¿Cómo se calcula el “espacio docente y administrativo por estudiante” en el plan de evaluación? P: ¿Cómo se calcula el “salón docente y administrativo por estudiante” en el plan de evaluación? Respuesta: Área de espacio docente y administrativo por estudiante = (área de espacio docente y auxiliar + área de espacio de oficinas administrativas) / número de estudiantes de tiempo completo. P: ¿Cómo se calcula en el plan de evaluación el número de asientos en el aula multimedia para 100 personas y en el laboratorio del habla? Respuesta: El número de plazas en el aula multimedia y el laboratorio del habla para 100 estudiantes = (el número de plazas en el aula multimedia y el laboratorio del habla/el número de estudiantes de tiempo completo) × 100. Pregunta: ¿Qué edificios escolares están incluidos en los indicadores de evaluación de edificios docentes y administrativos? Respuesta: Salas de enseñanza, salas auxiliares de enseñanza y salas de oficinas administrativas. P: ¿El edificio administrativo y de enseñanza contiene áreas de juego e instalaciones deportivas (incluidas instalaciones deportivas cubiertas)? Respuesta: Se pueden contar las plazas interiores. Pregunta: 1. ¿El laboratorio de lenguas extranjeras es un aula o un laboratorio? 2. ¿Cómo definir la enseñanza bilingüe en el Departamento de Lenguas Extranjeras? Por favor, responda. Respuesta: El laboratorio del habla se puede utilizar como aula, pero el equipo es experimental. Las clases de idiomas extranjeros no pueden contarse como clases de instrucción bilingüe. Pregunta: ¿Cómo se calcula el “valor del equipamiento docente e investigador por estudiante” en el plan de evaluación? Respuesta: El valor de los instrumentos y equipos de enseñanza y de investigación científica de cada estudiante = activos totales de instrumentos y equipos de enseñanza y de investigación científica/número equivalente de estudiantes. Pregunta: ¿Qué fórmula se debe utilizar para calcular la tasa de utilización del laboratorio en el punto de observación "Estado base de la práctica y del laboratorio" del indicador secundario "3"? 1 Plan de evaluación para "instalaciones de enseñanza básicas" ¿Cuál es el estándar para una alta utilización? Respuesta: La alta utilización mencionada aquí no es un concepto cuantitativo. La utilización se evalúa por la cantidad de estudiantes que ingresan al laboratorio para realizar experimentos y el funcionamiento del equipo. Tarifa: ¿El valor del equipo de enseñanza e investigación por estudiante se refiere al valor total del equipo de enseñanza e investigación, en lugar de solo al equipo de enseñanza utilizado por los estudiantes universitarios? Respuesta: Sí Pregunta: "¿Tienen lugares e instalaciones de capacitación especiales"? el plan de evaluación? ¿Qué significa? Respuesta: Existen lugares e instalaciones de capacitación especiales que cumplen con las características de la escuela. Pregunta: ¿Cómo evaluar el indicador de "construcción de la red del campus"? ¿Cómo probar su efecto en la enseñanza? No hay estándares de evaluación específicos en el documento. Gracias por sus respuestas: ¡El plan de evaluación en la red del campus se ha definido claramente! construcción y operación; su papel en la enseñanza se refiere principalmente a la mejora de la eficiencia de los recursos de enseñanza de pregrado en la red del campus y la utilización de estos recursos de enseñanza. Pregunta: "Condiciones de enseñanza y utilización" ¿Qué son "otros edificios escolares relevantes"? Déjeme sus sugerencias: Se refiere a otros edificios de enseñanza, como bibliotecas y salas de estar, como dormitorios y comedores de estudiantes. Pregunta: El "área del aula" que se debe completar en el formulario de información básica para la enseñanza de pregrado ¿Es el área del edificio o el? área de uso? Respuesta: Se refiere al área de construcción Pregunta: ¿Cómo calcular la colección de libros de la biblioteca en el plan de evaluación del nivel docente de pregrado? Respuesta: Observación en el indicador de condiciones de enseñanza de primer nivel y el indicador de utilización de infraestructura docente de segundo nivel. En cuanto a la situación de la biblioteca, el "Plan de Evaluación del Nivel Docente de Pregrado en Colegios y Universidades Generales (prueba)" estipula claramente que el número promedio de libros recolectados por estudiante y el número promedio de libros recolectados por año incluyen los libros de la biblioteca y el departamento de la escuela. salas de referencia en cuanto al plan de evaluación de libros electrónicos (Prueba), también estipula claramente que los libros electrónicos han sido considerados en la cuantificación de indicadores relevantes y no se incluyen en el cálculo en lugares donde el número de personas con nivel académico equivalente; calificaciones supera los 30.000, si el número de estudiantes matriculados en el mismo año supera los 90.000, el indicador está calificado. Al mismo tiempo, según el documento Guohan [2005] No. 7 del Ministerio de Educación. por un lado, se debe cumplir con el estándar de uso de libros por estudiante y las escuelas evaluadas deben construirse de acuerdo con los estándares; por otro lado, las escuelas evaluadas deben explorar y utilizar plenamente los recursos existentes y la utilización de libros electrónicos; La tasa es buena o cuando las necesidades de enseñanza se satisfacen básicamente, el grupo de expertos puede emitir un juicio realista. En el proceso de construcción de la escuela, se debe prestar atención a los requisitos de los métodos avanzados de gestión de bibliotecas y los buenos efectos de uso, es decir, el uso. de medios modernos, como redes de computadoras, para recopilar e intercambiar información y administrar para lograr el propósito de un uso fácil, alta eficiencia y alta tasa de utilización. Pregunta: ¿Cómo se calcula el "uso de libros por estudiante" en el plan de evaluación? de libros por estudiante = número total de libros/número de estudiantes ¿Cómo se calcula el "ingreso promedio anual de libros por estudiante" Respuesta: Ingreso anual de libros por estudiante = número de libros nuevos por estudiante/equivalente al número de estudiantes. : Hola, soy la biblioteca adjunta de la Universidad Gongshang de Zhejiang. Hay dos indicadores sobre bibliotecas entre los indicadores de evaluación.

¿Se pueden contar como colecciones los recursos electrónicos adquiridos por las bibliotecas? En los últimos años, gracias al apoyo del Ministerio de Educación a proyectos como el "Sistema de Seguridad de la Documentación de la Educación Superior de China" y la "Biblioteca Digital de Educación Superior de China", las universidades también se han comprometido con el desarrollo de bibliotecas digitales y han invertido mucho dinero. dinero en recursos digitales en aplicaciones prácticas, ha sido bien recibido por profesores y estudiantes y ha logrado resultados positivos. Sin embargo, en el expediente de evaluación no se puede incluir esta parte del recurso en el expediente de recogida. ¿Irrazonable? ¿Cómo debería entenderse y dominarse? Gracias R: Consulte las respuestas a las preguntas planteadas por el camarada Shi Zongren y el camarada Yuan Lin, así como el Documento No. 2 de Desarrollo Educativo Nacional [2004] y la Carta No. 7 de Desarrollo Educativo Nacional [2005]: En el "Plan de Evaluación del Nivel de Docencia de Pregrado en Colegios y Universidades" (Hay una nota al final de "Implementación de prueba": Se han considerado los libros electrónicos y el personal docente clínico de los hospitales afiliados en la cuantificación de indicadores relevantes. pero no están incluidos en el cálculo. En el caso no mencionado anteriormente, ¿por qué no se incluye el libro electrónico? Respuesta: Los requisitos para libros del Documento No. 2 dejan espacio para la construcción de libros electrónicos. Por ejemplo, en una universidad integral, el requisito de colección de la biblioteca es de 180 volúmenes por estudiante. Debido a que se tienen en cuenta los libros electrónicos, el Documento No. 2 solo requiere 100 copias de libros en papel por estudiante. Los 80 volúmenes restantes están reservados para la construcción de libros electrónicos. Los hospitales afiliados a escuelas de medicina también tienen los mismos requisitos para el personal docente clínico. Shi Zongren preguntó: Uno de los indicadores de evaluación de las bibliotecas en el plan de evaluación del nivel de enseñanza de pregrado para colegios y universidades ordinarios (implementación de prueba) es la cantidad de libros recolectados por estudiante. Me gustaría preguntar: ¿El número de libros por alumno sólo se refiere a libros en papel o incluye libros electrónicos? Respuesta: Los libros por estudiante en el índice se refieren a libros en formato papel, excluidos los libros electrónicos. Sin embargo, por un lado, los colegios y universidades deben tomar los estándares estipulados en los indicadores como sus objetivos de construcción, por otro lado, no deben estar ansiosos por el éxito o el éxito rápido, ni deben apresurarse a comprar libros para alcanzarlo; el número previsto en los indicadores, a fin de evitar que estructuras de colección de libros poco razonables no puedan satisfacer las necesidades de la enseñanza y la investigación científica. Al mismo tiempo, el número de libros de los últimos años también será un indicador importante para nuestra evaluación. En cuanto a los libros electrónicos, siempre que desempeñen un papel pleno en la enseñanza y la investigación científica, el grupo de expertos los investigará de manera realista. Pregunta: En el "Plan de Evaluación del Nivel Docente de Pregrado en Colegios y Universidades Generales (Prueba)", hay dos indicadores sobre la situación de la biblioteca, a saber, "número de libros por estudiante" y "número de libros por estudiante por año (volúmenes) ". Si estos dos indicadores cumplen uno de los requisitos, ¿cumplen el estándar de nivel C? ¿Y no afecta los estándares de nivel A? Respuesta: Estos dos indicadores deben cumplirse al mismo tiempo para ser considerado calificado. Solo cuando se cumplan primero los estándares de calificación podremos investigar más a fondo si cumplen con los estándares de Clase B y Clase A. P: ¿Cómo se cuentan las revistas al calcular la cantidad de libros? ¿Cada número cuenta como un libro? Respuesta: La edición actual no se cuenta, la vencida se cuenta como una versión encuadernada por un año. Pregunta: ¿Cómo entender los "cuatro fondos" del "Plan de Evaluación del Nivel Docente (Prueba)"? Respuesta: Los "cuatro fondos" del "Plan de Evaluación del Nivel Docente (Prueba) de Pregrado" incluyen honorarios profesionales universitarios, gastos de viaje docente, honorarios de mantenimiento de educación física y honorarios de mantenimiento de equipos docentes, los cuales se determinan de acuerdo con el "Sistema de Contabilidad de Colegios y Universidades" formulado por la antigua Comisión de Educación del Estado en 1988. y clasificación. 65438-0998 El Ministerio de Educación y el Ministerio de Finanzas emitieron el "Sistema de Contabilidad para Colegios y Universidades (Prueba)", en el que los fondos para la enseñanza no se enumeran por separado, lo que dificulta la evaluación de la inversión en el trabajo docente en colegios y universidades. . En la actualidad, la evaluación del nivel de enseñanza todavía utiliza el calibre estadístico y el método originales de los "cuatro fondos". El centro de evaluación está organizando expertos en evaluación de la enseñanza, expertos en contabilidad y expertos en gestión de la enseñanza para estudiar este tema. Sin embargo, antes de que se emita el documento oficial, aún se implementará de acuerdo con el "Plan de evaluación del nivel de enseñanza de pregrado en colegios y universidades generales (prueba)". Pregunta: ¿Qué significan los cuatro fondos docentes mencionados en el plan de evaluación? Respuesta: Los cuatro gastos de enseñanza se refieren a los gastos comerciales de la universidad, los gastos de viaje de enseñanza, los gastos de mantenimiento deportivo y los gastos de mantenimiento del equipo de enseñanza. Pregunta: ¿Cuáles son las definiciones de los cuatro fondos de enseñanza? Respuesta: Cada uno de los cuatro fondos didácticos tiene un significado claro. Se define con base en los temas de contabilidad del "Sistema de Contabilidad para Colegios y Universidades" (1988) formulado por la antigua Comisión de Educación del Estado. Pregunta: ¿Cuáles son los nuevos requisitos para los cuatro indicadores de fondos para la enseñanza desde 2005? Respuesta: El "Aviso sobre la realización eficaz de la evaluación de la enseñanza de pregrado en las universidades generales en 2005" (Gaohan [2005] Nº 7) emitido por el Ministerio de Educación estipula claramente que el "Plan de evaluación de la enseñanza de pregrado en las universidades generales (prueba) " y " Dictamen del Ministerio de Educación sobre el fortalecimiento adicional de la enseñanza de pregrado en las universidades generales (Gao [2005] No. 65438 Entre ellos: la proporción de cuatro fondos en los ingresos por matrícula se ajusta al nivel C ≥ 25%; ajustado a ≥ 30%.