1 La aplicación de los mapas mentales en la enseñanza de ejercicios chinos en las escuelas primarias
(1) La aplicación de Aplicación de mapas mentales en la enseñanza de ejercicios de chino en escuelas primarias
Primero, ayude a los estudiantes a seleccionar los materiales. En la etapa de aprendizaje de los estudiantes de primaria, el mayor problema es que como recién comienzan a aprender ejercicios, no tienen nada que escribir y no encuentran material de escritura. Por un lado, el entorno externo ha provocado esta situación. El estrecho ámbito de la vida y los "tres puntos y una línea" cotidianos les impiden encontrar inspiración para la composición. Por otro lado, la mayoría de los estudiantes de primaria tienen miedo de las tareas difíciles y algunos estudiantes no son buenos y no están dispuestos a observar la vida. La aplicación de mapas mentales puede solucionar este problema. Al dispersar y ordenar el pensamiento de los estudiantes, podemos encontrar ideas novedosas sin temor a quedarnos estancados en palabras, ser monótonos o tener artículos aburridos.
En segundo lugar, ayude a los estudiantes a encontrar el diseño del artículo. Con los materiales, el problema a resolver es cómo escribir. Los mapas mentales juegan un papel muy importante en este vínculo. Proporciona a los estudiantes una nueva comprensión del material en su conjunto y está claramente organizado. De acuerdo con los registros del mapa mental, pueden captar las palabras clave, organizar la estructura del artículo, qué parte escribir primero y qué parte escribir después, ser detallado y apropiado, y determinar qué se debe escribir en cada parte y cómo. cada parte está conectada. Transición perfecta. Los mapas mentales pueden dibujar la "estructura de ejercicio" que los estudiantes necesitan, ayudarlos a concebir mediante la "descomposición de puntos" y luego escribir el contenido, que es vívido y conmovedor.
En tercer lugar, ayude a los estudiantes a expresarse. Los mapas mentales pueden conectar el contenido principal de los ejercicios de composición que encuentran los estudiantes, formando así un espacio de pensamiento más amplio en la mente. Una vez que encuentre un espacio en blanco repentino en su cerebro, puede usar palabras clave y líneas previamente dibujadas para llenar el espacio en blanco, aumentar el contenido de los ejercicios, enriquecer los materiales, hacer que el centro de escritura sea más claro y la composición más profunda.
(2) Las ventajas, desventajas y soluciones de los mapas mentales en la enseñanza de ejercicios del idioma chino en las escuelas primarias.
Las ventajas de los mapas mentales en la enseñanza de ejercicios de lengua china en escuelas primarias son obvias. En primer lugar, es de gran ayuda para la enseñanza de los profesores. Los mapas mentales pueden permitir a los profesores comprender el marco de conocimientos en su conjunto y mejorar la eficiencia de la preparación de las lecciones. En segundo lugar, también puede promover el aprendizaje independiente de los estudiantes. Estimular la creatividad y el pensamiento divergente de los estudiantes, permitiéndoles interesarse sinceramente en los ejercicios y aprender y pensar activamente. Los mapas mentales no solo pueden estimular el potencial de pensamiento de los estudiantes, sino también cultivarlos para que formen un buen sistema de pensamiento y construyan un marco de conocimiento. Con la profundización de la aplicación de los mapas mentales, también han surgido algunos problemas. La más evidente es la falta de investigación sobre el sistema de evaluación del efecto docente. Debido a que el efecto de los mapas mentales tarda en aparecer, es imposible lograr resultados inmediatos y existe una necesidad urgente de evaluar el efecto. Para estudiantes de diferentes grados, es necesario dominar la aplicación de mapas mentales. Los estudiantes de cada grado tienen diferentes niveles de aceptación y los maestros deben hacer arreglos en función de las condiciones reales de los diferentes grados y estudiantes.
2. La importancia de aplicar mapas mentales en la enseñanza de ejercicios de idioma chino en la escuela primaria
(1) Mejorar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes
Obviamente, los mapas mentales son muy importante para los ejercicios de idioma chino para estudiantes de primaria son de gran ayuda. En primer lugar, los estudiantes pueden interesarse por los ejercicios chinos. El interés es el mejor maestro, especialmente para los estudiantes de primaria. Sin embargo, debe quedar claro que el propósito del uso de mapas mentales en la enseñanza es servir a la enseñanza, y no debe ser demasiado sofisticado para distraer la atención de los estudiantes, ya que la ganancia supera la pérdida. En segundo lugar, los mapas mentales son una forma natural basada en el cerebro. No limita la apertura y flexibilidad del pensamiento del cerebro humano. Puede estimular la imaginación de los estudiantes y resolver fundamentalmente el problema de la "escritura perdida". Finalmente, use líneas hermosas, combínelas con colores coloridos y agregue algunas palabras sugerentes y palabras clave para que los estudiantes se sientan "animados" en el aula. Al mismo tiempo, se movilizan varios sentidos para evitar que el aula sea demasiado aburrida y ayudar a movilizar el entusiasmo por el aprendizaje activo.
(B)El nivel de enseñanza de los docentes ha mejorado.
Los profesores deben prestar atención a dos cuestiones. En primer lugar, deben comprender las habilidades de escritura en chino que los estudiantes de cada grado deben dominar y acumularlas gradualmente. En segundo lugar, para que todos los estudiantes reciban formación y orientación, los profesores deberían establecer un sistema de formación completo. Planificar qué objetivos se quieren alcanzar en cada etapa y cuánto deben mejorar los estudiantes, para que sean muy conscientes de ello.
La aplicación de mapas mentales en la enseñanza con ejercicios tiene un profundo impacto en el pensamiento de los profesores, permitiéndoles pensar más profundamente sobre la enseñanza con ejercicios, aprender a ajustar racionalmente el modo de enseñanza en la enseñanza y permitir que los estudiantes sientan los materiales por sí mismos.
(3) Cambiar el modelo de enseñanza en el aula
Los mapas mentales no solo afectarán a estudiantes y profesores, sino que también cambiarán el modelo tradicional de enseñanza en el aula. Los mapas mentales favorecen la creación de un ambiente de aprendizaje relajado y agradable, promoviendo aún más la transformación del modelo de enseñanza de ejercicios, mejorando así la calidad de la enseñanza en el aula. El papel más importante de los estudiantes es guiarlos en la redacción de esquemas, tener una comprensión general de los detalles de la composición, darles tiempo suficiente para formular ideas, respetar plenamente sus ideas y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
Tercero, conclusión
Es de gran importancia que los mapas mentales participen plenamente en la enseñanza de ejercicios chinos en las escuelas primarias. Amplía el pensamiento escrito de los estudiantes, mejora su capacidad de expresión y permite a los profesores pensar profundamente sobre el contenido de la enseñanza, mejorando así el nivel de enseñanza. Sólo cuando los profesores y los compañeros de clase trabajan juntos y cooperan entre sí se pueden mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes. La intervención adecuada de los mapas mentales en la enseñanza de los ejercicios ayudará a los estudiantes a no tener más miedo a los ejercicios y a dejar florecer cien flores en el jardín de composición.