El contenido de mi clase es la quinta unidad del tercer grado de la escuela primaria. Esta clase es una clase de entrenamiento comunicativo para funciones comunicativas. Utilizo una variedad de métodos de enseñanza "basados en tareas". enseñar a escuchar y hablar, jugar, yo y cantar se integran en uno, estimulando el interés y el deseo de los estudiantes de aprender inglés, brindándoles un sentido de honor a través de una experiencia de aprendizaje cooperativo, cultivando la confianza en sí mismos y el sentido de logro, desarrollando el aprendizaje independiente. habilidad, y poseer inicialmente la capacidad de llevar a cabo una comunicación diaria sencilla en inglés.
Con base en los nuevos estándares curriculares y el programa de estudios del curso de inglés de educación básica y el objetivo general de esta lección, estableceré los requisitos específicos para los objetivos del diseño de enseñanza de la siguiente manera:
Objetivos de conocimiento del idioma:
1, y permitir a los estudiantes aprender las oraciones de otras personas:
¿Quién es él/ella?
②Él es\ella es mía...
2 Aprende a leer palabras: padre, madre, hermano, hermana, amigo, familia.
Habilidad lingüística. Objetivos:
①, permitir a los estudiantes realizar movimientos bajo guía.
② Pronuncia palabras y oraciones basadas en imágenes y contexto.
③Comunicarse y actuar en inglés sencillo en el sitio.
Metas de actitud emocional:
A través de esta clase, los estudiantes se interesan en aprender a escuchar, hablar inglés, memorizar canciones, juegos, presentaciones de apertura y están dispuestos a imitar, lo cual se cultiva. en fomentar y evaluar las actividades grupales, la confianza, la participación activa y la cooperación, reconociendo así la importancia de la comunicación para el aprendizaje del inglés de Ange.
Aprovechar al máximo los materiales didácticos multimedia y los recursos de enseñanza y aprendizaje proporcionados por los profesores para lograr libertad e innovación, ser capaz de compartir activamente con otros y ser capaz de superar las dificultades de comunicación y comunicarse sin problemas.
Objetivos de conciencia cultural:
Ser capaz de utilizar el inglés correctamente para dirigirse y dirigirse a los miembros de la familia, y educar a los estudiantes en países de habla inglesa de manera que comprendan a los demás y a las familias.
Según los objetivos didácticos de esta lección, he establecido puntos importantes y difíciles
1. .
2. Replicación de situaciones e innovación.
Principalmente supero las dificultades de los materiales pesados a través de los tres pasos de percepción, configuración y aplicación flexible de nuevos materiales. Al comienzo de la enseñanza, los estudiantes se despiertan mediante la introducción de lo viejo y lo nuevo, y mediante la enseñanza de nuevas tareas de comprensión y percepción, y son estimulados por el uso del rojo, decoraciones, imágenes, audio y otros medios por parte del maestro para participar en actividades sensoriales. experiencia y la aplicación de conocimientos prácticos, y finalmente en Desarrollar habilidades en situaciones de la vida real.
Leyes de la enseñanza y el aprendizaje:
(1) Actividades de subaprendizaje
Dividir la clase en seis grupos Después de decir las palabras a los miembros de la familia con antelación. , enseñanza en el aula Las actividades son principalmente actividades grupales, complementadas con actividades de emparejamiento, comunicación y discusión en clase o entre estudiantes, que no solo completan las tareas de aprendizaje, sino que también sienten el significado de la cooperación y la comunicación en la diversión de aprender inglés, y también promueven " compartir bien y mal" entre los miembros del grupo. La relación forma un ambiente de aprendizaje sincrónico.
(B) Situación docente:
Baso mi docencia en satisfacer las necesidades psicológicas de los alumnos. Las actividades didácticas tienen un fuerte color emocional. Se utilizan fotografías familiares en ejercicios de palabras y oraciones, y se usan tocados familiares durante las actuaciones. Junto con las grabaciones, se plantean situaciones reales y efectivas para los estudiantes, estimulando su deseo de hablar y mejorando su capacidad. para hablar. Mejorar la capacidad de expresión de los estudiantes.
(3) Ley de estímulo
La evaluación en el aula se basa principalmente en fomentar la evaluación, utilizando la agrupación y los comentarios grupales como medio principal, utilizando la agrupación adecuada y los comentarios estimulantes y métodos de entrega de obsequios. Satisfacer el deseo de éxito de los estudiantes, esta es la forma más simple y efectiva de alentar a los estudiantes a participar activamente en el aprendizaje del inglés.
Utilizo esta lección como modelo de enseñanza
Hábitat del intestino irritable-comunicación del lenguaje-desarrollo de la personalidad
Hablemos sobre la disposición y el uso de material didáctico
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De acuerdo con los principios de enseñanza de inglés intuitivo, interesante y práctico, combinado con el nuevo concepto de tareas de aprendizaje y enseñanza, utilizo fotografías electrónicas, sombreros, diapositivas, grabaciones, secciones de competencia, calcomanías, pequeños obsequios y diseño de otros medios Participar activamente en la enseñanza y otras actividades mediáticas para la enseñanza, el aprendizaje, el uso en grupo, sombreros, uso familiar, etc.
En tercer lugar, hablemos de los procedimientos del aula
Utilicé una serie de actividades educativas de escuchar, hablar, jugar y cantar durante todo el proceso de enseñanza, y diseñé especialmente ejercicios de calentamiento-despertar- ejercicios divertidos ——Consolidar la práctica.
Paso 1 Calentamiento antes de la clase
1) Los padres mejorarán el ambiente del aula con un concierto de acompañamiento de órgano
2) Muestra tu superíndice e invita a cuatro grupos de estudiantes a En el escenario, lejos de los estudiantes, vestido con el tocado de padre, madre, hermano y hermana, Cai Cai cuenta el papel que desempeña.
3) Comprobar la disposición de las actuaciones de la clase de diálogo. (Actividad grupal)