Plan para cultivar la conciencia y la capacidad de los estudiantes sobre los estándares de lenguaje y escritura 1. Antecedentes realistas de los estándares de lenguaje y escritura 1. Cada vez hay más errores tipográficos en los libros de tareas de los estudiantes de primaria. Después de que los estudiantes ingresan a los grados medio y superior, a medida que aumenta su alfabetización, el número de errores tipográficos también aumenta drásticamente. La existencia de errores tipográficos no sólo afecta la expresión del significado de la oración, sino que también crea grandes obstáculos para que los estudiantes mejoren su alfabetización general en chino. 2． El uso irregular de palabras es común en la sociedad. El idioma chino es nuestra lengua materna y los estudiantes lo hablan, escuchan y miran todos los días desde la infancia. Sin embargo, en nuestra vida diaria, los carteles comerciales, los anuncios y los medios televisivos suelen estar llenos de errores tipográficos y no diferencian entre palabras tradicionales y simplificadas. Los estudiantes de primaria tienen una gran curiosidad y una gran capacidad receptiva, pero su capacidad para distinguir no es fuerte. Estos usos irregulares de palabras que se pueden ver en todas partes tienen un gran impacto en su aprendizaje del lenguaje y los caracteres. 3． El lenguaje de Internet se ha convertido gradualmente en un lenguaje de moda entre los estudiantes de primaria. Muchas encuestas muestran que el número de vocabulario estandarizado utilizado por los estudiantes de primaria y secundaria se ha reducido considerablemente, y la mayoría de ellos utilizan términos de Internet, que son muy irregulares. Por ejemplo, "hui siempre es bueno", "muy", "muy" y otros adverbios que expresan grado han sido reemplazados silenciosamente por "super". Sin una orientación oportuna y correcta, es probable que los estudiantes desarrollen el hábito de utilizar el lenguaje de manera irregular, lo que eventualmente lleva a confusión en la expresión y la comunicación. Frente a un entorno lingüístico complejo, se ha convertido en una cuestión importante en la enseñanza del chino fortalecer el papel de las escuelas en el aprendizaje de los estudiantes a utilizar el lenguaje y los caracteres estándar, de modo que los estudiantes puedan reconocer palabras estándar, leer la pronunciación estándar y conocer el idioma estándar. significados desde temprana edad. Debemos abordar estas cuestiones y adoptar diversas formas para fortalecer la educación normativa en lengua y escritura. 2. La importancia de la estandarización del lenguaje 1. Es la encarnación del cumplimiento de la ley. En 1998, el Consejo de Estado aprobó el “Plan de Acción de Revitalización de la Educación para el Siglo XXI” del Ministerio de Educación que señalaba: “Promover integralmente el trabajo de la lengua y la escritura en las escuelas de todos los niveles y tipos, especialmente las escuelas primarias y secundarias y las escuelas normales. , deben seguir hablando y escribiendo bien mandarín. "La estandarización de los caracteres chinos y la mejora de las habilidades lingüísticas y de escritura son contenidos importantes de una educación de calidad". En diciembre de 1999, el Ministerio de Educación y la Comisión Estatal de Idiomas publicaron conjuntamente el "Aviso sobre el fortalecimiento adicional de la lengua china". Popularización del mandarín y estandarización del uso de palabras en las escuelas", afirmando: "Hablar bien el mandarín, hacer buen uso de las palabras estandarizadas y mejorar la capacidad de aplicar el lenguaje y los caracteres son contenidos importantes de la educación de calidad". China sobre el lenguaje estándar hablado y escrito”, promulgado en octubre de 2000, estipula claramente en forma legal: “El Estado promueve el Putonghua, promueve los caracteres chinos estandarizados”. Todo esto confirma el estatus legal del mandarín y de los caracteres chinos estandarizados en la enseñanza escolar, lo que indica que En la promoción integral actual de una educación de calidad, el trabajo del lenguaje escolar y la escritura es un reflejo del cumplimiento de la ley. 2． Es un requisito para implementar el espíritu de los "Estándares del plan de estudios chino". Después de que los seres humanos ingresaron a la era de la información, impusieron requisitos más altos para la comunicación escrita a través de la escritura. Los "Estándares del plan de estudios chino a tiempo completo" estipulan que la escritura en la primera etapa de la escolaridad "desarrolle posturas de escritura correctas y buenos hábitos de escritura". "Inicialmente sienta la belleza física de los caracteres chinos" y en la segunda etapa de la escolarización "use". un pincel para copiar cuadernos de escritura en bloque" A través de la formación en caligrafía, los estudiantes pueden alcanzar los requisitos de "sentir la belleza de los caracteres chinos en la escritura" (el tercer período académico) y "comprender el valor estético de la caligrafía" (el cuarto período académico). Para escribir correcta y claramente, es necesario cumplir estrictamente una serie de leyes y regulaciones lingüísticas emitidas por las autoridades nacionales competentes en materia de glifos, orden de los trazos, etc., y escribir caracteres chinos estandarizados. Sólo cuando todos escriban de acuerdo con estándares unificados la comunicación escrita en la sociedad podrá ser fluida, eficiente y rápida. 3． Es la necesidad de acumular el patrimonio cultural de la escuela. El idioma es portador de la cultura y una parte importante del patrimonio cultural de la escuela. El idioma y la escritura son la acumulación de la historia y la cultura nacionales y son una ventana para mostrar la imagen nacional. Es responsabilidad de cada descendiente de Yan y Huang utilizar su lengua materna de manera correcta y estándar. Al mismo tiempo, estandarizar el uso del idioma de nuestro país y enriquecer su connotación también es una necesidad para que entremos en un nuevo período de desarrollo. Es un requisito para heredar la cultura nacional y llevar la cultura de la nación china al mundo. 4． El habla y la conducta estándar, decente y civilizada son la manifestación de las buenas cualidades de un estudiante de escuela primaria.
Para acortar la distancia con el mundo, todos están trabajando duro para aprender inglés, pero no podemos relajar la capacidad de aplicación y el nivel de estandarización del idioma de la patria. Debemos mostrar el encanto único del idioma chino y la dignidad de la nación china. al mundo y difundir mejor la nación china. Excelentes tradiciones culturales. Exigimos que los estudiantes comiencen desde un lado, insistan en hablar mandarín, utilicen palabras estándar, presten atención al habla civilizada y establezcan una buena imagen de los estudiantes de primaria modernos. 3. Los objetivos y el contenido de la estandarización del lenguaje 1. Habla mandarín. Se requieren estándares de pronunciación, vocabulario y gramática. El discurso de los estudiantes de primaria debe ser estandarizado, decente y civilizado, y deben resistir resueltamente las malas palabras en Internet, el cine y los programas de televisión. 2. Escribe palabras estándar. Corrija los errores tipográficos de manera oportuna, no utilice caracteres simplificados irregulares, no utilice caracteres variantes obsoletos y no abuse de los caracteres chinos tradicionales. 4. Medidas para cultivar la conciencia y la capacidad de los estudiantes en materia de estandarización lingüística 1. Estandarizar las garantías organizativas del sistema de gestión. La escuela ha establecido un grupo líder de trabajo lingüístico, con el director Zhu como líder del equipo, el director Wan Xinyong a cargo y el director de enseñanza, específicamente responsable de la implementación de diversas tareas, los jefes de departamento y todos los profesores del grupo de idioma chino. participar juntos para organizar actividades de desarrollo del lenguaje para estudiantes de primaria. 2. La estandarización a través de la orientación de los docentes. El nivel de estandarización del idioma chino de los docentes tiene un gran impacto en el idioma chino y los estándares de escritura de los estudiantes. Organizar a los profesores para que estudien la "Ley de la República Popular China sobre el idioma y los caracteres estándar" y completen la hoja de respuestas de conocimientos estandarizados del idioma chino. Los profesores se organizaron para estudiar por su cuenta la "Lista general de caracteres simplificados" y la "Lista de caracteres de uso común en chino moderno". Los profesores de chino también estudiaron "El primer lote de lista de caracteres variantes", "Uso de signos de puntuación" y "Reglas básicas". de ortografía china Pinyin", "El primer lote de caracteres variantes" Una lista de clasificación de un lote de palabras heterogéneas. Analice ejemplos del uso irregular común de números de serie, signos de puntuación y pinyin chino en trabajos, planes de lecciones y documentos oficiales escolares. Mejorar sus conocimientos de lengua y escritura, y potenciar la conciencia jurídica de los docentes sobre el uso correcto de la lengua y la escritura. 3. Estandarizar la enseñanza en el aula (1) Énfasis en “leer con precisión y escribir correctamente”. Cuando los estudiantes de primaria aprenden el idioma estándar, comienzan aprendiendo el idioma de los libros de texto. Los textos son materiales de texto estandarizados. Los profesores deben tomar el texto como ejemplo y enseñar cuidadosamente palabras, frases, oraciones y artículos estandarizados, a través de diversas capacitaciones, el lenguaje del libro de texto debe internalizarse en el corazón, y con el tiempo estará listo para ser pronunciado y utilizado como deseen. , completando el lenguaje del libro de texto al propio lenguaje estandarizado de los estudiantes. Especialmente en la enseñanza de palabras, los profesores, como guías, deben estandarizar cada palabra escrita en el suelo y proporcionar una demostración y orientación correctas. Primero, permita que los estudiantes reconozcan y lean y, a través de diversas formas de ejercicios, puedan leer la pronunciación de los caracteres con precisión y con un estándar. Luego guíe a los estudiantes a observar los glifos. Sobre la base de la percepción general y la memoria de los glifos, el maestro guía la escritura de manera estandarizada en la pequeña pizarra con una cuadrícula, les demuestra a los estudiantes todo el proceso de escritura de cada carácter y. guía gradualmente a los estudiantes a leer la pronunciación estándar y escribir el carácter estándar. (2) Corregir dialectos y estandarizar vocabulario. Los dialectos locales afectan directamente el desarrollo del lenguaje oral estandarizado de los estudiantes y dificultan la expresión expresiva del lenguaje escrito. Al enseñar y hablar diariamente con los estudiantes, siempre debemos prestar atención a las expresiones del lenguaje oral de los estudiantes, corregir rápidamente los dialectos irregulares, mejorar la precisión de sus palabras y recordarles que expresen significados completos. Se citan, analizan y guían ejemplos en los que los dialectos y las expresiones lingüísticas estandarizadas se confunden fácilmente, para que los estudiantes puedan establecer gradualmente el concepto de "hablar es el momento de practicar el habla" y cultivar conscientemente sus habilidades de comunicación oral en cualquier momento y en cualquier lugar. (3) Fortalecer la lectura y la recitación, y acumular un lenguaje rico y estandarizado. La lectura y la recitación son un método de entrenamiento eficaz para transformar el lenguaje escrito estandarizado en un lenguaje oral estandarizado. Son la base para que los estudiantes de primaria sientan y acumulen el lenguaje y adquieran un lenguaje estandarizado. Principales métodos. 4. Estandarice el aprendizaje integral del idioma chino (1) Busque errores tipográficos a su alrededor. Purificar el entorno de la lengua y la escritura es responsabilidad y obligación de cada uno de nuestros docentes y estudiantes. Es también una manifestación concreta de nuestro amor a la patria y el cumplimiento de las leyes y reglamentos. Hoy en día, los errores tipográficos están por todas partes en la televisión, en las calles, en los libros y en los cuadernos de tareas de los estudiantes. La escuela organizó especialmente a los estudiantes para investigar y estudiar las palabras y fraseología estandarizadas que nos rodean.
A través de una cuidadosa observación e identificación, cada estudiante mejoró su conocimiento de la escritura de caracteres estándar durante la actividad, y también desarrolló el conocimiento y la capacidad de corregir errores tipográficos en sus tareas, lo que les permitió experimentar el impacto que tiene en nosotros hablar mandarín estándar y usar caracteres chinos estándar. La vida, el estudio y el trabajo tendrán un impacto importante y promoverán que la escuela desempeñe mejor su papel básico y su influencia positiva en toda la sociedad. (2) Realizar una variedad de actividades integrales de práctica del idioma chino. Las actividades de práctica de chino pueden ampliar las formas en que los estudiantes aprenden chino, cultivar sus habilidades de expresión oral y mejorar la calidad integral de los estudiantes en el uso correcto del idioma hablado y escrito de la patria. 5. Estandarizar la construcción de la cultura escolar (1) publicidad de "doble impulso". El colegio fortalece la labor publicitaria de “doble promoción” dentro y fuera del colegio. Durante la "Semana de la Publicación", se utilizan periódicos de pizarra, ensayos y otras formas para "promover el mandarín y fortalecer la conciencia de la popularización entre los profesores y estudiantes de la escuela. (2) Crear una atmósfera. Guiar a los estudiantes para que organicen cuidadosamente el entorno interno del aula e infiltrar las actividades de investigación en toda el aula. En el diseño, se formularon y colgaron diferentes placas de estilo de clase de acuerdo con las diferentes características de los estudiantes de cada grupo de edad, y se pidió a los estudiantes que tomaran medidas mientras recibían educación moral y purificaran nuestro idioma revisando las placas y lemas que los rodean.