Tian Ji 1 Reflexiones sobre la enseñanza de las carreras de caballos Este artículo es una historia idiomática clásica. En la historia aparecen tres personajes: Sun Bin, Tian Ji y el rey Qi Wei. El artículo describe cómo Sun Bin utilizó un plan aparentemente simple pero en realidad bien pensado para convertir el juego en victoria y finalmente derrotó a los fuertes junto con los débiles. El artículo tiene un contexto claro, describiendo principalmente los diferentes resultados de las dos competencias, enfocándose en las diferentes expresiones, estados mentales y lenguajes de los tres personajes cuando Sun Bin presentó su plan.
El objetivo de la unidad de esta lección es permitir que los estudiantes aprendan a volver a contar, por lo que dediqué mucho texto a ello. En este artículo, principalmente pedí a los estudiantes que volvieran a contar el proceso de dos carreras de caballos. Primero muestre la tabla para que los estudiantes sepan el orden en que los caballos de los dos campamentos jugaron en los dos juegos, luego pida a los estudiantes que cuenten los resultados de cada juego y luego vaya al artículo para descubrir las razones de la victoria. o perder el juego. Después de enumerar todas estas condiciones, permita que los estudiantes vean la demostración de la animación y hablen sobre el proceso, los resultados y los motivos de la competencia en ese momento. Esto se puede hacer paso a paso y los alumnos de la clase que tengan dificultades para expresarse también pueden hablar de ello.
Durante el proceso de enseñanza de esta clase, me encontré con los siguientes problemas:
Primero, la enseñanza de la alfabetización en el aula es demasiado simplista. Para garantizar la integridad de los textos de aprendizaje o debido al aumento de las calificaciones, el enfoque del aula ha cambiado de la simple alfabetización a la interpretación de los textos, y la proporción de enseñanza de alfabetización en el aula se ha vuelto cada vez menor. En esta clase, simplemente recordé las palabras "tabú" y "wei" a las que se debe prestar atención en la fuente. Casi no hubo otros aspectos, como la guía de escritura. Me gustaría decir que, en este caso, puede llevar más tiempo enseñar la comprensión de textos, pero, después de todo, la alfabetización es la base. Si se simplifica demasiado, puede resultar difícil para los estudiantes tener una memoria profunda y también puede dar la impresión de que no prestan suficiente atención a la alfabetización. Sin duda, esto es fatal para los de bajo rendimiento de la clase. Es difícil de entender en sí mismo y la base no es sólida, lo que fácilmente puede llevar a "perder el terreno en ambos extremos". Por lo tanto, creo que debemos mejorar la alfabetización en el aula de manera inteligente y efectiva. Por ejemplo, elija una palabra nueva típica como guía de escritura en cada lección o agregue un juego para distinguir palabras similares.
Segundo: El enfoque del artículo no está en su lugar. Debido al pensamiento claro de esta lección, no es difícil para los estudiantes comprender el contenido del texto. Si el profesor también tiene dificultades para repetir el proceso de los dos juegos en detalle varias veces, puede confundir el pensamiento de los estudiantes. Durante el proceso de enseñanza de esta clase, traté este aspecto de una manera un tanto engorrosa. Estaba obsesionado con permitir que los estudiantes repitieran el proceso de competencia, pero ignoré una dificultad importante para comprender esta clase: ¿De dónde viene el plan de Sun Bin y qué? ¿Es tan emocionante al respecto? Porque la frase aparentemente sencilla del artículo refleja la aguda observación y el extraordinario sentido militar de Sun Bin. La palabra "no mucho más rápido" contiene los requisitos previos para la victoria de Tian Ji, y la cuidadosa observación de Sun Bin también sentó las bases para lo que sigue. Cuando se anuncien los resultados del segundo juego, los estudiantes pueden continuar razonando: ¿Qué pasa si el caballo es mucho más rápido? Este es un excelente ejercicio de pensamiento que permite a los estudiantes usar su imaginación. Es una pena que no haya profundizado en esta clase.
En tercer lugar, la guía de lectura es relativamente rígida. Hay muchas palabras en esta lección que expresan las actitudes y la psicología de los personajes. Entonces les pido a los estudiantes que comprendan el significado de estas palabras y luego las lean en voz alta. Esto es comprensible, pero en esta lección pasé por alto un punto importante, que es el diálogo entre los personajes. Palabras como "duda", "confianza" y "desprecio" se basan todas en el contenido de la conversación. Por lo tanto, en la guía de lectura de esta clase, se debe utilizar el contexto para comprender el contenido del diálogo de los personajes y los estudiantes deben realizar interpretaciones sobre el terreno para comprender sus propios sentimientos, finalmente, con la comprensión de las palabras clave. Las indicaciones, la lectura será más inmersiva.
Esta docencia fue una buena oportunidad de formación, lo que me permitió ver muchas deficiencias en el proceso de enseñanza. Todavía hay muchos aspectos en los que debo pensar en la enseñanza y espero mejorar mi clase la próxima vez.
Dos reflexiones sobre la enseñanza de "Tian Ji Horse Racing" "Tian Ji Horse Racing" es un texto de lectura intensiva que cuenta la historia del General Qi Tian Ji y Qi Wei Wang quienes convirtieron la derrota en victoria con el ayuda de Sun Bin durante el Período de los Reinos Combatientes. "El propósito de escribir el artículo "Tian Ji Horse Racing" es permitir que los estudiantes aprendan la actitud de observación y análisis cuidadosos y el método de pensamiento científico, y aprecien el ingenio de Sun Bin.
Esta clase es la segunda clase .
En la primera clase, los estudiantes "leen el texto, aprenden a crear nuevas palabras, comprenden la idea principal del texto y comprenden la secuencia narrativa del texto". Sobre esta base, establezco los objetivos didácticos de esta lección como:
1. Ser capaz de comprender los cambios psicológicos de los personajes del texto.
2. Comprenda que los tres caballos de ambos lados aparecen en diferentes órdenes durante las dos carreras de caballos y aprecie el ingenio de Sun Bin.
Centrándose en los objetivos de enseñanza, basándose en las características de las vívidas carreras de caballos y el texto simple de este artículo, e implementando los conceptos de "orientado al estudiante" y "devolver el aula a los estudiantes y hacer el aula lleno de vida", partió el profesor Ye Lan. La perspectiva de los niveles de vida y la generación dinámica construye una nueva visión de la enseñanza en el aula, que cree que la enseñanza en el aula orientada a la vida es para el "sentido de la vida" en lugar de simplemente "enseñar conocimientos" y Destaca la iniciativa de los estudiantes. En el aula, debemos aprovechar al máximo el potencial de autoestudio de los estudiantes, crear oportunidades para que se expresen, fortalecer la autoconciencia de los estudiantes, dejar que los estudiantes pregunten y experimenten por sí mismos, capten la emoción de la capacitación y permitan que los estudiantes practiquen. ellos mismos y ampliar su espacio de pensamiento para que los estudiantes piensen por sí mismos. Para permitir que los estudiantes se conviertan verdaderamente en protagonistas de la enseñanza en el aula y dejen que sus vidas brillen en el aula, en la práctica de la enseñanza del chino, implemento el nuevo concepto de educación básica del profesor Ye Lan y cambio el papel de los docentes. Crear una atmósfera armoniosa, equitativa y libre en el aula, estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender, desarrollar el potencial de los estudiantes, para que puedan adquirir nuevos conocimientos a través de la interacción y obtener una sensación de satisfacción con la vida.
Con el propósito de impartir esta clase, hice el diseño como se mencionó anteriormente. Ahora piensa en lo siguiente:
Este curso tiene las siguientes ventajas:
En primer lugar, utiliza correctamente el multimedia.
En el diseño didáctico de esta clase, presento imágenes, animaciones y música en dispositivos multimedia de manera oportuna en base a los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, lo que no solo enriquece el contenido de la clase. materiales didácticos, pero también ayuda a mejorar la positividad de los estudiantes. La mayoría de los estudiantes pueden participar activamente en actividades de aprendizaje, mostrar un gran interés en aprender y tener un fuerte sentido de participación, cooperación, competencia y eficiencia.
En segundo lugar, cooperación grupal y exploración independiente. Enumere formularios gratuitos de discusión y comunicación y consejos de autoestudio, y complételos en grupos según sea necesario. Este método de enseñanza encarna plenamente el modelo de enseñanza de comunicación cooperativa y exploración conjunta centrada en el estudiante. El trabajo en grupo brinda oportunidades para que los estudiantes con conocimientos básicos sólidos, pensamiento rápido y una fuerte iniciativa de aprendizaje puedan aprovechar al máximo sus habilidades.
En tercer lugar, la combinación de interpretación y lectura moviliza enormemente el entusiasmo de los estudiantes por aprender y resalta su posición dominante.
Leer en voz alta es el medio más importante para aprender chino. Deje que los estudiantes experimenten y mejoren con su corazón y sus emociones. Las secciones 4 a 12 son diálogos entre personajes, que son los más cargados de emoción y los más adecuados para leer e interpretar diferentes personajes. Realice adecuadamente el comportamiento, las actividades internas y las acciones del personaje después del primer juego. Comprenda la personalidad y la inteligencia del personaje a través de dicha experiencia y práctica, y profundice en el centro del artículo. La historia "Tian Ji Horse Racing" es muy reflexiva. La mejor manera de aprender es ensayar mientras se cuenta la historia y expresar los pensamientos ocultos en la historia. Entonces, pedí a los estudiantes que subieran al escenario y contaran la historia de las dos competencias. Coloqué la competencia frente a mí hace más de 2000 años y arreglé la programación de la competencia para que los estudiantes pudieran tener una comprensión profunda. naturalmente simple y profundo.
En cuarto lugar, la lectura recomendada estimula el interés de los estudiantes por la lectura.
El nuevo estándar curricular señala: "Cultivar el amplio interés de los estudiantes por la lectura, ampliar el alcance de la lectura, aumentar la cantidad de lectura, leer más, leer bien y leer bien". atraído por la historia de ser más astuto que otros estudiantes. Aprovecho esta oportunidad para recomendar otras historias a los estudiantes que estarán ansiosos por leer después de clase.
La educación es el arte del arrepentimiento. Esta lección tiene las siguientes deficiencias:
Primero, en la cooperación grupal, algunos estudiantes con conocimientos básicos débiles y respuesta lenta no saben dónde pensar, por dónde empezar y por dónde empezar. Algunos estudiantes del grupo tienen capacidades de aprendizaje extremadamente pobres y están acostumbrados a esperar el trabajo; otros tienen miedo de expresar sus opiniones, lo que a menudo se convierte en puntos ciegos en la cooperación. Sin embargo, los profesores a menudo no tienen en cuenta a todo el personal. Aquellos niños a los que les encanta hablar y están dispuestos a expresarse, aquellos que tienen potencial para expresarse, muestran sus intenciones. De esta manera, quienes puedan aprender más aprenderán más y quienes no puedan participar bien, naturalmente aprenderán menos. Como resultado, formaron "dos polos" de aprendizaje y la brecha dentro de la clase se hizo cada vez más amplia.
En segundo lugar, los estudiantes no leen lo suficiente. Aunque pedí a los estudiantes que leyeran esta lección en grupos, no se presentó en clase.
La tercera parte de la reflexión didáctica de "Las carreras de caballos de Tian Ji" "Las carreras de caballos de Tian Ji" es un texto de lectura intensiva, que cuenta la historia de Tian, un general del estado de Qi, quien se convirtió Convirtió la derrota en victoria con la ayuda de Sun Bin durante el Período de los Reinos Combatientes. "Aprender las expresiones escritas por el autor en un orden determinado" es el objetivo de la formación en este conjunto de libros de texto. El propósito de escribir el artículo "Tian Ji Horse Racing" es permitir a los estudiantes aprender la actitud de observación y análisis cuidadosos y el método de pensamiento científico, y apreciar el ingenio de Sun Bin. Aprende las expresiones escritas por el autor en un orden determinado. Esta clase es la segunda clase. En la primera clase, los estudiantes "leen el texto, aprenden a crear nuevas palabras, comprenden la idea principal del texto y comprenden la secuencia narrativa del texto". Sobre esta base, establecí los objetivos didácticos de esta lección como:
Objetivo "cognitivo": comprender el contenido del texto y leer el texto con emoción.
Objetivo de "habilidad": aprender los métodos de expresión escritos por el autor en un orden determinado, continuar consolidando el método para captar la expresión y el lenguaje del personaje y comprender las emociones y las características de personalidad del personaje.
Objetivo "emocional": sólo sabiendo cómo usar tu cerebro con diligencia y siendo bueno en el análisis en tu estudio y en tu vida podrás encontrar buenas maneras de resolver problemas.
Centrándose en los objetivos de enseñanza, basándose en las características de las carreras de caballos vívidas y el texto simple de este artículo, e implementando los conceptos de "nueva educación básica" y "devolver el aula a los estudiantes y hacer el aula lleno de vida", el profesor Ye Lan partió de la vida. Una nueva visión de la enseñanza en el aula se construye desde la perspectiva de niveles y generación dinámica, que cree que la enseñanza en el aula orientada a la vida es para el "sentido de la vida" y no simplemente "la transferencia del conocimiento" y enfatiza la iniciativa de los estudiantes. En el aula, debemos aprovechar plenamente el potencial de los estudiantes para el aprendizaje independiente, crear oportunidades para que los estudiantes hablen de forma independiente, fortalecer la autoconciencia de los estudiantes, permitir que los estudiantes hagan preguntas y experimenten de forma independiente, captar la emoción de la capacitación, dejar que los estudiantes practiquen de forma independiente y ampliar la capacidad de los estudiantes para pensar de forma independiente. El espacio de pensamiento hace que la vida de los estudiantes brille en el aula. En la práctica de la enseñanza del chino, implementé el nuevo concepto de educación básica del profesor Ye Lan y cambié el papel de los profesores. Crear una atmósfera armoniosa, equitativa y libre en el aula, estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender, desarrollar el potencial de los estudiantes, para que puedan adquirir nuevos conocimientos a través de la interacción y obtener una sensación de satisfacción con la vida. El diseño didáctico de esta lección es el siguiente:
Primero, se revisa la introducción y se revisan los conocimientos antiguos para que los estudiantes puedan dominar el contenido principal del texto. En el proceso de comprensión del contenido del texto, pueden comprender que la secuencia narrativa del texto está escrita de acuerdo con los motivos del fracaso en la ronda preliminar, la contribución de Sun Bin, la victoria en las semifinales y la victoria. Para comprender mejor el contenido del artículo, diseñé esta pregunta: ¿Qué proporcionó Sun Bin? ¿Cuál es la razón por la que Tian Ji puede convertir la derrota en victoria? La mayoría de los estudiantes pensaron que era la última frase del texto: "Sigue siendo el mismo caballo. Puedes convertir la derrota en victoria cambiando el orden de los caballos. Seguí su discurso y seguí preguntando cuál es la razón por la que Tian Ji". ¿Puede convertir la derrota en victoria? ¿Alguna vez has pensado en ello? ¿Por qué sigue siendo el mismo caballo, pero simplemente cambiando el orden de aparición puede convertir la derrota en victoria? ¿Todos lo han estudiado a fondo? Permitir que los estudiantes estudien textos con preguntas puede estimular su interés en explorar problemas, estimular su capacidad de pensamiento y así movilizar su iniciativa y entusiasmo por aprender.
Luego, los estudiantes leen el texto libremente y encuentran pasajes que describen dos carreras de caballos. Mientras leen, piensan: ¿Cómo cambió Tian Ji el orden de los caballos? En ese momento, en el salón de clases, algunos estudiantes leyeron pasajes relacionados con el texto, algunos estudiantes montaron los caballos de aprendizaje y algunos estudiantes se comunicaron en grupos... Luego, le pedí a un estudiante que leyera el pasaje que describe la primera carrera de caballos, y Los demás estudiantes piensan: ¿Qué aprendiste de tu primera carrera de caballos? Durante el informe de intercambio entre los estudiantes, le pedí a un compañero de clase que subiera al escenario y usara un caballo de la escuela para exponer la situación de batalla de la primera carrera de caballos. Para facilitar la comparación entre las dos carreras de caballos, pedí a los estudiantes que leyeran el párrafo que describe la segunda carrera de caballos. Mientras leía, estaba discutiendo en la misma mesa y comencé a jugar con el caballo de estudio que había preparado antes de clase. Los estudiantes estuvieron muy involucrados y se balancearon con entusiasmo. El grupo más rápido envió a un representante para ajustar ligeramente el mapa de batalla de la primera carrera de caballos en la pizarra, y se convirtió en el mapa de batalla de la segunda carrera de caballos. Pedí a los estudiantes que hablaran sobre la diferencia antes y después de las carreras de caballos. Permita que los estudiantes discutan en grupos, superen dificultades y analicen las razones para ganar o perder en las carreras de caballos. En este momento, en la interacción multidireccional entre profesores y estudiantes, los estudiantes se sienten cómodos, hablan libremente y son honestos entre sí. ¿No es esto un reflejo pleno de lo que dijo el profesor Ye Lan: "Crear una atmósfera humanista en el aula que pueda satisfacer a todos los que participan en las actividades docentes en muchos aspectos"?
La conversación entre dos caballos es el foco de la enseñanza. Las diferentes expresiones, modales y tonos de Tian Ji, Sun Bin y el rey Qi Wei despertaron el interés de los estudiantes por leer en voz alta.
Para un párrafo así con mucho diálogo, dejo que los estudiantes lo aprendan a su manera, que puede ser una lectura de personajes, una actuación, etc. Cuando los estudiantes se dividieron en roles y leyeron en voz alta, los estudiantes inmediatamente se ofrecieron como voluntarios para desempeñar los roles de Tian Ji, Sun Bin y el rey Qi Wei en el grupo. Ya sea lectura de personajes o lectura de interpretación, respeto plenamente los sentimientos y experiencias de los estudiantes, permitiéndoles tener diálogos iguales sobre la base de la independencia y la comprensión total del texto, para que puedan darse cuenta de sus propios sentimientos. La capacitación permite a los estudiantes apreciar y apreciar activamente el lenguaje y los personajes, acumular el lenguaje y cultivar sentimientos a través de la experiencia del lenguaje y los personajes, usar el comportamiento y el lenguaje para comprender las emociones y los rasgos de los personajes, de modo que los estudiantes puedan verse afectados por las emociones y sentir. "El ingenio de Sun Bin".
Tomar clases aquí es respetar la experiencia de lectura personal de los estudiantes y permitirles liberar libremente su experiencia de lectura. Dije: "Tian Ji, Sun Bin, el rey Qi Wei, ¿quién te gusta más?" Una piedra provocó mil olas y la clase volvió a estar animada. Los estudiantes expresaron sus opiniones y demostraron plenamente sus perspectivas únicas. No llegaré a una conclusión unificada, solo guiaré a los estudiantes hacia un entendimiento común: ambos lados de la competencia deben prestar atención a la estrategia, y el nivel de la estrategia es la clave del éxito o el fracaso.
El profesor Ye Lan señaló: "Sólo el conocimiento que puede comunicarse con el mundo viviente, y sólo el aprendizaje que puede mejorar y perfeccionar las habilidades y la esencia de los estudiantes, puede estar lleno de vitalidad en el aula". , Yo diseño: Sigue siendo el mismo caballo. Si Tian Ji quiere cambiar el orden de los caballos, ¿qué otros métodos existen? ¿Qué pasará? "Todos están muy emocionados y juegan con las herramientas escolares, lo que prolonga el aprendizaje en el aula. Sobre esta base, hablemos de los beneficios de leer esta historia para lograr "la unidad de las palabras y el pensamiento, y la unidad de la literatura y el arte". Al enseñar, siento que la enseñanza se puede organizar de manera flexible de acuerdo con las características de la asignatura de chino y la situación real de los estudiantes. La cámara puede realizar capacitación lingüística para guiar a los estudiantes a comprender el texto y la interacción entre maestro y estudiante es mejor. Sin embargo, el profesor todavía va demasiado lejos, como por ejemplo no proporcionar suficiente tiempo y espacio para ampliar la participación de los estudiantes, lo que les permite expresar sus opiniones plenamente en la misma mesa o en grupo, y luego comunicarse con toda la clase. por lo que la interacción entre los estudiantes en esta clase también se refleja.
Reflexión sobre la enseñanza de las carreras de caballos de Tian Ji 4 Escuche al público La lección es "Las carreras de caballos de Tian Ji". , Tian Ji y Sun Bin Al enseñar, el maestro primero debe dejar que los estudiantes lean esta parte del diálogo libremente y experimenten las expresiones y el tono de los personajes. En ese momento, el maestro pidió a los estudiantes que eligieran las palabras de la persona. quienes pensaron que podían leer mejor. Como resultado, todos los estudiantes que llegaron eligieron a Qi Weiwang o Tian Ji. De hecho, las características de los dos tonos eran obvias: el primero era muy arrogante y estaba lleno de dudas sobre Tian Ji. La revancha de Sun Bin No hubo ningún problema en la conversación entre los dos estudiantes antes de que eligieran leer. De hecho, leyeron bien y la enseñanza provocó un pequeño clímax, ganándose así el reconocimiento de los profesores que asisten con frecuencia. p>
Sin embargo, el autor cree que aunque las palabras de Sun Bin son difíciles de leer, son la clave para comprender el texto. Por eso, no solo leyó sus palabras, sino que también las estudió lentamente. El maestro no esperaba que los estudiantes no eligieran a Sun Bin. Es comprensible que los estudiantes tiendan a evitar las cosas importantes. Simplemente siga los sentimientos de los estudiantes, de lo contrario evitarán las cosas importantes. No aprovechó esta oportunidad para permitir que los estudiantes percibieran sus observaciones y opiniones a través de las palabras de Sun Bin. Piensa, en lugar de seguir a los estudiantes. Parece emocionante con los estudiantes como cuerpo principal, pero de hecho se desvía del tema hasta cierto punto.
Érase una vez, los profesores, como impartidores de conocimientos, dominaban nuestras aulas y la enseñanza está más centrada en el profesor. Cuando nos damos cuenta de este problema, el aprendizaje autónomo entra en nuestro campo de visión. En el proceso de reforma, algunos docentes suelen ir demasiado lejos y simplemente enfatizan el abandono de los docentes y el desarrollo independiente de los estudiantes, colocando el papel de liderazgo de los docentes en una posición prescindible, haciendo que los estudiantes aprendan como quieren, pero los docentes son guiados por el. estudiantes en el aula Por supuesto, todos sabemos que los estudiantes Su aprendizaje independiente refleja su conciencia independiente. Bajo el control de esta conciencia, tienen objetivos de aprendizaje claros y actitudes de aprendizaje positivas, por lo que pueden explorar el conocimiento de forma independiente. La participación de los docentes en el aprendizaje independiente de los estudiantes sigue siendo irreemplazable. Después de la implementación de los nuevos estándares curriculares, el papel de los docentes no se ha debilitado, pero ha experimentado enormes cambios.
Específicamente, los maestros pueden ayudar a los estudiantes a determinar los objetivos de aprendizaje apropiados y elegir la mejor manera de lograrlos; guiarlos para que formen buenos hábitos de aprendizaje, dominar estrategias de aprendizaje y desarrollar habilidades cognitivas para crear situaciones de enseñanza vívidas para estimular la motivación de aprendizaje de los estudiantes y cultivarlos; 'interés por aprender, movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender, etc. , todos reflejan el papel activo de los docentes.
En mi opinión, la implementación curricular más perfecta debería permitir a los profesores convertirse en guías, organizadores y participantes en el proceso de aprendizaje autónomo de los estudiantes. Sólo así se podrá mejorar día a día la educación y ser verdaderamente exitosa.
Reflexiones sobre la enseñanza de las carreras de caballos de Tian Ji, quinta parte: “Las carreras de caballos de Tian Ji” tiene una fuerte narración y refleja los rasgos de carácter de los personajes de la historia. Los diálogos del texto resaltan profundamente las actividades internas de los personajes. En vista de este artículo, me enfoco en movilizar a los estudiantes para que exploren el contenido de la historia, profundicen su comprensión de la historia y experimenten a los personajes en la práctica del idioma chino, a fin de lograr el propósito de profundizar la enseñanza.
1. Introducción interesante
El interés de los estudiantes por aprender no proviene de su comprensión de la naturaleza y el valor del curso, sino de si la motivación para aprender la historia es interesante. Esta historia histórica de hace más de dos mil años está muy lejos del alcance de los estudiantes, y primero debemos despertar su interés. Los juegos hacen que los estudiantes se interesen en aprender y provocan la transferencia de intereses de aprendizaje relacionados, lo que lleva al aprendizaje.
2. Aprender y profundizar en la práctica del idioma chino.
(1) Voz
A la mayoría de los estudiantes de primaria les resulta difícil mantener su interés en los propios materiales de aprendizaje. Mantener el interés en el material de aprendizaje depende de métodos de aprendizaje que utilicen las herramientas de enseñanza de manera adecuada, y el aprendizaje crea una actividad interesante. La historia "Tian Ji Horse Racing" es muy reflexiva. La mejor manera de aprender es ensayar mientras se cuenta la historia y expresar los pensamientos ocultos en la historia. Invite a los estudiantes a subir al escenario para contar historias sobre los dos juegos y organizar la alineación de los juegos para que puedan tener una comprensión más profunda. Algunos estudiantes utilizaron herramientas de aprendizaje para leer y actuar en voz alta, mostrando frente a ellos la competencia de hace más de 2.000 años. La verdad es naturalmente simple y profunda.
(2) Leer en voz alta
Leer en voz alta es el medio más importante para aprender chino. Deje que los estudiantes experimenten y mejoren con su corazón y sus emociones. La cuarta sección __12 es el diálogo de los personajes, que tiene el color emocional más fuerte y es más adecuado para leer e interpretar diferentes personajes. Realice adecuadamente el comportamiento, las actividades internas y las acciones del personaje después del primer juego. Comprenda la personalidad y la inteligencia del personaje a través de dicha experiencia y práctica, y profundice en el centro del artículo.
(3) Combinar lectura y escritura
La combinación efectiva de lectura y escritura es un aprendizaje de idiomas ideal. En lectura, cultive el pensamiento innovador de los estudiantes, identifique puntos de entrada y estimule a los estudiantes a expresar sus intereses. Después de estudiar el artículo "Tian Ji Horse Racing", los estudiantes deben admirar al protagonista del artículo, Sun Bin. Si desea aprender de él y saber más sobre él, utilice el bolígrafo que está escribiendo para escribirle una carta a Sun Bin. ¿O qué pasa si el rey Qi Wei quiere volver a jugar? Sigue escribiendo historias. Deje que los estudiantes expresen sus ideas únicas y cultiven su pensamiento innovador. ¿No es eso lo que hemos estado tratando de hacer? En la enseñanza práctica de "Tian Ji Horse Racing", los estudiantes pueden experimentar el aprendizaje de todo corazón y desarrollar sus cualidades de manera integral.