1. Analizar sus propias características de aprendizaje. Los estudiantes pueden revisar cuidadosamente su situación de aprendizaje y descubrir sus propias características de aprendizaje. Cada uno tiene diferentes características de aprendizaje: algunos tienen una buena memoria y no les resulta fácil olvidar lo que han aprendido; algunos tienen una buena comprensión y el profesor puede entenderlo de una vez; otros son rápidos pero a menudo cometen errores; otros son lentos pero cuidadosos; Por ejemplo, en el aprendizaje de matemáticas, algunos tienen una gran capacidad de comprensión y son buenos en problemas planteados; algunos son buenos en aritmética verbal y son rápidos; algunos tienen buena memoria y pueden recordar definiciones de fórmulas con firmeza; otros tienen mucha imaginación y son buenos para encontrar patrones; en transformaciones gráficas. Entonces es mejor aprender geometría... podemos analizarla exhaustivamente.
2. Analiza tu situación de aprendizaje actual. Primero, compare con toda la clase para determinar la posición de sus puntajes en matemáticas en la clase, a menudo usando "bueno, bueno, medio, pobre, pobre" para evaluar. En segundo lugar, al comparar el desempeño anterior de las propias puntuaciones en matemáticas, normalmente se utiliza "gran progreso, progreso, negocios como siempre, regresión y gran regresión" para evaluar las tendencias de desarrollo.
2. Determinar los objetivos de aprendizaje Los objetivos de aprendizaje son la dirección para que los estudiantes estudien mucho. Los objetivos de aprendizaje correctos pueden motivar a las personas a esforzarse por alcanzar este objetivo, generando así el poder para esforzarse por alcanzarlo. No tener un objetivo de aprendizaje es como un vagabundo que camina por la calle sin saber a dónde va. Es una gran pérdida de tiempo de aprendizaje.
La determinación de los objetivos de aprendizaje debe reflejar en primer lugar la política educativa del desarrollo integral de la moralidad, la inteligencia y la aptitud física de los estudiantes. En segundo lugar, debe seguir los requisitos educativos de la escuela y basarse en su propio aprendizaje. Características y situación actual. Por supuesto, también se pueden considerar algunos factores sociales y circunstancias familiares.
Los objetivos de aprendizaje deben ser adecuados, claros y específicos.
Apropiado significa que el objetivo no puede fijarse ni demasiado alto ni demasiado bajo. Si es demasiado alto, al final no se realizará y es fácil perder la confianza, convirtiendo el plan en un pedazo de papel; si es demasiado bajo, será inútil, lo que no favorece el progreso; . En función de su situación real, debe proponerse metas que se puedan alcanzar mediante el trabajo duro.
Claridad significa que los objetivos de aprendizaje deben ser fáciles de comparar y comprobar. Por ejemplo, el objetivo de "estudiar mucho y esforzarse por lograr mayores avances en el futuro" no está claro. ¿Cómo podemos trabajar duro? ¿Qué áreas necesitan mejorar? Si debes hacerlo, debes prepararte cuidadosamente para las clases de matemáticas y chino. Los puntajes de matemáticas deben estar por encima del nivel promedio de la clase. "Esto está claro y puedes comprobar si se ha logrado en el futuro.
Específicamente, el objetivo debe ser fácil de lograr. Por ejemplo, cómo lograr el objetivo de "nivel intermedio y superior en matemáticas"? Específicamente, se puede reflejar como: Hacer 10 preguntas todos los días Preguntas de cálculo y 5 preguntas de aplicación, recitar cada fórmula matemática con precisión, etc.
En tercer lugar, organiza tu tiempo científicamente
Después de determinar los objetivos de aprendizaje, hacer arreglos científicos. Utilizar el tiempo para lograr estos objetivos para lograr los requisitos de "integral, razonable y eficiente"
Al organizar el tiempo de manera integral, debemos considerar tanto el estudio como el ocio. Es necesario considerar el estudio extracurricular y la distribución del tiempo de las diferentes materias. Es razonable encontrar el mejor momento para estudiar todos los días. Si algunos estudiantes están despiertos por la mañana, es mejor que otros estudien por la noche. Además, deben completar las tareas de aprendizaje más importantes en el mejor momento. Además, deben prestar atención a la combinación de artes y ciencias. Por ejemplo, pueden repasar chino durante un período de tiempo y luego repasar el conocimiento y la naturaleza. idiomas extranjeros.
Para mejorar la eficiencia, debemos organizar el tiempo de acuerdo con la prioridad de las cosas. En términos generales, debemos poner primero las tareas de aprendizaje importantes o difíciles, porque en este momento estamos llenos de energía y pensamiento activo, y es más fácil completarlas. Además, las tareas más pequeñas se pueden completar en un tiempo esporádico para satisfacer plenamente las necesidades.
El tiempo que organizas se divide básicamente en cuatro periodos: levantarte por la mañana y. ir a la escuela, después de la escuela por la mañana, después de la escuela por la tarde y antes de acostarse después de la cena, los estudiantes deben hacer principalmente arreglos generales para su estudio y su vida en estos cuatro períodos. clases, también debes prestar atención a los siguientes dos puntos:
1. Resaltar los puntos clave, es decir, brindar garantías clave de manera oportuna en función de las puntuaciones de aprendizaje o temas débiles propuestos en. el autoanálisis básico.
2. Debe haber tiempo y planificación flexibles. No sea demasiado completo ni demasiado estricto. Hacer planes codiciosos es difícil.
Una vez que hay un plan. hecho, es inútil si no sigues el plan.
Para no permitir que el plan fracase, es necesario comprobar periódicamente su implementación. Puede hacer una lista de planes, enumerar el tiempo para completar las tareas, qué progreso se ha logrado y poner un "√" al completar cada elemento.