Ensayo de muestra sobre un resumen de las actividades de evaluación de calidad del curso de chino
Antes de que te des cuenta, una actividad colorida ha terminado. Creo que ganarás mucho. Escribe un resumen de la actividad y. grábalo. Gana y da. Entonces, ¿cómo escribir un hermoso resumen de actividad? El siguiente es un resumen de muestra de las actividades de evaluación de cursos de chino de alta calidad que compilé para usted. Espero que pueda ayudarlo.
Resumen de la actividad de evaluación de cursos de chino de alta calidad 1
El día x, mes x, 20xx, tuve el honor de observar la actividad de evaluación de cursos de chino de alta calidad en escuelas primarias en la ciudad de Linyi Esta actividad incluyó niveles bajos, medios y altos. Cada clase de enseñanza de chino de nivel de grado tiene un alto valor de aprendizaje. El diseño de enseñanza de cada maestro no solo emborracha y obsesiona a los estudiantes, sino que también los hipnotiza y gana mucho. La experiencia de aprendizaje se resume a continuación:
Primero, preste atención a la formación de habilidades básicas de chino y cultive las habilidades de chino de los estudiantes. La profesora Qu Zhaoyun absorbió nuevos conceptos de enseñanza en la clase "Generales y Primeros Ministros", pero no se olvidó de brindarles a los estudiantes una sólida formación en chino. En la enseñanza, no solo encarnó los nuevos conceptos, sino que también siempre se centró en la enseñanza del idioma, tanto en vivo. y sólido. Durante la comunicación previa a la clase, el profesor Qu escuchó la canción y adivinó de qué libro famoso provenía. Demostró sus habilidades musicales para "cantar". En el primer paso de la introducción del nuevo curso, el entusiasmo y la participación de los estudiantes en el aprendizaje se movilizaron plenamente al cuestionar el tema, demostrando el estado del aprendizaje como elemento principal. Cuando el profesor Qu practicaba su escritura, eligió el escenario de la reconciliación entre el general Lian Po y Lin Xiangru. Deje que los estudiantes perciban e imaginen plenamente la situación armoniosa. Por lo tanto, realmente hemos logrado el objetivo de "simplemente enseñar chino, completamente para los estudiantes y buscar el desarrollo con los pies en la tierra".
En segundo lugar, los profesores tienen una amplia formación y buena calidad. Lo que más me impresionó de este evento fue el lenguaje apacible y la expresión apasionada del maestro en el podio. Por ejemplo, en la lección "Belleza que abarca cien años" impartida por el maestro Zhang Junping, además de las ideas únicas del maestro sobre el diseño de esta lección, lo que me impresionó más profundamente fue el hermoso y vívido lenguaje del maestro Zhang. Han pasado cuarenta minutos y parece que todavía queda mucho por aprender. Al mismo tiempo, se puede ver en cada clase que los profesores tienen una profunda herencia cultural y sólidas habilidades docentes. Los avances ingeniosos en puntos de enseñanza claves y difíciles y las evaluaciones ingeniosas de las respuestas de los estudiantes hacen que el aula sea animada y sólida, y se convierta verdaderamente en un espacio para interacciones reales entre profesores y estudiantes. En tercer lugar, concéntrese en guiar a los estudiantes para que lean en voz alta. Los maestros otorgan gran importancia a guiar a los estudiantes a leer en voz alta y utilizan diversas formas de guía de lectura para que los estudiantes disfruten de la lectura, puedan leer y puedan leer bien. Pero nunca es por leer, sino para leer sobre la base de experimentar emociones. Por ejemplo, en la lección de la clase de último año "Las flores propias son para que otros las vean", los estudiantes primero experimentan la belleza de las flores y luego caminan. la calle, sienta la belleza de los racimos de flores y siga la columna vertebral de las flores, para que los estudiantes puedan sentir plenamente que sus flores son para que otros las vean. Léelo de nuevo con este sentimiento, vívelo de nuevo y léelo de nuevo. El aprendizaje también se intercala con lectura silenciosa, lectura modelo, lectura basada en roles, etc., estimulando así el interés de los estudiantes por la lectura, permitiéndoles comprender mejor las emociones expresadas en el artículo durante la lectura, y los niveles son muy claros.
En resumen, aprendí mucho de esta clase y reflexioné mucho. Lo que más me impresionó fue la alta calidad que deben poseer los profesores. Esto es extremadamente importante para la enseñanza en el aula y también puede tener un impacto negativo en la misma. Estudiantes con influencia sutil, en el trabajo futuro, trabajaré duro para mejorar mi propia calidad, continuaré aprendiendo, aprenderé de las fortalezas de los demás, aprovecharé al máximo las oportunidades de aprendizaje para acumular alfabetización docente, mejoraré aún más los estándares de enseñanza en el aula y mejoraré mi nivel. carrera docente. Resumen de las actividades de evaluación del curso de calidad del idioma chino 2
Con el fin de fortalecer la gestión de la enseñanza, promover la mejora de la calidad de la enseñanza, mejorar aún más el nivel profesional y la capacidad de enseñanza de los docentes, promover el desarrollo profesional de los docentes y mejorar la enseñanza en el aula. eficiencia. Este semestre, nuestra escuela organizó actividades de evaluación de la enseñanza en el aula de los maestros de acuerdo con el esquema de trabajo de este período. El equipo de liderazgo escolar y todos los maestros de la escuela realizaron evaluaciones, unificaron los estándares de calificación y calificaron y evaluaron en el acto con base en la enseñanza. diseño y desempeño docente en el aula. El equipo docente e investigador realizó evaluaciones oportunas.
Durante más de un mes antes y después de este evento, los profesores trataron las clases abiertas con una actitud positiva y consideraron las clases abiertas como un proceso de aprendizaje e investigación, así como un proceso de autoformación y mejora de la propia calidad. Ser capaz de elaborar cuidadosamente y diseñar planes docentes basados en estándares curriculares, materiales didácticos y alumnos reales. La labor docente del profesor en el aula se resume en:
1. Resultados de la evaluación:
Primer premio. : xxx
Segundo Premio: xxx
Tercer Premio: xxx
2. Aspectos destacados de la docencia en el aula
1. Enseñanza de la filosofía. La mayoría de los profesores pueden comprender profundamente el concepto de reforma curricular y captar con precisión la dirección de la enseñanza. Centrándose en el desarrollo de los estudiantes y el concepto de orientación de métodos de aprendizaje, ha realizado mejor la integración de los métodos de aprendizaje de los estudiantes y los métodos de enseñanza de los profesores, y se ha centrado en cultivar el interés y el deseo de aprendizaje de los estudiantes, así como su conciencia de la investigación activa. Y esforzarse por crear una relación igualitaria y armoniosa entre profesor y alumno.
2. Comportamiento docente.
(1) La mayoría de los profesores pueden captar los materiales didácticos con mayor precisión, implementar el espíritu de la nueva reforma curricular, determinar objetivos tridimensionales basados en los estándares curriculares, los materiales didácticos y las características cognitivas de los estudiantes, y no En la enseñanza, solo se presta atención a los objetivos de conocimiento y habilidades. La realización presta más atención a la realización de los objetivos del proceso y del método, especialmente la realización de los objetivos de emociones, actitudes y valores. El diseño instruccional y la enseñanza en el aula se esfuerzan por resaltar los puntos clave y superar las dificultades.
(2) La mayoría de los profesores participantes pueden enfrentarse a todos los estudiantes, respetar plenamente la posición dominante de los estudiantes en las actividades de enseñanza en el aula, prestar atención a las necesidades de aprendizaje, crecimiento y desarrollo de los estudiantes, y crear activamente una enseñanza relajada en el aula. Atmósfera.
3. Características docentes. Algunos profesores no solo tienen diseños de enseñanza innovadores y métodos de enseñanza flexibles y diversos, sino que también tienen buena expresión lingüística y habilidades de control en el aula, muestran buen profesionalismo y habilidades de enseñanza, y gradualmente forman un estilo de enseñanza personalizado.
"Fanka" de Li Suli: se centra en la experiencia emocional de los estudiantes y, a través de la innovación en el diseño de la enseñanza, permite a los estudiantes experimentar en actividades, cultiva el interés de los estudiantes en el aprendizaje y ejercita de manera integral la alfabetización temática de los estudiantes en las actividades. . "El mundo de los coches" de Ren Xiaoli: capaz de utilizar un lenguaje de cuento de hadas para construir situaciones de enseñanza en el aula basadas en las características de los estudiantes de primer año y, al mismo tiempo, a través de narraciones, ejercicios de relajación, competiciones grupales, conducción de trenes, y pedir a sus amigos que lean pinyin y otros medios diversificados. Al regular el aula, los estudiantes tienen un gran interés en aprender y siempre pueden seguir las sesiones de enseñanza del maestro. Los maestros y los estudiantes interactúan de manera efectiva. El ambiente del aula es animado e interesante, y el efecto de aprendizaje es. bien. Refleja la buena calidad profesional de los docentes y la capacidad de diseño docente en el aula.
3. Problemas existentes:
1. El proceso de enseñanza es animado pero no realmente animado: algunas sesiones de enseñanza parecen animadas y las preguntas y respuestas entre profesores y estudiantes se desarrollan sin problemas, pero las preguntas planteadas por el maestro Las preguntas carecen de profundidad e inspiración, y no es posible cultivar los buenos hábitos y cualidades de pensamiento de los estudiantes, el hábito de atreverse a pensar de forma independiente, atreverse a explorar, atreverse a cuestionar y la capacidad de pensar. sobre problemas desde múltiples aspectos y resolver problemas desde múltiples ángulos.
2. Aún es necesario optimizar la expresión lingüística de cada profesor. Algunos profesores hablan muy rápido y los estudiantes no pueden seguir el ritmo de sus respuestas. Parece que el contenido de la enseñanza es muy simple y los estudiantes deberían poder dominarlo sin que se les enseñe la evaluación del idioma de algunos profesores y el efecto no es así; obvio. También es necesario mejorar la capacidad de los profesores para utilizar el lenguaje para controlar el aula.
4. Medidas de mejora:
1. Implementar el concepto de reforma curricular, basarse en los estándares curriculares, estudiar detenidamente los materiales didácticos, ser capaz de controlar los materiales didácticos desde una perspectiva macro. perspectiva, trascender los materiales didácticos y utilizar y desarrollar racionalmente diversos recursos curriculares, optimizar el diseño y los métodos de enseñanza, resaltar de manera efectiva los puntos clave de la enseñanza y superar las dificultades de la enseñanza. Preste atención a la integración de estructuras de conocimiento y al resumen de patrones de pistas, expanda y extienda razonablemente y cultive el pensamiento innovador y las capacidades de tiempo de los estudiantes.
2. Durante el proceso de enseñanza en el aula, mantener una actitud de trabajo rigurosa y sólida, respetar plenamente la posición dominante de los estudiantes en el aprendizaje independiente, prestar siempre atención al proceso de aprendizaje de los estudiantes, comprender los problemas de los estudiantes de una manera de manera oportuna, y ser capaz de resolver con prontitud los problemas que tengan los estudiantes. Proporcionar orientación o evaluación con precisión.
3. Preste atención a la enseñanza del lenguaje, mejore el arte de la explicación, preste atención a la estandarización del lenguaje de la materia, hágalo preciso, conciso, vívido, inspirador y contagioso, y forme características y estilo de enseñanza. En resumen, a lo largo de toda la actividad de evaluación docente en el aula, todos no solo sintieron el esfuerzo y el progreso de los docentes participantes, sino que también vieron algunas deficiencias, por lo que en el futuro trabajo docente debemos fortalecer aún más el estudio teórico y la innovación práctica, y mejorar continuamente. Mejora tus habilidades profesionales y mejora tus habilidades docentes. Resumen de las actividades de evaluación del curso de calidad de chino 3
Para dar la bienvenida al concurso de enseñanza en las aulas de la ciudad y el condado, los profesores de chino de xx Central Primary School llevaron a cabo actividades de la semana de puertas abiertas del curso de chino y *** participaron siete profesores de chino. . En cada clase abierta, todos los profesores de chino pueden participar activamente en las clases de escucha y evaluación, y las actividades se llevan a cabo de manera ordenada y práctica.
Las lecciones del profesor Wang Shuqin están bien preparadas y el uso de material didáctico mejora el efecto de la enseñanza. El material didáctico de lectura emotiva permite a profesores y estudiantes disfrutar de la belleza de la lectura en voz alta y promueve la formación en lectura de los estudiantes. efecto intuitivo. El lenguaje de enseñanza del maestro Pan Xiuying está muy estandarizado y el entrenamiento de palabras, palabras y oraciones está implementado. La participación activa de los estudiantes en el aprendizaje es muy buena y el ambiente en el aula es extremadamente activo. El maestro Liu Shufen hizo grandes preparativos antes de clase. En la enseñanza, a los estudiantes con excelentes habilidades de lectura se les debe dar pleno juego para demostrar y liderar, a fin de impulsar a los estudiantes a comprender y comprender mejor el contenido de los artículos a través de la lectura emocional. El lenguaje de clase del profesor Wang Jiehe es melodioso y la introducción es natural. En la enseñanza, céntrese en que los estudiantes comprendan el encanto del lenguaje de los artículos. El nivel de lectura de los estudiantes es muy bueno, lo que demuestra que las orientaciones habituales de formación en lectura existen y son efectivas. Las clases de la maestra Huang Hui son apasionantes y su lenguaje de enseñanza es agradable al oído. Ella muestra sus buenas cualidades docentes en su enseñanza. El estilo de enseñanza de la maestra Chen Xiaocai es correcto y sus ideas de enseñanza son claras. Ella diseña la estructura del aula basándose en el concepto de “tres dimensiones”. El efecto general de enseñanza es aceptable.
En la enseñanza futura, debemos guiarnos por nuevos conceptos de enseñanza para devolver verdaderamente el aula a los estudiantes, debemos tomar a los estudiantes como el cuerpo principal y a los maestros como el líder. La enseñanza en el aula debe estar llena de espíritu y. use la pasión para infectar a cada estudiante, preste atención a cada estudiante con los ojos, cúbralos con la voz correcta y guíelos con un pensamiento claro. Los objetivos y tareas de la enseñanza deben ser claros.
Es necesario captar y resaltar los puntos clave de la enseñanza, no desmembrar el texto, guiar a los estudiantes hacia el texto, tomar clases reales de chino y esforzarse por cultivar. alfabetización integral china de los estudiantes. ;