(1) Popularización de la educación superior: Martin Trow en los Estados Unidos dividió el desarrollo de la educación superior en la etapa de educación superior de élite, la etapa de educación superior masiva y la etapa de educación superior masiva. El estándar de medición es. el número de matriculados en educación superior y la etapa de educación superior apropiada para la edad. A finales del siglo XX, la popularización (tasa de matriculación en educación superior >15) se ha convertido en una tendencia importante en el desarrollo de la educación superior en el mundo. Unos pocos países desarrollados han alcanzado tasas de matriculación en educación superior de 50 o más, tomando la delantera en su realización. la popularización de la educación superior.
(2) Diversificación de la educación superior: La relación entre las universidades y la sociedad y la economía es cada vez más estrecha. Muchos países han reformado o están en proceso de reformar las instituciones de educación superior. No sólo están cambiando los métodos de enseñanza y aprendizaje, sino también la estructura y la forma de las escuelas.
Se puede resumir en los siguientes aspectos: a) diversificación de los niveles de colegios y universidades; b. diversificación de la escala de colegios y universidades; fuentes de financiación; e. estudiantes Diversidad de composición
(3) Internacionalización de la educación superior: la nueva economía es una economía globalizada, y la nueva era económica será una era en la que la globalización se volverá más prominente. En consecuencia, la educación superior en el futuro también mostrará características globales significativas. El concepto de globalización de la educación superior ha sido ampliamente aceptado y opera de las siguientes cuatro maneras: estableciendo organizaciones de cooperación internacional para la cooperación entre países y regiones; estableciendo cooperación internacional y cooperación para proyectos de investigación científica entre universidades de diferentes países, regiones y países. programas; establece una red de información que vincula a todos los colegios y universidades; promueve intercambios internacionales entre estudiantes y académicos; Además, en términos de objetivos educativos, cultivar la conciencia global de los estudiantes se convertirá en el contenido principal.
(4) Informatización de la educación superior: Los cambios traídos por las nuevas tecnologías y las redes de información a los colegios y universidades son revolucionarios. La informatización educativa tiene las características de globalización de recursos, virtualización del entorno, multimediaización de materiales didácticos, enseñanza personalizada, aprendizaje autónomo, colaboración de tareas y automatización de la gestión.
(5) Diversificación de los conceptos de calidad de la educación superior: con la diversificación de la educación superior y el surgimiento de la educación superior vocacional y para adultos, los exámenes de autoestudio, la educación a distancia y en el trabajo, los conceptos de calidad y los estándares de calidad de la educación superior tienen características diversas. La educación superior es un concepto de múltiples niveles. Se debe considerar la diversidad y se deben evitar conceptos y estándares de calidad uniformes, de lo contrario, no solo frenará la diversidad de la educación superior, sino que también hará que la educación superior no esté en contacto con las necesidades de la población. desarrollo social.
Establecer un concepto de calidad diversificado y de desarrollo es el punto de partida básico para que establezcamos el concepto de calidad de la educación superior en la etapa de popularización.