Maestría en Educación en China

"Libro" significa "escritura", "caligrafía" significa "libros bien escritos" y "caligrafía" significa "conocimiento sobre la escritura". Esta es la comprensión de la caligrafía que tenía el Sr. Ouyang Zhongshi en la segunda mitad de su vida. Es muy conocido como maestro de caligrafía moderna, educador y erudito de renombre.

Las obras representativas de Ouyang Zhongshi "Poemas seleccionados de Ouyang Zhongshi y Shen Peng" y "Notas de lectura nocturna de Zhong Shi" son obras literarias clásicas que son ampliamente aclamadas en los campos de la literatura y la caligrafía. El Sr. Ouyang Zhongshi tiene un nivel muy alto en literatura, arte y caligrafía. Una vez trabajó como bibliotecario del Museo Central de Literatura e Historia. En el campo de la caligrafía, es un maestro de la construcción de la caligrafía contemporánea y la ampliación del alcance artístico.

Experiencia de crecimiento de Fenghua

El Sr. Ouyang Zhongshi nació en una época turbulenta: la década de 1820. La turbulenta situación política en ese momento dificultaba la vida de la gente corriente, y mucho menos el estudio y el estudio. Sin embargo, el Sr. Ouyang Zhongshi, que nació en una época turbulenta, no renunció a su deseo de conocimiento y libros. Sus incansables esfuerzos fueron la razón por la que fue admitido en el Departamento de Filosofía de la Universidad de Pekín.

Del año 65438 al 0954, el Sr. Ouyang fue admitido en el Departamento de Filosofía de la Universidad de Pekín y estudió con el filósofo Jin. En ese momento, la Nueva China era muy pobre y tenía que hacer de todo. Entre ellos, la falta de educación era la más grave. Después de graduarse del Departamento de Filosofía de la Universidad de Pekín, el Sr. Ouyang Zhongshi decidió dedicarse a la educación de la Nueva China y dedicó su luz y calor.

A medida que la educación en caligrafía fue recibiendo atención gradualmente y la industria de la caligrafía se recuperó, tomó la decisión de invertir en la industria de la educación en caligrafía. Debido a que Ouyang estudió con maestros como Jin durante su educación, tiene una visión y experiencia únicas de la cultura tradicional y la industria de la caligrafía, y su propia herencia cultural también es bastante alta.

Esta es también la razón por la que el Sr. Ouyang Zhongshi pudo brillar en el círculo educativo de caligrafía de la Nueva China en ese momento. En su carrera educativa, día tras día, año tras año, los logros en caligrafía del Sr. Ouyang Zhongshi han seguido mejorando, y su propia caligrafía también se ha perfeccionado y ha alcanzado su punto máximo en la práctica día tras día, año tras año.

Una vez dijo: "La educación en caligrafía china no es una tarea personal. Estoy dispuesto a trabajar con mis amigos para impulsarla". Esta frase se ha aplicado durante casi la mitad de su vida. El Sr. Ouyang Zhongshi dedicó su juventud a la educación básica en las escuelas intermedias y dedicó sus años a los estudiantes.

El arduo trabajo del Sr. Ouyang Zhongshi y su sincera paciencia con los estudiantes lo han hecho profundamente amado y respetado por sus estudiantes.

En segundo lugar, todos en el mundo de la caligrafía

Los logros en caligrafía del Sr. Ouyang Zhongshi provienen de sus propios pensamientos, sentimientos y experiencias obtenidos de su práctica educativa de base a largo plazo. La práctica educativa a largo plazo le hizo comprender que hay muchos problemas, defectos y deficiencias en la educación de base de China.

Por lo tanto, combinó su conocimiento profesional y su profunda herencia cultural, con un pensamiento agudo y una visión a largo plazo, para proponer un conjunto de planes de reforma educativa china. La introducción de este plan obtuvo elogios y reconocimiento de la industria y atrajo la atención de la gente en ese momento.

El origen del círculo de la caligrafía no se debe solo a los magníficos logros artísticos del Sr. Ouyang Zhongshi, sino también a que en ese momento el Sr. Ouyang Zhongshi puso la educación en caligrafía en el camino correcto y se desarrolló de manera constante.

En la década de 1980, después de experimentar la tendencia de "emancipar la mente" propuesta por la Tercera Sesión Plenaria del Undécimo Comité Central, todos los ámbitos de la vida en China estaban experimentando reformas, y el Sr. Ouyang Zhongshi y muchos otros personas en la industria en ese momento Juntos, hemos emprendido una ardua y gran tarea que beneficiará a las generaciones futuras: abrir la educación superior en caligrafía.

Desde la universidad hasta la licenciatura, desde la maestría hasta el doctorado, una serie de acciones han hecho que el mundo de la educación en caligrafía se sienta como lluvia. La iniciativa de Ouyang Zhongshi ha sido elogiada unánimemente por personas del círculo de la caligrafía.

3. Razones de los "malos estudiantes"

La iniciativa del Sr. Ouyang Zhongshi abrió la industria de la educación superior en caligrafía en ese momento y, de hecho, tuvo la ventaja de promover el desarrollo de la caligrafía. industria de la educación. Pero desde la perspectiva de muchas personas ahora, lo que hizo el Sr. Ouyang se ha convertido en el "pecado más grande" de su vida.

Este "mayor error" parece un poco como un sombrero de copa. ¿Es la situación real realmente tan insoportable y equivocada? Probablemente la respuesta sea no.

En 1993, el Sr. Ouyang Zhongshi estableció con éxito el primer programa de doctorado en China en ese momento, lo que se convirtió en un punto a menudo criticado por las generaciones posteriores. El establecimiento de un doctorado requiere de una disciplina para atravesar años y penurias.

Si el contenido de la materia es pobre, o los profesores y profesores no han impartido conocimientos profundos, este programa de doctorado no tiene sentido. Al igual que el programa de doctorado en ese momento, los estudiantes capacitados no lograron convertirse en personas con conocimientos y conocimientos únicos sobre la industria y la educación de China.

Por el contrario, a los ojos de la gente de la época, este tema se convirtió en una sucia feria de vanidad, que era completamente diferente de la intención original del Sr. Ouyang Zhongshi. La razón por la que crió a un grupo de malos estudiantes fue por su discípulo, Wang.

Como uno de los cuatro principales discípulos de Ouyang Zhongshi, sus habilidades de caligrafía no han sido innovadas ni cambiadas debido a la educación superior. Sus habilidades de caligrafía son similares a las del Sr. Ouyang Zhongshi y no han hecho ninguna contribución ni innovación a la industria. Es por eso que en generaciones posteriores, la gente no reconoció la promoción de la educación superior en caligrafía por parte de Ouyang Zhongshi.

Los llamados "malos estudiantes" en Internet en realidad se oponen más y están más insatisfechos con el estancamiento actual de la industria de la caligrafía y la educación en caligrafía, lo que requiere que los profesionales de la industria de la caligrafía realicen cambios para hacer la caligrafía. la industria de la educación prospere y promueva activamente su desarrollo.

Como ganador del "Premio de Caligrafía Lanting de China - Premio a la Trayectoria", la contribución del Sr. Ouyang Zhongshi a la educación en caligrafía es obvia para todos, y su temprano amor por la educación de base y la caligrafía es aún más conmovedor. . Se puede decir que la contribución del Sr. Ouyang Zhongshi a la educación en caligrafía es única, al igual que su entusiasmo y dedicación.

Sus pensamientos sobre la causa de la educación en caligrafía cambiaron poco a poco en el ritmo tortuoso, solo para dedicarse a la causa de la educación en caligrafía en China. Su contribución ha compensado la falta de popularización de la educación en caligrafía desde la fundación de la Nueva China y la falta de talentos en la educación superior en caligrafía de mi país.

Los "Proverbios antiguos sobre las virtudes tradicionales chinas" de Ouyang Zhongshi combinan los famosos dichos sobre las virtudes de figuras famosas de todo el mundo, y con el tiempo aportan iluminación a quienes las aprecian. Esta debería ser la intención original del Sr. Ouyang Zhongshi para la caligrafía.