Desde 2005, el nivel de popularización y consolidación de la educación obligatoria se ha mantenido alto. La tasa neta de matriculación en la escuela primaria de mi país se ha mantenido por encima de 99, superando el nivel promedio de 96 en los países desarrollados. En 2010, la tasa nacional bruta de matriculación en la escuela secundaria alcanzó 100,1, y la tasa de consolidación de la escuela secundaria de tres años alcanzó 94, un aumento de 5,1 puntos porcentuales y 1,02 puntos porcentuales respectivamente con respecto a 2005. Se ha logrado básicamente el objetivo de popularizar y consolidar la educación obligatoria establecido en el "XI Plan Quinquenal" de educación.
Durante el período del "XI Plan Quinquenal", el Comité Central del Partido y el Consejo de Estado se centraron en construir y mejorar un nuevo mecanismo para garantizar la financiación de la educación obligatoria rural. En 2006, se eximieron todas las matrículas y tasas diversas para los estudiantes de educación obligatoria en las zonas rurales del oeste de China. En el otoño de 2008, se eximieron todas las matrículas y tasas diversas para los estudiantes de educación obligatoria urbana. Esto marcó la realización de la educación obligatoria gratuita de nueve años en el país. Porcelana.
(2) Se han logrado grandes avances en la popularización de la educación preescolar y se han logrado los objetivos de planificación según lo previsto.
En 2010, el número de estudiantes de educación preescolar en mi país alcanzó los 29.767 millones, un aumento de 7.976 millones respecto a 2005, un aumento del 36,6%. La tasa bruta de matrícula en los primeros tres años de matrícula alcanzó 56,6, un aumento de 15,2 puntos porcentuales con respecto a 2005. El objetivo del Undécimo Plan Quinquenal de que “la tasa bruta de inscripción en los tres años de educación preescolar supere el 55%” se ha logrado según lo previsto.
(3) La escala de la educación secundaria continúa desarrollándose y la estructura del sistema se vuelve más razonable.
En 2010, había 46,7 millones de estudiantes en educación secundaria en todo el país, un aumento de 6.396 millones o 15,9% con respecto a 2005; la tasa bruta de matrícula en educación secundaria alcanzó 82,5, un aumento de 29,8 puntos porcentuales; 2005. La educación secundaria vocacional matriculó a 86,81 millones de estudiantes, lo que representa el 51,9% de la matrícula total de la escuela secundaria, un aumento de 8,2 puntos porcentuales con respecto a 2005. El objetivo propuesto por el “Undécimo Plan Quinquenal” para la educación es que “la popularidad de la educación secundaria haya aumentado significativamente, con 45.654,38 millones de estudiantes matriculados, una tasa bruta de inscripción que alcance aproximadamente el 80% y una educación secundaria vocacional básicamente igual a la de escuelas secundarias ordinarias” se ha realizado plenamente.
(D) La escala de educación superior supera los 30 millones y el nivel de popularidad ha aumentado significativamente.
En 2010, el número total de estudiantes en todos los tipos de educación superior alcanzó los 31,05 millones, un aumento de 8,05 millones con respecto a 2005, un aumento del 35%, superando el objetivo previsto de 1,05 millones. Entre ellos, hay 22,32 millones de estudiantes en colegios y universidades generales, un aumento de 42,9 con respecto a 2005; 6,5438 a 5.400 estudiantes de posgrado, un aumento interanual de 56,9 y 5,36 millones de estudiantes en colegios y universidades para adultos, un año- aumento interanual del 22,9 En 2010, la tasa bruta de matriculación en la educación superior de mi país alcanzó el 26,5, un aumento de 5,5 puntos porcentuales con respecto a 2005 y 1,5 puntos porcentuales más que el objetivo previsto. Desde 2007, el Ministerio de Educación y el Ministerio de Hacienda han lanzado conjuntamente el "Proyecto de Reforma y Calidad de la Enseñanza de Pregrado" para promover el desarrollo connotativo de la educación superior.
La educación y formación de adultos están en auge y el aprendizaje permanente se ha convertido en una práctica común.
En 2010, había 2.637 millones de estudiantes matriculados en formación de educación superior, un aumento de 10,87 millones o un 70,2% respecto a 2005; el número de estudiantes matriculados en educación secundaria y formación fue de 52.919 millones, un aumento de 810.000; con respecto a 2005. Un aumento del 0,2. En 2010, había 4,936 millones de estudiantes matriculados para la formación con certificados de cualificación nacional, un aumento de 445.000 con respecto a 2005; El desarrollo de la formación en educación secundaria y superior proporciona un canal más amplio para la educación permanente, que es de gran importancia para promover el aprendizaje permanente de las personas y construir integralmente una sociedad del aprendizaje.
(6) La reforma del sistema de gestión escolar se ha profundizado gradualmente y la educación privada en la etapa de educación no obligatoria se ha desarrollado rápidamente.
Durante el período del "XI Plan Quinquenal", la educación privada de mi país se desarrolló de manera sana y ordenada, desempeñando un papel positivo en la satisfacción de las diversas necesidades educativas de toda la sociedad.
En 2010, había más de 118.000 escuelas privadas (excluidas las instituciones educativas), un aumento de casi 42.000 con respecto a 2005; había 33,93 millones de estudiantes en educación privada en todos los niveles, un aumento de 67,6 con respecto a 2005; En la etapa de educación no obligatoria, la escala de la educación privada ha crecido rápidamente y la proporción de educación privada al mismo nivel ha seguido aumentando.
En 2010, el número total de colegios y universidades privados en todo el país llegó a 676 (incluidos 323 colegios independientes), y el número de estudiantes matriculados en colegios y universidades privados fue de 4,665 millones, 2,2 veces más que en 2005. , que representa el 20,9% del número total de estudiantes matriculados en colegios y universidades de todo el país. En 2005, aumentó en 8,6 puntos porcentuales.
En 2010, había 5.622 escuelas privadas de educación secundaria general en el país, y el número de estudiantes de secundaria privada alcanzó 53,71 millones, un aumento de 1,51 millones con respecto a 2005, lo que representa el 12,7 del total. estudiantes de escuelas secundarias generales del país[1].
En 2010, había 102.000 jardines de infancia privados en todo el país, con 139.950 niños en jardines de infancia (clases), 7.314 millones más que en 2005, un aumento de 1,1 veces, teniendo en cuenta el número de niños en jardines de infancia (clases). .