Maestro observado: Dong Chao.
Clase de observación: clase de primer año (clase Baiyun)
Objeto de observación: Zhang Zihan Género: Mujer
Tiempo de observación: 2065 438 + 22 de febrero de 2004.
Lugar de observación: sala de actividades
Antecedentes de observación:
Los hijos de Zihan son excelentes en todos los aspectos: inteligentes, alegres, educados y curiosos. No importa cuáles sean sus actividades, siempre son innovadores y les encanta expresarse. Debido a esto, los maestros a menudo lo elogian y elogian y es el favorito de todos los maestros. En el hogar, las condiciones de la familia de hijo único son superiores y los padres son obedientes y están a merced de sus hijos, lo que provoca que los niños sean egoístas, egocéntricos y egocéntricos. En la sociedad moderna ferozmente competitiva, aprender a ser humilde es una necesidad del desarrollo social y del desarrollo de los tiempos. Prestar atención a cultivar la humildad de los niños es una parte indispensable de nuestra educación en el jardín de infantes y es muy importante para el éxito futuro de los niños.
Registro de observación:
La actividad de hoy es decorar “niños y niñas hermosos” con plastilina. Al inicio de la actividad, les mostré a los niños las pinturas de demostración y el proceso de producción. Después de despertar el interés de los niños, entregué a cada grupo materiales para operar. Cuando fueron enviados al tercer grupo (el grupo de Zi Han), tan pronto como se colocó la caja de operaciones sobre la mesa, Zi Han sacó las herramientas de operación de la plastilina que tenía en la mano. Los niños operan con cuidado. Están ocupados vistiendo a los niños y niñas que diseñaron con ropa hermosa y decorando sus ojos, narices, bocas, trenzas, etc. En ese momento, la exposición de libros del tercer grupo me dijo: "Maestra, nuestro grupo no tiene suficiente plastilina negra". "¿Por qué?" "Es toda de Zihan, así que no nos deja usarla", los niños. del tercer grupo respondieron al unísono. La plastilina negra es grande y enfatizo repetidamente su uso en rotación. Cuando le pregunté a Zihan, ella dijo seriamente: aún no lo he terminado.
Medidas de implementación y efectos:
Ante el comportamiento de Zihan, lo primero que hice fue persuadir, educar y razonar: hacerle entender la relación entre lo colectivo y lo individual. , y se permitió partir de "Deshacerse del concepto de "yo" y hacerle saber que si vivimos todos juntos, es necesario que otras personas necesiten y tengan los mismos derechos. No puedes dejarte monopolizar por una sola persona, hay que pensar en los demás. Al igual que no hay muchas herramientas y plastilina negra en la operación, se pueden usar por turnos. Debes decorar tus ojos y tu cabello, pero los demás niños también deben hacerlo. ¿Cómo usas lo que otros aprendieron? Luego les contó a los niños la historia de Kong Rong dejando ir la pera. Después de escuchar lo que dije, Zihan pareció darse cuenta de su error, por lo que tomó la herramienta operativa (cuchillo de plástico), cortó un trozo pequeño de la plastilina grande que tenía en la mano, luego puso el trozo grande en la caja de operaciones y dijo. : "¡Cortemos cada uno un trozo pequeño y usémoslo juntos!". Me siento muy satisfecho de ver a los niños operar felices.
La mayoría de las familias ahora tienen hijos únicos y los padres dan todo a sus hijos. No importa cuáles sean los requisitos de los niños, los padres hacen todo lo posible para satisfacerlos. Por ser uno, nadie competirá con el niño, pero precisamente por este entorno, es fácil que los niños no sepan compartir, y por tanto no sepan ser humildes.
De modo que la formación de las buenas cualidades de los niños es el resultado de la educación familiar, en la que la educación familiar juega un papel vital. Como padre, el Primer Ministro debería dar el ejemplo. Cuando los niños muestran humildad, se les debe alentar a tiempo y, a través de las palabras de los padres, hacerles saber lo que es correcto y lo que es impopular. Como maestro, usted debe cultivar la humildad de los niños en la vida diaria y brindarles orientación oportuna cuando encuentren problemas. Creo que mientras prestemos más atención a este aspecto de la educación, ¡cada niño será el mejor!
Registro de observación del segundo grado de jardín de infantes:
Situación básica del caso:
Hay 38 niños en el primer grado, que acaban de ser promovidos. desde la clase media hasta la clase alta. Son animados, inteligentes y lindos. Los niños tienen una gran conciencia de sí mismos, una creatividad audaz y grandes habilidades en todos los aspectos.
Implementación del caso:
En el manejo permanente de los artículos del jardín de infantes, la maestra lo hizo conductualmente, pero los niños no tomaron la iniciativa de limpiar los artículos en el salón de actividades. después de cada actividad, lo que pone a los docentes en desventaja, aumenta considerablemente su carga de trabajo y desperdicia recursos humanos.
Ante esta situación, ¿cómo cultivar hábitos de buen comportamiento en los niños?
Causa motivo:
A través de la observación de la vida diaria de los niños de la clase alta, encontramos que aunque los niños de la clase alta son mejores en el autoservicio, hay también algunos niños que son egocéntricos y tienen un sentido de responsabilidad por el servicio colectivo fueron severamente castigados. La formación del sentido de responsabilidad en los niños es una parte importante del desarrollo social de los niños en clases numerosas. En la formulación de objetivos sociales en el esquema, también existe ese objetivo: poder hacer lo que pueda, no tener miedo a las dificultades y tener un sentido preliminar de responsabilidad. El sentido de responsabilidad es una de las cualidades importantes que debe poseer la gente moderna.
Registro de observación de la clase 3 de jardín de infantes:
1. Intente levantar las manos con valentía y hablar con valentía.
2. Expresa tus pensamientos de forma clara y positiva y potencia tu confianza en ti mismo.
Registros de observación y análisis
Extracto: Antes de que comenzara la actividad lingüística de hoy "Mirando las nubes", invité a Xiaojing a mi lado, tomé su manita y hablé cordialmente con ella. Le pregunté: "Xiaojing, ¿te gusta la clase del profesor?" Ella sonrió y asintió. "A la maestra Guan le gusta lo seria que es Xiaojing en clase. La maestra Guan siempre ha querido verte levantar la mano y escuchar la respuesta de Xiaojing. ¿Estás dispuesta?" Ella dijo: "Sí, a la maestra Guan le gusta usarla activamente". cerebro en clase. "Niños que levantan la mano con valentía. Si escuchas atentamente la pregunta, puedes levantar la mano y decirles a todos lo que piensas. Incluso si estás equivocado, no importa. Siempre que estés dispuesto "Para expresarte con valentía, eres un chico valiente", dijo. Asintió. Durante la actividad, cuando se le preguntó: "¿Cuáles son las nubes que acabas de ver? ¿Cómo son?" y "Si dibujas nubes, ¿cómo piensas dibujarlas?", Xiaojing también tomó la iniciativa de levantar la mano y ella. Finalmente pudo expresarse con valentía. Este es un gran avance. Rápidamente la recompensé con su foto y texto favoritos, bebé, y su sonrisa se volvió aún más dulce.
Análisis: Xiaojing es un niño con una gran capacidad de autocuidado. Por lo general, es desconocida y generalmente solo se comunica con unos pocos niños fijos. En eventos educativos, es aún más difícil verla levantar la mano para hablar. A veces, cuando la llaman por su nombre, parece tímida y se queda en silencio. Normalmente trato de guiarla para que responda con valentía, pero la mayoría de las veces fallo.