Diseño del plan de lecciones para el segundo volumen de idioma chino de séptimo grado "El juramento de la tierra" publicado por People's Education Press 1. Bases para determinar los objetivos de aprendizaje
1. para los estándares curriculares
⑴Ser capaz de leer mandarín de forma correcta, fluida y emocional.
(2) Desarrollar el hábito de la lectura silenciosa, tener cierta velocidad, ser capaz de utilizar hábilmente métodos de hojeado y navegación y ampliar el alcance de la lectura.
⑶A partir de una lectura exhaustiva del texto, aclara ideas, comprende y analiza el contenido principal, aprecia y elabora el significado y el papel de palabras importantes en el entorno lingüístico.
2. Centro de exámenes (Referencia:
Materiales del examen de ingreso a la escuela secundaria)
La lectura del chino moderno es una parte obligatoria del examen de ingreso y los materiales de lectura. provienen principalmente de actividades extraescolares. Principalmente en forma de preguntas de respuesta corta. A juzgar por el centro examinador, las formas comunes incluyen: resumir el contenido principal del artículo, apreciar el texto, función del párrafo, análisis de personajes, redacción complementaria, comprensión del título, etc.
3. Análisis de libros de texto (referencia:
Libros de texto y aulas coloridas)
Este artículo es el cuarto artículo de la segunda unidad del segundo volumen del nuevo Texto del libro de texto de la escuela secundaria. Los materiales didácticos de esta unidad están compilados con el tema "Patria", y se seleccionan cinco obras literarias con diferentes temas para mostrar los hermosos sentimientos de personas de diferentes épocas y países al amar a la patria y luchar constantemente por la superación personal desde diferentes anglos. Este breve artículo fue escrito en la década de 1940, en el décimo aniversario del "Incidente del 18 de septiembre", y expresaba el fuerte anhelo del autor por la destrucción del país y de la familia.
4. Análisis de situaciones de aprendizaje
Algunos estudiantes no dominan bien los conocimientos básicos y tienen poca capacidad de expresión lingüística. No pueden expresarse con precisión y carecen de la capacidad de comprender profundamente. Sólo pueden responder preguntas sencillas formuladas por el profesor en clase. Una vez que necesiten ir más allá, será difícil. Al leer en voz alta, pueden sentir los sentimientos patrióticos plenos y profundos del texto.
2. Cultivar la capacidad de los estudiantes para apreciar obras literarias apreciando oraciones y párrafos maravillosos.
3. Al aprender retórica como títulos y paralelismos, puedes experimentar los buenos efectos del uso de la retórica.
3. Tareas de evaluación
1. Diseñar dos actividades para el objetivo 1: leer el texto, rodear y esquematizar información útil, contar el contenido principal del artículo y sentirlo. el autor sentimientos patrióticos. Y utilizará este método para resolver tales problemas.
2. Diseñe una actividad para el objetivo 2: cultivar la capacidad de apreciar oraciones reflexionando y saboreando los maravillosos párrafos y oraciones del artículo. Y utilizará este método para resolver tales problemas.
3. Diseñar una actividad para el objetivo 3: escribir un párrafo utilizando la retórica de la evocación y el paralelismo.
Cuarto, proceso de enseñanza
(A) Diseño de orientación
En el incidente del 18 de septiembre, los invasores japoneses pisotearon la fértil llanura de Guandong e innumerables compatriotas en Los habitantes del Noreste se vieron obligados a abandonar sus hogares y deambular. No saben cuándo podrán regresar a su encantadora ciudad natal y reunirse con sus familias. Diez años más tarde, como miembro de un grupo de escritores nordestinos, el autor afrontó su ciudad natal con una nostalgia irresistible e hizo un fuerte juramento.
(2) Prueba de vista previa
1 Elimina la barrera de palabras.
Extraño (dàn), antiguo (gèn), comprensión tácita (qi), inmundo (hu).
Chiì ì ì ì ì ì ì ì
2 Introducción al escritor
Duanmu Hongliang, anteriormente conocido como Cao y Cao Jingping, nació en Changtu Condado, provincia de Liaoning. Se graduó en la Universidad de Nankai y en la Universidad de Tsinghua y comenzó a escribir cuando era estudiante. Es una figura representativa entre los escritores exiliados del Nordeste. Las tareas principales incluyen
(3) Explicación del nuevo curso
Resumen de los objetivos de aprendizaje y puntos de evaluación de la actividad docente
Objetivo 1:
1, aprobado Lea en voz alta y sienta los sentimientos patrióticos plenos y profundos del texto.
Guía de autoaprendizaje 1
1, contenido: texto.
2. Método: Primero marque cada párrafo natural con un número de serie natural, luego lea rápidamente el texto en silencio y sienta las emociones expresadas en el texto. Aprendizaje independiente, comunicación, presentación, orientación docente, resumen de los puntos clave de los métodos.
3. Tiempo: 10 minutos
4. Requisito: Ser capaz de resumir el contenido general del texto en un lenguaje conciso.
Examen de autoestudio 1
1. Dibuja frases o palabras que te afecten profundamente.
2. ¿Cómo expresa el artículo los pensamientos y sentimientos del autor? 3. ¿Cómo entiendes el título de este artículo: "El juramento de la tierra"? ¿Qué juramento hizo el autor a la tierra? (En el texto original
1 Idioma
2 En el contenido
Resumen de puntos clave
1. El lenguaje debe ser conciso
2. El contenido debe ser general
Método para resumir el contenido principal del artículo:
1.
2. Método de extracción de oraciones:
3. Método de concatenación de elementos:
4. Método de fusión de párrafos:
5. >
Objetivo 2:
Probar y apreciar maravillosas descripciones de oraciones y párrafos.
Objetivo 3:
3. , como títulos, paralelismos, etc.
Guía de autoestudio 2
1. Contenido: texto
2. oraciones y párrafos que se enfocan en expresar sentimientos durante la lectura.
3 Tiempo: 10 minutos
4. Comprender su significado y analizar los pensamientos y sentimientos expresados por la teoría de la oración. /p>
Examen de autoestudio 2
1. A veces pongo mis manos sobre mi pecho y sé que mi corazón todavía late y que mi corazón todavía brota sangre, porque a menudo lo hago. Siento que está rebosante de pasión.
Gritó en voz baja. Mi nombre sonó muy urgente, así que tuve que regresar.
3. En mi ciudad natal, puedo ver las capas profundas de la tierra y el sonido proviene de allí.
4 En ese momento, me levanté y busqué el gran oso. Bajo su luz dorada, debo ver una ciudad natal más hermosa que aparece frente a mí, o frente a mi tumba usaré mis lágrimas para lavar toda su inmundicia y vergüenza. "Mi risa está enterrada en esa tierra". "Atrapé saltamontes en ese trozo de arroz y dejé mis huellas dactilares en ese pesado pico". ¿Por qué el autor no usó palabras como "Mi risa flotaba y resonaba sin cesar"?
Guía de autoestudio 3
1. Contenido: Texto
2. Método: Leer atentamente el texto y dibujar frases que describan el paisaje y utilicen la retórica. lectura
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3 Tiempo: 10 minutos
4. Requisitos: Experimentar el uso de técnicas retóricas como el paralelismo y el abordaje. examen de estudio 3
1 Autor. ¿Qué escenario eligió para expresar su apasionado amor en su ciudad natal?
2. ¿Qué métodos utiliza el autor para expresar sus sentimientos por el país?
3 Retórica
4 Resumen de los puntos de la oración: 1. Capte las palabras clave: la palabra _ _ _ en esta oración está escrita como _ _ _ _, que expresa los pensamientos del autor. y sentimientos. 2. Comience con la forma de expresión. - forma de expresión, narrativa - expresión -
Resumen de puntos clave: 1. Preste atención a la retórica: esta oración utiliza las características de - retórica para. expresar los pensamientos y sentimientos del autor.
2. Análisis de la estructura de la oración: Es el patrón de la oración de - y expresa los pensamientos y sentimientos de -.
(4) Resumen de clase:
Esta prosa, utilizando un lenguaje afectuoso, recuerda el paisaje de mi ciudad natal y las huellas de mi propio crecimiento, mostrando la relación inseparable con la tierra, incluyendo Hay elogios afectuosos hacia la ciudad natal, pero también tristeza y enojo implícitos por la dificultad de regresar a la ciudad natal, y también expresa fuertes sentimientos patrióticos.
(5) Entrenamiento en clase:
Lea un párrafo "Cuando estaba tirado en el suelo..."El extraño vendaval sobre Yuan Ye" respondió cuidadosamente las siguientes preguntas.
1. ¿Cuáles son los paisajes y productos únicos del noreste de China enumerados por el autor en este párrafo?
Lea el párrafo "Cuando estaba tendido en el suelo... "El extraño vendaval sobre Yuan Ye" responde cuidadosamente a las siguientes preguntas.
2. El autor utiliza muchos palabras Para describir cosas en el noreste de China. ¿Qué palabras crees que se usan bien y pueden despertar en ti ricas asociaciones?
Lee el pasaje "Cuando estaba tendido en el suelo..." El extraño viento fuerte sobre Yuan Ye. Responda atentamente las siguientes preguntas.
3. Algunas personas dicen que este pasaje tiene demasiadas palabras y no es lo suficientemente conciso. Algunas frases se pueden eliminar por completo, como "La cara de Ruby, los ojos de Jet", "La conversación nocturna del Hada Zorro". , El viento extraño en "The Wilderness". ¿Estás de acuerdo con esta opinión? ¿Por qué?
(6) Hacer los deberes: hacer "ejercicios de clase"