1. Ideología rectora:
Con la implementación de la Ley Nacional de Lengua y Escritura Común, guiados por el espíritu municipal y distrital. trabajo lingüístico, con el fin de mejorar nuestro Con el fin de aumentar la conciencia sobre la estandarización y el nivel de los caracteres mandarín y chino entre todos los profesores y estudiantes de la escuela, haremos un buen trabajo en la estandarización del lenguaje y la escritura en nuestra escuela, nos esforzaremos mejorar el nivel de gestión y el nivel de estandarización del lenguaje y la escritura en nuestra escuela, y promover aún más la institucionalización y estandarización del trabajo del lenguaje y la escritura en nuestra escuela.
2. Requisitos del objetivo:
Hacer un buen trabajo en la promoción del mandarín en el campus; hacer un buen trabajo en la estandarización y promoción de los caracteres chinos; hacer un buen trabajo en la formación básica del idioma para los estudiantes; ; hacer un buen trabajo en el idioma de los maestros en nuestra escuela Estandarizar el trabajo de gestión; esforzarse por convertirse en una "escuela modelo de estandarización del idioma" en el distrito.
3. Medidas específicas:
(1) Fortalecer el liderazgo organizacional y establecer una red de gestión.
Establecer una red eficaz y bien organizada de instituciones escolares de lengua y escritura es una garantía necesaria para llevar a cabo este trabajo. Por lo tanto, nuestra escuela ha establecido una red de gestión en todos los niveles para llevar a cabo de manera integral el trabajo lingüístico escolar.
1. Establecer un grupo líder de trabajo de lenguaje y escritura, con el director Pang como líder del equipo, el vicepresidente y Lou Jianya como líderes adjuntos del equipo, y Pang Guozhi como especialista en lenguaje y escritura, a cargo de la escuela. trabajo de lenguaje y escritura;
2. El especialista en lenguaje escolar (divulgador) será totalmente responsable de la promoción, desarrollo e implementación del trabajo de lenguaje escolar de acuerdo con los requisitos de los superiores y los arreglos de trabajo escolar, y de manera adecuada. manejar diversos problemas en la aplicación del idioma en el campus;
3. El líder del equipo de enseñanza e investigación de chino es responsable de la capacitación lingüística y la inspección de los profesores de acuerdo con el acuerdo de trabajo escolar;
4. El profesor de chino y el director de cada clase son responsables de la formación lingüística y la inspección de todos los estudiantes de la clase;
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(2) El sistema está estrictamente estandarizado y el trabajo es ordenado.
1. Mejorar el sistema de trabajo lingüístico del colegio. La escuela celebra reuniones especiales a nivel escolar cada semestre para estudiar e implementar el trabajo lingüístico e incorporarlo al plan de trabajo de la escuela para su implementación. El grupo líder de trabajo de lengua y escritura de la escuela es responsable de la planificación, organización, coordinación, gestión y evaluación general del trabajo de lengua y escritura de la escuela, y formula un sistema de rectificación de supervisión, seguimiento y supervisión del uso de palabras de la escuela, y un sistema de rectificación de supervisión y supervisión del uso de palabras en el campus. Sistema de resumen de trabajo y elogios.
2. Incorporar los requisitos de los estándares lingüísticos a la rutina de la gestión escolar.
(1) Incorporar la estandarización del lenguaje y los caracteres en una parte importante de la civilización espiritual de la escuela y la construcción cultural del campus; incorporar la estandarización de la enseñanza del lenguaje en las prácticas de gestión escolar, exigiendo que los maestros utilicen el mandarín en la enseñanza en el aula; y educación diaria.
(2) Usar palabras estandarizadas al escribir en la pizarra, corregir tareas y preparar lecciones, y usar palabras estandarizadas en actividades de enseñanza e investigación, como escuchar conferencias y evaluar la capacidad de usar mandarín y; Los caracteres chinos estandarizados deben incluirse en la evaluación profesional de los docentes, la promoción laboral y el aprendizaje profesional, el contenido básico y las condiciones de la formación y evaluación docente básica.
(3) En conjunto con la actividad “empujar la puerta para escuchar conferencias” de la escuela, realizar una encuesta sobre la estandarización de los términos de enseñanza en el aula de los docentes. E incluido en la evaluación semestral de calidad docente.
(4) Seguir estrictamente los estándares nacionales e implementar activamente el sistema para que los maestros tengan certificados de grado en mandarín. Los maestros generales deben alcanzar el nivel 2 B, y los maestros de chino e inglés deben alcanzar el nivel 2A. Los requisitos de gestión de estudiantes requieren que los estudiantes "hablen conscientemente mandarín y escriban caracteres estándar cuando sea necesario" y verifiquen la implementación, e incorporen el conocimiento del idioma estándar y las habilidades integrales del idioma chino en las condiciones básicas para diversas actividades de evaluación de los estudiantes.
(3) Incrementar la publicidad y crear un buen ambiente.
1. En el campus, fortalecer vigorosamente la estandarización del lenguaje y la escritura para crear un buen ambiente educativo. Instalar carteles y pilares fijos en lugares públicos, como edificios de enseñanza y oficinas en el campus; realizar promociones especiales en la radio del campus y en los periódicos de las aulas; llevar a cabo actividades de evaluación de periódicos escritos a mano "populares" en cada clase para mejorar el conocimiento de las normas.
2. Penetrar en la educación moral y la práctica social. Promover y aprender leyes, reglamentos, directrices, políticas, estándares y documentos relacionados con el idioma entre los maestros en reuniones de profesores y reuniones de grupos de enseñanza e investigación. Utilice la estación de radio "Red Bufanda" de la escuela y las actividades de clase temáticas realizadas en las reuniones de clase para promover y educar; estudiantes.
Ampliar el alcance de las actividades de popularización y publicidad, e integrar a las escuelas, las familias y la sociedad para desarrollar el trabajo lingüístico a una escala más amplia.
3. Aprovechar al máximo el papel de las clases de chino como canal principal y fortalecer el cultivo de las habilidades de aplicación del idioma de los estudiantes. En la enseñanza del chino, es necesario fortalecer la enseñanza y la formación de las habilidades de escucha, expresión oral, lectura y escritura de los estudiantes, y formular los requisitos correspondientes de formación de la capacidad de lengua y escritura de acuerdo con los diferentes grados, de modo que la formación de la comprensión auditiva, la expresión oral, la lectura y Las habilidades de escritura se convierten en una parte integral de la enseñanza convencional del chino. El colegio llevó a cabo la actividad "Lectura Clásica" basándose en la situación real del colegio y obtuvo buenos resultados.
4. Integrar la educación estandarizada del lenguaje y los caracteres en la enseñanza de diversas materias. Se anima a los profesores de todas las materias a trabajar juntos para explorar activamente formas de cultivar las habilidades de expresión, lectura y escritura de los estudiantes, mejorando así sus habilidades de lenguaje y escritura. La Oficina de Enseñanza inspecciona periódicamente el idioma y el texto de los materiales educativos y didácticos, incluidas inspecciones del progreso de la enseñanza, planes, notas de preparación de lecciones, folletos, correcciones de tareas, manuales de crecimiento de los estudiantes y otros materiales; organiza a los maestros para realizar varias competencias de clases abiertas de manera regular; base para promover la capacidad de los profesores para escuchar clases, la capacidad de utilizar el lenguaje al escuchar conferencias, evaluar conferencias y reflexionar sobre la enseñanza.
(4) Actividades para promover que profesores y estudiantes mejoren sus habilidades en el uso del lenguaje.
(1) Planificar cuidadosamente y formular planes de actividades detallados basados en el espíritu del departamento superior y la situación real de la escuela.
(2) Llevar a cabo activamente acciones de estandarización del idioma. Cada escuadrón organizó a los estudiantes en cada clase para verificar la estandarización de las expresiones y palabras en mandarín utilizadas en las tareas, y para verificar si los nombres, letreros, lemas y otros lugares con palabras en el campus eran estándar. También se requiere que cada estudiante actúe como un pequeño promotor para promover el mandarín entre los padres, de modo que las actividades de popularización puedan llegar a las familias y a la sociedad.
(3) Llevar a cabo diversas formas de actividades de práctica de mandarín entre profesores, como discursos con el tema "El mandarín se ha convertido en mi orgullo profesional", lectura de textos en voz alta y pruebas de mandarín para mejorar el nivel de mandarín de cada profesor.
(4) Invitar a expertos en lengua y escritura a las escuelas para brindar capacitación lingüística a los maestros y, sobre esta base, evaluar y calificar el dominio del mandarín de los maestros para mejorar efectivamente sus niveles de lengua y escritura.
(5) Hacer un buen trabajo en la implementación de las "tres combinaciones". Los maestros practican la caligrafía con bolígrafo junto con la preparación de las lecciones, la caligrafía con tiza junto con la escritura en la pizarra y la caligrafía con pincel junto con las clases de escritura. Cada semestre se lleva a cabo un concurso de caligrafía para profesores y se otorgan el primer, segundo y tercer premio, divididos en tres categorías: caligrafía con pluma dura, caligrafía con pluma suave y caligrafía con tiza.
(6) La caligrafía con tiza se adhiere al principio de "ser una persona seria y practicar la caligrafía todos los días" en la escuela. Los profesores pueden combinar sus testimonios autobiográficos de su vida docente y educativa, extraer citas famosas o exhibirlas con tiza en el campus.
(7) Continuar cultivando un equipo de estudiantes con gran capacidad de trabajo y un fuerte sentido de responsabilidad, especialmente los estudiantes de tercer año. Se requiere que cada clase tenga un empujador para demostrar y supervisar.
Cómo redactar un plan de trabajo de lengua y escritura 2020
El primero es establecer una ideología rectora clara y fortalecer la organización y gestión del trabajo lingüístico.
El lenguaje y la escritura son herramientas para que las personas comuniquen ideas y se desarrollen socialmente. En los últimos años, nuestra escuela se ha centrado en implementar la "Ley de la República Popular China sobre el lenguaje estándar hablado y escrito" y promover aún más el mandarín y la estandarización de los caracteres chinos. Estudiar seriamente el espíritu de los documentos superiores sobre el trabajo de lenguaje y escritura, intercambiar experiencias laborales y asignar tareas laborales a través de una investigación especial, formando una buena situación en la que el trabajo de lenguaje y escritura sea manejado en todos los niveles y administrado por todos, y mejore el sentido de responsabilidad de todos los profesores y el personal de la escuela de hacer un buen trabajo en el lenguaje y la escritura y un sentido de urgencia, sentando una buena base para promover el desarrollo del lenguaje y el trabajo de la escritura en las escuelas.
1. Mejorar la organización y aclarar responsabilidades.
Una estructura organizativa sólida es el requisito previo para promover el desarrollo estandarizado, ordenado y eficiente del lenguaje.
2. Mejorar el sistema y asegurar su implementación.
De acuerdo con los requisitos nacionales y el despliegue de comités de idiomas provinciales, municipales y de condado, nuestra escuela concede gran importancia a la estandarización del idioma y la escritura, y considera estandarizar el idioma y la escritura, popularizar el mandarín y mejorar el idioma. capacidades de aplicación como promover la educación de calidad y mejorar la calidad de la enseñanza es importante. El grupo dirigente de trabajo celebró múltiples reuniones especiales para estudiar y desplegar las tareas de trabajo de la escuela y las medidas de rectificación en cada etapa.
Cada año, basándose en el trabajo real de la escuela, se formula un plan de trabajo de estandarización del idioma y se establecen y mejoran las responsabilidades del grupo líder de trabajo lingüístico de la Escuela Primaria Experimental Dehua. Poner en la agenda escolar los requisitos de popularizar el mandarín y estandarizar el idioma hablado y escrito, incorporándolos a los objetivos de formación, las prácticas de gestión y la formación de habilidades básicas, e impregnándolos en diversas actividades educativas y docentes como la educación moral, la educación intelectual, los deportes y el arte. y práctica social.
3. Fortalecer la gestión e implementarla.
Para implementar el trabajo de estandarización del idioma, resaltar las características publicitarias e implementar el proceso de implementación para promover la estandarización, institucionalización y distinción del idioma, y luego promover el desarrollo en profundidad de la construcción de la civilización espiritual escolar. , construcción de cultura universitaria y educación de calidad .
En segundo lugar, crear un buen entorno educativo y crear una plataforma de formación para el trabajo de lengua y escritura.
1. Lanzar propaganda. En los últimos años, nuestra escuela ha hecho de la estandarización del lenguaje y la escritura una prioridad en el trabajo escolar y se esfuerza por crear una atmósfera sólida en la que todos hablen mandarín y escriban caracteres estandarizados. Al inicio del año escolar, el director pronunció personalmente en la radio del campus un discurso de movilización sobre la estandarización de la lengua y la escritura, analizó la importancia de la estandarización de la lengua y la escritura y expuso las ideas y medidas para ello. la escuela para crear una escuela modelo para la estandarización de la lengua y la escritura, y llamó a todos los profesores y estudiantes a esforzarse por la estandarización de la lengua y la escritura. Ser un modelo y pionero en la estandarización del lenguaje.
2. Centrarse en la formación de equipos. Nuestra escuela presenta requisitos claros para el dominio del mandarín de los profesores: los profesores de chino dentro del rango de edad especificado deben esforzarse por alcanzar el nivel 2A, y los profesores de otras materias deben alcanzar el nivel 2B. Esta condición se utiliza para evaluar la calidad de la enseñanza y seleccionar profesores destacados. y evaluar puestos docentes. Los maestros que no cumplen con los estándares deben trabajar duro para cumplir con los estándares, y los maestros que sí los han cumplido deben consolidar sus logros y mejorar continuamente su dominio del mandarín.
3. Prestar atención a la gestión docente. Nuestra escuela requiere que la enseñanza de todas las materias fortalezca la conciencia de las normas, el cultivo y entrenamiento de las habilidades de los estudiantes y estandarice el lenguaje y la escritura en el aula. Los profesores de idioma chino deben ser responsables de la capacitación diaria de los estudiantes en "escuchar, hablar, leer y escribir" de acuerdo con los estándares del plan de estudios de cada etapa escolar, centrándose en cultivar los hábitos y habilidades de los estudiantes en el uso de libros de referencia y mejorarlos. 'Capacidad de usar pinyin chino para leer y corregir la pronunciación, integrando entrenamiento oral, enseñanza de pinyin chino, enseñanza de escritura y enseñanza de composición en la enseñanza.
4. Captar la investigación sobre el tema. Para garantizar una mayor mejora del nivel de estandarización de la lengua y la escritura, nuestra escuela combina la estandarización de la lengua y la escritura con el proyecto de investigación "Investigación sobre el desarrollo personalizado de la composición de los estudiantes de primaria y secundaria" iniciado por el Instituto Central de Educación y Ciencia, y requiere que todos los profesores de chino se concentren en:
Prestar atención a la guía de la lectura en voz alta, sentir la belleza del lenguaje durante la lectura y desarrollar el sentido del lenguaje de los estudiantes.
② Presta atención a los beneficios de los cursos de comunicación oral. Está claro que la enseñanza de cada materia es un concepto curricular integral de comunicación oral con los estudiantes basado en libros de texto, y los estudiantes están capacitados para utilizar un lenguaje estandarizado para la comunicación oral.
③ Guíe a los estudiantes para que lean obras clásicas, aprendan un lenguaje estandarizado de obras clásicas y absorban excelentes conocimientos e ideas culturales.
④ Preste atención al cultivo de la capacidad de escritura de los estudiantes.
5. Prestar atención a la educación moral. Nuestra escuela utiliza discursos bajo la bandera nacional, la estación de televisión del pañuelo rojo, periódicos de pizarra y otras posiciones para publicitar ampliamente la importancia de la estandarización del idioma y las actividades especiales relacionadas. Los Jóvenes Pioneros utilizan la "radio del campus" como ventana para promover el uso estándar de palabras en mandarín y organizan actividades como "Lectura entre padres e hijos", "Esforzarse por ser el anfitrión" y capacitación sobre el "Micrófono dorado" para brindar a los estudiantes una plataforma de práctica de idiomas para desplegar plenamente sus talentos y autodesarrollo. Realizar las actividades "de la mano, de corazón a corazón, de comunicación mutua" para difundir las actividades de divulgación de la escuela a las familias y la sociedad, para que cada estudiante pueda convertirse en un demostrador; propagandista, entrenador y supervisor de mandarín, y promover los beneficios sociales de las actividades de popularización.
En tercer lugar, medidas correctoras.
El trabajo de lengua y escritura es una tarea importante y de largo plazo. Nuestra escuela continuará llevando a cabo trabajos de estandarización del idioma, integrará orgánicamente este trabajo con las diversas tareas de la escuela, "internalizará" los requisitos de la estandarización del idioma en la educación y la enseñanza, y creará condiciones y atmósferas de buena práctica del idioma para profesores y estudiantes. Los estudiantes realmente pueden experimentar los beneficios de ser buenos en el pensamiento, la expresión y la comunicación verbal, y mejorar su conciencia sobre la estandarización del lenguaje.
Permitirles desarrollar de forma independiente sus propias habilidades y cualidades, practicar el objetivo de trabajo de nuestra escuela de "dejar que el mandarín y las palabras estándar coexistan con calidad, acompañar la imagen y caminar con la civilización", crear constantemente una nueva situación en el trabajo de lengua y escritura de la escuela. y contribuir a la sociedad. Estandarizar el lenguaje y dar ejemplo.
Cómo redactar un plan de trabajo en tres idiomas en 2020
Mejorar el sistema de estandarización del idioma, fortalecer la orientación de políticas macroeconómicas, aumentar la capacitación, las pruebas y la evaluación, y tomar medidas prácticas y efectivas. Es una tarea importante y a largo plazo para los comités lingüísticos de todos los niveles. Para promover aún más el avance efectivo del trabajo de lengua y escritura en nuestro distrito y crear activamente escuelas modelo de lengua y escritura a nivel municipal, se ha formulado el siguiente plan de trabajo.
1. Ideología rectora
Centrarse en promover la estandarización del lenguaje y la escritura en el sistema industrial, con el objetivo de crear una escuela modelo municipal de lenguaje y escritura y centrarse en la promoción del mandarín y el estandarizado. escribir enérgicamente diversas actividades de estandarización del lenguaje, realizar de manera integral el trabajo semanal de popularización y completar concienzudamente una supervisión y evaluación superiores.
2. Tareas principales
1. Cada escuela debe establecer una organización especializada para construir un sistema de red estandarizado para el lenguaje y la escritura dentro de la escuela. Cada escuela y cada clase debería tener un promotor.
2. Cumplir con la gestión planificada. Cada escuela debe formular de manera integral un plan de trabajo lingüístico basado en objetivos educativos, y el plan debe ser integral y específico.
3. La connotación de actividades innovadoras. Es responsabilidad ineludible de nuestros educadores promover la estandarización de los idiomas en industrias clave. Para la estandarización lingüística, la educación debe tomar la iniciativa y dar ejemplo; las escuelas deben ser el principal lugar de aprendizaje y publicidad, y los profesores deben ser los precursores de la estandarización lingüística. Innovar formas de trabajo lingüístico y enriquecer las actividades de trabajo lingüístico. Las escuelas deben llevar a cabo una serie de actividades para promover el mandarín y la escritura estándar de manera oportuna.
4. Esforzarse por cumplir estándares ejemplares. El idioma está estandarizado, la escuela tiene una gran responsabilidad y los profesores tienen una misión gloriosa. Las escuelas deben comparar cuidadosamente los estándares para la construcción de escuelas modelo, encontrar sus propias brechas, intensificar los esfuerzos de rectificación y solicitar activamente escuelas modelo. Las escuelas primarias militares deben esforzarse por aprobar la aceptación de las escuelas municipales de demostración de idiomas. Al mismo tiempo, estableceremos escuelas modelo chinas a nivel municipal. El objetivo general de nuestro distrito es registrar 1 o 2 escuelas modelo chinas a nivel municipal.
5. Fortalecer la valoración y evaluación. Las escuelas deberían incorporar "hablar mandarín y escribir caracteres chinos estándar" en el trabajo profesional de los docentes y en los sistemas de evaluación de los estudiantes. Los profesores deben insistir en hablar mandarín y escribir caracteres chinos estándar en la enseñanza en el aula. Las actividades de lengua china de cada escuela deben ser específicas, las tareas deben ser claras y la evaluación debe ser científica. Debemos prestar atención a la calidad en las clases, centrarnos en los clásicos en la enseñanza y mejorar la calidad de las actividades.
6. Realizar con seriedad diversas actividades a todos los niveles. Cada escuela debe innovar la forma de las actividades y explorar diferentes formas de establecer la estandarización del idioma. Al continuar realizando diversas actividades, el avance del trabajo de lengua y escritura será más sólido y efectivo, sentando las bases para construir inicialmente una ciudad del aprendizaje con aprendizaje universal y aprendizaje permanente.
7.Organizar un inventario de figuras sociales de todo el distrito. Junto con otras unidades de lengua y escritura de la región, llevaremos a cabo un inventario completo y exhaustivo de caracteres sociales, como letreros y vallas publicitarias, en la región para eliminar el uso de caracteres chinos tradicionales, errores tipográficos, caracteres variantes y otros caracteres irregulares.
8. Dar pleno juego al papel de los medios de comunicación. Cada escuela debe establecer lemas llamativos y estandarizar el lenguaje y los caracteres; el lenguaje y los caracteres utilizados en las actividades escolares a gran escala deben estandarizarse y hacer pleno uso de los medios publicitarios, como los pizarrones de las clases, los periódicos escritos a mano y la radio, para promover lo común; sentido sobre los estándares lingüísticos y aprovechar plenamente el papel rector de los medios de comunicación escolares.
9. Hacer un buen trabajo de demostración y orientación. Las escuelas deben realizar activamente la actividad "Pájaro carpintero", adoptar el hábito de corregir errores tipográficos entre profesores y estudiantes; adoptar el hábito de comprobar periódicamente el lenguaje y las palabras del campus;
10 Fortalecer la presentación de información. Las escuelas deben informar los planes de trabajo de manera oportuna; organizar cuidadosamente el registro, la capacitación y las pruebas de mandarín y reportar rápidamente información dinámica sobre el trabajo de promoción;
3. Principales medidas
1. Sensibilizar y fortalecer el liderazgo. Todas las escuelas deben conceder gran importancia al trabajo de popularización y entender este trabajo desde la perspectiva de mejorar la calidad de la enseñanza y la calidad integral de los docentes, y desde la perspectiva de educar a las personas e inspirar ideas.
2. Aceptación oportuna y rápido progreso. La Escuela Primaria Militar ha completado la aceptación de la escuela de demostración de idioma municipal este año, y otras escuelas también deben presentar su solicitud activamente.
Aquellos que alcancen la escuela modelo a nivel municipal recibirán los puntos de bonificación correspondientes al final del año.
3. Resalta las características y recomienda ejemplos típicos. Aprovechar al máximo el papel ejemplar y de liderazgo de las escuelas primarias militares, celebrar reuniones de promoción y sesiones informativas sobre experiencias de manera oportuna, fortalecer el aprendizaje y las referencias entre las escuelas del distrito y mejorar efectivamente el nivel real del trabajo lingüístico en nuestro distrito.
4. Organizar activamente la publicidad. Mientras lleva a cabo diversas actividades, la escuela debe hacer un buen trabajo activo en publicidad y publicidad a la sociedad a través de información de noticias, radiodifusión, medios de noticias y otras formas para mejorar efectivamente la influencia del trabajo de lengua y literatura en nuestro distrito.