Vocabulario en inglés de secundaria

Los siguientes son ejemplos de clasificación de palabras de uso común en expresiones escritas:

1 Conjunciones:

▲Ejemplos: por ejemplo, por ejemplo, tome... por ejemplo, por ejemplo. , por ejemplo, me gusta, etc., etc. Espera, espera, espera.

▲Descripción: Es decir, en otras palabras, esperar.

▲Causación: entonces, para, allí, como resultado, por lo tanto, causa, causa, por..., por..., por..., etc.

▲Progresivo: entonces, concepto, además, más lejos, más, más, etc.

▲Orden: primero, segundo, tercero, último; primero, segundo, tercero, último, luego, último, primero, segundo, más lejos, primero, más lejos, último; lo más importante, más, y finalmente (lo anterior está en orden cronológico)

Antes..., antes..., después..., después..., después... a la derecha/ a la izquierda de, al otro lado de, en medio de, en medio de... al principio de..., al final de... al lado..., encima de... ., en el pie de...abajo, dentro, fuera, arriba, abajo (el orden espacial anterior).

▲Punto de inflexión: nunca, cómo, aunque, a través, pero, en el país, después de todo, oposición, etc.

▲Resumen: En resumen, en una frase, en general, en términos generales, finalmente, finalmente, hasta donde yo sé, en resumen, simplemente hablando, finalmente, como un hecho, en realidad, un hecho, en general, en conclusión, por eso, ahí etc.

▲Énfasis: verdadero, independiente, cierto, cierto, cierto, más importante, etc.

▲Contraste: de la misma manera, como, en lun con, comparado con, por un lado...por otro lado, por una cosa...por otra cosa, similar, etc.

▲Yuxtaposición: y, dos... y..., y, y, ni... ni... o, no... o..., no sólo... sino también... y así sucesivamente.

2. Vocabulario avanzado (reemplazando el vocabulario simple anterior)

Pasar->en términos de/vía

Operación->;Operación

Descendientes - & gt; Descendientes

Inevitable - Prescindible

Detalles - & gt; Especial

Explicación - & gt ;Interpretación

Obvio ->Obvio

Daño ->Vulnerable

Uso ->Uso/Explotación

Valor - >Ventaja

Proporcionar ->prestar ->Proporcionar

Verdadero ->Preciso

Resultado ->facilitar/contribuir/conducir a

cada vez más -> ;crecer/crecer

apenas -> solo->apenas

Bien conocido->Notable

L->Milagro/Inconcebible

Aunque->A pesar/A pesar

De hecho -> en realidad/realmente

Quiero Quiero ->intento/tendgo a/tendgo a

Porque - >porque

Quizás - Quizás

En resumen - Resumen/Resumen

Explicación - Explicación/Explicación

Cambio - Alerta

Oportunidad ->Seleccionable

Personalizado ->Costumbres/Tradiciones

Pensamiento ->Contemplación/Contemplación/Contemplación/Reflexión

Despertar- >encender/estimular/motivar/inspirar

Limitar->presión/obstaculizar/obstaculizar

Clave->crítico/Importante/Importante

Antiguo-> ;Antiguo

Énfasis->Énfasis

Dedicado->Dedicado

Carácter->Rasgo/Personalidad/Rasgo/Personalidad

Expectativa ->Expectativa

Unirse->Participar

Delegación-& >Representación

Prejuicio->Prejuicio/Discriminación/Tendencia

Prosperar->Prosperar/Prosperar/Prosper

Conflicto->Conflicto /colisión/colisión-contador

Propaganda ->Defensor

Parcialmente de acuerdo -> ;De acuerdo con reservas

Apropiado ->Apropiado

Piensa->Deseo

Gran Ciudad->Metrópoli

Legislación-> Regulaciones

Primera->Principal

Pero-& gt;Sin embargo

Niños->Adolescentes

Absorber->;Absorber

Inter-& >Proporcionar;Dar

Destrucción->Debilitar/Debilitar

Caer en el caos->El caos sobreviene

Clave->Hub /Crux

Balanceo->Vacilación

Patriota fanática* * *->Jingoy ***/Chauvigny* * *

persuasivo ->exhaustivo/razonable/específico/convincente

considerar->considerar

vago->gratuito/infundado/demasiado simplificado

3. una composición clásica (la favorita de los profesores de corrección)

Hay diferencias de opinión sobre este tema. (NMET2002)

②El gráfico 1 muestra la cantidad promedio de tiempo que los estudiantes de esta escuela dedican a diferentes actividades extracurriculares cada día. (Beijing Volumen 2004)

③Como se muestra en la Figura 2, sólo el 10% del tiempo se dedica a actividades físicas. (Beijing Volumen 2004)

④Aunque la ciudad es muy moderna y considerada, todavía existen algunos problemas, como la polarización del aire, la congestión y el ruido. (Hunan Volumen 2004).

Mis padres y yo estamos muy felices de tenerte con nosotros. (2004 Volumen Nacional 1)

⑥Lo siento mucho, no puedo ir a la conferencia sobre historia estadounidense mañana por la tarde.

(2004 National Paper 3)

4. La frase final de una composición clásica (la favorita del profesor de calificación)

Si hay algo en lo que necesites mi ayuda, estaré muy feliz. para hacerlo. (2004 Volumen Nacional 1)

②Escuchar la grabación y comprender el contenido del discurso es de gran importancia para mí. (2004 Volumen Nacional 3)

③Más importante aún, se construirán algunas estatuas de celebridades para alentarnos a trabajar más duro. ¿No crees que este es un espectáculo maravilloso? (Fujian Volumen 2004)

Si quieres que compre un diccionario, dímelo. (Zhejiang Volumen 2004)

Cuando mi madre regresó, ya había terminado mi trabajo. Mi madre lo practicaba y estoy orgulloso de ello. (Chongqing Volumen 2004)

⑥En resumen, los estudiantes no han llegado a ningún acuerdo. (Hubei Volumen 2004)

Memoriza el vocabulario y los patrones de oraciones anteriores y úsalos con flexibilidad... ¡Tu composición debe ser muy avanzada!