1. A través del estudio de esta lección, comprender los cambios que trae la primavera a algunos paisajes y comprender las características de la primavera, estimulando así en los estudiantes el amor por la naturaleza.
2. Conoce y hay 13 palabras nuevas como "Wan, Fu", etc. Puede escribir "Wan, Ding" y otros cinco caracteres.
3. Leer cadenas de palabras en voz alta para acumular vocabulario. Presta atención a las cosas que te rodean y enriquece tus conocimientos y sentimientos.
Enfoque de la enseñanza: Alfabetización activa, combinando la alfabetización con el aprendizaje de imágenes y palabras, e integrándola con la vida.
Dificultades en la enseñanza: Los personajes están bellamente y cuidadosamente ubicados en la cuadrícula.
Herramientas didácticas: ordenadores, material didáctico, proyecciones físicas, pizarras con cuadrículas.
Preparativos para la enseñanza: grabaciones (agua que fluye, canto de pájaros), material didáctico multimedia producido en base al contenido del texto (Bright Spring), tarjetas de texto e ilustraciones de texto ampliadas.
Esta lección está organizada como una lección.
Pasos principales de enseñanza:
1. Crear situaciones y estimular el interés
1 (Grabación: gorgoteo del agua de manantial, aumento gradual del canto de los pájaros) El clima se está volviendo más cálido. Ahora, Xiaoxi, "Ding Dong" y "Ding Dong" cantaron una canción. Se pueden ver golondrinas volando felices en el cielo. ¿Qué estación es ahora?
(Escrito en la pizarra: Primavera)
2. Sí, la señorita Primavera ha llegado silenciosamente a nosotros y trae vitalidad a todas las cosas de la tierra. ¡La señorita Chun nos invita calurosamente! (Mostrar: ¡La primavera está aquí! ¡Caminemos juntos hacia la hermosa primavera!)
En segundo lugar, combine imágenes y textos para reconocer palabras
(1) Busque y busque la primavera.
1. Reproduzca el material didáctico multimedia (Bright Spring) elaborado a partir de ilustraciones de texto.
2. Niños, ¿es hermoso el paisaje que acabamos de ver? Sí, la primavera ha cubierto la tierra de ropas verdes, llenándola de vitalidad y primavera. ¿Dónde está la primavera? ¿Puedes encontrarlo?
3. Hablar libremente. Muestre aleatoriamente palabras relacionadas en el texto (por ejemplo, ha observado cuidadosamente y le ha recordado al maestro una palabra. Muestre: Liu Hong, y luego léala conmigo, ¿de acuerdo?) Cantar y bailar, derretir hielo y nieve, agua de manantial ding -dong...
(2) Leer y memorizar palabras
1. Niños, las palabras que acabamos de leer están todas en nuestro libro "Literacy 1" (Pizarra: Literacy 1). . ¡Mira, las palabras se hacen cola, ansiosas por saber de nuestros hijos! Puedes leerlo tú mismo. Si tienes dificultades, puedes leerlo varias veces o pedirle ayuda a un amigo. (Los niños pueden leer libremente y ayudarse unos a otros)
2 (Mostrar proyección de texto) ¿Quién te guiará en la lectura (seguimiento)? La primavera es realmente cálida y un buen momento para jugar. No es de extrañar que al nuevo bebé le guste jugar al escondite con todos. ¡Vamos, vamos a buscarlos, a conocerlos y a convertirlos en tus buenos amigos! (Los estudiantes son libres de buscar palabras nuevas e identificarlas). ¿Qué niño se ha hecho amigo de un bebé que tiene palabras nuevas? (Reconocer palabras nuevas), ¿crees que puedes reconocerlas tan rápido? ¿Hay alguna buena manera? Los estudiantes pueden trabajar en grupos para comunicarse sobre métodos de alfabetización, o pueden comunicarse primero en grupos y luego discutir palabras difíciles y desconocidas. ¡Juguemos al juego de conducir trenes! (Lectura en grupos de cuatro)
En tercer lugar, obtenga conocimientos a través de la lectura y acumule a través de la lectura
1. La primavera está aquí, la lluvia primaveral susurra, los sauces están verdes y el. la hierba está exuberante. Los brotes brotan del suelo y el arroyo tintinea.
Las flores de durazno están en plena floración y las abejas zumban. ¡Qué bonito es el paisaje en primavera! ¿Quieres leer bellamente? ¿Dejar que tus hijos sientan la belleza de la primavera?
2. Los alumnos pueden imaginar mientras leen la rima para poder memorizarla y acumularla.
Cuarto, jugar y consolidar palabras
(Mostrar ilustraciones de texto) Niños, justo ahora estábamos en la suave brisa primaveral, en las hojas verdes de los sauces y en la hermosa canto de las pequeñas oropéndolas. Aquí encontré la hermosa primavera en los rostros sonrientes de las flores. ¿Puedes ayudar a enviar las palabras del texto a sus amigos? Saque las tarjetas de palabras y deje que los niños del mismo grupo las peguen. Después de pegarlos, léanlos juntos para ver qué grupo lo completó de forma rápida y precisa. (Reproduzca la canción "Dónde está la primavera")
Quinto, resuma el texto completo y amplíelo.
1. Niños, la primavera es tan hermosa. Los pájaros cantan y las flores son fragantes. No es de extrañar que los antiguos dijeran: "Un año".
El plan miente. en primavera". Espero que los niños aprecien la hermosa época de la primavera, estudien mucho y agreguen gloria a nuestra patria en el futuro.
6. Analizar glifos y guiar la escritura.
1. Observa la fuente y encuentra las características de los caracteres.
2. El libro está vacío. Presta atención al orden de los trazos. El viejo profesor escribe y los alumnos miran la posición de los trazos.
3. Imitación, escritura temporal. Orientación de patrullas.
Siete. Actividades prácticas
Di: ¿Escuchas el sonido de la primavera? ¿Ves los colores primaverales?
Haz un dibujo: Dibuja el manantial en tus ojos y ponle un bonito nombre.
Descúbrelo: ¿Dónde está la primavera?