El concepto de equidad educativa tiene muchas connotaciones y las personas tienen diferentes interpretaciones sobre él. En la visión marxista de la equidad social, la equidad educativa incluye la igualdad en los puntos de partida educativos, las oportunidades educativas, los procesos educativos y los resultados educativos, lo que es esencialmente igualdad sin distinción. ¿James americano? /FONT> En "El concepto de igualdad educativa" publicado en 1968, Coleman habló de cuatro estándares de igualdad educativa: igualdad de oportunidades para ingresar al sistema educativo, igualdad de oportunidades para participar en la educación, igualdad de resultados educativos (igualdad personalizada). que la igualdad igualitaria), la educación tiene el mismo impacto en las perspectivas de vida [1]. La igualdad en el proceso educativo y la igualdad de oportunidades para participar en la educación requieren inevitablemente equidad en la enseñanza en el proceso del aula.
Cómo reflejar la equidad educativa en las clases de chino
La equidad educativa es en realidad la encarnación y extensión de los valores de equidad social en el campo de la educación, permeando todos los aspectos de la educación. Cuando hablamos del concepto de "equidad educativa", a menudo lo basamos en una perspectiva macro y normalmente atribuimos la inequidad educativa enteramente a diferencias regionales, regionales o de clase. Sin embargo, en la educación escolar diaria, especialmente en la enseñanza en el aula, a menudo no prestamos atención ni solucionamos un gran número de desigualdades. Pensemos en ello detenidamente. La misma escuela, los mismos libros de texto, el mismo equipo de enseñanza, los mismos profesores, los mismos métodos de enseñanza y los estudiantes de la misma clase parecen recibir la misma educación en la superficie, pero ¿son realmente los estudiantes iguales en educación en esencia?