Diseño didáctico del primer volumen de la canción china "Tianjia Four Seasons Song" 1 [Conocimientos y habilidades]
1. Con la ayuda del pinyin, las cuatro nuevas palabras "primavera, verano, otoño e invierno" se puede leer correctamente.
2. Ser capaz de leer correctamente estas nuevas palabras en el entorno lingüístico y formar palabras para estas cuatro palabras.
3. Ser capaz de leer el texto correctamente, sin añadir ni faltar palabras, y haciendo pausas según los signos de puntuación.
4. Ser capaz de describir la “primavera, otoño e invierno” de Tian Zi Ge.
[Proceso y Método]
1. Las nuevas palabras aprendidas se pueden consolidar mediante diferentes formas de juegos.
2. Capaz de adaptar canciones infantiles bajo la guía del profesor.
[Emociones, Actitudes y Valores]
1. Leer correctamente y con fluidez canciones infantiles, recitar canciones infantiles y acumular lenguaje.
2. Enriquece tu comprensión de las cuatro estaciones con la ayuda de la lectura de imágenes y textos.
3. Al leer y adaptar canciones infantiles, estimular los pensamientos y emociones de los estudiantes sobre la naturaleza amorosa.
[Teaching Focus]
Aprende cuatro nuevas palabras “primavera, verano, otoño e invierno” y sé capaz de leer canciones infantiles de forma correcta, fluida y emotiva.
[Dificultades didácticas]
1. Ser capaz de adaptar canciones infantiles bajo la dirección del profesor.
[Proceso de enseñanza]
Primero, lee las palabras y comprende las cuatro estaciones.
1. Para entender las cuatro estaciones, lee la palabra "estación".
(1), ¿Quién puede decirme cuántas estaciones hay en un año? ¿Cuál te gusta más? ¿Por qué? Presentamos la palabra "Cuatro Estaciones".
(2) Algunas imágenes introducen el significado original de "temporada", lo que significa que cada estación trae nueva vida y esperanza.
2. Lea en voz alta libremente y encierre en un círculo las palabras nuevas.
Los estudiantes pueden leer libremente canciones infantiles en voz alta con la ayuda de Pinyin y leer palabras desconocidas varias veces.
2. Clasificar la alfabetización y la lectura enfocada.
(1) Consolidación de palabras conocidas: ¿Qué palabras nuevas has aprendido en el pasado? Si te resultan familiares, salúdalas en voz alta y busca amigos para que les compongan palabras.
(2) Alfabetización por categorías: ¿Existe alguna buena manera de recordar las palabras "miao, morera, grasa, grano, ocupado, extranjero, valle y Dai"? Comunicar métodos de alfabetización en grupos. Puedes leerlo tú mismo con la ayuda de pinyin, luego formar palabras para decir y finalmente tomar notas según la fuente.
(3) Recuerde el significado de "Chong Pang", reconozca la palabra "Mariposa" y pida a los estudiantes que digan qué más saben sobre la palabra "Chong Pang", lo que los impulsará a comprender las reglas. de caracteres pictofonéticos.
(4) Alfabetización gráfica: utilice el método de combinación gráfica para guiar a los estudiantes a ver la escena del tío granjero trabajando, luego leer las oraciones del texto y comprender el significado de la palabra "trabajo duro". , y luego usa esta palabra decir.
4. Acumular palabras.
Felicidad y Sonrisa
En segundo lugar, lee canciones infantiles en voz alta y rimalas.
1. Pronuncia correctamente el sonido original de "uh".
Muestre la oración: "Las plántulas de trigo son tan tiernas y las hojas de morera tan gordas". Guíe a los estudiantes a pensar: ¿La pronunciación de la palabra "er" aquí es mejor o mejor?
El profesor dirige y los alumnos siguen hasta que sean correctos y competentes.
2. Muestra frases: "Recogí gusanos de seda, planté arroz y volví para lucir la luz de la luna" "He estado cultivando durante un año y todos se ríen". Léelo y piénsalo: ¿Cómo se pronuncian las dos palabras "LE"?
3. Toma la lectura como guía y presta atención al ritmo de lectura.
4. Lee libremente y siente el encanto del lenguaje.
(1), Lectura de prueba: como el profesor, lee el texto en voz alta y libremente por ti mismo.
(2) Lectura cooperativa: Pida a cuatro alumnos que lean en secciones.
(3) Lectura escénica: ¿Quién quiere leer la canción infantil completa a todos?
(4) Aplaude para marcar el ritmo mientras lees canciones infantiles.
En tercer lugar, familiarícese con la lectura a través de múltiples canales.
1. ¿Quién puede cerrar el libro y memorizar la siguiente frase siguiendo las indicaciones del profesor?
2. Recitar por secciones según el orden de primavera, verano, otoño e invierno.
3. Recitar a voluntad y formar párrafos en capítulos.
Cuarto, expresarse libremente y acumular lenguaje.
1. Rellena los espacios en blanco con tu imaginación.
Observa las ilustraciones y di: ¿Qué paisaje ha cambiado silenciosamente en primavera? Continúe: "En primavera,————"
2. Crea canciones infantiles.
De esta forma podrás cambiar libremente el lugar que desees en el texto y surgirá una nueva canción infantil. Luego lee tu nueva canción infantil a todos.
1. Hablar de palabras.
2. ¿A qué tipo de imagen te recuerda la palabra "Dai" en "Return Through the Moonlight"?
(1), ¿puedes cambiar la palabra? Por ejemplo: "desgaste".
(2) Cuando estudies en el extranjero, imagina la belleza de la imagen, experimenta las dificultades del trabajo agrícola y la alegría de la unidad entre el hombre y la naturaleza.
4. Ampliar la acumulación.
Lee palabras después de clase y familiarízate con la agricultura en las cuatro estaciones.
(1) Leer con la ayuda de Pinyin. ¿Conoces estas actividades agrícolas?
(2) Basándose en la experiencia, indique la temporada en la que se realiza cada actividad agrícola y preséntela a los alumnos.
5. Orientación de clasificación, aprende a escribir caracteres chinos.
1. Observar y aislar palabras nuevas.
Dentro de las 10 palabras que se pueden escribir, hay 4 estructuras de izquierda y derecha, 3 estructuras de arriba y de abajo, 2 caracteres simples y 1 estructura semicerrada.
2. Al escribir el modelo, preste atención a las pulsaciones de teclas.
Puede guiar a los estudiantes para que hablen sobre las pulsaciones de teclas de cada grupo de palabras y qué recordarles a todos al escribir, y luego escribir de manera específica.
3. Practicar la escritura y brindar evaluación y orientación oportunas.
En sexto lugar, asignar tareas y ampliarlas después de clase.
Estudiantes, una breve serie de canciones no solo nos permite apreciar la belleza del paisaje pastoral, sino que también nos permite sentir muchas cosas sobre la música de granja.
En la poesía china antigua, hay muchas descripciones de la agricultura. Espero que puedas leerlos por tu cuenta después de clase. Creo que puedes conocer más palabras y sentir más felicidad.
Diseño didáctico del primer volumen del idioma chino "La canción de las cuatro estaciones de la familia Tian" 2ⅰ. Interpretación de la enseñanza del texto.
"La canción de las cuatro estaciones de la familia Tian" es un texto de alfabetización en idioma chino. el primer volumen del libro de texto de segundo grado. Las canciones infantiles describen el paisaje y las actividades agrícolas en diferentes estaciones según el orden estacional de primavera, verano, otoño e invierno. El contenido de la canción infantil es vivo y animado, y el lenguaje es conciso y pegadizo. El texto va acompañado de cuatro ilustraciones correspondientes, que expresan vívidamente los cambios de las cuatro estaciones. La tarea principal de la clase de alfabetización es utilizar diferentes métodos para leer y escribir, aprender a aprender los caracteres, estimular el interés por la alfabetización, tener el deseo de leer activamente y leer canciones infantiles de forma correcta y fluida.
Las tareas docentes de esta lección incluyen principalmente los siguientes contenidos:
1.
Esta lección requiere memorizar 17 palabras nuevas y escribir 10 palabras nuevas.
Hay muchas palabras nuevas para leer en este curso, por lo que no podemos hacer el menor esfuerzo. Es necesario resaltar los puntos clave y las dificultades e implementarlos uno por uno en diferentes eslabones. Los profesores deben centrarse en guiar a los estudiantes para que pronuncien correctamente los sonidos nasales como "morera, granja, campo". Acumule dos palabras de "sonrisa feliz" al estilo ABB.
"年" apareció en investigaciones anteriores y es una palabra familiar para todos. En esta lección, podemos aprender sobre el vocabulario repasándolo.
Para "mariposa, grasa, grano", los profesores pueden utilizar las características de los caracteres fonéticos para guiar a los estudiantes a memorizarlos.
"Miao, morera, trigo" son jeroglíficos que la alfabetización puede recordar. El maestro usa PPT para mostrar la forma de escritura de hueso de oráculo (escritura de sello) de tres caracteres: -, y luego muestra estos tres caracteres: Miao, Mulberry y Mai. Haga que los estudiantes adivinen quién corresponde a quién. Después de que los estudiantes se comuniquen, el maestro debe evaluar el desempeño de los estudiantes de manera oportuna y mejorar aún más el contenido etimológico de cada palabra: - arriba - significa "mano", ahora escrito como "tú", - se refiere a muchas manos recogiendo hojas El árbol, la gente se lleva estas hojas a casa para alimentar a los bebés de gusanos de seda. A los gusanos de seda les encanta comer hojas de morera, por eso la palabra se pronuncia "sng". ——La parte superior es como una plántula, y el "Ba" de abajo significa tierra extranjera. Porque el trigo llega a China desde el exterior.
La palabra "Nong" es muy vívida, como una persona que se inclina para llevar una carga y se seca el sudor con las mangas. La palabra "Dai" es relativamente compleja y difícil de memorizar mecánicamente. Puedes utilizar canciones infantiles para memorizar estas dos palabras. La canción infantil es: Hay un hombre al borde del campo, cargando un palo largo. La carga estaba cada vez más doblada y yo estaba tan cansado que sudaba profusamente.
"Hogar, campo, temporada, trabajo duro" debe utilizar el método de mirar imágenes y combinar imágenes y texto para guiar a los estudiantes a leer oraciones y comprender el significado de las palabras mientras miran imágenes. Luego hable sobre cuándo se utilizó en la vida real para lograr la unidad orgánica de sonido, forma y significado, dejando una profunda impresión en la mente de los estudiantes.
Entre las nuevas palabras que se requieren para poder escribir, "temporada, amargura, amargura" son todas palabras con estructura superior-inferior, y "一" es el personaje principal que guía a los estudiantes a pagar. atención a los cambios horizontales. El bolígrafo principal debe ser más largo para que quepa en toda la palabra. "Fat, Busy, Gui" son palabras con estructura izquierda-derecha, altas a la izquierda y bajas a la derecha, estrechas a la izquierda y anchas a la derecha. En la enseñanza, se debe guiar a los estudiantes para que aprecien la modesta belleza de los caracteres chinos con estructuras izquierda y derecha.
Lea el texto en voz alta
Esta lección es una canción para niños con un lenguaje hermoso, un ritmo rico, un fuerte sentido visual y una lectura pegadiza. Cómo leer bien el ritmo y el ritmo de las canciones infantiles es el tema central de la guía de lectura de esta lección.
La canción infantil * * * tiene cuatro párrafos, y el número de palabras en cada párrafo corresponde a uno a uno, especialmente la segunda y tercera oración de cada párrafo, que son tan ordenadas como cinco. poemas de personajes y poemas de siete caracteres. Además, la rima "ei" se utiliza en la primera estrofa y la rima "ang" en la segunda, tercera y cuarta estrofa. Al leer en voz alta, guíe a los estudiantes para que presten atención a la rima, lean bien el ritmo y lean el ritmo con precisión. Los maestros y estudiantes pueden utilizar la lectura cooperativa, la lectura cooperativa de estudiantes y estudiantes, la lectura cooperativa en grupo y otras formas para leer plenamente y sentir la belleza del ritmo, el ritmo y el lenguaje de las canciones infantiles. La lectura de "Plántulas de trigo, hojas de morera" puede guiarse por la cámara durante el proceso de lectura.
3. Lee y escribe
Hay 8 actividades agrícolas en las notas de lectura de las preguntas extraescolares. De acuerdo con las indicaciones del lenguaje de burbujas, los estudiantes deben saber qué actividades agrícolas están disponibles en diferentes estaciones. Estas actividades están muy alejadas de la vida de los estudiantes de primaria del condado. Además, los niños son pequeños, tienen poca experiencia en la vida y casi no tienen idea de las actividades agrícolas. Por lo tanto, esta parte de las actividades docentes puede utilizar imágenes, videos y otros materiales para presentarlas vívidamente a los estudiantes. Primero forme una impresión preliminar en su mente y luego comuníquese en grupos. ¿En qué época es apta para realizar cada actividad agrícola? Luego, el grupo informa y otros grupos pueden realizar cambios adicionales. Finalmente, se consolida a través de los juegos. Para lograr el propósito de la memoria y la comprensión.
Crea canciones infantiles
"La canción de las cuatro estaciones de Tianjia" describe los cambios de paisaje y las diferentes actividades agrícolas en las cuatro estaciones en forma de rima. El formato básico es: estaciones, paisajes, actividades agrícolas. Al enseñar este vínculo, los profesores pueden guiar a los estudiantes para que hablen sobre las actividades agrícolas en sus notas de lectura. En primavera, las flores de durazno están en plena floración. El tío del granjero está ocupado arando la tierra. En verano, las cigarras lloran. Cortar trigo, desherbar y fumigar pesticidas. En otoño, los frutos son fragantes. El tío del granjero obtuvo una gran cosecha. En invierno, el viento frío aprieta. Toda la familia da la bienvenida al Festival de Primavera.
Objetivos didácticos:
1. Comprender las 17 palabras nuevas después de clase a través de la lectoescritura, la alfabetización, los caracteres pictofonéticos y el contacto con la vida real. Comprender la pronunciación de los caracteres multifonéticos "田" y "乐" y escribir la palabra "dai" correctamente.
2. Leer el texto de forma correcta y fluida. Memoriza dos o tres secciones.
3. Comprende las diferentes actividades agrícolas en las cuatro estaciones y enriquece tu acumulación de lenguaje.
Proceso de enseñanza:
1. Adivinar el tema y adentrarse en el texto.
(1) Revele el tema y memorice la palabra "temporada".
Hoy vamos a aprender la cuarta lección, las canciones familiares de las cuatro estaciones. (Pregunta de pizarra)
"吉" es una palabra nueva. Dime cómo recordar.
Suma palabras conocidas. Lo que ves en la vida. Lo que ves en tu lectura.
(2) Adivina y lee el texto
A partir de las preguntas, adivina lo que dirá el texto.
Los estudiantes hablan y se comunican. (Predeterminado: el paisaje cambia a lo largo del año, cuatro estaciones en el campo, etc.)
Maestro: Sí, suena razonable. ¡Abramos el libro de texto y echemos un vistazo juntos!
En segundo lugar, lea el texto por primera vez y concéntrese en la alfabetización.
(A) Lea el texto usted mismo
(Muestre los requisitos para la autolectura: con la ayuda de pinyin, puede leer la pronunciación y las oraciones correctas. Puede aprender usted mismo las palabras que no conoces, o puedes pedir ayuda a otros)
Los alumnos leen en voz alta desde que nacen y los profesores hacen rondas.
Profesor: Ya me han dicho cuál es la postura correcta para sentarse. ¿Se acaba de verificar tu suposición? (Respuesta del estudiante)
Pida a los estudiantes que lean el texto en secciones, que dibujen palabras estacionales con líneas horizontales y palabras agrícolas con líneas onduladas.
(2) Concéntrese en la alfabetización.
El PPT muestra las palabras "Mariposa, Grano". Deje que los estudiantes lo lean y hablen sobre ello: ¿Cómo recordar estas dos palabras? Los estudiantes pronto descubrirán que "mariposa y grano" son caracteres pictofonéticos y revisarán las características de los caracteres pictofonéticos en términos de "fonética, significado y sonido" para descubrir sus propios caracteres pictofonéticos y fonéticos.
El PPT muestra la oración "Las flores florecen y caen, la hierba crece y las oropéndolas vuelan, y los granos son como granos de oro". Lea las nuevas palabras de la oración nuevamente.
3. Leer en voz alta por secciones y leer junto con el texto.
(1) Estudia la primera sección y memoriza las palabras nuevas de esta sección.
1. Observa las imágenes y siente la belleza de la primavera.
Maestro: (mostrando la ilustración de primavera en el libro de texto) ¿Qué ves en esta imagen de primavera?
Comunicación de los estudiantes, configuración predeterminada (flores coloridas, hermosas mariposas, hojas verdes, etc.)
Profesor: Las imágenes son hermosas y los estudiantes tienen ojos que descubren la belleza. Sería más completo si conectara lo que acabo de ver en una oración. ¿Quién quiere probarlo? Los estudiantes intentan decir oraciones completas.
2. Lee emocionalmente y memoriza "plántulas de trigo, moras y grasas".
La primavera es una estación preciosa. Leámoslo bellamente. Modifique aleatoriamente la pronunciación del chino 2 en "Mai Miao'er, Mulberry Ye'er".
(1) Muestre la imagen de "plántulas de trigo y hojas de morera" para brindar a los estudiantes una comprensión perceptiva preliminar.
(2) Xiu: estos tres caracteres son el guión del sello de "trigo, plántulas y morera". ¿Puedes sentarte en la posición correcta? Los estudiantes intentan comunicar por qué. El maestro lo anticipó, lo afirmó plenamente y añadió: -Lo anterior significa "mano", ahora se escribe "tú". ——Significa que hay muchas manos recogiendo hojas del árbol, y la gente las recoge para alimentar a los bebés de gusanos de seda. A los gusanos de seda les encanta comer hojas de morera, por eso la palabra se pronuncia "sng". ——La parte superior es como una plántula, y el "Ba" de abajo significa tierra extranjera. Porque el trigo llega a China desde el exterior. ——¡Es solo un brote en el campo, o un pequeño Xinwei!
(3) Recuerda "gordo", empieza por lo radical. "Al lado de la luna de carne" está relacionado con el cuerpo, indicando obesidad. Muestre nuevamente la imagen de las hojas de morera y hable sobre cuán "gordas" son las hojas de morera. Consejos: Color brillante, regordete y jugoso, rico en nutrientes.
3. Léelo nuevamente y recuerda volver a leer "Duo y Zheng".
4. Adivina: ¿Qué tipo de trabajo agrícola crees que hará el tío granjero en primavera? Consejos: Arar, sembrar, plantar árboles, etc. (Muestre imágenes al mismo tiempo para profundizar la impresión).
(2) Estudie la segunda sección y memorice las nuevas palabras de esta sección.
1. Leer: leer la pronunciación y el ritmo correctamente.
2. Infórmese qué actividades agrícolas están presentes en esta parte. Recogiendo sericultura y trasplantando plántulas de arroz. PPT muestra imágenes de escenas laborales para formar una comprensión perceptiva.
Reconócelo
Muéstrame la palabra "Nong", que es un retrato de un tío granjero. Podemos utilizar una canción infantil para recordarlo: un hombre en el borde del campo, cargando un palo largo. La carga estaba cada vez más doblada y yo estaba tan cansado que sudaba profusamente. Leer mientras se escribe facilita la memorización de los estudiantes. ) ¡El tío granjero es muy trabajador! El PPT muestra el antiguo poema "Compasión por los agricultores" para sentir las dificultades de los agricultores.
¿De qué palabras puede estar hecha “agricultura”? Consejos: agricultores, trabajo agrícola, tierras de cultivo, pesticidas, etc.
Imagina una conversación
Mira las ilustraciones. ¿Qué frase refleja la escena? (Regresando a la luz de la luna) La maestra creó una escena: cae la noche, las estrellas titilan en el cielo y la luna brilla por todos los campos. Dos tíos granjeros caminaban por el cerro del campo llevando azadones. ¿Cómo llegaron a casa? ¿Cómo se sienten después de un día de trabajo? ¿De qué hablaban mientras caminaban? Con preguntas, permita que los estudiantes ingresen el texto y experimenten las dificultades del tío granjero.
5. Recuerda la palabra "desgaste".
Los profesores usan relojes, las madres usan collares, los estudiantes usan pañuelos rojos y en invierno usamos gorros y guantes. ¿El tío granjero lleva luz de luna? Guíe a los estudiantes para que observen las imágenes. ¡Comprenda que "Dai" significa "en la cabeza", que significa "llevar la luna en la estrella"! Lea esta sección nuevamente para sentir las dificultades de los agricultores.
(3) Estudia la tercera sección y memoriza las palabras nuevas de esta sección.
1. Leer y pensar. ¿Qué hace el tío granjero en otoño? Consejos: Cosechar, trillar, secar, recoger frutos, etc. Lee correctamente la palabra "campo"
2. Se ha recogido el arroz dorado, el autor dijo que es como oro. Recuerde a los alumnos: no sólo tiene el color del oro, sino que también es tan precioso como el oro. Diga: ¿Cómo valorar la comida en la vida?
3. Los tíos de los agricultores obtuvieron una gran cosecha. Trabajan duro en el campo, pero están felices de ver esta gran cosecha. ——Aunque el cuerpo sufre, el corazón está feliz.
¿Quién más haría esto? Intercambio de estudiantes. Maestros, padres, trabajadores, trabajadores sanitarios, etc.
Para ganar algo, primero hay que dar.
4. Acumular “felicidad”.
(4) Sección 4 Aprendizaje y memoria
1. Lo que no puedes entender después de leerlo.
"Le" aquí significa el final. Hay una contradicción en lo que solemos decir acerca de "renunciar a la propia voluntad". Resolverlo en privado es "privado", mientras que presentar una demanda es "público".
2. Imagínese hablando: ¿Por qué la gente "sonríe"? (Predeterminado: habrá una cosecha excelente este año, el Año Nuevo chino llegará pronto, use ropa nueva, etc.).
Cuarto, expanda la acumulación y lea la memoria.
1. PPT muestra las imágenes y palabras de las actividades agrícolas en las notas después de clase, léalas y reconózcalas.
2.
5. Leer diversas formas de textos y aprender a escribir nuevas palabras.
1. Leer el texto en grupos.
2. Muestra el texto, completa los espacios en blanco y lee el texto.
3. Muestra las palabras clave de cada parte e intenta recitar el texto.
4. Aprende a escribir la palabra "desgaste". Esta es la palabra más difícil y propensa a errores de esta clase. Puedes usar una historia corta para recordar los glifos: "El personaje Tian está plano en el medio, lleva largos pies de tierra, pisa * * *, pero no mueve una palabra".