Pregunta 2: ¡Acerca de la conexión MSN! También hay problemas con la velocidad de Internet.
Pregunta 3: Cómo analizar el significado contextual de una oración1.
Reglas de los estándares del plan de estudios:
El nuevo plan de estudios establece claramente que para la lectura en chino de la escuela secundaria: “A partir de la lectura exhaustiva del texto, aclarar ideas, comprender el contenido principal, apreciar y deliberar sobre el significado y el papel de palabras importantes en el entorno lingüístico "Reflejado en los exámenes de ingreso a la escuela secundaria de varios lugares, el análisis del significado y la función de las oraciones se ha convertido en un tema candente y difícil en los últimos años.
2. Explicación del concepto:
1. ¿Cuáles son las "frases importantes" del artículo?
Las llamadas “oraciones importantes” se refieren a sus funciones expresivas en el texto, las cuales incluyen principalmente las siguientes categorías:
(1) Funcionalmente, se refieren a aquellas que pueden señalar Las oraciones del tema principal, u oraciones clave que pueden mostrar el nivel de contexto, a menudo se denominan "Yanwen".
② Desde la perspectiva de las características de la oración, se refiere a aquellas oraciones centrales, oraciones resumidas, oraciones de transición que juegan un papel importante en el texto, así como oraciones clave que promueven y transmiten la comprensión del contexto. .
(3) Desde el punto de vista del contenido, se refiere a frases ricas en connotaciones, sugerentes o instructivas.
(4) En términos de expresión, se refiere a oraciones que son más implícitas y tienen significados más profundos.
⑤ Desde el punto de vista estructural, se refiere a oraciones con estructuras complejas que inciden directamente en la comprensión del significado del texto.
Además, desde la perspectiva de la frecuencia de aparición, las oraciones repetidas también son oraciones importantes.
2. La llamada "comprensión de la oración" incluye tres niveles de significado:
(1) Significado superficial, es decir, significado literal.
②Significado intraoración, es decir, el significado contextual de la oración (significado temporal).
(3) Significado extraoracional (implicación), es decir, el significado que se produce al decir esto o aquello.
3. Comprender la relación entre oraciones y palabras en el texto:
Las palabras son la base, las oraciones son la expansión y las dos están estrechamente relacionadas. Comprender el significado de las oraciones en el texto es en realidad inseparable del filtrado de información, por lo que a veces el examen combinará los tres.
3. Dharma se refiere a Tianjin:
1. El punto de entrada para analizar oraciones:
(1) Comience con el análisis retórico de la oración; del análisis retórico de la oración; comience con palabras importantes;
(3) comience con el análisis de la estructura de la oración; ④comience analizando la posición de las oraciones en el texto;
2. Métodos de explicación de oraciones:
1 Método de extracción: como sugiere el nombre, consiste en elegir la oración original del texto original para responder.
(2) Método de condensación: busque la oración correspondiente en el texto original y "condensarla" en una oración estándar como respuesta de acuerdo con el número de palabras especificadas en la pregunta.
Método de reescritura: según la pregunta, realice algunos cambios en una o varias oraciones del texto original para que cumpla con los requisitos de respuesta.
4 Método de empalme: empalme y fusione orgánicamente algunas oraciones dispersas por el artículo para cumplir con los requisitos de la respuesta.
⑤Imitación: basándose en la forma de una oración del artículo, recrea una oración con una forma similar pero con un contenido que cumpla con los requisitos de la pregunta y conviértela en una respuesta.
⑥Traducción viva: Se refiere al uso de metáforas para responder respuestas cortas que contengan el significado de la oración. Puedes interpretarla a través de la traducción (traducción viva). Contar la esencia de esta metáfora equivale a encontrar la respuesta.
Pregunta 4: ¿Qué significa la mayor parte del contexto? Concepto de ciencia de los medios. El académico estadounidense Hall propuso una vez la comunicación de alto contexto y la comunicación de bajo contexto. La comunicación de alto contexto (HC) significa que la mayor parte de la información se almacena en el contexto material o se internaliza en el individuo, y rara vez existe en información transmitida explícitamente codificada (LC) es todo lo contrario. Muchas sociedades orientales son sociedades de "alto contexto", como China y Japón. En una sociedad que cambia rápidamente, las personas a menudo se enfrentan directamente al contenido del mensaje en sí, que está bien conectado con el entorno social y el entorno del hablante, lo que conduce a la complejidad y variabilidad del contenido de la comunicación. En culturas de bajo contexto, el lenguaje transmite la mayor parte de la información y el contexto y los participantes contienen muy poca información. Necesitan información general detallada cada vez que se comunican con otros, para lograr mejores efectos de comunicación.
Pregunta 5: ¿Qué es el contexto? ¿Cuáles son sus clasificaciones? ¿Qué es el contexto? Contexto es la abreviatura de entorno del habla o entorno del lenguaje. También se refiere al entorno en el que las personas utilizan el lenguaje para comunicarse, también llamado campo de comunicación.
Literalmente, "contexto" es "entorno del lenguaje". Pero ahora la gente incluye algunos factores no lingüísticos en la categoría de contexto, por lo que el contexto tiene dos significados: en sentido estricto, se refiere a los fonemas, morfemas, palabras, frases, oraciones y trabajos del habla de las unidades lingüísticas en las actividades de comunicación lingüística. ; en sentido amplio, se refiere al evento a examinar (no verbal).
En términos generales, el contexto incluye no sólo factores lingüísticos, como el contexto de una obra o el prefacio y posdata de un discurso, sino también factores no lingüísticos, como el tiempo, el lugar, la ocasión, la época, objetos de comunicación, entorno social y cultural, entorno natural y entorno cultural y deportivo. Este artículo analiza la influencia del contexto desde la perspectiva de la comunicación oral, que se refiere al contexto amplio, es decir, el "gran contexto".
En segundo lugar, el impacto del contexto en la comunicación verbal.
El contexto afecta el comportamiento de la comunicación verbal. Desde la perspectiva de la expresión y recepción del habla, el papel del contexto en la comunicación del habla se refleja principalmente en dos funciones: restricción y explicación.
El entorno de comunicación del habla está formado por el emisor, el receptor, el oyente y el entorno objetivo en el proceso de comunicación. En términos de expresión verbal, el contexto limita y restringe el contenido del habla del que expresa y la forma del lenguaje utilizado. Sólo mediante el uso de un lenguaje que sea adecuado para el contexto, el que expresa puede lograr el propósito de comunicación esperado. Desde la perspectiva de la recepción del habla, tanto la forma lingüística del contexto como el receptor del lenguaje tienen una función interpretativa. El contexto puede conectar la forma lingüística con un determinado significado, el significado de la forma lingüística. Sólo decodificando el enunciado en un contexto específico puede el receptor captar con precisión el significado conversacional del hablante. Este artículo analiza principalmente los efectos restrictivos y explicativos del contexto en la comunicación verbal.
En tercer lugar, el efecto restrictivo del contexto en la expresión del habla.
Como expresador, la tarea más importante es hacer que el destinatario comprenda con precisión el significado de la expresión del lenguaje utilizada en la comunicación, por lo que para obtener el mejor efecto de comunicación. De esta manera, quien expresa debe elegir expresiones lingüísticas que se ajusten al contexto. En el proceso de comunicación, si quien expresa puede elegir una expresión lingüística que se adapte al contexto para expresar un determinado significado, la expresión puede hacerse más apropiada y apropiada.
Como dice el refrán: "¿Qué canción cantas cuando subes a la montaña?" "¿Qué dices cuando conoces a alguien?" "¿Qué dices en una frase?" Cuestiones que el hablante tiene que adaptar al entorno lingüístico específico. Entonces se puede decir que el contexto específico restringe la expresión de las palabras.
(1) Una misma frase expresa diferentes significados
Literalmente, la frase "Está lloviendo" refleja un fenómeno natural objetivo. Si una persona ve agua goteando afuera y dice "está lloviendo", puede estar hablando consigo mismo o puede estar contando a otros un hecho objetivo. Si la ropa está colgada afuera, esta oración es para recordarle a usted o a otros que recojan la ropa; si el niño va a la escuela en este momento, esta oración es para recordarle que traiga ropa para la lluvia;
(2) Diferentes palabras expresan el mismo significado
Una pareja de amantes, la mujer actúa coquetamente y le dice al hombre "te odio a muerte" y "te amo hasta muerte"" expresa el mismo significado; también hay "eres tan bueno" y "eres tan malo" para expresar el amor y el elogio de la mujer por el hombre.
(3) Si está incompleto, expresar el significado completo.
En la comunicación verbal, según el principio de economía del habla, las personas omitirán algunos elementos basándose en la información de fondo conocida por el interlocutor. Por tanto, en la comunicación verbal algunas frases están incompletas, pero esto no impide que quien las expresa exprese sus pensamientos satisfactoriamente, y el receptor también puede obtener información completa, porque aquí el contexto proporciona información potencial.
Por ejemplo, en un autobús en Lanzhou, los pasajeros dicen "Universidad de Erlan" al comprar los billetes. Obviamente, estas "dos universidades de Lanzhou" son una forma de lenguaje incompleta y elíptica, pero el conductor puede entender lo que el hablante quiere decir: "Quiero comprar dos billetes de autobús a la Universidad de Lanzhou".
( 4) expresa un significado y expresa otro.
En las actividades comunicativas, a veces el hablante puede parecer que está expresando un significado, pero en realidad quiere expresar otro significado. Siempre que combine la situación de comunicación y los conocimientos previos, podrá comprender lo que el hablante realmente quiere expresar.
Por ejemplo, en el episodio treinta y cuatro de "A Dream of Red Mansions", hay una trama: una vez, Jia Baoyu y Lin Daiyu tuvieron una disputa, y luego Jia Baoyu se disculpó con Lin Daiyu por todo. Después de que los dos se reconciliaron, los llevaron a la casa de la abuela para ver una obra de la hermana Feng, donde conocieron a Xue Baochai. Jia Baoyu sin darse cuenta se burló de Xue Baochai mientras hablaba, y Daiyu estaba muy orgulloso...> & gt