nombró decano de la Facultad de Ciencias. Mis responsabilidades laborales incluyen principalmente (1) implementar concienzudamente los diversos sistemas y políticas de la escuela, completar las tareas de enseñanza e investigación científica asignadas por la escuela, asumir la responsabilidad principal del trabajo administrativo de la escuela y estar a cargo del personal de la escuela, asuntos exteriores y trabajo financiero; (2) ) Responsable de la construcción disciplinaria de la universidad, proponiendo planes de construcción y opiniones de implementación y presentándolos a la reunión conjunta del partido y el gobierno de la universidad y al comité académico de la universidad para su discusión; personal y la formación profesional, mejora, evaluación, uso, promoción, recompensas y castigos de diversos miembros del personal Presentar opiniones de implementación y presentarlas a la reunión conjunta del partido y el gobierno para su discusión (4) Responsable del trabajo de los académicos y; subcomité de grado, defensa de tesis de posgrado y solicitud de título (5) Solicitar instrucciones e informes a los líderes del partido y del gobierno de la escuela en nombre de la administración de la universidad, e informar a todos los miembros del partido de la universidad. La conferencia y el informe del Congreso de Maestros; en el trabajo del centro; (6) el partido y el gobierno colaboran para hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico y político de los profesores y estudiantes (7) completar otras tareas asignadas por la escuela y los líderes;
Lo recomiendo ampliamente.
De acuerdo con los requisitos del comité de fiesta escolar, he pensado y resumido cuidadosamente el desempeño de mis responsabilidades laborales y tengo muchos sentimientos. Durante el año pasado, con el fuerte apoyo de los líderes escolares y varios departamentos, así como la fuerte cooperación, apoyo y esfuerzos conjuntos de los miembros del equipo escolar, jefes de departamento, secretarios de sucursales y maestros y estudiantes de toda la escuela, la Escuela de La ciencia ha logrado avances significativos en diversas tareas. El siguiente es un resumen de mi labor docente y formación de pregrado, investigación científica y construcción de disciplinas, formación de equipos y gestión institucionalizada, construcción de facultad e introducción de talentos, y formación de posgrado, así como mi estudio teórico e integridad y autodisciplina, docente y científico. investigaciones, carencias y esfuerzos, etc. En estas experiencias personales se integran mi comprensión de las responsabilidades laborales y mis propios esfuerzos.
En primer lugar, la docencia y la formación de pregrado
La docencia es una de las tareas centrales de la Facultad de Ciencias y la tarea más importante de la Facultad de Ciencias. Los principales logros del trabajo docente en el último año son los siguientes:
1. Clarificar aún más la filosofía de la enseñanza y la ideología rectora y mejorar el sentido de responsabilidad de los docentes.
Lo recomiendo ampliamente.
En el trabajo docente, enfatizamos que todos los profesores de la Facultad de Ciencias deben aclarar los dos puntos siguientes: (1) La enseñanza en la Facultad de Ciencias debe sentar una base sólida para cultivar talentos innovadores de alto nivel. (2) La enseñanza en la Facultad de Ciencias debe sentar una base sólida para cultivar talentos innovadores de alto nivel; la calidad de la enseñanza es una garantía importante para la estabilidad y mejora de la calidad de la enseñanza de toda la escuela.
En lo que respecta a nuestra escuela, "gran calibre y base sólida" sirve en gran medida para fortalecer la base de la ciencia. En términos del contenido de los cursos básicos, los estudiantes no sólo deben comprender los contenidos básicos de las matemáticas, las ciencias, la cultura y la mecánica clásicas, sino también los contenidos básicos relevantes de los tiempos modernos. No solo debes aprender las teorías y métodos básicos del contenido del curso, sino que también debes aprender las ideas de matemáticas, física, química y mecánica. Es necesario que los estudiantes comprendan las conexiones intrínsecas y esenciales entre las materias básicas y sus materias profesionales, lo que ayudará a mejorar su motivación e interés por aprender cursos básicos.
La Escuela de Ciencias ofrece cursos básicos a todas las universidades y al campus de Yantai, por lo que la calidad de la enseñanza de la Escuela de Ciencias está directamente relacionada con la estabilidad y mejora de la calidad de la enseñanza de toda la escuela.
Lo recomiendo ampliamente.
2. Mejorar el sistema de gestión docente.
La Escuela de Ciencias ofrece 47 cursos públicos para todos los estudiantes universitarios y 116 cursos universitarios para nuestra universidad. La carga de trabajo docente puramente per cápita de los profesores de cursos básicos supera las 500 horas. El número de profesores de nuestra universidad representa aproximadamente 1/10 de toda la escuela, y la carga de trabajo docente que realizan representa aproximadamente 1/4 de toda la escuela. Un sistema de gestión docente sólido es una garantía importante para la finalización exitosa de una cantidad tan grande de trabajo docente. Por lo tanto, hemos formulado y mejorado una serie de sistemas de gestión docente que cubren todos los aspectos del trabajo docente.
3. Fomentar la investigación y la reforma docente.
La Facultad de Ciencias alienta a los docentes a llevar a cabo activamente investigaciones docentes, reformas docentes y preparación de libros de texto. Durante el año pasado, los profesores y el personal compilaron 25 libros de texto, publicaron 17 artículos de reforma educativa, presidieron 6 proyectos de reforma educativa y crearon 8 cursos de calidad de dos niveles.
4. Los estudiantes de pregrado han logrado logros notables en el cultivo de talentos innovadores.
En términos de cultivar talentos innovadores para estudiantes universitarios, la Facultad de Ciencias tiene una buena base y ha logrado resultados sobresalientes en varios concursos de materias y tesis universitarias en los últimos años. En el Concurso Nacional por Invitación de Experimentos de Química para Pregrado celebrado en la Universidad Sun Yat-sen en 2006, una persona ganó el segundo premio y dos ganaron el tercer premio. En el Concurso Nacional de Modelado Matemático para Estudiantes Universitarios de 2006, ganó 1 primer premio nacional y 3 primeros premios de Beijing.
En el Concurso Internacional de Modelado Matemático de 2007, dos personas ganaron el segundo premio internacional, yo participé por primera vez en el concurso School Challenge Cup y dos estudiantes ganaron el primer y segundo premio respectivamente;
Lo recomiendo ampliamente.
5. La tasa de empleo de pregrado y la tasa de exámenes de ingreso de posgrado están a la vanguardia de la escuela.
La Facultad de Ciencias concede gran importancia al empleo y al examen de ingreso de posgrado de los estudiantes universitarios, y cree que la tasa de empleo y la tasa de exámenes de ingreso de posgrado de los estudiantes universitarios son un aspecto importante que refleja la calidad de la formación universitaria. Nuestra universidad tiene tres especialidades universitarias, a saber, química, ingeniería mecánica y matemáticas, entre las cuales ingeniería mecánica y matemáticas son especialidades recientemente establecidas. La ingeniería mecánica acaba de enviar a sus primeros graduados este año y las matemáticas darán la bienvenida a sus primeros graduados el próximo año.
En 2006, la tasa de empleo de los estudiantes de química en nuestra escuela fue del 98,18%; en 2007, la tasa de empleo de los estudiantes de química fue del 98,85% y la tasa de empleo de los estudiantes de ingeniería mecánica fue del 97,92%. En 2006, la tasa de exámenes de ingreso de posgrado para la especialidad de química fue del 60%; en 2007, la tasa de exámenes de ingreso de posgrado para la especialidad de química fue del 43,68% y la tasa de exámenes de ingreso de posgrado para la especialidad de ingeniería mecánica fue del 27,08%. En el contexto de una creciente presión laboral y un número cada vez mayor de candidatos, nuestra escuela ha logrado buenos resultados en el empleo de pregrado y en los exámenes de ingreso de posgrado. Dos puntos son particularmente dignos de mención: uno es la ingeniería mecánica, como especialidad emergente, con buen empleo y buenos resultados en los exámenes de ingreso de posgrado; el otro es la química, que es una clase básica de ciencias químicas a nivel nacional; Este año, más de 10 estudiantes han sido recomendados o admitidos en escuelas de posgrado de universidades nacionales de primer nivel o instituciones de investigación científica como la Universidad de Pekín, la Universidad de Tsinghua y la Academia de Ciencias de China a través de una feroz competencia.
Lo recomiendo ampliamente.
5. Se fortalecerá aún más la construcción de la base científica química nacional.
En el último año, basándose en la construcción original, la comunicación con los líderes superiores y los expertos relevantes se ha fortalecido particularmente. Estas vacaciones de invierno, con la gran ayuda de la Oficina de Asuntos Académicos, realicé un buen informe a líderes y expertos relevantes. Este año, también fui varias veces a otras escuelas donde se encuentran bases de ciencias químicas para aprender de mi experiencia, lo que sentó una buena base para solicitar fondos para la construcción de bases.
6. El Centro de Enseñanza Experimental de Química fue calificado como Centro de Demostración de Enseñanza Experimental de Beijing.
En agosto del año pasado, con el firme apoyo de los líderes escolares y la Oficina de Asuntos Académicos, y gracias a los esfuerzos de profesores relevantes, el Centro de Enseñanza Experimental de Química de nuestra escuela fue calificado como Centro de Demostración de Enseñanza Experimental de Beijing. . Como centro experimental para materias básicas en facultades de agricultura, no es fácil obtener el Centro Municipal de Demostración de Enseñanza Experimental de Beijing. Los expertos en evaluación creen que nuestros aspectos más destacados son el sistema de laboratorio completo, conceptos de enseñanza experimental claros, diseño de cursos experimentales innovadores, estudiantes universitarios y personal experimental han publicado artículos SCI firmados por el primer autor, lo que tiene una gran influencia en la enseñanza experimental de química de otras universidades agrícolas. Buen efecto de radiación.
Lo recomiendo ampliamente.
7. La evaluación docente avanza sin problemas.
La Facultad de Ciencias concede gran importancia a la evaluación de la enseñanza y ha establecido un grupo de liderazgo compuesto por líderes universitarios y un grupo de trabajo compuesto por decanos, jefes de departamento y personal de oficina. Se ha invitado muchas veces a expertos para brindar orientación a los maestros y al personal relacionado. El decano ha dirigido un equipo para visitar y comunicarse con las universidades hermanas que han completado el trabajo de evaluación, organizar y archivar materiales relevantes de manera unificada y realizar evaluaciones sobre la enseñanza. Calidad, características y enseñanza en toda la universidad. Realizar debates y convocar a todos a utilizar la crítica para promover la construcción y utilizar la crítica para promover el cambio. En la evaluación e inspección de la enseñanza en el campus realizada la semana pasada, los líderes escolares y expertos relevantes elogiaron los logros sobresalientes en el trabajo docente de la Facultad de Ciencias y el progreso en la evaluación.
8. Ganó numerosos premios en el concurso de habilidades docentes básicas.
En el concurso de habilidades docentes básicas realizado por el colegio, tres profesores de nuestro colegio ganaron el primer, tercer y premio de excelencia respectivamente, y nuestro colegio ganó el "Premio a la Mejor Organización".
Lo recomiendo ampliamente.
2. La investigación científica y la construcción disciplinaria
La investigación científica y la construcción disciplinaria son otra tarea central de la Facultad de Ciencias. Mientras realizamos una intensa labor docente, siempre nos hemos preocupado por cómo mejorar el nivel de la investigación científica y la construcción de disciplinas y aumentar la producción de la investigación científica. En particular, enfatizamos la promoción mutua de la enseñanza y la investigación científica. La exploración de campos de vanguardia en disciplinas relacionadas es de gran importancia para la enseñanza de esta disciplina y el cultivo de talentos innovadores.
En 2007 y 2007, el número de artículos incluidos en SCI y EI ocupó el primer lugar en la escuela.
En los últimos años, la Facultad de Ciencias ha ocupado el puesto 3-5 en el número de artículos publicados en SCI y EI. En el primer semestre de este año, SCI y EI publicaron 76 artículos, ocupando el primer lugar. todas las escuelas. Hay dos características detrás de este resultado prometedor.
En primer lugar, los docentes que publican artículos de SCI provienen de diversas disciplinas como matemáticas, física, química, mecánica, pesticidas, etc. En segundo lugar, los docentes jóvenes introducidos en los últimos años se han convertido en una nueva fuerza en la publicación de artículos de SCI. Estos dos puntos significan que nuestro instituto todavía tiene un gran potencial en la publicación de artículos de SCI y IE, y en el futuro se publicarán más artículos de alto nivel.
Lo recomiendo ampliamente.
2. La financiación de la investigación científica ha aumentado significativamente.
En 2006, la financiación de la investigación científica de la facultad aumentó un 30% en comparación con 2005. En 2007, se espera que los fondos recibidos y por recaudar aumenten un 40% en comparación con 2006. Detrás del aumento de la financiación de la investigación científica se encuentra el entusiasmo y la iniciativa de todos los profesores de la universidad para postularse a proyectos. Desde 2006, nuestro instituto ha logrado resultados gratificantes al solicitar una serie de proyectos de investigación horizontales, como la Fundación Nacional de Ciencias Naturales de China, el "Undécimo Plan Quinquenal" y el "Plan 863".
3. La construcción de disciplinas básicas ha tenido un buen comienzo.
En términos de construcción de disciplinas básicas, la universidad siempre ha enfatizado la necesidad de incrementar la introducción de talentos y agilizar las direcciones de las disciplinas, con especial énfasis en el desarrollo de las matemáticas, física, química, mecánica y otras investigaciones relacionadas con la agricultura. y biología. En los últimos años, las disciplinas básicas de nuestra universidad han logrado grandes avances en términos de introducción de talentos, publicación de artículos SCI, solicitud de proyectos y solicitud de puntos de autorización de títulos de posgrado, etc., sentando una base sólida para la futura construcción de disciplinas.
Lo recomiendo ampliamente.
4. Los pesticidas, una disciplina clave a nivel nacional, superaron con éxito la evaluación.
Este año, la disciplina nacional clave de la ciencia de los pesticidas en nuestra universidad pasó con éxito la evaluación del Ministerio de Educación. En la reunión del informe de evaluación previa celebrada por la escuela, expertos y líderes relevantes elogiaron el desarrollo de la ciencia de los pesticidas en los últimos años. Cabe mencionar especialmente que la disciplina de protección vegetal de nuestra facultad, que consta de agronomía, botánica y entomología, ocupó el primer lugar en el país en la evaluación disciplinar de primer nivel de este año.
5. El proyecto “985” beneficia a la Facultad de Ciencias.
Debido a diversas razones, a excepción del "Plan de Apoyo a Talentos Excelentes del Nuevo Siglo", todas las disciplinas de nuestra escuela no recibieron apoyo financiero en la pasada construcción "985" de nuestra escuela. Este año, con el fuerte apoyo de los líderes escolares y los esfuerzos de los líderes y maestros universitarios, nuestra escuela ha recibido una gran cantidad de apoyo del fondo de construcción "985". Esto no solo es de gran importancia para el desarrollo disciplinario de la escuela. de las Ciencias, sino también al desarrollo de otras disciplinas de importancia escolar.
En tercer lugar, team building y gestión institucionalizada
Lo recomiendo mucho.