① Reconocer las 12 palabras nuevas de esta lección, leer la pronunciación correctamente e identificar las fuentes. Pronunciar correctamente las palabras "manos y pies, preguntar, caminar"
(2) Ser capaz de escribir () nuevas palabras correctamente según las reglas del orden de los trazos.
③Leer y recitar el texto de forma correcta y fluida.
Enfoque docente: Comprender las nuevas palabras "Tío, Xing, Zu, Bu, Qing, Jing, Li, Da, Mao, Xue, Zha, entiende".
Dificultades de enseñanza: comprensión de palabras nuevas y escritura—
Herramientas de enseñanza: tarjetas de palabras nuevas
19, sea cortés
Aprenda en el ir Él sostiene al pequeño gato atigrado, sus pasos son suaves y silenciosos.
Mi tío nos felicita por lo educados que somos cuando otros hacen las cosas sin molestarnos.
La primera categoría
Primero, importar
Ahora somos estudiantes de escuela primaria, y los estudiantes de escuela primaria deben ser civilizados y educados. ¿Alguien puede decirnos cómo lo hiciste? Echemos un vistazo a cómo son educados los niños del libro. Por favor abra el libro en la página 29.
En segundo lugar, enseñe nuevas lecciones
1. Lea el texto por primera vez
(1) Deje que los estudiantes lean la rima usando Pinyin chino.
(2) Los profesores demuestran lectura y prestan atención a la pronunciación.
Al leer, el profesor debe apuntar con el puntero a la pizarra para leer. )
③El profesor guía la lectura, corrige la pronunciación y rompe frases.
(Deje que el maestro lea primero una oración y luego los estudiantes la leerán; luego el maestro leerá dos oraciones y los estudiantes la leerán. Finalmente, deje que los estudiantes lean el texto completo juntos. )
(4) Maestro Toma la iniciativa en la lectura. Si no lees bien, puedes volver a leer.
(El maestro dirige la lectura y los estudiantes leen mientras leen. Preste atención a la lectura con el puntero en la pizarra).
⑤ Lectura de práctica de competencia, las formas incluyen: lectura de competencia para niños y niñas, competencia de lectura en grupo, lectura paralela Leyendo mientras conducían el tren, dos estudiantes se apresuraron a leer.
⑥Lean juntos, consulten entre ellos en la misma mesa y lean por nombre.
⑦Lectura de palabras en grupo.
2. Comprender el significado del texto.
Di tu comprensión de cada oración.
(2) Los profesores que malinterpreten a los estudiantes deben corregirlos rápidamente.
3. Recitar el texto.
Autocomprobación, comprobación mutua y comprobación puntual
4. Reconocer nuevas palabras.
(1) Identificación de posicionamiento.
(2) Los estudiantes practican de forma independiente.
(3) Saltar lectura.
① Los estudiantes se saltan los ejercicios de lectura a voluntad.
Me salto cada línea y el artículo completo
②El profesor indica a los alumnos que lean.
③El profesor lee los dedos de los alumnos.
(4) Reconocimiento de turnos.
(1) Lea la lista de caracteres grandes.
Lee horizontalmente, lee verticalmente, lee al revés y lee de forma informal.
②Dos personas compiten para estudiar.
(5) Tarjetas de lectura
El profesor dice las palabras y los alumnos las buscan.
(6) Encuentra palabras según coordenadas.
Por ejemplo: ¿La quinta palabra de la cuarta línea? (Comprensión)
Tres. Resumen
Cuéntame qué aprendiste de esta lección.