Muchas personas en la antigüedad, incluidos muchos eruditos famosos, atribuían las palabras y los hechos de las personas a una entidad especial, es decir, el maestro del alma.
Por ejemplo, Yuanyang Zhenren, el autor del antiguo libro chino "Huangdi Neijing", propuso que "los espíritus nacen, los dos espíritus compiten para convertirse en dioses, y el que obedece al espíritu es el alma". ";
El antiguo filósofo griego Platón (427 a. C., 347 a. C.) señaló que el alma tiene tres partes: razón, voluntad y pasión, entre las cuales la razón es la sabiduría y juega un papel rector; la pasión la obedece y es su asistente; el deseo ocupa la mayor parte, la avaricia insaciable debe ser controlada por la razón y la pasión;
San Agustín, 354430), pensador cristiano en el Imperio Romano y principal representante de la filosofía patrística, Creía además que el alma puede ser controlada mediante la introspección de la conciencia (mediante la introspección) La reflexión (refiriéndose a la introspección interna del sujeto o la autoobservación, el autoinforme) para acercarse y comprender.
Según el nombre original de psicología que apareció por primera vez en 1590, la palabra "psicología" evolucionó de las palabras griegas "psicología" y "logos". El primero significa "alma" y el segundo significa "contar". La psicología, en su conjunto, es "la ciencia de explicar el alma". Etimológicamente, la psicología, como su nombre indica, es el estudio de la psicología o espíritu humano.
Aunque la psicología se estudia desde hace mucho tiempo, en sentido estricto, como decía Hermann Ebbinghaus (1850-1909), la psicología en realidad tiene "sólo una corta historia". La razón es que antes de mediados del siglo XIX, la psicología había sido incluida en la matriz de la filosofía, y sólo se utilizaban métodos especulativos para describir los fenómenos psicológicos humanos, por lo que su desarrollo fue extremadamente limitado. No fue hasta finales del siglo XIX que las ciencias naturales florecieron y se adoptaron ampliamente los métodos científicos experimentales. Basándose en los trabajos de sus predecesores, el fisiólogo y filósofo alemán Wundt (1832-1920) creó en 1879 el primer verdadero laboratorio de psicología del mundo en la Universidad de Leipzig, en la República Federal de Alemania. La psicología comenzó a separarse de la filosofía.
La psicología de Wundt se basó en la fisiología sensorial y la psicofísica alemanas, absorbió algunos puntos de vista de la filosofía idealista clásica alemana y adoptó la perspectiva de la psicoquímica. Wundt propuso tratar la psicología o el espíritu como "cosas", tratando las cosas consideradas existencia real como fenómenos y tomando el fenómeno de la conciencia como objeto de investigación. Creía que la psicología humana podría explicarse analizando la conciencia humana mediante una combinación de introspección y experimentación. Esta es la psicología estructural. La psicología constructivista es la primera escuela de psicología independiente que utiliza métodos experimentales para estudiar sistemáticamente cuestiones psicológicas después del nacimiento de la psicología científica. Como el primer profesor en estudiar formalmente la psicología en la historia de la psicología, Wundt fue conocido como el padre de la psicología experimental o el padre de la psicología debido a sus destacados esfuerzos que mejoraron enormemente la autoridad académica de la psicología. Los "Principios de psicología fisiológica" de Wundt, publicados en 1874, se consideran una obra inmortal sobre fisiología y psicología, y su importancia es como la Declaración de Independencia de la Psicología.
La psicología constructivista encontró la oposición de la comunidad psicológica poco después de su establecimiento. Por un lado, debido a la oposición, la psicología estructuralista lamentablemente duró poco y no tuvo sucesores, convirtiéndose en una obra maestra de la historia de la psicología. Por otro lado, debido a las diferentes opiniones de los oponentes, gradualmente evolucionó hacia una situación en la que competían cien escuelas de pensamiento. Al comienzo del surgimiento de diferentes escuelas de pensamiento, originalmente se oponían unánimemente al estructuralismo. Sin embargo, cuanto más complejo se volvió el debate, más opiniones mutuamente excluyentes y divergentes eventualmente evolucionaron.
En Estados Unidos, William James (1842-1910), contemporáneo de Wundt, también tomó como objeto la conciencia, pero aplicó el pragmatismo a la psicología y se centró en el papel de la psicología o conciencia cuando los individuos se adaptan. al medio ambiente. James creía que la psicología debería ser una ciencia natural cuya tarea sea describir y explicar los estados de conciencia. El llamado estado consciente incluye sentimientos, deseos, emociones, cognición, razonamiento, determinación, voluntad, etc. James describió la conciencia como un estado continuo conocido como corriente de conciencia, corriente de conciencia o corriente de vida subjetiva. La llamada explicación del estado de conciencia es el estudio de sus causas, condiciones y consecuencias directas. James cree que las actividades psicológicas tienen un propósito y siempre se adaptan al entorno. La psicología estudia los efectos funcionales de los fenómenos psicológicos en la adaptación al entorno, en lugar de la estructura de los fenómenos psicológicos, creando así la psicología funcional. El funcionalismo tuvo poca influencia en el desarrollo posterior de la psicología y fue reemplazado por otras escuelas emergentes después de la década de 1930.
Bajo la influencia de James, John Broadus Watson (18781958) centró intencionadamente su investigación en el comportamiento como resultado de actividades conscientes. Watson afirmó que los humanos deberían estudiarse como cualquier otro animal y que el comportamiento humano debería estudiarse como los fenómenos de la química, la física, la fisiología y todas las demás ciencias naturales. Watson también afirmó que no hay nada que pueda llamarse conciencia, sensación, percepción, representación o voluntad y, por lo tanto, todas esas palabras deben eliminarse por completo del lenguaje para describir la acción humana. Watson defendió firmemente que la psicología sólo puede estudiar comportamientos explícitos que otros pueden observar y medir objetivamente, y que los experimentos deberían limitarse a la observación objetiva de los resultados de estímulo-respuesta. Watson fundó la psicología conductual, que se hizo muy popular y alguna vez dominó el campo de la psicología a principios del siglo XX.
En la década de 1930, el conductismo fue criticado por su estricto apego a las ciencias naturales, al mismo tiempo, influenciados por las teorías de otras escuelas, algunos estudiosos que originalmente pertenecían a la escuela conductista, como Clark Leonard, Hull (18841952), Burges Frederic Skinner (19041990), Tolman (18861959) y otros ya no se adhieren al principio de "objetividad", pero su punto de vista es que las actividades psicológicas. Se ha convertido en una idea dominante en la psicología moderna que el comportamiento debe ser tenido en cuenta junto con el comportamiento.
Sin embargo, el comportamiento humano a veces está controlado por tendencias psicológicas inconscientes, por lo que las personas también están controladas por el inconsciente. Fue el psiquiatra austriaco Sigmund Freud (1856-1939) quien planteó por primera vez este tipo de problema inconsciente y amplió aún más el objeto de la investigación psicológica del mundo consciente al mundo inconsciente. En su larga práctica médica, dividió la psicología humana en dos partes opuestas: el inconsciente y el consciente. Creía que la mayor parte del comportamiento humano está determinado por el instinto sexual (impulso sexual) en el mundo inconsciente. Es imposible comprender la psicología de una persona sin comprender su mundo inconsciente. El énfasis de Freud en el análisis del inconsciente, a diferencia del énfasis de Wundt en el análisis del consciente, surgió del psicoanálisis en el tratamiento de las enfermedades mentales. El contenido del psicoanálisis es extremadamente complejo. De hecho, el psicoanálisis no es sólo una de las teorías más influyentes de la psicología moderna, sino también una de las teorías más influyentes de la cultura humana del siglo XX. El nombre de Freud y el psicoanálisis también son familiares para la mayoría de las personas alfabetizadas. Muchas personas que son nuevas en la psicología suelen pensar que Freud es psicología y que este tipo de psicología sólo implica el tratamiento de personas con trastornos mentales. Esto demuestra la gran influencia de Freud.
Debido a que la teoría de Freud se basa únicamente en los fenómenos psicológicos de los pacientes mentales, es inevitable que la gente común generalice con inferencias, y la teoría de Freud carece de una explicación social y cultural de las variaciones de la naturaleza humana, lo cual también lo es. frecuentemente criticado. Por lo tanto, se ampliará la orientación teórica de los sucesores del psicoanálisis, incluida la explicación del comportamiento de la gente corriente en la sociedad y la cultura reales. Estos psicólogos se llaman neofreudianos. Con Honey (Karen Horney, 18851952), Sullivan (Harry Stark Sullivan, 18921949), Fromm, 19001980), Eric Holm Berg Erikson (The Neo-Freudians, representado por 19021994) y otros, negaron las opiniones biológicas de Freud y creyeron que en Alemania, el psicólogo que fue un año antes del conductismo fue Max Waite Heimer (18801943), Kohler (18871967), Kurt Kofka (Kurt Kofka, 65438+). Creen que el todo no puede entenderse mediante la combinación de partes fragmentarias. Lo que determina el todo no son las partes compuestas de elementos, sino las partes determinadas por el todo. Las características del todo son fundamentales, mientras que las características de ciertas partes dependen de su posición en la estructura organizacional general. Cuando el todo se reduce a partes, el todo no se puede ver. La combinación de las partes no es igual al todo, sino que el todo es mayor que la combinación de las partes. La razón es que cuando se forma la conciencia se añade una capa de organización psicológica, por lo que la organización psicológica de la percepción es la más importante. Tomando como ejemplo un cuadrado compuesto por cuatro líneas rectas, la percepción de las personas no son dos líneas horizontales de igual longitud y dos líneas verticales de igual longitud, sino un cuadrado completo: se agrega una capa de "Gestalt" a las cuatro líneas rectas. También creen que los fenómenos psicológicos no reflejan necesariamente el hecho de que los estímulos físicos existan objetivamente, mientras que los fenómenos psicológicos son las respuestas de los individuos a su selección y organización. La forma percibida del conjunto determina la correspondencia entre las personas y los fenómenos externos. Se puede decir que el conductismo se centra en la aceptación de fenómenos externos (estímulos) y la psicología Gestalt se centra en métodos para captar fenómenos externos.
En la década de 1930, las fuerzas nazis comenzaron a levantarse en Alemania. Al mismo tiempo, muchos psicólogos alemanes huyeron a los Estados Unidos, lo que permitió que la psicología Gestalt y la psicología del comportamiento se intercambiaran ampliamente en todo Estados Unidos y Estados Unidos. promovió el desarrollo de la psicología estadounidense moderna. Entre ellos, el psicólogo Gestalt Lewin (1890-1947), que llegó a los Estados Unidos procedente de Alemania, fue el más activo en el campo de la psicología interpersonal. Lewin estudió la teoría de grupos y relaciones interpersonales a través de experimentos y propuso mecánicas de grupo, que sentaron las bases para el posterior surgimiento de la psicología social experimental.
En la década de 1950, dado que el psicoanálisis (también conocido como primera fuerza) y el conductismo (también conocido como segunda fuerza) predominantes no estaban "centrados en las personas" en concepto, surgió la psicología. y ha surgido una nueva tendencia, es que la psicología debe basarse en las necesidades de las personas normales y estudiar algunas de las experiencias complejas de los humanos que son diferentes a los animales, como la motivación, el deseo, el valor, la felicidad, el humor, la emoción, etc. Por ello, los psicólogos estadounidenses Abraham Harold Maslow (1908-1970) y Carl Ransom Rogers (1902-1987) defendieron la psicología humanista.
En la década de 1960, bajo la influencia de diversos factores, fue evolucionando gradualmente en Occidente una nueva escuela de psicología, como el estudio de la percepción en la psicología Gestalt y el desarrollo de la informática. Esta es la psicología cognitiva, que se ocupa del proceso del conocimiento humano. En términos generales, cualquier escuela de psicología que se centre en el estudio de los procesos cognitivos humanos puede denominarse escuela de psicología cognitiva. Por ejemplo, se considera que la escuela Piaget fundada por el psicólogo suizo Jean Piaget (1896-1980) pertenece a la escuela de psicología cognitiva. Pero actualmente en Occidente se refiere mayoritariamente a la psicología cognitiva en un sentido estricto, es decir, la ciencia que estudia los procesos cognitivos humanos desde la perspectiva del procesamiento de la información, por lo que también se la llama psicología del procesamiento de la información. En concreto, la psicología del procesamiento de la información se centra en el proceso de recibir, codificar, operar, recuperar y utilizar información, es decir, percepción, memoria, representación, pensamiento, habla, etc. Enfatiza el papel decisivo de las estructuras cognitivas existentes de las personas en las actividades cognitivas actuales. Al clasificar las computadoras y los cerebros humanos, estudia las características de cada etapa del procesamiento de la información humana en un nivel más abstracto, al igual que estudiar la función de las computadoras. lo mismo para revelar las leyes de las actividades psicológicas avanzadas del cerebro humano. Por lo tanto, programar algunas ideas sobre los procesos cognitivos humanos en programas de computadora para simulación por computadora se ha convertido en un método de investigación importante en psicología cognitiva.
No hace falta decir que la psicología moderna es una ciencia que tiene como objetivo las ciencias naturales. Absorbe la psicología estructural, la psicología del comportamiento, la psicología de la Gestalt y el psicoanálisis de Wundt, formada por los puntos fuertes de la psicología funcional, incluida la psicología social experimental y la humanística. Psicología y psicología cognitiva.