"Mei" es un texto de lectura en la primera unidad del libro de texto chino (por debajo del octavo grado). Este es un ensayo narrativo retrospectivo escrito por el Sr. Zhu Ziqing en 1925+00. El artículo expresa profundamente el amor del padre por su hijo y el amor del autor por su padre. Lo siguiente es el foco de la descripción del texto completo y la pista de la narrativa. Además de la descripción detallada del reverso, el autor también dispuso muchas láminas maravillosas y presagios centrados en el reverso. "Back" es muy soso en términos de personajes, narrativa y lirismo. Su lenguaje es sencillo y natural, sin pretensiones, pero ha tocado el corazón de generaciones de lectores. En el reverso de un sencillo y sencillo, están grabados dos caracteres sencillos y profundos "Amor del Padre". La expresión de este tema tiene un significado educativo extremadamente práctico para nosotros y los estudiantes en la era actual de gran abundancia material.
Enseñanza básica:
"Back View" es una obra maestra muy conocida. El autor interpreta la esencia de la cultura tradicional china: el afecto familiar, la piedad filial y la gratitud con sencillez. El nuevo estándar curricular señala: "La rica connotación humanista de los cursos de chino tiene un profundo impacto en los campos espirituales de los estudiantes, y las respuestas de los estudiantes a los materiales chinos suelen ser diversas. Por lo tanto, debemos prestar atención a la influencia del chino, el valor orientación del contenido de enseñanza y la experiencia única de los estudiantes en el proceso de aprendizaje "Por lo tanto, utilizo multimedia en la enseñanza para movilizar completamente el interés y el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes, enfatizar la experiencia emocional y permitir que los estudiantes obtengan placer estético y emociones morales en el proceso. de textos de aprendizaje.
Enseñanza de la filosofía:
La enseñanza de la lectura es un diálogo igualitario entre alumnos, profesores y textos.
Objetivos de enseñanza:
De acuerdo con los requisitos de los estándares del plan de estudios chino, combinados con las características del curso y la situación real de la clase que imparto, he formulado la siguiente enseñanza objetivos:
Objetivos de conocimiento:
Acercarse al autor y aprender nuevas palabras. Un método de escritura que capta el foco de una determinada emoción y expresa el alma del personaje; las características de la prosa y la selección de materiales en prosa.
Objetivos de habilidad:
Aprender los pensamientos sutiles contenidos en la narrativa simple y el lirismo; comprender el significado de oraciones clave.
Objetivos emocionales:
Comprender cuidadosamente los sentimientos profundos entre padre e hijo que se muestran en el artículo, y comprender la relación entre el lenguaje y la vida familiar.
Enfoque de enseñanza:
La espalda es el foco de la descripción del texto completo, pero la espalda no es solo la apariencia y el comportamiento del padre; es necesario comprender profundamente el amor del padre por; su hijo y el amor del autor por su padre. No podía ignorar lo que decía su padre. Por lo tanto, analicé el cuerpo, el comportamiento y el habla del padre como un todo interconectado y utilicé esto como enfoque para guiar a los estudiantes a comprender los pensamientos y sentimientos del autor.
Dificultades de enseñanza:
Los estándares del plan de estudios chino también requieren que los estudiantes aclaren sus ideas, comprendan el contenido principal y comprendan la estructura del artículo después de leer el texto detenidamente. Los estudiantes de segundo grado de la escuela secundaria no tienen un rango de lectura muy amplio y no tienen muchas habilidades de lectura. Un método de escritura que capta el foco de una determinada emoción y expresa el alma del personaje; ¿cómo entender la antiestética figura del padre en el artículo? No hay nada que los estudiantes puedan hacer. Por lo tanto, considero que ésta es la dificultad de enseñanza de este artículo.
Análisis de la situación de aprendizaje:
Limitada por la edad y la experiencia, la comprensión de los estudiantes sobre las relaciones familiares es mucho menos profunda que la del autor. La educación perceptiva debe fortalecerse en el proceso de enseñanza.
Estrategias y métodos de enseñanza:
1. Respetar el estatus subjetivo de los estudiantes, colocarlos en situaciones de lectura realistas y enseñarles a cuestionar, resolver dudas y explorar los pensamientos y sentimientos expresados. por el autor.
2. El diseño del profesor desempeña un papel de liderazgo y apoyo en el proceso de lectura del texto, permitiendo a los estudiantes pensar, discutir, sentir, cultivarse y obtener iluminación de forma activa.
3. Los profesores utilizan material didáctico multimedia para crear un entorno propicio para el aprendizaje de este curso, permitiendo a los estudiantes aprender en él.
Durante el proceso de enseñanza, me afectó el amor y sentí amor y Afecto familiar para lograr la transmisión del amor.
Proceso de enseñanza:
Primero, importar:
(La multimedia reproduce la canción "Padre") Una vieja canción familiar nos recuerda a nuestro Padre, los que trabajan. en silencio y se preocupan por nosotros en silencio. Qué amor paternal tan emocionante es ese. Hoy apreciemos una prosa literaria y hermosa con este sentimiento. Ha tocado a generaciones con su lenguaje sencillo y sentimientos sinceros. Esta es la prosa "Back View" del Sr. Zhu Ziqing.
(Pizarra "Vista Trasera")
Intención del diseño: estimular las emociones de los estudiantes y crear una atmósfera propicia para el aprendizaje de este curso.
2. Resuelva el problema:
1. Acerca del autor: (omitido)
2. Antecedentes de escritura: (omitido) (Boceto de visualización multimedia del paradero del autor: Beijing -Xuzhou-Yangzhou-Nanjing-Pukou)
Intención del diseño: facilitar a los estudiantes la comprensión del segundo y tercer párrafo del texto y representar mejor la situación de lectura.
3. Entrenamiento de lectura:
1. Escuche la grabación y lea en voz alta (elija una pieza musical con un ritmo relajante y un tono sentimental)
Requisitos: Marque aquellas palabras que no puedan leer correctamente; enmarque las palabras que no comprenda.
2. Verifique y obtenga una vista previa antes de la clase
Escriba las palabras agregadas (mostrar material didáctico)
El funeral susurra el caos, duda y vacila, borra lo trivial del cristal.
3. Leer en voz alta con música
Se puede dividir en cuatro partes: párrafo 65438 + párrafo 0-3, párrafo 4-5, párrafo 6, párrafo 7, leídos por diferentes grupos. .
Intención del diseño: eliminar los obstáculos del texto y leer en voz alta con música, para que los estudiantes puedan captar mejor el tono emocional del artículo.
Cuarto, percepción general:
1. Los alumnos pueden leer el texto libremente y marcar las frases o escenas que les hayan dejado una impresión más profunda o que les parezcan más conmovedoras. Los estudiantes se comunican, leen el contenido marcado con emoción y hablan sobre por qué se conmovieron. (El profesor utiliza multimedia para proporcionar música a los estudiantes y reproduce algunas imágenes preparadas en el material didáctico durante el proceso de desarrollo de los estudiantes)
2. Discusión: ¿Qué tipo de relación entre padre e hijo muestra este artículo? ?
Intención del diseño: permitir a los estudiantes comprender mejor los pensamientos y sentimientos del artículo y cultivar la percepción general y las habilidades de generalización de los estudiantes.
5. Estudia, explora e investiga el texto:
Lee el texto en silencio, piensa en las siguientes preguntas y discute en grupos.
1. Como foco y pista del texto completo, ¿cuántas veces aparece después en "Estabilidad"? ¿Cuál es el texto más específico y matizado? ¿Qué palabras son buenas para usar en esta descripción? ¿Por qué? (Pista: busque las cuatro descripciones siguientes, así como los verbos y adjetivos en el sexto párrafo).
2. Lea en voz alta la música, lea el sexto párrafo con afecto y experimente la sencillez y delicadeza del autor. narrativa. El sentimiento profundo contenido en ella.
Intención del diseño: aprenda cómo este artículo capta el enfoque de algo para mostrar el corazón del personaje y comprende el sentimiento profundo en la narrativa simple y delicada del artículo buscando palabras clave. Superar las dificultades de enseñanza.
3. Lee nuevamente el texto y piensa en:
(1) ¿Qué otros materiales ha recopilado el autor posteriormente? (Organizar a los estudiantes para discutir y comunicarse)
Intención del diseño: guiar a los estudiantes para que comprendan el papel del segundo y tercer párrafo en el texto. Darse cuenta de las características de la prosa en la forma pero no en el espíritu.
(2)¿Cuántas palabras dijo el padre al despedirse? ¿Cuáles son las características y significados de estas palabras? (Actividad grupal, hablan representantes de cada grupo)
(3) El artículo no solo describe al padre, sino que también describe los sentimientos del autor. ¿Qué detalles muestra el autor? ¿Qué emociones expresa el autor?
(4) Los estudiantes leen las oraciones relevantes en un tono bajo y tranquilizador. Los profesores están equipados con las correspondientes imágenes multimedia.
Intención del diseño: analizar el cuerpo, el comportamiento y el habla del padre como un todo interconectado, guiar a los estudiantes para que comprendan los pensamientos y sentimientos del autor y resaltar los puntos clave de la enseñanza.
Sexto, ampliación y extensión:
1. Combinado con la comprensión del texto, comience con "Padre, quiero decirte:" para ayudar al autor a expresar su interior. sentimientos.
Intención del diseño: Establecer preguntas de acuerdo con el texto para estimular el pensamiento de los estudiantes y lograr el propósito de una lectura extendida.
2. Hay un libro que nunca se puede terminar y es "Padres". En tus 13 o 14 años de vida, debes haber dejado muchos detalles amorosos inolvidables e inolvidables. Por favor, abre la puerta de tu corazón, recuerda el contenido de tu corazón, aprovecha el momento brillante y habla de tu padre o tu madre.
Intención del diseño: experimentar el verdadero afecto familiar y comprender la relación entre el pueblo chino y la vida familiar.
7. Tarea:
Basado en el contenido de esta sección, complete una descripción detallada de aproximadamente 200 palabras sobre el tema "Familia".
Intención del diseño: cultivar la capacidad de escritura de los estudiantes para expresar los pensamientos internos de los personajes a través de descripciones simples y delicadas.