1. Nombre de la actividad: Club de aprendizaje de inglés
Propósito: Para crear una buena atmósfera de aprendizaje de inglés, mejorar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes y mejorar el índice de aprobación del nivel 4 de inglés. Establecimos los grupos de interés para el aprendizaje de inglés que permiten que todos se comuniquen y progresen juntos.
3. Formato de la actividad: Los estudiantes se inscriben voluntariamente y eligen un líder de equipo. Para facilitar la recopilación oportuna de información, se seleccionaron 1 líder de equipo masculino y 1 líder de equipo femenina entre los miembros del grupo (seleccionados por los miembros del grupo). Estudiamos y discutimos juntos todos los sábados y domingos a las 8 en punto.
Cuatro. Tiempo de actividad: 65438 de junio, 1 de octubre de 2007-21 de febrero de 2007.
Verbo (abreviatura de verbo) Ubicación: Edificio Principal 410
Actividades: Incluye principalmente escucha, vocabulario, recitación de oraciones clásicas, comprensión lectora, composición y ejercicios orales.
(1) Escucha: escuche los libros de texto de escucha de tercer y cuarto nivel de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Chengdu y escuche dos unidades todos los sábados y domingos a las 8 en punto.
(2) Palabras: Dicta las palabras que has escuchado cada sábado. Vocabulario es una palabra en inglés de nivel 4 en los libros de texto universitarios de inglés. Cada vez se seleccionan 30 palabras de dos unidades y los estudiantes con mejores habilidades orales entre los miembros del grupo se turnan para dictar. Una vez completado el dictado, todos se corrigen entre sí y el líder del equipo cuenta los resultados. Si cometes un error en una palabra, cópiala diez veces.
(3) Oraciones clásicas: oraciones de cada unidad clave del idioma en el College English Listening Book, con refranes proporcionados por los miembros del grupo cada semana. Recitar oraciones clásicas no solo puede mejorar tus habilidades de escritura, sino también cultivar tu sentido del lenguaje.
(4) Comprensión de lectura: debido a que la comprensión de lectura lleva mucho tiempo, debe hacerlo en su tiempo libre. Si encuentra algo que no comprende, lo discutirán juntos.
(5) Composición: La escritura representa una gran proporción en el Nivel 4. Para mejorar nuestras habilidades de escritura, escribimos un ensayo cada semana y le pedimos a nuestro profesor de inglés que nos ayude a revisarlo.
Inglés oral: los miembros del grupo cuentan chistes o historias cortas en inglés, lo que anima el ambiente y mejora el coraje y la capacidad de hablar de los estudiantes.
Reglas y regulaciones: Como dice el refrán, "Sin reglas y regulaciones, no habría radio". Ahora que has establecido un grupo de interés para aprender inglés, debes perseverar. En los seminarios tenemos actas de reuniones y los que están ausentes deben pedir permiso al líder del grupo o responsable.
Creo que con el esfuerzo conjunto de todos podremos desplegar nuestros talentos en este mundo según nuestras aficiones.
2. Hasta donde yo sé, la Asociación Inglesa es una organización no oficial que debe perseguir tanto la diversión como el aprendizaje. De lo contrario, no es muy diferente de asistir a clases.
Las actividades sugeridas incluyen: 1. Rincón de inglés (es mejor invitar a profesores y estudiantes extranjeros a participar); 2. Concurso de oratoria en inglés; 3. Concurso cultural británico y estadounidense; 4. Ver películas clásicas en inglés; 5. Invitar a estudiantes internacionales que regresan a dar una serie de conferencias; Cultura británica y estadounidense, vida de estudios en el extranjero, etc. (El idioma utilizado al vivir en el extranjero es muy diferente del aprendizaje en el aula, por lo que este trabajo es muy necesario 6. Invitar a estudiantes de inglés exitosos (estudiantes con buenos puntajes en exámenes o académicos chinos en el extranjero presentados por la escuela) a presentar métodos de aprendizaje e informes de inspiración); o actividades interactivas 7. Haga algunos paneles de exhibición para presentar universidades famosas en el Reino Unido y los Estados Unidos, especialmente exhibiciones fotográficas sobre carreras, cultura y vida en el campus (muchos estudiantes no están motivados para aprender inglés. Si existe tal cosa; exposición, puede inspirarles entusiasmo por aprender). Las anteriores son algunas sugerencias inmaduras, espero que te sean útiles.
3. Cómo escribir un libro de planificación sobre actividades de aprendizaje de inglés. Tema: La mejora diaria comienza con “una frase de inglés todos los días”.
Propósito: A través de la actividad "Una oración al día", los estudiantes pueden aprender unos de otros y aprender más sobre las opiniones y puntos de vista únicos de cada uno sobre el aprendizaje del inglés. A través de este tipo de actividades, cada estudiante tiene un escenario y un espacio para mostrarse, de modo que puedan aprender de las fortalezas de los demás y mejorarse mutuamente. Desde la superación personal hasta el progreso y superación de toda la clase.
Contenido de la actividad: 1. Diez minutos antes de clase todos los días, un estudiante de esta clase escribe en la pizarra un proverbio inglés o un dicho famoso que cree que es positivo.
2. Después, este compañero de clase explicará sus ideas únicas sobre esta oración a todos los estudiantes de la clase, para que todos recuerden esta oración positiva en inglés.
3. Durante el proceso de explicación de los estudiantes, los estudiantes pueden explicar a su manera, como hacer preguntas y expresar sus propias opiniones para profundizar su impresión del inglés, una oración al día, etc.
4. El requisito para cada estudiante sentado aquí es registrar las frases en inglés del día, recordarlas y, con el tiempo, enriquecerse con el conocimiento de los demás, mejorando así a sí mismos y a toda la clase.
Programación del evento: 1 de abril de 2010.
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
13:50 —14:00
7:50—8:00
13:50—14:00
7:50—8:00
7:50-8:00
Notas de actividad: 1. Esta actividad se incluirá en la evaluación integral de calidad de esta clase desde el inicio de este semestre. Al final del semestre, se otorgarán los puntos correspondientes a las personas que hayan logrado resultados sobresalientes en esta actividad.
2. Nuestra clase realizará una evaluación de cada alumno por parte del monitor en forma de reunión de clase temática.
3. Los estudiantes que lleguen tarde o no asistan más de tres veces durante la actividad perderán sus puntos de bonificación de evaluación semestral.
4. El orden de explicación es de menor a mayor.
Significado de la actividad: A través de la actividad de "Una frase en inglés todos los días", cada alumno podrá ampliar sus horizontes y enriquecer su tiempo de aprendizaje. Lograr el propósito del aprendizaje mutuo y el aprendizaje cooperativo, y luego mejorar el propio nivel de inglés, mejorando y mejorando así el nivel general.
Oficina de Planificación de Actividades: 09 Comité de Clase 2 de Educación en Inglés
Referencia de: 172 Campus Activity Network
4. " Estoy trabajando en un libro de planificación. Me gustaría presentarles brevemente el "Plan del Concurso de Estilo Inglés":
1. El Concurso de Estilo Inglés es la competencia más influyente de nuestro club. Los concursos anteriores han sido bien recibidos por profesores y estudiantes, atrayendo así a muchos estudiantes.
El texto del "Plan del Concurso de Estilo Inglés" comienza ampgt; 1. El Concurso de Estilo Inglés es la competición más influyente de nuestro club. Los concursos anteriores han sido bien recibidos por profesores y estudiantes, lo que atrajo a muchos estudiantes a participar. Este evento proporciona una plataforma para que los amantes del inglés se muestren y enriquezcan la vida en el campus.
Dos. Hora de competencia: 10 de abril
Tercero, puesto; segundo nivel o 209
Cuatro Preparación:
1. aumentar los puntos de inscripción el 26 y 27 de marzo y preparar el área de árbitros, el área de espectadores y el área de jugadores dos horas antes del partido;
2. El Departamento de Propaganda colocará carteles en la mañana del 26 de marzo. (explicando las reglas, recompensas y propósitos de la competencia), colgué un cartel el 10 de abril (notificando a los concursantes del tiempo de la competencia) y arreglé el lugar 1,5 horas antes de la competencia el 5 de abril, recibí una invitación de la; oficina el 5 de abril, y el nombre fue dado por el Departamento de Oratoria. Después de escribir la carta de invitación, la entregué al Departamento de Oratoria el 6 de abril.
3. El presidente y el vicepresidente designan 2 moderadores;
4 El Departamento de Lenguaje Oral y el Departamento de Relaciones Externas son responsables de invitar a 9 jueces y 1 profesor de inglés que sea bueno. en inglés (No. Los nombres, departamentos y clases de los jueces, el profesor de inglés de Niu B y la ayuda exterior se informarán al Departamento de Propaganda el 5 de abril. Preparar 20 tramas comunes y escribirlas en 20 tarjetas (para el tercer enlace, los concursantes sacan tarjetas para elegir tramas y escriben un diálogo corto de unos 3 minutos con el profesor de inglés, al mismo tiempo, preparan 20 cuentos, a partir de 20 tarjetas); cada cuento Elija 5 palabras que reflejen el tema y escríbalas en 20 tarjetas producidas por la oficina (para el segundo concurso, los concursantes utilizarán estas 5 palabras para componer una historia de unos 3 minutos de duración); reunión el 9 de abril Envíe invitaciones.
5. La oficina es responsable de comprar 3 formularios de registro, 20 cintas, un cuchillo, 20 globos, 20 placas de números circulares y 40 tarjetas de preguntas (que se entregarán al departamento de odontología en ese momento). Premios: un álbum de fotos, 3 cuadernos (2 por 5 yuanes, 1 por 3 yuanes), 10 botellas de agua mineral (65438 antes del partido).
6. El Departamento de Enlace Externo prepara 4 micrófonos, 2 ponentes y una libreta.
7 El día 2 de abril se notificará a los concursantes una reunión: se informará a los concursantes. traer sus propios think tanks para evitar el nerviosismo. Si no puede responder, describa la competencia al mismo tiempo; pídales que se presenten con diapositivas (si puede solicitar un aula con proyector; dígales a los miembros del equipo que lleguen). media hora antes de la competición;
8. Cada departamento se ayuda mutuamente
Proceso de actividad del verbo:
1. Antes del juego, los concursantes sacaron placas de matrícula fuera del aula. El concurso comenzó y entraron en secuencia al área de concursantes; el presentador pronunció un discurso de apertura y presentó a los concursantes uno por uno.
2. . Actuación de apertura;
3. La primera sesión: los concursantes se presentan y pronuncian discursos durante 5 minutos según los números de la lotería (si hay un proyector en el aula, los jugadores pueden reproducir sus propias diapositivas; al mismo tiempo. ) (Los discursos ya preparados de los jugadores pueden ser diálogos situacionales, bocetos cruzados, etc.)
4. forme una historia de 3 minutos (habrá 2 minutos de tiempo para pensar antes de que se reproduzca el discurso y la música de fondo al mismo tiempo)
5. Espectáculo de talentos de ayuda exterior
6. El tercer enlace: los concursantes toman cartas del presentador por turnos y escriben un diálogo con el profesor de inglés basado en la trama descrita en la tarjeta;
7. interactúa con el público, o hay actuación de ayuda exterior, los jueces otorgarán el primer, segundo y tercer premio a la mejor popularidad, así como certificados y certificados (llamados notas de buena redacción). :
1. En cada enlace, los jugadores pueden pedir ayuda a la audiencia o a los think tanks debido al silencio nervioso;
2. y los jugadores aún no tienen intención de terminar, XX puede dar un recordatorio de tarjeta amarilla; cuando se acabe el tiempo, XX levanta la tarjeta roja;
3 en el juego silencioso. el anfitrión puede interactuar con el público y animar a los jugadores
Presupuesto:
Formulario de inscripción, 20 céntimos
20 rollos de cinta, 50 céntimos<. /p>
20 globos. 2 yuanes.
20 yuanes por hacer matrículas redondas.
10 yuanes por 40 tarjetas cuestionables. por un álbum de fotos
3 portátiles (2 por 5 yuanes, 1 por 3 yuanes) 8 yuanes
10 botellas de agua mineral 10 yuanes
15 invitaciones. 30 yuanes
El total es de unos 81 yuanes.
5. Si tienes algunas actividades pequeñas sobre inglés, es mejor tener actividades en inglés planificadas. todos puedan practicar el habla. Todos pueden aprender algo juntos, y lo más importante es que todos puedan aprender algo juntos. Nuestro propósito es organizar las actividades diarias del club para servir a la mayoría de los estudiantes y buscar la maximización de las "beneficios" de los estudiantes. .
El objetivo final es fortalecer la base de vocabulario de los estudiantes, cultivar un fuerte sentido del lenguaje en lectura y escritura y generar confianza para ganar el examen, para que todos puedan sentir el encanto del lenguaje de una manera relajada y ambiente agradable y transferir sus amplios conocimientos para aplicar conocimientos a la vida diaria, galopar libremente en el campo de batalla inglés con una actitud optimista, ascender a un nivel más alto de inglés y difundir aún más el espíritu de la cultura libre. El objetivo del evento: permitir que todos los miembros de la asociación hablen inglés con fluidez. El propósito de la Asociación de Habla Inglesa es cultivar el interés de los estudiantes en aprender inglés, mejorar su dominio del inglés y proporcionar un foro de comunicación y actividades para los estudiantes que aman el inglés.
La English Speaking Association organiza una serie de actividades con diversas formas y ricos contenidos, que incluyen conferencias, capacitación para hablar inglés, apreciación de películas originales, etc. , con el propósito de “sembrar interés y cosechar inglés, sembrar inglés y cosechar vida, fortalecer la práctica y el aprendizaje en equipo, y mejorar el nivel”.
Las actividades pueden mejorar el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés y enriquecer la vida cultural del campus.
Antecedentes de la actividad: La English Speaking Association crea una oportunidad de estar expuesto al inglés puro, lo que permite a los miembros corregir algunos malentendidos en inglés hablado lo antes posible y mejorar sus habilidades de lectura y escritura mientras practican el habla. La asociación organizará a los estudiantes para que aprendan sobre la cultura estadounidense a través de ejercicios orales.
Hay canciones populares que gustan mucho a los estudiantes. Organice a los estudiantes para que jueguen juegos en inglés y aprendan a cantar canciones en inglés.
Cree un buen ambiente para que todos practiquen el habla, de modo que más personas puedan hablar inglés con valentía, generosidad y libertad, y hablar inglés con fluidez, mejorando así el inglés hablado de todos. Tiempo de actividad: * *Objetos de actividad: * *Lugar de actividad: * *El rincón inglés incluye principalmente tres enlaces principales: Primero, la sesión de calentamiento. El objetivo principal es preparar algunos juegos excelentes, como adivinar palabras, para que los estudiantes puedan desarrollar el hábito de pensar en inglés en lugar de aplicar mecánicamente los significados chinos y, al mismo tiempo, también puedan practicar sus habilidades de expresión oral.
La lluvia de ideas es activar el ambiente y dominar y comprender un inglés interesante. Al mismo tiempo, se proporcionarán algunos refranes y refranes para mejorar la calidad general del inglés.
La segunda es la sesión de discurso improvisado, que se centra en entrenar las habilidades de organización lingüística de los estudiantes, que es más difícil. Publicamos preguntas con anticipación cada semana y los estudiantes preparan sus discursos en función de su propia comprensión y reservas de conocimientos.
El English Corner de esa noche se llevó a cabo de acuerdo con los procedimientos formales del concurso de oratoria, lo que no solo ejerció el coraje de los entusiastas del inglés, sino que también los instó a prestar atención a la acumulación y mejorar su nivel general. En esta sesión, invitamos a profesores extranjeros a compartir sus ideas con los estudiantes. En tercer lugar, debido a la participación de profesores extranjeros, los estudiantes prefieren la sesión de comunicación gratuita.
Aquí los estudiantes pueden hablar libremente y el buen ambiente de comunicación en inglés les hace quedarse hasta después de las diez. Muchos estudiantes informan que no sólo pueden practicar inglés, sino también encontrar amigos cercanos y amigos con ideas afines.
Organizaremos todos los rincones en inglés y estos anfitriones serán seleccionados de la competencia. Elegimos el anfitrión con la esperanza de brindarles a más estudiantes la oportunidad de perfeccionarse. Al presentar este papel, el presentador no sólo aprendió más conocimientos durante el proceso de preparación, sino que también se preparó para combatir el miedo escénico.
6. ¿Cómo escribir un libro de planificación para una actividad de un club de inglés? Tema de la actividad: “Mi Universidad, Mi Sueño” Concurso de Caligrafía Inglesa 2. Antecedentes e importancia de la actividad Para crear una atmósfera de escritura en inglés en nuestro departamento, permitir que los estudiantes a quienes les gusta la escritura y la caligrafía en inglés encuentren una plataforma de desarrollo y encuentren un espacio de aprendizaje para los estudiantes que están ocupados con CET-4 y CET- 6 pero tienen deficiencias en la escritura en inglés, nuestro departamento decidió lanzar un concurso de escritura en inglés.
Tres. Contenido de la actividad Hora de la actividad: 5438 de junio, 20 de octubre de 2009 Lugar de lanzamiento: Departamento de Idiomas Extranjeros, Universidad de Texas Objetivo de la actividad: Todos los estudiantes del grado 09, algunos del grado 08 y compañeros de clase de la Universidad de Texas Unidad de actividad: Patrocinador: Departamento de Supervisión de Idiomas Extranjeros Patrocinador del departamento: 172 Campus Activity Network, College Student Elite Forum (bbs.172xiaoyuan.com) Contenido de la actividad: 1. Concurso de escritura en inglés (sin límite de estilo, sin límite de papel A4, número limitado de palabras: 30-10 de octubre , los alumnos de cada clase entregarán sus trabajos al monitor, quien luego los entregará al Departamento de Supervisión.
Nota: La fecha límite para recibir manuscritos es el día 30 de octubre a las 18:00 horas. 65438: El Departamento de Supervisión. clasifique los manuscritos y envíelos a los profesores de calificación para que los califiquen. Después de la selección, se seleccionarán los ganadores. 4. Requisitos de ingreso: el contenido es positivo y saludable, la letra es clara y no hay errores. manipulación El tema es "Mi universidad, mi sueño". 200-300 palabras, en papel A4, sin escritura en el reverso, y un currículum (incluido el nombre y la especialidad). Realizar todo el trabajo de publicidad externa e interna: comunicarse con los compañeros. , comuníquese con los maestros para obtener comentarios y organice el manuscrito, contáctenos cuidadosamente y configure los premios
6. Primer premio: 1 más 5 puntos por evaluación integral. puntos por evaluación global. p>Tercer Premio: 3 puntos por evaluación integral para 3 candidatos Premio a la Excelencia: 2 puntos por evaluación integral para más candidatos
Nota: Para evitar que los estudiantes no participen en la convocatoria. actividades o tener muy pocos trabajos, esperamos que todas las clases participen activamente.
Cada participante recibirá 1 punto por su evaluación global, y se descontará 1 punto a los no participantes. Unión de Estudiantes de Lenguas Extranjeras de la Universidad de Texas (165438 2 de octubre de 2009) Referencia de: 172 Campus Activity Network/cehuashu/.
7. Introducción al plan de actividades del club de inglés universitario. Establecer un “rincón inglés” 1. Contenido de la actividad: El establecimiento del "Rincón Inglés" tiene como objetivo principal capacitar las habilidades de habla inglesa de los estudiantes y proporcionar un buen ambiente de comunicación en inglés. A través de la comunicación y la interacción de los estudiantes, se pueden mejorar las habilidades de habla inglesa de los estudiantes. Los tutores brindarán explicaciones especializadas sobre conocimientos gramaticales, capacidad de lectura y habilidades para resolver problemas.
Es una combinación de aprendizaje y comunicación, diferente al English Corner organizado por la College Foreign Language Association. Este rincón de inglés tiene una gran proporción de aprendizaje, lo que crea una sólida atmósfera de comunicación totalmente en inglés para los miembros y promueve la mejora del dominio del inglés de los estudiantes.
2. Hora del evento: personalizado; 3. Ubicación del evento: personalizado 4. Organizador: 5. Participantes: Miembros de la Asociación Inglesa. 6. Mentor: Autodeterminación7. Patrocinador: Asociación Inglesa. Concepto de actividad: incorporar el enfoque orientado al estudiante y aprovechar plenamente el papel rector del instructor. En principio, los participantes deberán hablar inglés.
(1). El diseño del lugar de la actividad es diseñado y decorado por los propios estudiantes para reflejar sus intereses, pasatiempos y necesidades. (2) El tema de cada actividad es acordado conjuntamente por profesores y estudiantes, y el contenido de la actividad se acerca a la vida real de los estudiantes.
(3) Una vez determinado el tema, se notificará a los miembros. Y promocionarlo en forma de carteles para atraer a los estudiantes a participar.
(4) Las actividades se realizan en forma de juegos y diálogos, resaltando la funcionalidad del lenguaje. (5) Contar con al menos dos profesores de inglés para participar en el diseño y orientación de cada actividad.
2. Realizar un concurso de oratoria en inglés 1. Objetivo del concurso: Con el fin de fortalecer aún más el aprendizaje y la comunicación en inglés, mejorar el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés y brindar una oportunidad y un escenario para que los amantes del inglés se muestren y mejoren, el Salón de Inglés decidió realizar un concurso de oratoria en inglés. 2. Horario de competición: Preliminares: Personalizados Semifinales: Personalizados 04. Ubicación: 5. Profesor responsable: 6. Planificación general: 7. Equipo de planificación: 8 personas. Jueces especiales e invitados: 9 personas. Requisitos de ingreso: (1). Todas las entradas están en inglés y el tiempo del discurso se controla en 5 minutos.
(2) Existe un borrador de discurso completo y es obligatorio entregarlo. (3) El contenido del discurso debe ser saludable y edificante, y reflejar verdadera y delicadamente los ideales de vida, las metas, la autosuficiencia y la vida universitaria.
(4). Es necesario pronunciar el discurso. 10. Calendario: (1) Ronda preliminar: el tiempo de competición de cada persona es de 5 minutos.
(1 minuto de autopresentación y 4 minutos de discurso de propuesta independiente) (2) Semifinal: el presentador A presenta el cronograma y las reglas de la competencia, el juez B y los invitados suben al escenario para presentar al concursante C. Preséntate, prepara tus propios discursos, haz discursos improvisados y responde las preguntas de los jueces en el acto. d. Sorteo de lotería entre el público. Ceremonia de premios electrónicos. El anfitrión anunció el final del juego. Método de recompensa: el método principal es la emisión de certificados y premios. 12. Fuente de fondos: patrocinador. En tercer lugar, organice un concurso de canto en inglés. El objetivo del concurso es entretener y estimular el aprendizaje de los estudiantes. 2. Tiempo de juego: 3. Ubicación: Centro de actividades estudiantiles 4. Docentes responsables: 5. Plan Maestro: 6. Equipo de planificación: 7 personas. Jueces e invitados especiales:.
8.Requisitos de ingreso: (1). Todas las canciones están en inglés y el tiempo de canto se controla en 5 minutos. (2) Los concursantes traen sus propios CD de doblaje de canciones.
(3) El contenido de las canciones debe ser saludable y edificante. 9. Calendario: el anfitrión presenta el calendario y las reglas de la competencia; los jueces B y los invitados presentan a los concursantes C; los concursantes D cantan los premios por turno; el anfitrión E anuncia el final de la competencia 10. El método principal es emitir certificados; y premios 11; Fuente de financiación: Patrocinador 4. Otras actividades 1; reunión de intercambio de aprendizaje de inglés Después de ingresar a la universidad, todos ya no dependen de la supervisión y disciplina de los maestros para aprender inglés, sino que dependen de su propia capacidad de autoaprendizaje y de un conjunto de métodos de aprendizaje creados por ellos mismos. Sin embargo, la conciencia de muchos estudiantes sobre el aprendizaje del inglés se ha debilitado y sus métodos de aprendizaje independiente no son lo suficientemente sólidos. Para solucionar este problema, nuestro "Salón de Inglés" decidió realizar una reunión de intercambio de aprendizaje de inglés en el momento adecuado.
En la reunión de intercambio, todos los estudiantes hablaron sobre sus propios métodos para aprender inglés, incluyendo experiencias exitosas, lecciones de fracasos y las dificultades que enfrentan para aprender inglés en esta etapa. Espero aprender de las experiencias exitosas de otros en el aprendizaje de inglés durante el intercambio y mejorar constantemente mis propios métodos de aprendizaje.
2. Organizar y jugar varios juegos en inglés puede estimular el interés de todos en aprender inglés y mejorar su dominio del inglés a través del entretenimiento. Por ejemplo, podemos jugar los siguientes juegos en inglés: (1) Reglas (juego) del concurso de memoria instantánea: este evento recomienda que participe una persona y cuatro grupos pueden jugar una ronda del juego al mismo tiempo.
Después de que los participantes estaban de espaldas a la audiencia, cuatro miembros del personal subieron al escenario cada uno con una tarjeta. Hay una frase escrita en la tarjeta y el miembro del personal está de espaldas a la audiencia.
El anfitrión ordena a los participantes que giren hacia atrás al mismo tiempo. El cronómetro comienza en este momento y el límite de tiempo es de 5 segundos. Durante estos 5 segundos, los participantes pueden mirar las frases de las tarjetas y escribirlas rápidamente.
Después de 5 segundos, el personal rápidamente mostró la tarjeta a la audiencia varias veces y luego la abrochó en el suelo. Los participantes tuvieron 1 minuto para escribir rápidamente oraciones en la pizarra frente a ellos.
Cuando se acaba el tiempo, el personal levanta sus pancartas hacia el público y los jueces revisan si las frases escritas por los participantes son coherentes con el tema. Si todo es correcto la puntuación será de 100 puntos.
Si hay algún error de palabra en la frase escrita por el participante, se descontarán 10 puntos por cada palabra incorrecta. (2) Disposición de la actividad (juego) Solitario de palabras: cuatro grupos pueden jugar una ronda del juego al mismo tiempo.
Cada clase selecciona cinco personas para participar en este juego. Hay cuatro pizarras con una palabra escrita.
Después de que comience el cronómetro, los estudiantes se turnan para escribir las palabras. Las palabras que escriban los estudiantes deben comenzar con la última letra que aparece en la pizarra. Según este método, el siguiente se realiza en secuencia, el límite de tiempo es de 3 minutos y el grupo que recibe más palabras al final del tiempo es el grupo ganador.
Se sumarán 10 puntos por cada conjunción. No se deben repetir las conjunciones y no se puntuarán las palabras repetidas. 3. Publicar publicaciones en inglés. El contenido de esta revista trata principalmente sobre los excelentes trabajos en inglés de los estudiantes, la apreciación de los clásicos y las modificaciones de los profesores a las composiciones originales en inglés.
A través de este formulario, se anima a todos a mejorar su interés por la escritura en inglés y sus habilidades de escritura. Trate de publicar al menos un número por mes.
4. Disfruta de películas originales europeas y americanas. Citado de: 172 Campus Activity Network.
8. Introducción al plan de actividades del club de inglés universitario. Establecer un “rincón inglés” 1. Contenido de la actividad: El establecimiento del "Rincón Inglés" tiene como objetivo principal capacitar las habilidades de habla inglesa de los estudiantes y proporcionar un buen ambiente de comunicación en inglés. A través de la comunicación y la interacción de los estudiantes, se pueden mejorar las habilidades de habla inglesa de los estudiantes. Los tutores brindarán explicaciones especializadas sobre conocimientos gramaticales, capacidad de lectura y habilidades para resolver problemas.
Es una combinación de aprendizaje y comunicación, diferente al English Corner organizado por la College Foreign Language Association. Este rincón de inglés tiene una gran proporción de aprendizaje, lo que crea una sólida atmósfera de comunicación totalmente en inglés para los miembros y promueve la mejora del dominio del inglés de los estudiantes.
2. Hora del evento: personalizado; 3. Ubicación del evento: personalizado 4. Organizador: 5. Participantes: Miembros de la Asociación Inglesa. 6. Mentor: Autodeterminación7. Patrocinador: Asociación Inglesa. Concepto de actividad: incorporar el enfoque orientado al estudiante y aprovechar plenamente el papel rector del instructor. En principio, los participantes deberán hablar inglés.
(1). El diseño del lugar de la actividad es diseñado y decorado por los propios estudiantes para reflejar sus intereses, pasatiempos y necesidades. (2) El tema de cada actividad es acordado conjuntamente por profesores y estudiantes, y el contenido de la actividad se acerca a la vida real de los estudiantes.
(3) Una vez determinado el tema, se notificará a los miembros. Y promocionarlo en forma de carteles para atraer a los estudiantes a participar.
(4) Las actividades se realizan en forma de juegos y diálogos, resaltando la funcionalidad del lenguaje. (5) Contar con al menos dos profesores de inglés para participar en el diseño y orientación de cada actividad.
2. Realizar un concurso de oratoria en inglés 1. Objetivo del concurso: Con el fin de fortalecer aún más el aprendizaje y la comunicación en inglés, mejorar el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés y brindar una oportunidad y un escenario para que los amantes del inglés se muestren y mejoren, el Salón de Inglés decidió realizar un concurso de oratoria en inglés. 2. Horario de competición: Preliminares: Personalizados Semifinales: Personalizados 04. Ubicación: 5. Profesor responsable: 6. Planificación general: 7. Equipo de planificación: 8 personas. Jueces especiales e invitados: 9 personas.
Requisitos de ingreso: (1). Todas las entradas están en inglés y el tiempo del discurso se controla en 5 minutos.
(2) Existe un borrador de discurso completo y es obligatorio entregarlo. (3) El contenido del discurso debe ser saludable y edificante, y reflejar verdadera y delicadamente los ideales de vida, las metas, la autosuficiencia y la vida universitaria.
(4). Es necesario pronunciar el discurso. 10. Calendario: (1) Ronda preliminar: el tiempo de juego de cada jugador no excederá los 5 minutos.
(1 minuto de autopresentación y 4 minutos de discurso de propuesta independiente) (2) Semifinal: el presentador A presenta el cronograma y las reglas de la competencia, el juez B y los invitados suben al escenario para presentar al concursante C. Preséntate, prepara tus propios discursos, haz discursos improvisados y responde las preguntas de los jueces en el acto. d. Sorteo de lotería entre el público. Ceremonia de premios electrónicos. El anfitrión anunció el final del juego. Método de recompensa: el método principal es la emisión de certificados y premios. 12. Fuente de fondos: patrocinador. En tercer lugar, organice un concurso de canto en inglés. El objetivo del concurso es entretener y estimular el aprendizaje de los estudiantes. 2. Tiempo de juego: 3. Ubicación: Centro de actividades estudiantiles 4. Docentes responsables: 5. Plan Maestro: 6. Equipo de planificación: 7 personas. Jueces e invitados especiales:.
8.Requisitos de ingreso: (1). Todas las canciones están en inglés y el tiempo de canto se controla en 5 minutos. (2) Los concursantes traen sus propios CD de doblaje de canciones.
(3) El contenido de las canciones debe ser saludable y edificante. 9. Calendario: el anfitrión presenta el calendario y las reglas de la competencia; los jueces B y los invitados presentan a los concursantes C; los concursantes D cantan los premios por turno; el anfitrión E anuncia el final de la competencia 10. El método principal es emitir certificados; y premios 11; Fuente de financiación: Patrocinador 4. Otras actividades 1; reunión de intercambio de aprendizaje de inglés Después de ingresar a la universidad, todos ya no dependen de la supervisión y disciplina de los maestros para aprender inglés, sino que dependen de su propia capacidad de autoaprendizaje y de un conjunto de métodos de aprendizaje creados por ellos mismos. Sin embargo, la conciencia de muchos estudiantes sobre el aprendizaje del inglés se ha debilitado y sus métodos de aprendizaje independiente no son lo suficientemente sólidos. Para solucionar este problema, nuestro "Salón de Inglés" decidió realizar una reunión de intercambio de aprendizaje de inglés en el momento adecuado.
En la reunión de intercambio, todos los estudiantes hablaron sobre sus propios métodos para aprender inglés, incluyendo experiencias exitosas, lecciones de fracasos y las dificultades que enfrentan para aprender inglés en esta etapa. Espero aprender de las experiencias exitosas de otros en el aprendizaje de inglés durante el intercambio y mejorar constantemente mis propios métodos de aprendizaje.
2. Organizar y jugar varios juegos en inglés puede estimular el interés de todos en aprender inglés y mejorar su dominio del inglés a través del entretenimiento. Por ejemplo, podemos jugar los siguientes juegos en inglés: (1) Reglas (juego) del concurso de memoria instantánea: este evento recomienda que participe una persona y cuatro grupos pueden jugar una ronda del juego al mismo tiempo.
Después de que los participantes estaban de espaldas a la audiencia, cuatro miembros del personal subieron al escenario cada uno con una tarjeta. Hay una frase escrita en la tarjeta y el miembro del personal está de espaldas a la audiencia.
El anfitrión ordena a los participantes que giren hacia atrás al mismo tiempo. El cronómetro comienza en este momento y el límite de tiempo es de 5 segundos. Durante estos 5 segundos, los participantes pueden mirar las frases de las tarjetas y escribirlas rápidamente.
Después de 5 segundos, el personal rápidamente mostró la tarjeta a la audiencia varias veces y luego la abrochó en el suelo. Los participantes tuvieron 1 minuto para escribir rápidamente oraciones en la pizarra frente a ellos.
Cuando se acaba el tiempo, el personal levanta sus pancartas hacia el público y los jueces revisan si las frases escritas por los participantes son coherentes con el tema. Si todo es correcto la puntuación será de 100 puntos.
Si hay algún error de palabra en la frase escrita por el participante, se descontarán 10 puntos por cada palabra incorrecta. (2) Disposición de la actividad (juego) Solitario de palabras: cuatro grupos pueden jugar una ronda del juego al mismo tiempo.
Cada clase selecciona cinco personas para participar en este juego. Hay cuatro pizarras con una palabra escrita.
Después de que comience el cronómetro, los estudiantes se turnan para escribir las palabras. Las palabras que escriban los estudiantes deben comenzar con la última letra que aparece en la pizarra. Según este método, el siguiente se realiza en secuencia, el límite de tiempo es de 3 minutos y el grupo que recibe más palabras al final del tiempo es el grupo ganador.
Se sumarán 10 puntos por cada conjunción. No se deben repetir las conjunciones y no se puntuarán las palabras repetidas. 3. Publicar publicaciones en inglés. El contenido de esta revista trata principalmente sobre los excelentes trabajos en inglés de los estudiantes, la apreciación de los clásicos y las modificaciones de los profesores a las composiciones originales en inglés.
A través de este formulario, se anima a todos a mejorar su interés por la escritura en inglés y sus habilidades de escritura. Trate de publicar al menos un número por mes.
4. Disfruta de películas originales europeas y americanas. Citado de: 172 Campus Activity Network.
9. Plan de concurso de vocabulario en inglés universitario ~ Vi un juego de solitario de vocabulario en cierto sitio web y pensé que era bastante bueno. Te sugiero que lo pruebes.
Reglas del juego: A da una palabra, B dice el significado de la palabra, luego da una nueva palabra después de la última letra de la palabra A, C dice el significado de la palabra dada por B y luego enumera las palabras que comienzan con el sufijo de la palabra B dichas, y así sucesivamente ~ ~ las palabras dichas en el medio no se pueden repetir. Los repetidores pueden ser castigados por cantar u otras cosas, pero deben responder en inglés.
Debe haber varios escribanos en el medio para registrar las palabras, para no olvidar si se repiten. Esta es mi sugerencia personal, sólo como referencia~ ~Hay otra: varias personas forman grupos, y luego cada persona escribe una palabra y los grupos intercambian. Luego, cada grupo inventa una historia corta basada en las palabras sugeridas o hace un concurso de oraciones para ver qué grupo hace mejor el trabajo.