¿A menudo te resulta difícil enseñar? Ven y haz un resumen conmigo. Te deseo éxito en todo el mundo. El siguiente es el "Resumen del trabajo de enseñanza de chino para quinto grado personal". Sólo para su referencia. Todos son bienvenidos a leer. Resumen del trabajo de enseñanza de chino para mi clase 1 personal de quinto grado
El trabajo del semestre ha terminado y el trabajo de enseñanza de chino de mi clase x de quinto grado también ha llegado a su fin. Durante este semestre, continué discutiendo métodos y métodos de enseñanza, intenté activamente reformar la enseñanza en el aula y obtuve algunos resultados. Por supuesto, también hay algunos problemas sin resolver en la implementación de las actividades de práctica del idioma chino para los estudiantes del 1 de abril. Ahora la enseñanza del chino para clase. Todo docente está obligado a mejorar continuamente su calidad profesional. Con este fin, exploro activamente y practico con valentía. Aprendo activamente de profesores del mismo grado, me esfuerzo por implementar una enseñanza innovadora y pongo en juego activamente el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de cada estudiante, para que realmente puedan experimentar la alegría del éxito. En la enseñanza, me esfuerzo por alentar a los estudiantes a atreverse a hablar y actuar, guiarlos para que puedan hablar y actuar y promover constantemente la mejora de la calidad de los estudiantes en todos los aspectos.
Para promover mejor la enseñanza, preparo cuidadosamente las lecciones, asisto a clases, doy clases particulares y corrijo las tareas. Diseño cuidadosamente cada enlace y me esfuerzo por hacer que los estudiantes estén dispuestos a aprender. Durante la preparación colectiva de la lección, grabé cuidadosamente, hablé activamente y aprendí humildemente de profesores experimentados mientras explicaba mis propias opiniones.
2. Confiar en la enseñanza de actividades prácticas integrales de chino para mejorar la acumulación de conocimientos de los estudiantes
La dirección de nuestros esfuerzos este semestre es la recitación del chino antiguo por parte de los estudiantes. En la docencia, ante la situación actual de nuestros alumnos de quinto grado en Clase Estimular el interés de los estudiantes por recitar poemas antiguos.
Para cultivar mejor la capacidad de autoestudio de los estudiantes, siempre les pedí que siguieran escribiendo notas de lectura y los alenté a mostrar con valentía sus resultados de lectura a través de periódicos escritos a mano y otros formularios.
3. Centrarse en la investigación científica y tener una cierta comprensión del propósito principal de la enseñanza de la lectura.
Este semestre, mi objetivo de investigación científica es estudiar los objetivos de la enseñanza de la lectura. Creo que primero deberíamos fortalecer el cultivo de las habilidades básicas de los estudiantes. La formación de las habilidades básicas de los estudiantes se basa en el dominio integral de los conocimientos básicos. En el grupo de idioma chino de nivel de grado, fortaleceremos vigorosamente la educación y la enseñanza del conocimiento básico del chino y luego consolidaremos continuamente las habilidades básicas.
Hacer un buen trabajo en la investigación exploratoria, para que los profesores realmente puedan dominar y utilizar la investigación exploratoria de manera flexible. Preste atención al desarrollo de las habilidades de los estudiantes, fortalezca la curiosidad, inspire a los estudiantes a atreverse a imaginar y cuestionar, anime a los estudiantes a pensar de manera inversa y divergente, busque puntos en común y diferencias, y esfuércese por desarrollar la profundidad y amplitud del pensamiento de los estudiantes.
Siempre insistimos en tomar a los estudiantes como el cuerpo principal y a los profesores como líderes en la enseñanza, y la innovación de los profesores se basa en esta base. Hacer un buen trabajo en innovación e implementar activamente investigaciones sobre métodos de aprendizaje basados en la investigación, de modo que cada estudiante se convierta en sujeto de una enseñanza basada en la investigación.
Crear activamente situaciones que permitan a los estudiantes cultivar el interés en el aprendizaje basado en la investigación y estimular la curiosidad y la sed de conocimiento. Capacitamos a los estudiantes para que se conviertan en maestros de su aprendizaje. Guíe cuidadosamente a los estudiantes para que aprendan y piensen de forma independiente, y anímelos a descubrir, preguntar y resolver problemas de forma independiente.
Reformar los métodos de enseñanza y centrarse en el aprendizaje. Transforme la enseñanza basada en preguntas en aula completa en una enseñanza gratuita basada en el desarrollo para los estudiantes. Los profesores fortalecen la orientación del estudio y brindan a los estudiantes suficiente tiempo y espacio para aprender, de modo que puedan experimentar plenamente las dificultades y la alegría del aprendizaje. Los maestros brindan orientación oportuna para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender.
En resumen, después de un semestre de trabajo docente de chino, mi nivel de teoría educativa ha mejorado hasta cierto punto y mi enseñanza en el aula también ha logrado avances significativos. Pero no es insuficiente. Si los estudiantes de esta clase no cumplen con la disciplina, sus resultados siempre han sido insatisfactorios. En el futuro, nos basaremos en la realidad, seguiremos adelante y seguiremos avanzando.
Resumen del trabajo de enseñanza de chino, segundo año personal de quinto grado
El tiempo es como una nube fugaz, y este semestre ha pasado rápidamente en un abrir y cerrar de ojos. Mirando hacia atrás en el trabajo de este semestre, puedo adaptarme. a la enseñanza de nuevos libros de texto de acuerdo con el plan de trabajo de enseñanza de chino de la escuela Para cumplir con los requisitos, me exijo estrictamente en todos los aspectos, estudio los materiales didácticos cuidadosamente, combino las condiciones reales de la escuela y la situación real de los estudiantes, trabajo. con diligencia y conciencia, para que la labor docente se pueda realizar de forma planificada, organizada y paso a paso. Para lograr un mayor avance en trabajos futuros, el trabajo docente de este semestre se resume de la siguiente manera:
1. Principales trabajos y logros
Manejo estrictamente a los estudiantes de acuerdo con el chino Sistema de gestión de materias y prestar atención a Cultivar a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de estudio. En la enseñanza, aprenda humildemente de maestros experimentados, haga un buen trabajo en todo el trabajo docente rutinario, especialmente en la preparación, conferencias, revisiones, suplementos, exámenes, etc., y persista en cultivar a los mejores y apoyar a los pobres.
1. Escuche activamente las conferencias, prepare las lecciones con cuidado y sea bueno reflexionando.
Escuchar conferencias no solo amplía su pensamiento, sino que también acumula materiales valiosos para el proceso de preparación de las lecciones. . Varios ejemplos vívidos, diversos métodos de enseñanza, la exhibición de modelos y el maravilloso manejo de los pequeños detalles me han permitido enriquecer la enseñanza en el aula y al mismo tiempo cambiar los estereotipos de los estudiantes de que el aprendizaje es aburrido, monótono y divorciado de la realidad.
2. Impartir bien cada lección
La enseñanza en el aula puede: tener objetivos de enseñanza claros, ser capaz de estudiar los materiales didácticos con atención, comprender a los estudiantes, estudiar métodos de enseñanza, superar los puntos clave y difíciles. y ser bueno en la creatividad La situación de aprendizaje estimula el entusiasmo por aprender, puede llevar a cabo actividades de enseñanza de manera ordenada, refleja la enseñanza en capas y permite que todo tipo de estudiantes se desarrolle activamente.
3. Las tareas deben ser razonables.
La tarea es evaluar el dominio de los estudiantes sobre los conocimientos que han aprendido y consolidar los puntos de conocimiento que han aprendido. Las tareas deben ser representativas e inspiradoras, centrarse en cultivar las habilidades innovadoras de los estudiantes y evitar tareas repetitivas y rígidas.
4. Preste mucha atención a la corrección de las tareas
La inspección y corrección de las tareas son formas importantes de evaluar el dominio de los conocimientos de los estudiantes. Desde el comienzo de la escuela, he insistido en corregir cuidadosamente las tareas. Esto no solo me ayuda a comprender mejor la implementación del conocimiento de los estudiantes, sino que también me brinda una comprensión más completa del desempeño de los estudiantes en el aula. De esta manera, podemos ajustar mejor la enseñanza según la situación de los estudiantes
5. Hacer un buen trabajo cultivando a los excelentes y apoyando a los pobres
Me doy cuenta de que para poder mejorar la calidad de la enseñanza, lo más importante es cultivar a los excelentes y ayudar a los pobres. Fundamentalmente, sólo cultivando la eugenesia se puede aumentar el índice de excelencia y la clase tiene modelos a seguir y sólo transformando bien a los estudiantes pobres se pueden lograr los aprobados; mejorar el ritmo y eliminar obstáculos para crear una buena clase, lo cual es beneficioso para la clase. La formación de un buen estilo académico. Por eso, insisto en tener planes, resultados, registros, entrenamiento y estímulo, y me esfuerzo por mejorar el índice de aprobación y el índice de excelencia.
6. Después de un semestre de arduo trabajo, los estudiantes han logrado los objetivos de aprendizaje establecidos al comienzo del semestre y dominan los siguientes conocimientos:
⑴ Saber 400 palabras y ser capaz de Escribe 300 palabras. Es necesario leer con precisión la pronunciación de los caracteres conocidos y comprender el significado combinando las palabras y oraciones. Quienes saben escribir deben poder leer la pronunciación de los caracteres con precisión, reconocer los glifos, comprender el significado, escribir correctamente y practicar su uso en expresiones orales y escritas. Tener el deseo de tomar la iniciativa para alfabetizarse y alfabetizarse de forma independiente en la vida. Desarrollar buenos hábitos de escritura en los estudiantes y escribir de manera estandarizada y correcta.
⑵ Después de aprender a utilizar el método de búsqueda de palabras fonéticas, los estudiantes tienen la capacidad de leer de forma independiente.
⑶ A la mayoría de los estudiantes les gusta la lectura, están interesados en la lectura y pueden leer textos de forma correcta, fluida y emocional en mandarín. Capaz de recitar textos designados y fragmentos de texto favoritos.
⑷A través del aprendizaje, puede conectar el contexto y la vida real, comprender el significado de las palabras y oraciones en el texto y acumular palabras activamente en la lectura. Capaz de leer lecturas extracurriculares sencillas y comunicarse con otros sobre sus sentimientos e ideas. Desarrolló el hábito de cuidar los libros.
⑸ Reconocer los signos de puntuación habituales que aparecen en el texto. Aprendí a utilizar puntos, signos de interrogación y de exclamación.
⑹A través de la capacitación en comunicación oral en este semestre, los estudiantes tienen la conciencia de comunicarse con los demás, pueden escuchar atentamente los discursos de los demás, comprender el contenido principal y tomar la iniciativa para hablar con los demás y contar historias cortas. y experiencias. Al hablar, la actitud es natural, generosa y educada.
⑺Estoy interesado en escribir sobre la enseñanza del chino y puedo escribir lo que veo y pienso. Esté dispuesto a utilizar palabras aprendidas en la lectura y la vida en la escritura.
2. Hay deficiencias
1. El desarrollo de los estudiantes está desequilibrado, es necesario fortalecer aún más la orientación del aprendizaje del método y los resultados de la enseñanza aún no son sobresalientes y deben mejorarse. ser mejorado.
2. Los métodos de enseñanza carecen de flexibilidad y diversidad, no reflejan plenamente la subjetividad de los estudiantes y la educación para desarrollar los hábitos de estudio de los estudiantes no es lo suficientemente exitosa. El trabajo de cultivar talentos y apoyar a los pobres no es lo suficientemente sólido y el objetivo de cultivar talentos no está claro.
3. nadie es perfecto." En el trabajo docente, es inevitable que existan deficiencias, tales como: el enfoque no es lo suficientemente claro durante la enseñanza y el cuidado general de los estudiantes no es suficiente. Ahora, hago correcciones continuas, sigo actualizando mis conceptos y me esfuerzo por practicar la enseñanza de materias; uso activamente métodos de enseñanza audiovisuales multimedia para mejorar la calidad de la enseñanza, continuar fortaleciendo el aprendizaje empresarial y mejorar la calidad de mi propio negocio. Intentaré encontrar una manera efectiva de promover la enseñanza el próximo semestre.
Después de un semestre de arduo trabajo, el examen final es una prueba, independientemente de la calificación, refleja mis logros docentes en este semestre. Entiendo que esto no es lo más importante. Lo importante es cómo mejorarme en el próximo semestre y cómo mejorar el nivel de chino de segundo grado. Por lo tanto, no importa lo difícil que sea, continuaré trabajando duro, haré más preguntas, pensaré más, aprenderé más de mis colegas y me esforzaré por lograr mayores avances.
En resumen, los estudiantes son los sujetos del aprendizaje, no los contenedores del conocimiento. Los profesores imparten conocimientos y habilidades sólo dando rienda suelta al entusiasmo de los estudiantes y guiándolos a usar su propio cerebro, palabras y habilidades prácticas para que puedan convertirse en su propia riqueza. Los profesores deben dar a los estudiantes la iniciativa en el aprendizaje, ser buenos para estimular y movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje, permitirles el tiempo y el espacio para el aprendizaje independiente y brindarles oportunidades para un pensamiento y una experiencia personal profundos y detallados. Debemos hacer grandes esfuerzos en la enseñanza para movilizar plenamente a los estudiantes para que aprendan de forma activa y proactiva, y transformarlos del "quiero aprender" al "quiero aprender" y al "me encanta aprender". La enseñanza científica también requiere que los docentes se mejoren constantemente, mejoren su nivel profesional y amplíen sus conocimientos, porque una vez que los estudiantes forman buenos hábitos de estudio, su pensamiento divergente se desarrolla y, naturalmente, harán más preguntas y una gama más amplia de preguntas, por lo que No importa lo ocupado que esté en el trabajo, insisto en estudiar los materiales didácticos repetidamente y leer muchos libros de referencia para mejorar mis capacidades comerciales. Además, he logrado grandes logros en el conocimiento público de las computadoras y el mandarín. Creo que, como profesor, cuanto más amplio sea tu conocimiento, mejores serán tus propios sentimientos y mejor se sentirán tus alumnos respecto a ti. Resumen del trabajo de enseñanza de chino para estudiantes individuales de quinto grado
Después de cinco años de aprendizaje intensivo y orientación educativa, se han formado la mayoría de los hábitos de comportamiento de los estudiantes de quinto grado y la mayoría de los estudiantes tienen un gran interés en el chino. Se forma un buen ambiente para aprender chino. No hay lo mejor, sólo lo mejor. Tomar la esencia y descartar las deficiencias es servir mejor al futuro, llevar la enseñanza del chino a un nuevo nivel este semestre y lograr una gran mejora en el nivel de chino de cada estudiante. . progreso. La enseñanza de chino de este semestre se resume a continuación.
1. Principales logros y experiencias
(1) Implementar nuevos métodos de enseñanza y mejorar la efectividad de la enseñanza
Primero, en la enseñanza de la alfabetización y la escritura, Preste atención a los métodos y mejore la calidad. La alfabetización y la escritura también son el foco de la enseñanza del chino en los grados medio y superior. En la enseñanza, me adhiero al principio de reconocer más y escribir menos.
En la enseñanza de la alfabetización, aproveche al máximo la experiencia de alfabetización existente de los niños y los factores del lenguaje familiar, enséñeles métodos de alfabetización, anímelos a aprender a leer y escribir de su manera favorita y logre cuatro combinaciones orgánicas: primero, intente conectarse con el entorno lingüístico específico. combinar orgánicamente los sonidos, las formas y los significados de las palabras y esforzarse por combinar el conocimiento y el uso; en segundo lugar, aprovechar al máximo las ventajas de la tecnología multimedia para crear imágenes animadas para los niños y guiarlos para que se conecten con la vida real y las experiencias de la vida existente; observar más y aprender más imaginación, combinar orgánicamente la alfabetización y la comprensión de las cosas; en tercer lugar, esforzarnos por utilizar las palabras aprendidas repetidamente en el aprendizaje del lenguaje, combinando orgánicamente la alfabetización con la escucha, el habla, la lectura y la escritura; en cuarto lugar, debemos prestar atención a la orientación; de la escritura en el proceso de alfabetización, no solo se requiere que los niños escriban las palabras correctamente, tengan posturas correctas, escriban bien las palabras y combinen orgánicamente la alfabetización y la escritura. En quinto lugar, en el proceso de alfabetización, fortalecer la revisión y consolidación de las palabras; ya lo sabía, prevenir el renacimiento e integrar otros nuevos. Combinar enseñanza y repaso.
En segundo lugar, en la comunicación oral, conectar con la realidad y crear situaciones para que los niños puedan participar en la comunicación oral de una manera emocional y atractiva para que tengan algo que decir y estén dispuestos a decir.
En tercer lugar, en términos de estrategias de enseñanza, debemos tener cuidado en general y manejarlas con flexibilidad. Los nuevos libros de texto de la Sociedad de Educación Popular están organizados en forma de temas especiales en cada unidad, desde la introducción a las lecciones de alfabetización, hasta los textos, el jardín chino e incluso la lectura de pasajes, la comunicación oral y las actividades prácticas en chino. jardín, están todos razonablemente organizados en torno al tema de la unidad. Por tanto, la enseñanza debe tener una idea docente global, lograr continuidad y optimización global. En cada grupo de enseñanza, debe saber cuándo organizar qué contenido, qué preparativos de aprendizaje organizar para los niños y qué métodos utilizar para enseñar. Evite el fenómeno de "luchar solo, trabajar solo y afilar sus armas de cara a la batalla".
En cuarto lugar, en cuanto a las ideas didácticas, es necesario cambiar el método e implementar un aprendizaje independiente, cooperativo y basado en la investigación. Los nuevos estándares curriculares abogan por cambios en los métodos de aprendizaje y promueven el aprendizaje independiente, cooperativo y exploratorio de los niños. Los nuevos libros de texto conceden gran importancia al cultivo de los intereses y las habilidades de aprendizaje de los niños. A través de varios métodos, reflejan la intención de permitir que los niños aprendan de forma independiente, aprendan activamente y aprendan a través de juegos, para que los niños puedan continuar haciendo descubrimientos en el aprendizaje. y seguir obteniendo éxito. Por ejemplo, "Mi Descubrimiento" está instalado en cada jardín chino para guiar continuamente a los niños a descubrir nuevos métodos de alfabetización, descubrir algunas cosas habituales en caracteres, palabras y oraciones, y marcarlas con íconos de "Puedo reconocer". Para animar a los niños al autoaprendizaje, el autodescubrimiento y la autopresentación, se crea una "plataforma de visualización" para animar a los estudiantes a mostrar los resultados de su autoestudio. Por lo tanto, aprovecho al máximo este eficaz recurso didáctico creado por el propio libro de texto y dejo que los niños aprendan a leer, leer y comunicarse de forma independiente. Deje que los niños se realicen a sí mismos, participen activamente, exploren y descubran en actividades de aprendizaje independiente y estimule el sentido de logro de los niños en el aprendizaje desde una edad temprana.
(2) Preste atención a la penetración de la educación moral y refleje la naturaleza emocional del idioma chino
Los "Nuevos estándares curriculares" señalan: "El cultivo de los nobles sentimientos morales de los niños y Los gustos estéticos saludables y la formación de valores correctos y una actitud positiva hacia la vida son contenidos importantes del aprendizaje del idioma chino. No deben considerarse tareas externas y adicionales, sino que deben utilizarse de acuerdo con la situación y realizarse a diario. proceso de enseñanza. A través de la edificación y la infección, pueden recibir efectos sutiles "Implemento activamente esta idea en la enseñanza. En mi enseñanza, por un lado, debo aprovechar al máximo los factores de educación moral contenidos en los materiales didácticos y llevar a cabo la penetración de la educación moral de manera oportuna y adecuada para lograr el efecto de "humedecer las cosas en silencio". Por otro lado, debemos explorar plenamente los factores emocionales en los materiales didácticos, fortalecer la educación humanística de calidad y lograr "traducir texto en emoción, comprender texto con emoción y combinar emoción con texto".
(3) Cultivar la alfabetización china y reflejar la subjetividad del chino
Los nuevos libros de texto prestan especial atención al cultivo de la alfabetización china de los niños.
Por lo tanto, los maestros deben aprovechar al máximo las ventajas de los materiales didácticos en la enseñanza, centrarse en la acumulación, percepción y aplicación del lenguaje de los niños, centrarse en entrenar las habilidades básicas del chino y sentar una base china sólida para los niños que deben esforzarse por encarnar; la naturaleza práctica e integral del chino, esforzarse por desarrollar recursos curriculares chinos, hacer pleno uso de los recursos de aprendizaje y educativos actuales y locales, llevar a cabo algunas actividades integrales de chino y actividades de práctica de chino efectivas y coloridas, ampliar el espacio de aprendizaje de chino de los niños y aumentar oportunidades de práctica del idioma chino para los niños; nos esforzamos por mejorar la enseñanza en el aula, considerar la integración del conocimiento y la capacidad, la emoción y la actitud, el proceso y el método en su conjunto, e implementar una enseñanza heurística y basada en la discusión en el desarrollo del potencial creativo del idioma de los niños; y promover el desarrollo sostenible de los niños
(4) Realizar diversas actividades de práctica del lenguaje.
Los profesores deben esforzarse por desarrollar y aprovechar al máximo los recursos del plan de estudios chino y llevar a cabo una variedad de actividades de práctica del chino. Las actividades prácticas tienen una cierta conexión con el contenido del material didáctico. Se introducen en el aula juegos, cantos, acertijos, representaciones, etc. También llevan a los estudiantes fuera de la escuela, a la naturaleza, a la sociedad y a la vida en ebullición. que los estudiantes puedan aprender y utilizar el chino en la vida.
Utilizar materiales didácticos de forma creativa. Los profesores deben hacer pleno uso de los materiales didácticos en función de las condiciones reales del momento, el lugar y los estudiantes, y hacer uso de los recursos educativos chinos que los rodean en cualquier momento para enriquecer el contenido y la forma de la enseñanza del chino y ampliar los canales para la enseñanza del chino. . En resumen, los profesores deben tener en cuenta la situación general al preparar lecciones, diseñar creativamente la enseñanza y enseñar creativamente, de modo que cumplan con la intención de escribir materiales didácticos sin limitarse a los materiales didácticos. Hacer que la enseñanza sea dinámica.
2. Problemas y deficiencias
En el libro de texto anterior, había mucho contenido y, a veces, para ponerse al día con el progreso, la enseñanza de la alfabetización no era lo suficientemente sólida. formando un círculo vicioso. Esto ha causado grandes dificultades en la futura enseñanza del chino. Los padres de algunos estudiantes no cooperan lo suficiente. Algunos estudiantes no están muy motivados para aprender chino. La comprensión y aplicación de nuevos materiales didácticos no son lo suficientemente profundas.
3. Direcciones e ideas para esfuerzos futuros
1. Se deben hacer esfuerzos para desarrollar y aprovechar al máximo los recursos del curso de chino en la red de recursos de nuestra escuela y llevar a cabo una variedad de Actividades de práctica de chino. Las actividades prácticas deben tener una cierta conexión con el contenido del material didáctico. Se pueden introducir en el aula juegos, cantos, acertijos, representaciones, etc. También pueden llevar a los estudiantes fuera de la escuela, hacia la naturaleza, la sociedad y hacia la ebullición. vida, para que los estudiantes puedan aprender chino y usar el idioma chino en la vida.
2. Utilizar multimedia para mejorar la eficiencia docente. Los profesores deben mejorar aún más su competencia en el uso de herramientas de enseñanza modernas y aprovechar plenamente el papel de la enseñanza asistida por multimedia para hacer que las clases de chino sean más animadas, vívidas y vívidas. Resumen del trabajo de enseñanza de chino para el cuarto grado de mi quinto grado
Al recordar el ajetreado y gratificante trabajo educativo y docente de este semestre, sentí alegría pero también experimenté deficiencias y dudas. Al explorar la práctica de una enseñanza eficiente en el aula, me esfuerzo por estudiar mucho, trabajar mucho y enseñar mucho. Las tareas docentes de este semestre se han completado satisfactoriamente.
1. Estudiar mucho y mejorar tu calidad profesional.
1. Tomar la participación en la práctica docente e investigadora como una oportunidad para lograr una reconversión profesional.
Como todos sabemos, una educación de calidad requiere que cada docente mejore continuamente su calidad profesional. Para ello, aprendo activamente de los profesores que me rodean y de los expertos en educación; pongo en juego activamente el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de cada alumno. En la enseñanza, me esfuerzo por alentar a los estudiantes a atreverse a hablar y actuar, guiarlos para que puedan hablar y actuar y promover constantemente la mejora de la calidad de los estudiantes en todos los aspectos. Para promover mejor la enseñanza, preparo cuidadosamente las lecciones, asisto a clases, doy clases particulares y corrijo las tareas. Diseño cuidadosamente cada clase y me esfuerzo para que los estudiantes estén dispuestos a aprender.
2. Considerar la participación en las actividades docentes como una oportunidad para enriquecer la experiencia docente.
La calidad de la enseñanza es la piedra angular para que una escuela sobreviva y se desarrolle en competencia. Con el fin de mejorar el nivel de enseñanza de los profesores en toda la escuela y crear una escuela de marca, nuestra escuela ha llevado a cabo actividades docentes distintivas y efectivas. Por ejemplo, estudios de profesores famosos, exploración de modelos de aulas eficientes, vinculación de zonas urbanas y rurales, construcción de aulas universitarias... Participé activamente en estas actividades y me beneficié mucho de ellas. En el camino de la enseñanza, mis colegas y yo estudiamos juntos, discutimos juntos, escuchamos las conferencias de los demás y las evaluamos mutuamente para aprender de las fortalezas de cada uno y complementar sus debilidades.
En una serie de actividades docentes centradas en la construcción de aulas eficientes, hablé y me comuniqué activamente con profesores como Wang Yuanzhong y Ai Min, y me beneficié mucho de la práctica docente. Resumen del trabajo
3. Tomar la investigación sobre métodos de aprendizaje basados en la investigación como una oportunidad para mejorar la alfabetización de los estudiantes.
En la enseñanza, preste atención al desarrollo de los métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y de investigación de los estudiantes. Fortalecer la curiosidad, inspirar a los estudiantes a atreverse a imaginar y cuestionar, alentar a los estudiantes a pensar de manera inversa y divergente, buscar puntos en común y buscar diferencias, y esforzarse por desarrollar la profundidad y amplitud del pensamiento de los estudiantes.
2. Trabajar duro para reformar la educación y mejorar la educación y la eficiencia de la enseñanza.
1. Reformar los métodos de enseñanza y prestar atención a los métodos de aprendizaje.
Cambie la enseñanza basada en preguntas en aula completa por una enseñanza gratuita basada en el desarrollo para los estudiantes. Los profesores fortalecen la orientación del estudio y brindan a los estudiantes suficiente tiempo y espacio para aprender, de modo que puedan experimentar plenamente las dificultades y la alegría del aprendizaje. Los maestros brindan orientación oportuna para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender.
2. Crear activamente situaciones en la enseñanza para cultivar el interés de los estudiantes por aprender.
Estimular la curiosidad y el deseo de conocimiento de los estudiantes es el arma mágica para guiar su desarrollo integral. Para convertir verdaderamente a los estudiantes en maestros del aprendizaje, los profesores deben guiarlos cuidadosamente para que aprendan y piensen de forma independiente, y alentarlos a descubrir, plantear y resolver problemas de forma independiente.
3. Trabajar duro para practicar y mejorar la alfabetización integral de los estudiantes
1. Confiar en la enseñanza de actividades integrales de práctica china para enriquecer la acumulación de conocimientos de los estudiantes.
En la enseñanza, basándome en las condiciones reales de los alumnos de la clase, estimulé plenamente su entusiasmo por recitar poemas antiguos. Todas las mañanas, insisto en recitar hermosos poemas antiguos con mis alumnos para estimular su interés en recitar poemas antiguos. Para cultivar mejor las habilidades de lectura y comprensión de los estudiantes, siempre les he pedido que lean más y piensen más, y los animo a usar palabras o imágenes con valentía para expresar sus verdaderos sentimientos después de leer.
2. Apoyarse en una variedad de actividades culturales y deportivas para fortalecer el desarrollo de habilidades de los estudiantes.
La formación de las habilidades básicas de los estudiantes se fundamenta en el dominio integral de los conocimientos básicos. En la enseñanza, los profesores deben aprovechar plenamente su papel de liderazgo, tomar a los estudiantes como el cuerpo principal y adoptar métodos de aprendizaje cooperativo e independiente basados en la investigación, de modo que cada estudiante se convierta en sujeto de la enseñanza basada en la investigación. Preste atención al desarrollo de las habilidades de los estudiantes, fortalezca la curiosidad, inspire a los estudiantes a atreverse a imaginar y cuestionar, anime a los estudiantes a pensar más y esfuércese por desarrollar la profundidad y amplitud del pensamiento de los estudiantes.
3. Depender de actividades extracurriculares de práctica de lectura para mejorar la capacidad de transferencia de conocimientos de los estudiantes.
El aula es el lugar principal de aprendizaje. Tomando el aula como centro, se extiende y expande activa y naturalmente en la vida escolar, familiar, social y otras áreas de la vida de los estudiantes, de modo que la capacitación en el aula y el entrenamiento conductual extracurricular formen una combinación ordenada, interesante, poderosa y efectiva, y Lograr el objetivo de la enseñanza del chino. Permitir intencionalmente a los estudiantes transferir palabras aprendidas fuera de clase al aprendizaje en el aula para exhibirlas y comunicarse es una forma importante de estimular el interés de los estudiantes en la lectura extracurricular. ¡También inspirará enormemente a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos que pueden acumular en cualquier momento de sus estudios diarios! Permitir que los estudiantes lean una gran cantidad de libros extracurriculares; a través de esta colección y lectura, sienta las bases para una comprensión profunda del contenido del texto. Con este fin, también leí especialmente un libro: "Educación del amor" con mis compañeros en clase. Lea, pueda leer y enriquecer sus conocimientos a través de la lectura.
4. Reflexión sobre la educación y el trabajo docente
1. No hay tiempo para asegurar el trabajo de cultivar estudiantes sobresalientes y ayudar a los estudiantes pobres, y rara vez se implementa, lo que resulta en la El rendimiento de algunos estudiantes con dificultades de aprendizaje ha disminuido este semestre.
2. Los requisitos para los puntos de conocimiento básico generalmente no son lo suficientemente altos y creo que los estudiantes los dominan bien. Sin embargo, a través de la prueba, se descubre que los estudiantes no los dominan de manera muy sólida. , y pierden más puntos en el examen.
3. En la enseñanza presencial la orientación lectora no es adecuada, se ignora la formación lectora y no se ha mejorado la capacidad lectora de los estudiantes.
4. No hay mucha práctica en la escritura con bolígrafo y la cantidad de lectura acumulada y ampliada aún es pequeña, lo que hace que la capacidad de aplicación del lenguaje de los estudiantes siga siendo pobre.
Direcciones para esfuerzos futuros:
1. Establecer un concepto de educación y enseñanza orientado a las personas, respetar la personalidad de los estudiantes, respetar las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes y orientar que los estudiantes se desarrollen de manera integral y proactiva, porque los resultados de la enseñanza no solo se reflejan en términos del dominio del conocimiento de los estudiantes, sino que también se reflejan en el desarrollo coordinado de los conocimientos, habilidades y cualidades de los estudiantes y el desarrollo general de sus capacidades físicas y mentales. desarrollo.
2. Establecer un concepto de desarrollo integral de la educación y la enseñanza. Debemos estar orientados a todos, respetar las diferencias individuales y asegurar que cada alumno pueda recibir un desarrollo adecuado a sus propias características. Debemos ser responsables del desarrollo de cada alumno.
3. En la enseñanza futura, debemos centrarnos en cultivar la capacidad de aplicación del lenguaje de los estudiantes y mejorar su alfabetización humanística y científica.
En resumen, he logrado ciertos resultados en mi trabajo este semestre, pero también hay algunas deficiencias. En la enseñanza futura, trabajaré duro para mejorar mi propia calidad para poder completar mejor mi trabajo docente. .