Un artículo sobre formas de mejorar la calidad psicológica de los estudiantes a través de la enseñanza del fútbol
Resumen: La teoría de la enseñanza moderna cree que la belleza y la personalidad moral, intelectual, física, y la personalidad de los estudiantes deben desarrollarse vivaz y dinámicamente con una buena calidad psicológica. La calidad sirve como punto de avance. Hoy en día, los educadores están trabajando arduamente para explorar diversas formas de cultivar la salud psicológica de los estudiantes. El objetivo principal de la enseñanza de la educación física es lograr el propósito de una "educación física saludable", y también se incluye la mejora continua de la calidad psicológica de los estudiantes. Entonces, ¿cómo fortalecer el cultivo de la calidad psicológica de los estudiantes en la educación física del fútbol? Este aspecto se ha explorado a través de investigaciones a largo plazo sobre la falta de inteligencia de los estudiantes.
Palabras clave: El fútbol enseña la calidad psicológica de los estudiantes
1 Propósito de la investigación de la enseñanza del fútbol para mejorar la calidad psicológica de los estudiantes La calidad psicológica se refiere a la respuesta de ciertos factores psicológicos. estructuras a la información externa Las características psicológicas se muestran en el procesamiento, procesamiento y síntesis.
Es un complejo compuesto por muchos factores y es un indicador integral de habilidades del desarrollo del estudiante. La práctica ha demostrado que es la clave para el crecimiento saludable de los estudiantes. Como parte importante de la educación física, la enseñanza del fútbol tiene la responsabilidad ineludible de cultivar la buena calidad psicológica de los estudiantes. Explorar formas de mejorar la calidad psicológica de los estudiantes a través de la enseñanza del fútbol será uno de los temas discutidos por los trabajadores de la educación física.
2. Formas y métodos de enseñanza del fútbol para mejorar la calidad psicológica de los estudiantes. En la enseñanza del fútbol, existen varias medidas para cultivar la calidad psicológica de los estudiantes.
En este estudio experimental, exploré principalmente factores no intelectuales como la motivación, el interés, la emoción y la personalidad.
2.1 De acuerdo con las características psicológicas de los estudiantes, la disposición específica y razonable del contenido de enseñanza de la clase de fútbol puede movilizar y corregir eficazmente los defectos emocionales y la psicología individual. Si algunos estudiantes son tímidos y tímidos, se les puede organizar y animar a que practiquen más actividades como atrapar personas, competiciones de tiro, etc., y mejorarlas gradualmente de fácil a difícil, de superficial a profunda, para que puedan superar constantemente sus dificultades. la timidez y el miedo, para que un espíritu valiente trascienda las barreras psicológicas. También hay alumnos introvertidos y poco sociables, por eso organizamos competiciones didácticas de fútbol para movilizarlos a participar activamente, para que puedan integrarse en el grupo, y utilizar el espíritu de equipo para ayudarles a superar su personalidad solitaria e insociable, para que pueden darse cuenta de que son parte de un colectivo. A partir de ello se van estableciendo paulatinamente buenas relaciones interpersonales. Para los estudiantes que son impacientes, irritables, fácilmente impulsivos cuando suceden cosas y tienen poca capacidad de autocontrol, permítales hacer más ejercicios de sensación de pelota y algunos deportes lentos y duraderos como golpear la pelota y pasar el palo para cultivar su capacidad de autocontrol y estabilizar sus emociones pasivas, de modo que la debilidad de ser propenso a la impaciencia y la impulsividad se pueda mejorar hasta cierto punto. Para aquellos estudiantes que se ponen nerviosos fácilmente y tienen poca resistencia mental cuando se enfrentan a cosas importantes en su vida diaria, generalmente los organizamos para participar en partidos de fútbol abiertos y feroces, como partidos de fútbol grupales, etc., para que puedan equilibrar el fracaso. y la victoria. Durante este tiempo, puedes hacer ejercicio y superar lentamente tus propias barreras psicológicas.
2.2 Elegir métodos de enseñanza adecuados según las características físicas de los estudiantes. Los profesores deben organizar los métodos de enseñanza en función de las habilidades, capacidades físicas e intereses de los estudiantes, y pueden realizar ejercicios circulares, rotaciones desiguales y ejercicios cruzados. Por ejemplo, los estudiantes se dividen en grupos para aprender las técnicas de pasar el balón con el interior del empeine, disparar a través del poste y pasar el balón con el interior del empeine. Los estudiantes pueden elegir el contenido según su situación real. cambiar de grupo dentro del tiempo especificado, etc., para lograr la mejor formación en función de la situación real del estudiante. Algunos estudiantes tienen excelentes habilidades para pasar y atrapar y comprenden rápidamente y tienen buenas habilidades para enseñar. Los maestros pueden permitirles hacer más demostraciones para que tengan la oportunidad de expresarse y desarrollar sus talentos. Para un pequeño número de estudiantes cuyo entrenamiento de habilidades no cumple con los requisitos, brindaremos tutoría individual y ejercicios repetidos para ayudarlos a comprender los aspectos esenciales de los movimientos y desarrollar confianza. Esto mejorará completamente la densidad y amplitud de la enseñanza de educación física.
2.3 Según las garras de los estudiantes. Se debe enseñar a diferentes estudiantes según su aptitud. Diferentes niños se comportan de manera diferente en las clases de recreo. Por ejemplo, en la enseñanza de carreras de resistencia, algunos estudiantes son gordos y no están dispuestos a moverse; algunos estudiantes tienen mala condición física y no quieren moverse, algunos estudiantes son perezosos y tienen miedo del ejercicio, especialmente cuando el maestro se queda a un lado y los observa; tren, parecen más nerviosos. Con base en estos factores psicológicos, los maestros deben capacitar conscientemente a los estudiantes, brindarles oportunidades para demostrar y demostrar, y utilizar métodos de afirmación, elogio y aliento para mejorar su confianza en sí mismos.
Organícelos de forma organizada con compañeros con buenas capacidades físicas para que puedan ver más y pensar más, y tratar de satisfacer al máximo sus necesidades en cuanto a métodos de enseñanza y métodos. Puede utilizar métodos para desviar la atención, como por ejemplo. regates y relevos de balón, competencia en arena de cinco contra cinco, etc. para aumentar su interés. Estimule sus emociones proactivas y afirme rápidamente su progreso durante las actividades, aumente su entusiasmo por la práctica y así estimule su iniciativa en la práctica. En la enseñanza, de acuerdo con la situación de aprendizaje de los estudiantes, se les da una cierta cantidad de tiempo para seleccionar automáticamente los elementos de capacitación, de modo que puedan ajustar su mentalidad de aprendizaje y determinar sus propios objetivos de capacitación. El contenido debe ser un maestro y varios pares. para que puedan tener más opciones. Mejorar su autonomía de aprendizaje.
2.4 De acuerdo con las necesidades de las actividades futbolísticas de los estudiantes, el entorno de enseñanza debe crearse de manera flexible. Los estudiantes que participan regularmente en actividades deportivas de fútbol tienen una mejor capacidad de actividad social y adaptabilidad social que los estudiantes comunes. Crear una atmósfera armoniosa en el aula de fútbol tendrá un impacto importante en la vida social, familiar, profesional y en el tiempo libre de los estudiantes en el futuro, y beneficiará a los estudiantes durante toda su vida. Por esta razón, los profesores deben crear un ambiente y una atmósfera para que los estudiantes se expresen, de modo que la clase de fútbol se convierta en una sociedad pequeña. Por ejemplo, se deberían agregar más ejercicios de creación propia a la enseñanza del fútbol para que los estudiantes puedan aprender conocimientos y dominar habilidades de manera vívida en el aula de fútbol. En este proceso, las emociones, intereses, especialidades, etc. de los estudiantes se pueden comunicar y colisionar, cultivándolos para aprender diversas relaciones interpersonales y habilidades de manejo, haciendo del aula un lugar donde los estudiantes aprenden unos de otros, se respetan, se comprenden y competir entre sí. Un lugar para la superación personal.
En educación física, la enseñanza del fútbol se da de forma colectiva. Se producen frecuentes conexiones horizontales entre las personas, lo cual es una forma importante de cultivar una nueva generación de personas que sean física y mentalmente sanas y se adapten a las necesidades del desarrollo social. Esto también plantea requisitos más altos para nuestros profesores de educación física. Los profesores deben encontrar buenos métodos y enfoques de enseñanza, especialmente de acuerdo con las características psicológicas de los estudiantes, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, promover el desarrollo integral de los estudiantes y mejorar la calidad de la enseñanza. En las aulas de enseñanza de fútbol, la promoción de la salud mental de los estudiantes está estrechamente relacionada con el buen carácter moral, el profesionalismo y las capacidades educativas y docentes de los profesores de educación física, movilizando el entusiasmo y el interés de los estudiantes por aprender y creando un entorno de enseñanza armonioso y otros factores. El cultivo interno de las emociones, los conocimientos, los talentos y el carácter de los profesores son también los principales factores que promueven la formación de una buena calidad psicológica en los estudiantes. En la enseñanza, los profesores son de mente abierta, llenos de vigor y vitalidad, y su hermoso estilo de enseñanza y su dominio y precisión de movimientos pueden hacer que los estudiantes admiren y tengan una actitud positiva hacia el aprendizaje. Aunque cultivar una buena calidad psicológica es muy complicado, mientras perseveremos y trabajemos duro, definitivamente lo lograremos. ;