Cuarteta es un poema de Du Fu. El siguiente es el diseño de enseñanza de "Queju" para el segundo grado de idioma chino publicado por People's Education Press. Echemos un vistazo.
Contenido didáctico:
Enseñar la primera cuarteta de un poema antiguo.
Objetivos didácticos:
1. Ser capaz de leer el antiguo poema "Queju" y expresar el significado del poema con sus propias palabras.
2. ¿Aprender las 10 palabras nuevas de esta lección y pronunciar correctamente las palabras polifónicas? ¿jardín? Pronunciación; ¿se puede entender en conjunto con la poesía? ¿Incluyendo dinero y juegos de azar? Palabras como esa.
3. Ser capaz de recitar y escribir "cuartetas" en silencio.
4. Siente el paisaje descrito en poemas antiguos.
Proceso de enseñanza:
Primero, revelar el tema.
(1) Habla sobre los métodos básicos para aprender poesía antigua.
(2) Revelar el tema y escribirlo en la pizarra: dos poemas antiguos.
(3)El maestro demuestra lectura.
Pensando: ¿De qué estación tratan estos dos poemas? ¿Sobre qué paisajes escribiste?
En segundo lugar, enseña cuartetas.
1. Resolución de problemas:? ¿Cuartetas? Es una especie de poema antiguo, un poema de cuatro versos. Las cuartetas de cinco caracteres se denominan cuartetas de cinco caracteres y las cuartetas de siete caracteres se denominan cuartetas de siete caracteres. Algunos poemas antiguos enumeran títulos según el contenido del poema. Este poema utiliza el género de la poesía antigua como título.
2. Autor: Du Fu, poeta de la dinastía Tang. Esto fue escrito cuando regresó a Chengdu. Fue estudioso desde niño y podía recitar poemas a los siete años. Sus poemas son muy famosos.
3. Esta es la primera vez que leo poesía antigua.
(1) Lectura libre, deletrea las sílabas de palabras nuevas, observa las ilustraciones y piensa en lo que puedes leer.
(2) Compruebe el efecto del autoestudio. ¿Conoces palabras nuevas y palabras polifónicas? ¿jardín? .
(3) Nombra el poema antiguo y dime dónde lo aprendiste.
4. Leer de nuevo el poema antiguo y comprenderlo frase por frase.
(1) Entiende 1 frase.
Pregunta:? ¿brillante? ¿Qué quieres decir, Willow? Liu, ¿a qué te refieres? ¿Cómo entender?
Después de responder, la maestra concluyó: Oropéndola, nombre del pájaro, también se llama oropéndola. El significado de esta frase es: Dos oropéndolas cantan entre los sauces verdes.
(2) Comprenda la segunda oración.
Pregunta:? ¿Una línea? ¿Qué quieres decir con cielo azul? ¿Qué quiere decir Dios? ¿Cómo entender?
La profesora resumió la respuesta: La garceta es un ave de aguas blancas con cuello y patas largas. Cielo azul: cielo azul. Un grupo de garcetas vuelan en fila en el cielo azul.
(3) Entiende la tercera frase.
Pregunta:? ¿La ventana contiene? ¿Qué quieres decir con Bola de Dinero Nieve? ¿Qué quieres decir?
Resumen del profesor después de responder: Las ventanas están incluidas. Mirando por la ventana desde la habitación, el paisaje exterior parece estar incluido en las ventanas. Es decir, el paisaje alrededor del escaparate. ? ¿Bola de dinero? Durante muchos años. El significado de este poema es: Desde la ventana, puedes ver la nieve que nunca se derrite en la montaña Minshan durante todo el año.
(4) Entiende la cuarta frase.
Pregunta:? ¿jardín? ¿Qué es un barco Wanli? ¿Qué quieres decir?
La profesora concluyó la respuesta:? ¿jardín? Esto significa que el barco está atracado en la orilla. ? ¿Wu Dong? Hace referencia a la ubicación del antiguo Estado de Wu, haciendo referencia al curso medio y bajo del río Yangtze, en el este de China. Fuera de la puerta de la ciudad, hay barcos navegando hacia Wu Dong y Wan Li.
5. Leer poemas antiguos libremente y hablar entre todos sobre el significado de los poemas en la misma mesa.
6. Nombra el poema antiguo y habla de su significado.
En tercer lugar, lea y recite en voz alta.
4. Escribe las "cuartetas" en silencio y completa la sexta pregunta del "Libro de ejercicios".
5. Completa las preguntas 2, 3 y 5 del cuaderno de ejercicios.
Reflexión después de clase:
En la enseñanza de la poesía antigua, según los métodos de enseñanza anteriores, se permite a los estudiantes leer poesía antigua, comprender el significado de determinadas palabras de la poesía antigua y comprender el significado del significado de la poesía y leer y recitar el poema completo. A menudo se pasa por alto el papel de las ilustraciones en el texto. Observé atentamente las ilustraciones del texto y estaban estrechamente relacionadas con el significado del antiguo poema. En la enseñanza, utilizo ilustraciones de texto para que los estudiantes primero comprendan el significado de los poemas antiguos y luego los comprendan. Descubrí que algunos estudiantes pueden entender sin que el profesor les dé explicaciones.
Por eso, a la hora de enseñar poesía antigua, no olvides el papel de las ilustraciones.
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