El trabajo ajetreado y gratificante ha llegado a su fin. Si analizamos nuestro trabajo durante este período, hemos ganado mucho. Presumiblemente necesitas escribir un resumen del trabajo. Entonces, ¿cómo escribirlo? Los siguientes son ejemplos de resúmenes de trabajos de lenguaje y escritura (6 artículos en total) que recopilé y compilé. Bienvenido a compartir.
Resumen del trabajo de lengua y escritura Desde 1, nuestra escuela se ha centrado en promover de manera integral una educación de calidad y esforzarse por hacer un buen trabajo en la reforma docente y la implementación de "nuevos estándares curriculares". En el trabajo de "promover el mandarín y estandarizar el uso de las palabras", implementamos concienzudamente las leyes y reglamentos sobre "estandarización del lenguaje y los caracteres" promulgados en todos los niveles, y utilizamos una educación de calidad como medio para estandarizar el lenguaje y los caracteres en toda la enseñanza y gestión escolar. , evaluación y valoración en todos los aspectos. La situación específica se resume a continuación.
Primero, establecer instituciones, mejorar las regulaciones y ofrecer garantías.
Nuestra escuela concede gran importancia al trabajo de lengua y escritura y ha establecido una organización líder para el trabajo de lengua y escritura. El trabajo de idiomas es el contenido principal del plan de trabajo escolar de cada año escolar, y los requisitos de trabajo se implementan a través de la oficina docente y el grupo de docencia e investigación en el resumen de trabajo de cada año escolar, y la implementación del trabajo de idiomas se resume cuidadosamente; como un aspecto indispensable.
Para garantizar la implementación específica de este trabajo, la escuela ha establecido reglas y regulaciones completas de estandarización del idioma y también ha establecido un equipo de implementación del idioma. Cada clase ha establecido un grupo de supervisión "Habla mandarín, escribe chino estándar", que supervisa principalmente a los estudiantes de esta clase para que hablen y escriban bien el chino estándar en el aprendizaje y las actividades diarias. Para implementar este trabajo, la escuela hará las notificaciones necesarias sobre los problemas existentes y solicitará rectificaciones periódicamente.
En segundo lugar, combinar orgánicamente el lenguaje normativo y la práctica docente.
Como posición básica para la estandarización de la lengua y la escritura, para implementarla en su lugar, también hemos integrado estrechamente el trabajo de lengua y escritura con el trabajo de educación y enseñanza, y lo hemos incorporado a los requisitos de educación y enseñanza. . Se requiere que cada maestro hable mandarín estándar y escriba caracteres chinos estándar. Las actividades docentes (clases de demostración, clases de investigación, clases de informes) que se llevan a cabo cada año escolar consideran la estandarización del lenguaje y la escritura como un importante requisito básico de calidad. Los profesores cuyo mandarín no sea estándar y su escritura no esté estandarizada, incluso si se desempeñan bien en clase, no están calificados para presentar clases de demostración o clases abiertas por encima del nivel escolar. Por lo tanto, muchos profesores toman la iniciativa de aprender de los profesores y practicar mucho para cumplir con los estándares de escritura en mandarín y en la pizarra.
Debido a la atención y estricta formación de los profesores, el nivel de estandarización del lenguaje de los profesores en nuestra escuela ha mejorado rápidamente. En la actualidad, la escuela ha considerado la estandarización del lenguaje y los caracteres como una tarea importante y ha integrado estrechamente la estandarización del lenguaje y los caracteres con la evaluación profesional del profesorado y el personal, es decir, la estandarización del lenguaje y los caracteres se ha incluido en la evaluación de los profesores. y evaluación profesional.
En tercer lugar, la combinación orgánica de un idioma estandarizado y una formación en la escuela
“El mandarín es nuestro idioma en el campus” se ha convertido en una buena costumbre en el campus a la que nuestra escuela se ha adherido durante muchos años. . Desde líderes escolares hasta profesores y estudiantes, todos hablan mandarín tanto dentro como fuera del aula. Gracias al modelo a seguir del maestro, la influencia de las palabras y los hechos y la fuerte defensa de la escuela, la conciencia de los estudiantes sobre el mandarín también ha mejorado enormemente. Los estudiantes no sólo hablan mandarín en voz alta en clase, sino que también toman la iniciativa de saludar y comunicarse en mandarín cuando se encuentran con profesores y compañeros de clase durante los recreos o fuera de la escuela. Algunos estudiantes de otros lugares pueden responder preguntas rápidamente o comunicarse en mandarín después de transferirse a nuestra escuela. Cada vez más estudiantes llevan esta buena conciencia a la sociedad y a las familias, y hablan mandarín en todas partes todo el tiempo. Por tanto, también ha tenido cierta influencia y promoción en la sociedad y las familias.
Para mejorar aún más el dominio del mandarín de los estudiantes, la escuela también lleva a cabo periódicamente actividades de práctica de formación lingüística cada semestre. Por ejemplo, leer en voz alta, leer las Escrituras y memorizar poemas, contar historias y pronunciar discursos. Debido a que estas actividades son interesantes y los estudiantes están dispuestos a participar y participar activamente, han logrado buenos resultados.
Cuarto, estandarizar la combinación orgánica de caracteres chinos y su uso dentro y fuera de la escuela.
1 Como cuna de la herencia de la civilización, las escuelas tienen la responsabilidad histórica de heredar la cultura tradicional china. .
Nuestra escuela está a la altura de vincular estrechamente el uso estandarizado de los caracteres chinos con la conciencia patriótica, y educa a profesores y estudiantes para que se esfuercen por heredar el idioma y los caracteres de la patria. La escuela fortalece la formación de docentes y estudiantes en el uso del lenguaje y los caracteres.
Crear un ambiente de popularización escolar, y cada clase crea activamente una atmósfera de popularización; verificar el trabajo diario del lenguaje y la escritura todos los meses y realizar registros de retroalimentación para aprovechar al máximo el papel de las transmisiones del pañuelo rojo para difundir y popularizar las leyes y regulaciones; organizar a los profesores para que insistieran en escribir caligrafía en combinación con actividades de educación moral y se llevaron a cabo concursos de redacción y narración de cuentos para estudiantes.
2. Purificar el ambiente humanístico del campus
Es responsabilidad de los administradores de nuestra escuela brindar a los estudiantes una tierra pura y crear un cielo azul. Las escuelas no sólo deben ser limpias y hermosas, sino, más importante aún, cultivar la hermosa cultura de los estudiantes. La escuela concede gran importancia a la creación de un entorno humanista. En diversos carteles, tablones de anuncios, revistas escolares, documentos estándar, etc. , puede hacerlo sin errores tipográficos y utilizar texto estandarizado.
3. Acude a la sociedad y elimina las palabras irregulares.
La escuela también aprovecha los días festivos, domingos y otros horarios para organizar a los estudiantes para que salgan a la calle a detectar irregularidades. Los estudiantes deben prestar atención a la observación en cualquier momento y en cualquier lugar, registrar inmediatamente cualquier palabra irregular e instar a los departamentos pertinentes a corregirla. La actividad no sólo mejoró la conciencia y las habilidades normativas de los estudiantes, sino que también eliminó el desperdicio de escritura y fue bien recibida tanto por los padres como por los estudiantes.
5. Estandarizar el lenguaje y realizar las actividades de forma orgánica.
Estandarizar el lenguaje y los caracteres es una tarea ardua y de largo plazo que no se puede lograr de la noche a la mañana. La formación de una buena alfabetización requiere una acumulación a largo plazo. Con este fin, la escuela insiste en aumentar la publicidad a través de periódicos murales, periódicos de clase, estaciones de radio del campus, periódicos escolares y periódicos de pizarra.
A través de una serie de actividades de lengua y escritura, profesores y estudiantes se movilizaron enormemente para estandarizar el uso de palabras y expresiones, y mejoraron la conciencia y las habilidades de profesores y estudiantes en la escuela.
Descripción general del trabajo de lengua y escritura 2 El lenguaje y la escritura son una parte importante de la construcción de una cultura avanzada, una importante herramienta de comunicación para construir una sociedad armoniosa y un vehículo importante para construir una sociedad armoniosa. Con el amplio y profundo impacto de la informatización en la sociedad, la estandarización del lenguaje y la escritura es aún más importante. Como escuela que promueve integralmente la educación de calidad, tiene la responsabilidad y obligación ineludibles de aprovechar y poner en juego plenamente las funciones básicas de la educación escolar y mejorar el lenguaje social y los estándares de escritura.
Por esta razón, a lo largo de los años, nuestra escuela siempre ha estado a la altura de la construcción de una sociedad armoniosa, ha captado las características de la era de la información, combinadas con la situación real de la escuela, ha utilizado los recursos existentes de la escuela. , y persistió en implementar el "lenguaje" emitido por varios departamentos, las leyes, reglamentos y requisitos de notificación relacionados con la "normalización de caracteres", mientras se esforzaba por llevar a cabo la reforma de la enseñanza, llevar a cabo activamente el trabajo de estandarización de los caracteres comunes nacionales y mandarines, e integrarlos. en la educación y el trabajo docente de la escuela y en la cultura del campus. Los principales informes de trabajo son los siguientes:
Primero, sólida organización y gestión perfecta
1. Nuestra escuela mejora activamente el sistema de estandarización del idioma, los sistemas de formularios y estandariza los procedimientos. La iniciativa de “hablar mandarín y escribir caracteres chinos estándar” se entregó a todos los profesores de la escuela. El equipo de liderazgo toma la iniciativa en el uso del mandarín y acepta la supervisión de los maestros. Esto requiere que los maestros combinen la práctica oral con la enseñanza diaria y combinen esfuerzos conscientes con medidas de supervisión, para que el mandarín se convierta no solo en el idioma del aula, sino también en el idioma del aula. idioma del campus, formando así una plataforma para que todos hablen Buen ambiente en mandarín.
2. Cada uno cumple con sus deberes y se hace cargo. La escuela ha establecido un grupo de liderazgo con el director Zheng como líder y el subdirector Yan como líder adjunto. Clarificar las responsabilidades de cada departamento y controlar estrictamente el trabajo lingüístico y escrito. Un buen mecanismo garantiza que todo el trabajo sobre la estandarización del idioma en nuestra escuela esté bien implementado, implementado y promovido.
El grupo líder del trabajo de lenguaje y escritura es responsable de la planificación general y la supervisión de la implementación; la oficina controla estrictamente los documentos oficiales y los caracteres chinos del campus; el departamento de logística es responsable de crear una atmósfera de opinión pública para el trabajo de lenguaje y escritura; , gestión y supervisión del periódico escolar, página web, pantallas electrónicas, carteles escolares, pancartas, carteles, etc. , hacer un buen trabajo para rectificar el entorno lingüístico en el campus; la Oficina de Asuntos Académicos es responsable de incorporar los requisitos del estándar lingüístico en los estándares de trabajo de los maestros, establecer disposiciones claras sobre el idioma de los maestros en el aula y los requisitos de preparación de lecciones durante la supervisión de la enseñanza, fortalecer la evaluación y organizar cursos de dominio del mandarín para toda la escuela.
En segundo lugar, prestar mucha atención a las rutinas y ser veraz y pragmático.
Incorporar la estandarización lingüística en la gestión diaria de los centros educativos.
De acuerdo con el despliegue de los comités de idiomas municipales y distritales, nuestra escuela ha integrado la popularización del mandarín en el trabajo regular de la escuela como parte integral de la implementación de una educación de calidad. Se requiere incorporarlo a los objetivos de formación de los estudiantes; en el contenido básico de la educación, la enseñanza y el desarrollo de habilidades de los estudiantes e incorporados en los estándares del currículo escolar; La estandarización del lenguaje y la escritura ha penetrado en todos los aspectos de la educación y la enseñanza, exigiendo que los maestros utilicen el mandarín en la enseñanza en el aula y en la educación diaria, y que escriban escritos estandarizados en la pizarra y en las tareas de corrección. Fortalecer la formación en mandarín y la formación en escritura estandarizada de los estudiantes para mejorar la calidad cultural y la alfabetización de los estudiantes.
Al mismo tiempo, la capacidad de utilizar caracteres chinos mandarín y estandarizados se ha incorporado al contenido y las condiciones básicos para el nombramiento de docentes, la evaluación profesional, la promoción laboral y la evaluación prioritaria, y se implementa activamente. Se han distribuido a profesores y personal materiales de aprendizaje como la "Ley de la República Popular China sobre idiomas y caracteres comunes" para fortalecer el aprendizaje y la concienciación sobre el uso de palabras estandarizadas y se han incorporado requisitos para el uso del mandarín y caracteres chinos estandarizados; requisitos específicos para rutinas de enseñanza específicas. Incorporar "hablar mandarín conscientemente y escribir palabras estandarizadas en lugares públicos" en los requisitos básicos del código de conducta de los estudiantes, y verificarlos e implementarlos cuidadosamente. Incorporar el conocimiento de los estándares de lenguaje y escritura y la capacidad lingüística integral en las condiciones básicas para diversas evaluaciones de los estudiantes. actividades.
En tercer lugar, realizar actividades y crear un ambiente
Cada curso escolar el colegio realizará una serie de actividades de docencia e investigación (clases abiertas para nuevos profesores, clases de calidad para profesores jóvenes, clases de demostración para profesores de mediana edad y mayores, profesores jóvenes, concursos de habilidades básicas, concursos de oratoria, etc., en estas actividades se estipula que hablar mandarín y escribir caracteres estándar se incluirá como uno de los principales criterios de puntuación, lo que tiene promovió efectivamente la popularización del mandarín y la estandarización del idioma en nuestra escuela.
Existe un buen lenguaje en el campus y un ambiente publicitario y educativo estandarizado, con vallas publicitarias fijas permanentes y tableros de propaganda fijos se utiliza la radio escolar para realizar actividades publicitarias. Aprovechar plenamente el papel de la enseñanza en el aula en diversas materias y fortalecer el cultivo de la capacidad de aplicación del lenguaje de los estudiantes. Nuestra escuela requiere que los estudiantes aprendan a usar caracteres chinos mandarín y estandarizados, identificar y escribir correctamente los caracteres chinos de uso común, usar caracteres chinos estandarizados en las tareas y exámenes de los estudiantes, y usar caracteres chinos mandarín y estandarizados en actividades grupales. Para implementar mejor este reglamento, la escuela ha aumentado los esfuerzos de supervisión e inspección y ha atraído la atención de todos los maestros a través de inspecciones regulares e irregulares. Los profesores deben fortalecer la enseñanza y el entrenamiento estandarizados del idioma de los estudiantes en la enseñanza de las materias en el aula; prestar atención a cultivar los hábitos y habilidades de los estudiantes en el uso de diccionarios y libros de referencia, y mejorar sus habilidades de lectura y pronunciación en chino pinyin.
Basándonos en la realidad, nuestra escuela concede gran importancia a la supervisión del uso de los caracteres mandarín y chino estandarizados por parte de los profesores. La Oficina de Asuntos Académicos comprobará el uso que hacen los profesores del mandarín en clase y de los caracteres chinos estándar en la pizarra. La estandarización de la lengua y la escritura es también un indicador importante para la asistencia a la escuela y la evaluación de la calidad de los cursos. Deberíamos estandarizar el uso de caracteres chinos como un aspecto para mejorar la calidad de la educación, establecer y mejorar sistemas relevantes y exigir claramente: estandarizar el uso de caracteres en la enseñanza, estandarizar los caracteres utilizados por los profesores para escribir en la pizarra, corregir tarea y escribir comentarios Está prohibido escribir caracteres chinos tradicionales, caracteres variantes, especialmente errores tipográficos y trabajos de caligrafía (se anima a los estudiantes a utilizar caracteres chinos estandarizados en trabajos de caligrafía con bolígrafo).
Somos profundamente conscientes de que el trabajo lingüístico no solo es una parte importante de nuestra enseñanza, sino también una vía importante para mejorar la calidad básica de los estudiantes. En el futuro, continuaremos tomando medidas prácticas para mejorar continuamente la conciencia de profesores y estudiantes sobre el uso estandarizado del lenguaje y los caracteres, y mejorar continuamente la capacidad y el nivel de expresión de los estudiantes en el lenguaje y los caracteres, con el fin de mejorar integralmente la calidad de los estudiantes de nuestra escuela, mejorar aún más la calidad de la enseñanza de nuestra escuela y mejorar aún más la calidad de la enseñanza de nuestra escuela y hacer esfuerzos incansables para mejorar el nivel educativo general de la escuela.
Resumen del trabajo de lenguaje y escritura 3 El jardín de infantes es una posición importante para promover el mandarín y estandarizar el uso de los caracteres chinos. Hablar bien mandarín, utilizar bien los caracteres chinos estandarizados y mejorar la capacidad de aplicar el idioma y los caracteres son contenidos importantes de una educación de calidad y una parte importante de la mejora de la calidad profesional de los docentes. Mirando hacia atrás en el trabajo de este año escolar, con la gran atención y preocupación de los líderes del parque y el esfuerzo conjunto de todos los profesores y personal de nuestro parque, el trabajo lingüístico de nuestro parque se ha llevado a cabo sin problemas, lo que ha promovido la mejora continua del nivel de estandarización de la aplicación del lenguaje en nuestro parque y obtuve excelentes resultados. Algunos resultados gratificantes.
El trabajo de este año escolar se resume a continuación:
Primero, aprovechar al máximo las ventajas del tablón de anuncios de nuestro parque para promover activamente políticas y regulaciones nacionales sobre la estandarización del idioma.
Guiar a los profesores y al personal para que aprendan la Ley Nacional de Escritura y Lenguaje Estándar, fortalecer su conciencia sobre el habla mandarín y el uso de palabras estandarizadas, e implementar de manera efectiva los requisitos para la estandarización del lenguaje y la escritura. Organizamos a todos los empleados para realizar un estudio especial sobre las "Medidas para la implementación de la Ley de lengua y escritura". También exigimos a los empleados que estudiaran por su cuenta conocimientos estandarizados de lengua y escritura a través de diferentes canales, fortaleciendo ideológicamente su comprensión de la lengua y la escritura. y fortalecer la publicidad de las leyes y reglamentos sobre lengua y escritura.
En particular, plantea requisitos para que los profesores jóvenes utilicen palabras estandarizadas y mandarín, mejorando así el nivel de estandarización del uso de sus palabras. Organizar a los maestros para que exploren nuevas ideas, nuevos métodos y nuevas estrategias que sean adecuadas para ellos y sus hijos en el uso real del mandarín. Revise la redacción en los tableros de anuncios del campus, las áreas para padres y las paredes de las aulas de vez en cuando para evitar palabras irregulares en los lemas y purificar el ambiente en la escuela. Cada clase ha creado un "rincón lingüístico" y ha contratado a pequeños propagandistas y profesores para instar a todos a hablar mandarín, creando un buen ambiente lingüístico.
El segundo es llevar a cabo diversas y efectivas actividades de publicidad y educación en lenguaje estandarizado.
La promoción de actividades en mandarín como parte de la construcción de la civilización espiritual en los jardines de infancia también enriquece la vida en el jardín de infancia, amplía el espacio vital de los niños y amplía sus horizontes. Este año escolar, llevamos a cabo actividades a gran escala como el "Concurso de cuentos para niños" y la "Exposición de arte para niños", que no solo mejoraron las habilidades de expresión del lenguaje de los niños, sino que también cultivaron su capacidad para expresarse con valentía. Junto con el concurso de ensayos sobre ética para profesores, profesores de todas las edades celebraron un "Concurso de discursos sobre ética para profesores". Los elocuentes discursos de los profesores demostraron su profundo afecto por la educación preescolar. La organización de los jóvenes miembros de la liga para participar en el "Concurso de conocimientos estandarizados de chino de la ciudad de Xinzheng" ha cultivado en gran medida el amor de los jóvenes miembros de la liga por el idioma y la escritura de la patria, ha corregido eficazmente las irregularidades en el uso del lenguaje y la escritura y ha contribuido así a construir una sociedad armoniosa. Debido al fenómeno común actual de la "agrafia informática", los profesores se organizaron para realizar una prueba de crucigramas de "prueba" para comprobar si las habilidades de escritura de los profesores son sólidas y si pueden hablar y escribir caracteres chinos. Maestros: sin computadoras, es imposible escribir caracteres chinos. ¡No puedo escribir!
La actividad "Contaré historias del campus", que se realiza de forma rotativa cada semana en las clases media y grande, también ha recibido el apoyo activo de profesores, niños y padres, y se ha convertido en una característica importante de Jardín de infancia n.º 1 de la ciudad de Guodian.
Además, también utilizamos a los miembros del comité de padres de nuestro jardín de infantes para aprovechar al máximo su papel de radiación en la popularización y promoción de reglas. En resumen, resumiremos cuidadosamente nuestra experiencia, continuaremos aprendiendo y explorando métodos más efectivos y promoveremos la estandarización del lenguaje y la escritura en nuestro parque a un nuevo nivel.
Resumen del trabajo de lengua y escritura 4 1. Implementar el espíritu del lenguaje y los personajes.
De acuerdo con el "Plan de implementación para la creación de una escuela modelo con lenguaje y escritura estandarizados" emitido por la Oficina del Comité Municipal de Idiomas, formulamos el "Plan de implementación para la creación de una escuela modelo con lenguaje y escritura estandarizados en Zhenlai Condado", que aclaró la ideología rectora y los objetivos de trabajo de las actividades, el alcance de las actividades, los criterios de evaluación, los métodos de evaluación, las condiciones de evaluación y los requisitos específicos. Estandarizar los formatos de formularios de solicitud y formularios de registro de autoevaluación para escuelas modelo que hayan alcanzado estándares.
1. Objetivos del trabajo: Las escuelas de todos los niveles y tipos deben cumplir con los estándares escolares a nivel del condado dentro del límite de tiempo especificado. Antes del 30 de septiembre de 20xx, más de 60 escuelas primarias y secundarias del condado deben cumplir con el estándar, en 20xx, el número llegará a 100 antes del 30 de septiembre, logrando una cobertura total; En 23 años se construyeron 10 escuelas modelo de estandarización de idiomas municipales y provinciales.
2. Solicitud: Las escuelas que participan en las actividades del establecimiento deberán realizar un autoexamen y una autoevaluación de acuerdo con los estándares de evaluación, completar el "Formulario de solicitud de escuela estándar (escuela modelo)" y el "Formulario de solicitud de escuela modelo". -Formulario de Inscripción de Evaluación”, y redactar un informe de autoevaluación. El informe de autoevaluación incluye una descripción general de la escuela, la experiencia, las características y los logros del trabajo de lengua y escritura de la escuela. El contenido completado en el formulario de registro de autoevaluación de la escuela modelo debe estar respaldado por materiales reales para su inspección. Además, las escuelas que participan en las actividades de creación deben presentar informes de autoevaluación en papel, formularios de registro de autoevaluación escolar modelo y formularios de solicitud a la Oficina del Comité de Idiomas (Sala 107) antes del 15 de septiembre.
3. Revisión y evaluación: antes del 25 de septiembre, nuestra oficina organizará al personal relevante para realizar inspecciones y evaluaciones in situ de las escuelas que hayan solicitado escuelas de demostración de escuelas estandarizadas de idioma a nivel del condado.
Medidas específicas: escuchar informes de las unidades evaluadas, revisar los archivos de trabajo de lenguaje y escritura de la escuela de acuerdo con los estándares de evaluación, realizar inspecciones en el sitio, realizar inspecciones de muestreo de varios caracteres chinos utilizados en la escuela, etc.
4. En principio, el número de escuelas modelo estandarizadas a nivel de condado nombradas cada vez no excederá 20 del número total de escuelas declaradas. Emitiremos certificados o placas a las escuelas que estén clasificadas como escuelas modelo de estandarización lingüística a nivel de condado. Las escuelas que cumplan con las condiciones, tengan un desempeño excelente y características sobresalientes serán seleccionadas de las escuelas modelo a nivel del condado, recomendadas a la Oficina del Comité de Idiomas de la Oficina de Educación Municipal y reportadas a las escuelas modelo de idiomas a nivel municipal.
2. Construcción del mecanismo de lenguaje y escritura:
Para fortalecer el liderazgo del trabajo de lenguaje y escritura, nuestro condado ha establecido un equipo con el magistrado del condado a cargo como equipo. líder y los principales responsables de los departamentos relevantes como miembros del grupo de liderazgo. En junio se creó el grupo dirigente para la creación de una escuela modelo de lengua estandarizada.
3. Concurso de ensayos para estudiantes de primaria Smart Campus Cup.
El 19 de abril, la Oficina de Educación celebró una reunión de lanzamiento del concurso de ensayo "Smart Campus Cup" de la ciudad para estudiantes de primaria y secundaria, determinando el tema del concurso, estipulando los participantes, los requisitos laborales. , métodos de inscripción, reglas de revisión, configuración de premios, proceso de competencia. Al 31 de mayo, los estudiantes de primaria y secundaria de la ciudad han subido 380 trabajos al sitio web del concurso. Como parte de los concursos de composición nacionales, provinciales y municipales para estudiantes de primaria, este concurso selecciona 70 obras destacadas para participar en concursos de composición municipales, provinciales e incluso nacionales. Entre ellas, 10 obras ganaron el segundo premio del Grupo A, el tercer premio del Grupo B, el tercer premio del Grupo C y el Premio a la Excelencia en la selección provincial. El número de obras ganadoras ocupó el segundo lugar en la ciudad.
Cuarto, la construcción de la “Semana Tupu”.
Esta obra estaba prevista en el plan de principios de año. De acuerdo con el tema publicitario de la Semana de Popularización de este año, se publicó el plan de actividades de la 14ª Semana de Popularización, que aclara el tema y el contenido de las actividades y plantea requisitos específicos para las escuelas primarias y secundarias.
Resumen del trabajo de lengua y escritura 5 Las escuelas son una posición importante para promover el mandarín y estandarizar el uso de los caracteres chinos. Hablar bien mandarín, utilizar bien los caracteres chinos estandarizados y mejorar las habilidades de aplicación del idioma son contenidos importantes de una educación de calidad. Repasando el trabajo de un semestre, con la gran atención y preocupación de los líderes del parque, el trabajo de lengua y escritura en nuestro parque se ha desarrollado de manera fluida, lo que ha promovido la mejora continua del nivel de estandarización de la aplicación del lenguaje y la escritura en nuestro parque y obtuve algunos resultados gratificantes. El trabajo del año pasado se resume de la siguiente manera:
Primero, fortalecer aún más el liderazgo, fortalecer la gestión y promover la institucionalización y estandarización del trabajo lingüístico.
1. Para realizar mejor el trabajo lingüístico y mejorar la conciencia del grupo sobre la importancia del trabajo lingüístico, el grupo de trabajo lingüístico de nuestra escuela lleva a cabo activamente su trabajo de acuerdo con los requisitos del comité superior de idiomas. Para garantizar que el trabajo lingüístico sea legalmente aplicable, existen reglas y regulaciones a seguir, lo que sienta una buena base para el desarrollo en profundidad del trabajo lingüístico y escrito.
2. Continuar haciendo un buen trabajo en la estricta gestión de los archivos, organizar los documentos, planos, planos y demás materiales relacionados con la popularización de las lenguas habladas y escritas, y conservarlos adecuadamente.
3. Continuar implementando estrictamente el método de vincular el uso del lenguaje y los caracteres con la evaluación del docente (excelente) y la evaluación de las calificaciones.
4. Fortalecer la inspección de la lengua y la escritura. Inspeccionar regular e irregularmente el uso de los caracteres chinos y mandarín por parte de maestros y estudiantes en lugares públicos de jardines de infantes y hacer sugerencias para estandarizar el uso de los caracteres chinos. Con el fin de normalizar y promover la promoción y normalización del lenguaje en todo el parque.
2. Fortalecer aún más el aprendizaje y la difusión de las lenguas habladas y escritas.
1. Aprovechar al máximo la función publicitaria de cada pared y cada rincón, publicar lemas y carteles en el parque, organizar columnas de lenguaje y texto en ventanas y periódicos de pizarra, y publicar periódicos de pizarra con temas populares para que todos en todo el parque tengan la conciencia de participar en la popularización.
2. Organizar y llevar a cabo activamente la X Semana Nacional de Promoción del Mandarín.
(1) Publicitar e implementar activamente lo antes posible para crear una atmósfera sólida de popularización del campus.
Cada clase ha creado un equipo de popularización y "pequeños divulgadores" para dar a conocer, inspeccionar e instar a los niños a hablar mandarín en el jardín de infantes. Con el tema "Construir una vida lingüística armoniosa y promover la excelente cultura china" y guiado por el espíritu de los documentos de los departamentos de educación de todos los niveles, se formuló cuidadosamente el "Plan de actividades de la Semana de Popularización" y se organizaron tareas específicas de acuerdo con el plan y el tema de las actividades de la Semana de Popularización fueron ampliamente publicitados de manera oportuna.
(2) Realizar diversas actividades de manera sólida e implementar efectivamente el espíritu de popularización.
3. Fortalecer aún más el aprendizaje del lenguaje y los caracteres.
Tres. Se han llevado a cabo diversas actividades educativas eficaces para la normalización del idioma.
1. Se llevaron a cabo varias actividades en torno a la "Semana Nacional de Popularización" para mejorar la conciencia de los maestros sobre hablar mandarín y escribir caracteres estándar, y mejorar la conciencia de los niños sobre hablar bien mandarín.
2. Revise los tableros de publicidad en el jardín de infantes y algunos tableros de publicidad en la clase (como: rincón para padres, arreglos de enseñanza para esta semana, etc.) y publique los resultados de la inspección para eliminar palabras irregulares en la publicidad. consignas y purificar el entorno del parque.
3. Se ha mejorado aún más la conciencia de los profesores sobre hablar mandarín y utilizar palabras estandarizadas.
Aprovechar al máximo las ventajas del tablero de anuncios de nuestro parque para publicitar activamente las políticas y leyes nacionales sobre estandarización del lenguaje, guiar a los profesores y al personal para que aprendan la "Ley Nacional de Lengua y Escritura Comunes" y fortalecer la conciencia del habla. mandarín y usar palabras estandarizadas, e implementar efectivamente los requisitos para la estandarización del idioma. Incorporar el vocabulario estandarizado de los docentes y el mandarín en la educación continua de los docentes para mejorar el vocabulario estándar de los docentes.
4. Verificar la estandarización lingüística de los planes de lecciones, preparaciones de lecciones, ensayos y reflexiones de los docentes.
En cuarto lugar, hacer un buen trabajo en el aprendizaje temático del lenguaje y los caracteres
Organizar a los profesores para que exploren nuevos métodos y nuevas estrategias para el desarrollo del lenguaje oral y la lectura independiente de los niños basándose en sus propios métodos y en los de los niños. uso real del mandarín.
Además, también utilizamos a los miembros del Comité Familiar de nuestro jardín para que aprovechen al máximo su papel radiactivo en la divulgación y promoción de normas. En resumen, resumiremos cuidadosamente nuestra experiencia, continuaremos aprendiendo y explorando métodos más efectivos y promoveremos la estandarización del lenguaje y la escritura en nuestro parque a un nuevo nivel.
Resumen del trabajo de lengua y escritura 6 Nuestro colegio siempre ha considerado el trabajo de lengua y escritura como una tarea importante en la enseñanza escolar. Nuestra clase también ha incorporado el trabajo de lengua y escritura en la enseñanza en el aula, la formación docente básica y la clase regular. gestión, y penetramos en la educación moral En diversas actividades educativas y didácticas de la inteligencia, el cuerpo y la belleza, hemos promovido el proceso de educación de calidad en nuestra clase. El trabajo de las actividades de estandarización lingüística de nuestra clase este año se resume a continuación:
1. Formular planes de implementación de actividades específicas y realizar propaganda de opinión pública activa y efectiva.
Colocar carteles de "Retirada de la Semana de la Educación Universal" en la clase y diseñar un periódico de pizarra especial con "Retirada de la Semana de la Educación Universal". En particular, una gran pancarta con el lema "Enfrentando la modernización y promoviendo el mandarín" colgaba sobre la clase, exagerando la atmósfera popular y ampliando la influencia de la propaganda popular.
Todos los días se lleva a cabo una capacitación especial de diez minutos sobre "Promoción del mandarín y mejora de la cohesión de la nación china", que incluye la popularización de la estandarización del lenguaje y la escritura en nuestra clase. Deje que los estudiantes practiquen una palabra y lean un artículo clásico todos los días, para que una buena palabra conduzca a una vida hermosa. El libro crece conmigo.
En segundo lugar, llevar a cabo diversas formas de actividades de popularización
(1) Realizar una reunión de clase con el tema "Hablar mandarín comienza conmigo". Durante la reunión de clase del miércoles por la tarde durante la Semana de Popularización, se llevó a cabo una reunión de clase con el tema "Hablar mandarín comienza desde mí". Los propios estudiantes escribieron e interpretaron programas populares, llevando las actividades de popularización a su clímax.
(2) Concurso de mandarín. Junto con la competencia de lectura clásica de agosto, se llevará a cabo una presentación de lectura para toda la clase para alentar a los estudiantes a practicar conscientemente el mandarín y mejorar su dominio del mandarín.
(3) Realizar actividades de promoción del mandarín para mejorar el dominio del idioma de profesores y estudiantes.
(4) Realizar actividades de aprendizaje integral para promover la normalización de la lengua y la escritura.
(1) Los profesores deben utilizar caracteres chinos estandarizados como indicador importante al escribir planes de lecciones y notas de preparación de lecciones. Cualquier error tipográfico y otras palabras encontradas deben corregirse de inmediato e incluirse como uno de los elementos de evaluación.
Los profesores deben utilizar caracteres chinos estandarizados en clase y tienen prohibido escribir caracteres chinos tradicionales y caracteres simplificados no estándar.
③Toma buenas clases de escritura. Estandarice la postura y la calidad de la escritura de los estudiantes, desarrolle buenos hábitos de escritura y exija que cada estudiante practique una página todos los días.
④ Realiza la actividad "Pájaro carpintero". Tomando como unidad el grupo de investigación de actividades prácticas integrales, los estudiantes se organizaron para realizar una investigación sobre el "uso irregular de las palabras en la sociedad". Cada grupo verificó la estandarización de los caracteres chinos en las clases y escuelas, y luego salió del campus para realizar actividades de investigación en la sociedad. Redactar informes de investigación, proponer medidas de mejora y presentarlos a los departamentos pertinentes. Con base en los resultados de las actividades, se seleccionará un "equipo de estandarización".
⑤Anima a los estudiantes a buscar palabras irregulares y hacer estadísticas personales sobre números cuando van a la escuela, de camino a la escuela o cuando salen a jugar.
Zhou Yue seleccionará a los "pequeños guardianes del uso estandarizado de palabras" a nivel escolar.
3. Problemas existentes:
Aunque nuestra clase ha logrado ciertos resultados en el trabajo lingüístico, también vemos claramente nuestras propias deficiencias: por ejemplo, algunos estudiantes toman prestado del Classmate de la escuela. Debido a que el dialecto es relativamente fuerte, el mandarín no es estándar. Algunos estudiantes también tuvieron algunos errores tipográficos y un orden de escritura incorrecto.
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