Un período de trabajo termina antes de que te des cuenta. Mirando retrospectivamente el trabajo durante este período, debe haber habido muchas dificultades. Debemos revisarlo, organizarlo y escribir un resumen del trabajo. ¿Qué tipo de resumen de trabajo deberías haber leído? El siguiente es un resumen del trabajo "Ética y estilo personal de los profesores chinos" (seis artículos seleccionados). Espero que le resulte útil.
Resumen de la ética personal de los profesores de chino 1. Desde que me uní al trabajo, he estudiado cuidadosamente los métodos de enseñanza, los nuevos conceptos curriculares, las aulas y los estudiantes. Mis esfuerzos han sido recompensados. Ganó el segundo premio en la cuarta ronda del xx Concurso de habilidades docentes y educación básica de la ciudad y el segundo premio en el 20xx Concurso anual de habilidades docentes de escuela.
Además de la docencia, también pienso en la docencia y la investigación científica, y trato de escribir artículos docentes. El artículo que escribí "Cómo dar una buena conferencia en una clase de física" ganó el segundo premio del xx Trabajo de educación vocacional. El artículo "Cómo enseñar bien una clase de física" fue cuidadosamente revisado y ganó el primer premio del xx Trabajo de educación vocacional en 20xx. Después de eso, escribió sucesivamente artículos de intercambio a nivel escolar como "Red College avanza y sirve como maestro" y "Sobre el modelo de innovación docente centrado en problemas".
En términos del trabajo del profesor de clase, aprenda de los antiguos profesores de clase experimentados y aprenda los métodos de trabajo del profesor de clase. Me desempeñé como maestro en prácticas de xx01 y xx16, y ambas clases fueron calificadas como clases civilizadas en nuestra escuela. En 20xx, la escuela me calificó como un destacado profesor en formación. Desde septiembre de 20xx, se desempeña como director de la clase integral de xx19 especialización en comercio electrónico. En la primera mitad del año escolar 20xx, la clase fue calificada como "Grupo Avanzado para la Protección de la Propiedad" y "Clase Avanzada para el Trabajo Semanal". En el primer encuentro deportivo escolar, la clase ganó el "Premio a la moda y la civilización espiritual".
A través del aprendizaje, básicamente he dominado los métodos de enseñanza avanzados y la tecnología de producción multimedia, y puedo usar flash, ppt y software de autor de manera flexible para producir material didáctico y tecnología de producción de páginas web. El material didáctico "Primera ley del movimiento de Newton" que hice ganó el tercer premio en el concurso de material didáctico escolar. El sitio web "Into E-Commerce" que diseñé ganó el tercer premio en el concurso de páginas web de aprendizaje especial de la ciudad 20xx. En marzo de 20xx, se abrió la página de inicio personal "Intercambio de recursos didácticos y didácticos" (página de inicio de la escuela → Arco iris colorido → Espacio para maestros → página de inicio personal de Qu Changli) como una plataforma para que profesores y estudiantes se comuniquen.
Participo activamente en diversos programas de educación y formación continua. En septiembre de 20xx, participó en una capacitación en tecnología de la información e integración curricular y fue seleccionado como maestro de capacitación clave para tecnología de la información e integración curricular en la ciudad xx.
En la enseñanza de la promoción, las promociones xx16 y xx01 aprobaron el examen experimental de física y el examen completo de ciencias de una sola vez. La clase 0217 aprobó el examen provincial de habilidades de reclutamiento único de una sola vez.
Una revisión de la ética personal y el estilo de trabajo de los profesores chinos 2. No sentí el sueño de la hierba primaveral en el estanque. Las hojas delante de los escalones ya estaban en otoño. En un abrir y cerrar de ojos, ha terminado un semestre de educación y docencia. Este semestre enseño chino en la clase 3 (4) del noveno grado. El examen de ingreso a la escuela secundaria se llevará a cabo el próximo semestre. No descuidaré el trabajo docente, estudiaré mucho, estudiaré en profundidad los métodos de enseñanza y aprenderé de los demás con humildad. Después de un semestre de arduo trabajo, adquirí mucha experiencia docente valiosa y obtuve buenos resultados. El trabajo específico se resume a continuación:
En primer lugar, estudie detenidamente los materiales didácticos y prepare las lecciones con concentración
En la enseñanza, la preparación de las lecciones es un vínculo indispensable e importante. Una preparación inadecuada o inadecuada de las lecciones puede afectar gravemente el ambiente y la motivación del aula. Entiendo la importancia de preparar las lecciones. Por lo tanto, dedico mucho tiempo a preparar lecciones todos los días, estudiar cuidadosamente los materiales y métodos de enseñanza, acceder a diversos materiales a través de diversos métodos, comprender profundamente los materiales didácticos y comprender con precisión los puntos clave y difíciles. Al formular objetivos docentes se pone gran énfasis en la situación real de los estudiantes. Los planes de lecciones están escritos con mucho cuidado y las lecciones aprendidas se resumen constantemente. Al mismo tiempo, prestamos atención a la eficacia de la enseñanza en el aula, nos centramos en una enseñanza agradable de acuerdo con las características de los estudiantes y no nos involucramos en una enseñanza a gran escala. Insistimos en tomar a los estudiantes como el cuerpo principal y a los maestros como líderes. , la enseñanza como línea principal, y centrándose en la combinación de enseñanza y práctica. Preste atención a los puntos clave y supere las dificultades en la enseñanza. Gracias a una preparación adecuada, el efecto docente es evidente y los estudiantes pueden aceptarlo fácilmente.
En segundo lugar, estimular el interés por aprender y mejorar la alfabetización china.
El chino es una materia llena de ideas y espíritu humanista. En el contexto de la nueva reforma curricular, es muy importante que los estudiantes aprendan de forma independiente y cultiven habilidades innovadoras. La discusión, la comunicación, la indagación y otros métodos de aprendizaje se han convertido en la corriente principal en el aula.
En la enseñanza de chino en el aula, me esfuerzo por hacer que los estudiantes estén animados, interesados en aprender y dispuestos a aprender chino, para desarrollar su alfabetización china.
1. Presta atención a la novedad de introducir nuevos cursos.
"El interés es el profesor." En la enseñanza, doy gran importancia a cultivar y estimular el interés de los estudiantes por aprender. Por ejemplo, cuando se introducen nuevos cursos, los estudiantes estarán en un ambiente relajado y armonioso tan pronto como comiencen la clase y aprenderán el idioma chino de manera inconsciente. Diseño diferentes métodos de introducción según los diferentes tipos de clases para estimular el interés.
2. Cultivar el hábito de la investigación activa y desarrollar la capacidad de pensar de forma diferente.
En la enseñanza del chino, la percepción de los lectores sobre el significado del lenguaje, las emociones del lenguaje y las habilidades lingüísticas están relacionadas en gran medida con la experiencia de vida de los estudiantes, la acumulación de conocimientos, la capacidad cognitiva y el nivel de comprensión. Con este fin, en la enseñanza del chino, quiero construir una comprensión y una experiencia semánticas, guiar a los estudiantes para que tengan opiniones diferentes y expresar con valentía sus propias opiniones. Aprovecho la situación y dejo que los estudiantes piensen plenamente en el problema. Posteriormente, los estudiantes expresarán diferentes opiniones y debatirán temas divergentes en función de su experiencia existente y su acumulación de conocimientos. A través del concurso de debate, los estudiantes comprenden mejor la naturaleza, saben que el conocimiento es infinito, incluso las personas con conocimientos sabrán algo y se dan cuenta de que el aprendizaje es infinito. En esta clase, el ambiente del aula es muy activo. Al mismo tiempo, la enseñanza en el aula abierta brinda a los estudiantes más espacio para el aprendizaje independiente. Tampoco escatimo esfuerzos para dejar que los estudiantes piensen y discutan, para que puedan realmente experimentar su autoestima en el aprendizaje y brindarles un escenario amplio para su aprendizaje.
En tercer lugar, presta atención a la lectura en voz alta y cultiva tu sentido del lenguaje.
Las habilidades para escuchar y hablar de los estudiantes de secundaria son relativamente débiles. Algunos estudiantes responden preguntas de manera incoherente y algunos estudiantes tienen habilidades deficientes de expresión lingüística, lo que también restringe sus habilidades de lectura y escritura. Por lo tanto, estipulo que cada texto del libro de texto chino para el segundo volumen del grado xx debe leerse en voz alta todas las mañanas. Esta es una obra maestra que tiene tanto talento literario como belleza. Su maravillosa descripción contextual, su uso exquisito del lenguaje, su profunda expresión de pensamientos y sus ideas únicas son contenidos importantes que guían la comprensión de los estudiantes. Sin embargo, debido al tiempo limitado de enseñanza en el aula, es imposible guiar a los estudiantes para que experimenten el entusiasmo del texto uno por uno. Para que estos maravillosos artículos breves dejen una impresión general en los estudiantes, me concentro en los puntos clave de la lectura y los guío para que lean el idioma repetidamente y experimenten la rica connotación de la imagen, la connotación de significado y la connotación emocional del idioma. Al mismo tiempo, sobre la base de los sentimientos, deje que los estudiantes los guíen para evaluar el texto de manera condescendiente, profundizar su comprensión, sublimar sus conocimientos y llenar los vacíos en su evaluación. Por ejemplo, en la enseñanza de lectura de "La ciudad natal de Lu Xun", guié a los estudiantes a comentar así: "¿Qué crees que te dejó una profunda impresión después de estudiar este texto?". Por favor, elige uno de ellos y dilo. "Los estudiantes pueden expresar plenamente sus verdaderos sentimientos en este momento.
5. Fortalecer la capacitación extracurricular en lectura, escritura y caligrafía.
Para mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes, lo haré Continúe agregando entrenamiento intenso. Para esto, exijo que los estudiantes lean dos artículos extracurriculares y escriban cinco diarios y un diario semanal. La lectura de artículos extracurriculares debe ser adecuada para estudiantes de secundaria. El diario semanal se trata principalmente de escribir sobre qué. Han aprendido esta semana. También puedes escribir tus propios sentimientos después de escuchar lo que ves y experimentas. Al mismo tiempo, hay muchos estudiantes en las dos clases que no escriben en serio, para mejorar sus habilidades de escritura. Estipule que deben practicar la escritura todos los días y enviarla todas las semanas. El contenido se basa principalmente en cuadernos, y también se pueden copiar textos. En definitiva, hay que escribir con cuidado. gran progreso.
En sexto lugar, las tareas deben configurarse correctamente y corregirse a tiempo.
En cuanto al diseño de las tareas, este semestre organiza principalmente entrenamiento sincrónico, "escribiendo notas una vez a la semana". " y caligrafía. Debido a que este semestre nos enfrentamos al examen de ingreso a la escuela secundaria, además de la prueba unitaria de cada unidad, se lleva a cabo una capacitación semanal cada dos semanas. Al corregir la tarea, sea cuidadoso y oportuno, esfuércese por completar todas las correcciones en lotes , realizar revisiones clave, comprender el estado de aprendizaje de los estudiantes de manera oportuna y garantizar una orientación específica
7. Participar en la enseñanza y la investigación y comunicarse entre sí. Insistir en participar en seminarios de enseñanza dentro y fuera de la escuela, aprender constantemente de las valiosas experiencias de otras personas y mejorar el propio nivel de enseñanza. Consultar frecuentemente con profesores experimentados y discutir juntos temas de enseñanza de acuerdo con los arreglos del grupo de enseñanza e investigación. De acuerdo con el proceso de enseñanza de nuestros colegas en el grado xx, sistematizamos los puntos de conocimiento y los penetramos en la enseñanza diaria. Los estudiantes conocen los puntos de conocimiento durante al menos un año o incluso más, y tienen una digestión y aplicación de los puntos de conocimiento. Preguntas similares en el examen no les resultarán tan difíciles.
Resumen de la ética personal y el estilo de trabajo de los profesores de chino 3. La enseñanza de chino en el tercer año de la escuela secundaria es obviamente diferente de la del primero y segundo año de la escuela secundaria. Todas sus indicaciones son esnob, es decir, todo es para el examen de ingreso a la escuela secundaria, y todo es para el examen de ingreso a la escuela secundaria. Por ello, su orientación docente pretende orientar a los estudiantes en estrategias y métodos para el manejo y funcionamiento de las preguntas de examen.
En primer lugar, clasificar los puntos de conocimiento es un proceso de acumulación a largo plazo.
Cuando los estudiantes llegan al tercer grado de la escuela secundaria, pueden resumir los puntos de conocimiento correspondientes. Muchas preguntas de lectura en realidad evalúan puntos de conocimiento de diversas formas. Sin embargo, antes del examen, nuestros estudiantes de secundaria, como varios ángulos de descripción de personajes (descripción del lenguaje, descripción de acciones, descripción de retratos, descripción psicológica), como varias formas de retórica (metáfora, paralelismo, personificación), todavía son relativamente vago de. Aunque eché un vistazo rápido y resumí claramente los puntos de conocimiento en forma de diagrama estructural y los fortalecí en los artículos de lectura, todavía hay muchos fenómenos.
Confiar simplemente en el asalto de revisión en el tercer grado de la escuela secundaria definitivamente no funcionará. Si los puntos de conocimiento pueden sistematizarse en el proceso de enseñanza de las calificaciones ordinarias y penetrar en la enseñanza diaria, los estudiantes tendrán al menos un año o incluso más para comprender los puntos de conocimiento y tener un proceso de digestión, internalización y aplicación de los puntos de conocimiento. Preguntas similares en el examen no les resultarán tan difíciles.
En segundo lugar, debemos formar a los estudiantes para que adquieran conocimientos por sí mismos.
Aprender conocimientos básicos puede ser muy sencillo. El profesor informa las respuestas y los alumnos las memorizan, pero con el tiempo, los alumnos desarrollan inercia. En segundo lugar, les resulta difícil captar verdaderamente las respuestas que escuchan.
Si antes, durante el proceso de enseñanza, dejamos que los estudiantes desarrollen el hábito de consultar frecuentemente libros de referencia y encontrar respuestas por sí mismos con la ayuda de materiales de aprendizaje, su capacidad de autoestudio mejorará aún más, y su capacidad de autoaprendizaje mejorará aún más. También será más optimista acerca de su conocimiento, acumulación de vocabulario y sentido del lenguaje, y tendrá más confianza cuando se encuentre con preguntas de selección de palabras y para completar espacios en blanco.
En tercer lugar, permita que los estudiantes respondan preguntas con regularidad y habilidad.
Muchas veces, cuando los estudiantes se encuentran con problemas de lectura similares, la forma más común es escribir cartas y responder según sus sentimientos. De hecho, las respuestas a la lectura de artículos también son hábiles y regulares. Dominar las oraciones clave del artículo y la aparición de las palabras clave en las respuestas a menudo puede hacer que las respuestas a las preguntas de lectura sean rápidas y precisas.
Si los estudiantes tienen las siguientes habilidades para responder antes de responder preguntas: El papel de un párrafo suele reflejarse en dos aspectos: contenido y estructura. Desde el punto de vista del contenido, no es más que servir para dar forma a los personajes. Desde el punto de vista de la estructura, es un presagio o un enterramiento de la historia... Luego, cuando respondan a esta pregunta, la dirección general de la respuesta será. No te equivoques. Al mismo tiempo, estas habilidades para responder limitarán naturalmente su lenguaje de respuesta y le darán más puntos.
Desde este punto de vista, creo que en el proceso de enseñanza no es necesario recurrir a la táctica de leer artículos y hacer preguntas, pero escribir artículos debe tener el efecto de hacer artículos. Los estudiantes deben poder comprender la intención del interrogador al responder preguntas, familiarizarse y dominar las técnicas y reglas de respuesta de algunas preguntas frecuentes y utilizarlas repetidamente en el entrenamiento de lectura.
La memorización y transferencia de las preguntas de los exámenes de chino clásico son cada vez más fuertes. En las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria de chino clásico, el contenido que explica el significado de las palabras agregadas proviene básicamente de las notas debajo de los textos de los estudiantes. Además, la política de puntuación para las frases traducidas es que no se otorgarán puntos por la traducción gratuita y, si omite una palabra clave, su puntuación se reducirá a la mitad. Este método de calificación estricto y cruel hace que nuestra enseñanza del chino clásico sea bastante seria. Resumiendo las lecciones de fracasos pasados, la enseñanza del chino clásico en el tercer grado de la escuela secundaria debe prestar más atención a una enseñanza meticulosa, de modo que el significado de las palabras no debe ser descuidado. Nunca se debe permitir que los profesores encadenen lo esencial sin comprender los morfemas, y se debe guiar a los estudiantes para que desarrollen el hábito de la traducción palabra por palabra. Además, los estudiantes deben memorizar las anotaciones debajo del texto, excepto los nombres propios, incluida la traducción completa de algunas oraciones difíciles. El beneficio de recitar no sólo puede resolver preguntas sobre el chino clásico en clase, sino que también depende de la comprensión y la memoria de las palabras chinas clásicas de los estudiantes en clase. Mis alumnos memorizan las lecciones una por una y el maestro las implementa una lección a la vez. Luego les pide que lean chino clásico después de clase y los guía para transferir el significado de las palabras en clase al exterior.
Resumen de ética personal y trabajo de los profesores chinos 4 En un abrir y cerrar de ojos, pasó rápidamente un semestre. Durante este año escolar, he estado enseñando seriamente y trabajando duro como siempre. Estoy emocionado de contarles sobre mi año en el trabajo. Aquí está mi resumen.
En primer lugar, en términos de ideología política
Como docente, sé que mis conceptos y opiniones de enseñanza afectan directamente mi dirección y métodos de enseñanza. Por lo tanto, puedo estudiar seriamente nuevas teorías educativas y actualizar los conceptos educativos de manera oportuna. Participé activamente en las actividades del grupo del partido y tomé muchas notas políticas y teóricas.
Corregir pensamientos, enseñar y educar a las personas y ser un modelo a seguir para los demás.
En segundo lugar, en términos de educación y enseñanza
Al enseñar, prepare las lecciones cuidadosamente, lea atentamente varios libros de referencia didácticos, escriba planes de lecciones cuidadosamente, formule planes de lecciones y prepare lecciones de acuerdo con la situación real de aprendizaje de los estudiantes y mejorar constantemente la experiencia adquirida de otros maestros al enseñar conocimientos a los estudiantes, enseñar pacientemente a los estudiantes y guiarlos pacientemente para que revisen los conocimientos faltantes, al mismo tiempo que se les imparte educación ideológica y eugenesia; ayudar a los de bajo rendimiento.
En el aula, debemos enseñar con cuidado y utilizar ayudas físicas para la enseñanza, dibujos sencillos, enseñanza situacional y lenguaje gestual para inspirar y educar a los estudiantes. Enseñe a los estudiantes a jugar y cantar canciones en inglés para estimular su interés en aprender. Anime a los estudiantes a cuestionar audazmente, prestar atención a la enseñanza de la interacción maestro-alumno y la interacción estudiante-alumno, y movilizar plenamente las intenciones de aprendizaje de los estudiantes. Siempre me tomo la molestia de explicar, analizar y leer lo que los estudiantes entienden y lo que no, y me esfuerzo para que comprendan y apliquen lo que han aprendido.
Corregir los deberes. Las tareas de los estudiantes siempre se marcan a tiempo, puntualmente y se comentan en detalle. Los errores comunes se explican y analizan repetidamente en toda la clase. Para las tareas de estudiantes individuales, también se adoptaron entrevistas para analizarlas y explicarlas una por una para ayudar a los estudiantes a resolver problemas difíciles y mejorar la calidad de la enseñanza.
En tercer lugar, en términos de asistencia
Amo mi carrera y nunca retraso mi tiempo de trabajo por cuestiones personales. Puedo utilizar el tiempo de trabajo efectivo para hacer bien mi trabajo.
Durante el trabajo de este año escolar, he logrado ciertos resultados: por ejemplo, en la primera mitad del año, mi trabajo "El cultivo del interés de los estudiantes de primaria en el aprendizaje del inglés" ganó el primer premio en xx. En la segunda mitad del año, "Aprender haciendo: lograr la integración del inglés de la escuela primaria y la vida" ganó el segundo premio en la provincia de Jiangsu. También gané el segundo premio en el concurso de diseño didáctico del aula de inglés organizado por el colegio. La escuela ganó el primer premio en el Concurso de Habilidades y Conocimientos Profesionales de Profesores de Inglés.
Los estudiantes han obtenido buenos resultados en el concurso de escritura en inglés de cuarto y quinto grado y en la selección de tabloides en inglés de sexto grado.
La educación es una carrera de amor. A partir de la salud física y mental de los estudiantes, se brinda orientación de acuerdo con las características de personalidad de los estudiantes. Para los estudiantes individuales con bajo rendimiento, debemos tener muchas conversaciones sinceras durante la clase para alentarlos a establecer una actitud correcta hacia el aprendizaje y tratar la vida con atención; para los estudiantes sobresalientes, debemos educarlos para que se protejan contra la arrogancia y la impetuosidad, y para que hagan lo mismo; esfuerzos persistentes y lograr mayores resultados. En el futuro proceso de enseñanza, corregiré y mejoraré gradualmente los métodos de enseñanza, me esforzaré por lograr una mayor mejora y me convertiré en un profesor de inglés calificado lo antes posible. Estudiaré mucho y les daré mis métodos de aprendizaje de inglés a los niños. ¡Que los niños tengan un mañana mejor!
Resumen de la ética personal docente y el estilo de trabajo de los profesores chinos 5 Este semestre, nuestra escuela llevó a cabo una actividad de aprendizaje colectivo sobre la ética y el estilo de los profesores. Todos resumieron sus propios problemas en la ética y el estilo de los profesores. A través de este estudio, me familiaricé con el contenido de la ética docente y la ética profesional de los profesores chinos. Combinado con mi propia rectificación, me resumí de la siguiente manera:
Primero, cumplir con la ley y dedicarse al trabajo.
El educador Tao Xingzhi dijo: "Sostener un corazón sin tomar ni media brizna de hierba". Sostener un rayo de sinceridad, ser leal a la causa educativa del partido con un corazón persistente, dedicación desinteresada y voluntad de contribuir. , es un fuerte sentido de misión y responsabilidad al participar en la educación.
En primer lugar, la dedicación y la dedicación son la ética profesional básica del profesorado. La profesión docente es una combinación de "felicidad humana y superación personal". Por un lado, debemos completar concienzudamente las tareas educativas y docentes y cultivar talentos calificados, por otro, en los puestos ordinarios, debemos difundir el amor y disfrutar de una vida vibrante y feliz; Los profesores se dedican a la tarea de enseñar y educar a las personas y promover el progreso y el desarrollo de la civilización social. Por tanto, la profesión docente está relacionada con miles de valores absolutos de autoestima y felicidad en la vida, así como con la medida en que los estudiantes puedan desarrollarse libre e integralmente.
2. Amar el trabajo, ser dedicado y concienzudo. Presta atención a la dedicación de los docentes a la educación, enseñando y formando correctamente a las personas y estableciendo una actitud de trabajo rigurosa. El amor y la dedicación son la creencia en la devoción incondicional y la búsqueda impenitente de una carrera, la motivación para el trabajo duro y la garantía del éxito profesional. La profesión de docente está destinada a ser ordinaria. Son indiferentes a la fama y la fortuna y prestan atención a la conciencia profesional. Su carácter ordinario puede crear hechos extraordinarios. Si consideramos la posición docente ordinaria y sagrada como el medio de vida de un individuo, no hay ocio ni comodidad en la posición docente, sólo una oscura dedicación es la necesidad de los maestros y la encarnación de la responsabilidad moral. Como "ingeniero del alma humana", debes tener una alta ética profesional. Tienes que amar una línea dentro de otra línea y nunca sentarte aquí mirando otra línea.
Personalmente, quiero enseñar de acuerdo con la ley, implementar concienzudamente la política educativa nacional, cumplir conscientemente las leyes y reglamentos educativos, estudiar y publicitar a fondo la política educativa nacional, adherirme siempre a la dirección política correcta. y cumplir estrictamente con las especificaciones de ética profesional de los docentes. Amar el trabajo y dedicarse a él es el criterio para que los docentes aborden sus relaciones personales y profesionales, y es la base y el requisito previo de la ética profesional de todos los docentes. Aquí, insisto en amar la educación y la enseñanza, centrarme en cultivar el buen carácter ideológico y moral de los estudiantes y difundir ideas que sean beneficiosas para la salud física y mental de los estudiantes.
En segundo lugar, sé riguroso en tus estudios y cuida a los alumnos.
Como dice el refrán, como profesor, "un profesor estricto producirá un buen alumno. Primero debes ser estricto". contigo mismo y tienes altos requisitos para ti mismo. En primer lugar, debería aprender más métodos de enseñanza nuevos, estudiar mucho en clase y aprender nuevos conocimientos constantemente. Resumen personal del desempeño moral de los profesores chinos para mejorar su propio nivel de enseñanza. Al preparar las lecciones, estudie detenidamente los materiales didácticos, estudie detenidamente la situación de aprendizaje, actúe activamente y esfuércese por alcanzar la perfección. El conocimiento y el nivel moral del propio docente, es decir, la ética docente, tienen un impacto directo o indirecto en los estudiantes, mis puntos de vista y la relación maestro-alumno, por lo que debo seguir aprendiendo. Una es aprender de la gran cantidad de colegas educativos a través de la práctica y aprender sus métodos y conceptos avanzados; la otra es estudiar diligentemente de los libros, aprender su propio conocimiento profesional, estudiar teorías de educación y enseñanza y ser diligente en la persuasión. El tercero es aprender de los reveses y las lecciones, y mejorar y mejorar constantemente, mejorando así y enriqueciendo su vida.
Superarte mientras te preocupas por tus alumnos. "Una vez maestro, siempre padre" es un título honorífico que los estudiantes otorgan a los maestros. Como es un "padre", debe preocuparse por sus alumnos y ser responsable de ellos. Los maestros no deben interpretar esta afirmación en el sentido de que pueden interferir con los estudiantes, guiarlos o incluso tratarlos como "padres". Hay un viejo dicho que dice: "La gente es recompensada con la bondad y nunca debes olvidarla. Si tratas a los demás con amabilidad, nunca debes olvidarla. Los estudiantes te respetan como a un padre". No debes tomar esto como un favor a los estudiantes. Después de que los estudiantes se gradúen, nunca olvidará su "virtud" y su "bondad". Un maestro verdaderamente ético nunca olvidará, incluso si es amable con sus alumnos. En mi opinión, "Una vez maestro, siempre padre" es una advertencia para los maestros: en primer lugar, incluso si solo eres maestro por un día, debes ser responsable de tus alumnos. Como eres el "padre", debes seguir el antiguo dicho "si el hijo no enseña, es culpa del padre". En segundo lugar, cuando los estudiantes hayan logrado logros o hayan tenido éxito, no utilice el nombre de "padre" para promocionarse, ni tome prestada la "luz" de los estudiantes. En tercer lugar, si los estudiantes cometen errores, deben tomar la iniciativa de asumir la responsabilidad de "la falta de enseñanza del hijo, la culpa del padre, la enseñanza negligente, la pereza del maestro". Sólo cumpliendo estos tres puntos podremos entender el verdadero significado de "ser maestro para la vida y ser padre para la vida" y tener una ética docente. Si el profesor es amable, la relación profesor-alumno será más armoniosa. He establecido un sentido de servicio a los estudiantes, amo la educación, me preocupo por los estudiantes, los trato como a mis propios hijos, estoy dispuesto a ser amigo de los estudiantes, estoy tranquilo cuando suceden cosas, no me enojo fácilmente, no intimido a los demás. ser justo y razonable, imparcial y tratar a los estudiantes por igual, establecer una relación igualitaria y armoniosa entre maestro y estudiante. La comprensión y el respeto mutuos son el lubricante de la relación profesor-alumno. Me preocupo y cuido a los estudiantes, enseño con paciencia, respeto la individualidad y promuevo el desarrollo integral de los estudiantes.
La ética docente no es sólo un problema para los docentes individuales, sino también un problema para el grupo de docentes, es decir, un problema de ethos. Aunque el carácter moral personal no es bueno, a veces puede causar un impacto negativo a pequeña escala, como "un huevo podrido arruina una olla de sopa", pero después de todo, es sólo un asunto de pequeña escala. Si el ambiente entre los profesores no es bueno, perjudicará a la gente. En ese momento, la cuestión de la ética docente se convirtió en una cuestión moral para toda la industria educativa, y el mal estilo docente en ese momento se convirtió en una tendencia poco saludable en la industria educativa.
Resumen de la ética personal y estilo de trabajo de los profesores chinos 6 1. Ideología:
Como profesor, el sentido de responsabilidad es la clave del éxito o del fracaso en el trabajo, y también es una manifestación concreta de una buena ética docente. Por supuesto, las habilidades personales también son importantes. Pero es imposible hacerlo bien sin un alto sentido de responsabilidad y misión. Estos son mis muchos años de experiencia práctica y el lema de mi trabajo. Debido a esto, durante el año pasado he sido estricto conmigo mismo, siempre utilicé la ética profesional de los docentes para contenerme y estimularme, tener presente mi identidad como docente y ser un modelo a seguir para los demás. Amar y preocuparse por los estudiantes para enseñar y educar a las personas. Cumpla estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela, venga a salir del trabajo a tiempo y nunca llegue tarde ni salga temprano. Ser proactivo, proactivo y trabajador. Nunca te preocupes por nada, ten un fuerte sentido de profesionalismo y un alto sentido de responsabilidad. Puedo completar con éxito diversas tareas educativas y docentes organizadas por la escuela y esforzarme por convertirme en un maestro destacado en el nuevo siglo.
2. Educación y enseñanza:
En el último año, me he esforzado por hacer lo mejor que puedo tanto en educación como en enseñanza.
En el proceso de enseñanza, primero puse en primer lugar la educación ideológica y moral de los estudiantes, traté de transformar a los estudiantes pobres y logré ciertos resultados: hay dos estudiantes en mi clase que son estudiantes muy conocidos en la escuela con problemas ideológicos y de calidad. Estos dos estudiantes son especiales, les encanta pelear. Se hicieron muchas visitas domiciliarias y llamadas telefónicas, y se trabajó de muchas maneras. Finalmente, con el esfuerzo conjunto de mis padres y míos, cambiaron por completo. En la enseñanza, creo que se debe exigir estrictamente a cada estudiante, ya sea en el pensamiento o en el estudio, que no tolere las deficiencias de los estudiantes, de lo contrario solo conducirá a errores continuos y encontrará signos de cometer errores. Por lo tanto, debemos orientar la educación de inmediato y eliminarlos. tales errores se convierten en motivación para aprender. Pero si desea obtener los resultados esperados, debe prestar atención a los métodos, enseñar con paciencia, ser persuasivo y combinar la crítica con la inducción, ponerse en contacto con los padres y ganarse su firme apoyo, tener frecuentes conversaciones de corazón a corazón; amigos con ellos, para que los estudiantes puedan formar un "amor por los demás" "Maestro, cree en sus enseñanzas" es la naturaleza de un maestro. Esta es también mi opinión sobre la educación de los estudiantes. En la docencia, sigo investigando, explorando y resumiendo métodos de enseñanza. Después de asumir el segundo y tercer grado, no estaba muy familiarizado con el contenido de la enseñanza, por lo que tomé la iniciativa de leer algunos libros extracurriculares para mejorarme, como: nuevo programa de estudios de chino para la escuela primaria, enseñanza de chino para la escuela primaria, búsqueda de información en línea, etc. Comprender las formas actuales de educación y enseñanza, y absorber constantemente nuevas ideas y métodos. Combinar teoría con práctica, cambiar constantemente los métodos de enseñanza para adaptarse a las necesidades de enseñanza actuales y considerar cuidadosamente cómo combinar los temas de enseñanza e investigación de la escuela con orientación y práctica en diferentes niveles, para que los estudiantes puedan participar activamente en todo el proceso de exploración del conocimiento. Tampoco es tímida para hacer preguntas y, a menudo, analiza cuestiones de enseñanza con otros profesores del grado. Cooperen unos con otros, anímense unos a otros y progresen juntos.
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