[2] Zhao Qinggang, Zhou Jie, Zhang Chunxi, Las escuelas secundarias deberían convertirse en el principal campo de batalla para la construcción ideológica y moral de los menores, Investigación educativa de la Universidad de Tsinghua, noviembre de 2005, volumen 6 agregado 1, página 156 ( Tercer Premio al Trabajo Sobresaliente de la Sociedad de Educación Superior de la Universidad de Tsinghua en 2005).
[3] Peng Ruixia y Zhao Qinggang, utilizando análisis de regresión para construir un sistema de evaluación de la alfabetización informacional docente, Tsinghua University Educational Research, 20 de junio de 2006, volumen 27, número 3, p.114.
[4] Huang Fukang, Liu Jinshui, Zhao Qinggang, La eficacia de la educación continua no académica para profesores de primaria y secundaria necesita mejorarse con urgencia, Investigación sobre educación normal superior (Investigación sobre educación de profesores), marzo 2006 5438 0, Volumen 13, Número 2, página 48
[5] Zhao Qinggang, Centrándose en educar a las personas y tomar a los estudiantes como cuerpo principal - Sobre las características educativas de las escuelas afiliadas a la Universidad de Tsinghua, "Journal of Universidad Normal de Tianjin" (Edición de educación básica), septiembre de 2006 5438 0, volumen 2, número 3, página 1.
[6] Zhao Qinggang, ¿De dónde vienen las características? El director de una escuela secundaria habla sobre la filosofía de administrar una escuela, "Education Development Research", número 11, 2000, página 59.
[7] Zhao Qinggang, adaptándose proactivamente a los requisitos de la reforma del examen de ingreso a la universidad para proporcionar talentos creativos de alta calidad a los colegios y universidades, Examen de China (Edición del examen de ingreso a la universidad), No. 1, 13 , 199.