Por ejemplo, si desea postularse para la especialización en administración hotelera de la Universidad de Cornell mencionada anteriormente, puede ser mejor realizar una pasantía de rotación laboral de medio año en un conocido empresa nacional con la ayuda del código.
2. Actividades recomendadas formalmente por la escuela de destino y generalmente en las que participan estudiantes de último año. A juzgar por años de experiencia, la contribución de un evento a la aplicación se puede clasificar de la siguiente manera: >: Recomendado por el sitio web oficial de las universidades estadounidenses > Larga historia > Organizado por organizaciones sin fines de lucro > Propiedad de una empresa (conocida) grandes empresas; empresas de referencia locales;
¿Qué factores se deben considerar a la hora de preparar las actividades extraescolares? En términos generales, los estudiantes deben considerar tres aspectos al elegir las actividades:
1. Dirección profesional: los estudiantes deben realizar actividades en torno a su dirección profesional, haciendo que los oficiales de admisiones se sientan como una persona con objetivos claros. una pasión por la especialidad prevista.
2. Características personales: La planificación de actividades extraescolares es como un proceso de llevar perlas, integrando actividades extraescolares que puedan reflejar la propia personalidad. Sólo cuando los estudiantes demuestren plenamente sus aspectos más destacados personales y dejen que los funcionarios de admisiones vean qué tipo de persona son podrán aumentar la probabilidad de ser admitidos.
3. Intereses personales y cosas que han hecho: Los estudiantes pueden realizar actividades basadas en sus propias aficiones y cosas que han hecho, porque esto facilitará que los estudiantes se involucren en ellas, las disfruten y las hagan. esforzarse por hacerlo bien. Esta actividad implica esfuerzos incansables. Los funcionarios de admisiones de las universidades estadounidenses también pueden conocer los intereses de cada persona y descubrir el potencial de éxito de los estudiantes a partir de dichas actividades.
¿Cómo miden los funcionarios de admisiones de las universidades estadounidenses el valor de las actividades de los estudiantes?
Normalmente las universidades estadounidenses utilizan los siguientes 12 indicadores como criterios de medición:
1. Si es influyente 2. Desarrollar un producto valioso o hacer una contribución importante a una actividad; Aprender algo, o desarrollar una habilidad o talento; 4. Si se han logrado los objetivos esperados; 5. Convertirse en el fundador, presidente o "primera persona" de algunas actividades importantes; 6. Servir como capitán de un determinado equipo deportivo; el líder del equipo. miembro de un equipo de campeonato deportivo, o campeón deportivo individual; 7. A través de varios años de arduo trabajo, desde miembros ordinarios hasta el nivel de liderazgo; 8. Cambiar la naturaleza de una organización o hacerla mejor y más efectiva; 9. En una organización, equipo o proyecto Tener contribuciones destacadas 10. Recibir algunos premios, honores, artículos periodísticos, rankings o que los estudiantes publiquen sus propios trabajos, o recibir cartas de agradecimiento 11. Capacidad, eficiencia, asunción de riesgos, responsabilidad; , curiosidad, perseverancia, cooperación, compromiso continuo, madurez, personalidad, pasión, concentración 12. Los estudiantes expresan interés en la vida y en los demás, ayudan a la familia y la sociedad, o valoran y agradecen cada oportunidad que tienen.
Al solicitar estudiar en los Estados Unidos, se puede decir que la experiencia en actividades es un factor importante para determinar si puedes ser admitido. Sin embargo, los estudiantes deben tener en cuenta que la calidad de las actividades es más importante que la cantidad. Lo que a menudo les interesa a los funcionarios de admisiones de las universidades estadounidenses no es la cantidad de estudiantes que participan en las actividades, sino el tipo de crecimiento y progreso que se ha logrado a través de estas actividades.