La función principal de la educación familiar es cultivar la sana personalidad de los niños.
Desde la entrada del nuevo siglo, uno de los puntos calientes en el desarrollo de la educación en nuestro país es que la educación familiar ha recibido cada vez más atención. Como célula de la sociedad, la familia es la primera unidad social con la que los niños entran en contacto y el primer lugar donde reciben educación. Que las familias modernas puedan desarrollar plenamente sus funciones educativas únicas se ha convertido en una base importante para promover el desarrollo social y crear la felicidad familiar. En la sociedad moderna, la connotación de educación familiar es cada vez más abundante, incluyendo no sólo la educación para la vida familiar, la educación ética familiar y la educación moral familiar, sino también la educación de los niños y la educación de los padres. Entre todas estas educaciones, no hay duda de que los padres prestan la mayor atención a sus hijos.
En la educación de sus hijos, muchos padres han establecido conceptos correctos de educación familiar, han dominado los puntos clave de la educación familiar, han utilizado métodos educativos científicos, han logrado el éxito en la educación familiar y han sentado una buena base para el crecimiento y desarrollo de sus hijos. Sin embargo, cabe señalar que en la actualidad muchos niños no sólo no logran convertirse en adultos como esperaban sus padres, sino que también pierden la oportunidad de un desarrollo saludable. El desarrollo de su personalidad es anormal o incluso distorsionado, y algunos incluso conducen a tragedias familiares. El motivo principal es que estos padres no tienen claras sus principales responsabilidades en la educación de sus hijos, lo que lleva a poner el carro delante del caballo y caer en el malentendido de la educación familiar.
1. ¿Qué es más importante, la personalidad o las calificaciones académicas?
Si les haces a los padres esta pregunta, cuál es más importante para los niños, la educación familiar, el carácter o la educación, creo que la mayoría de los padres no negarán lo primero. Sin embargo, en la vida real, especialmente en el entorno social altamente competitivo actual, la mayoría de los padres tienden a enfatizar la importancia de desarrollar la inteligencia de los niños, consciente o inconscientemente, y prestan mucha atención a su aprendizaje cultural. Para que sus hijos logren un rendimiento académico excelente, ingresen con éxito a escuelas secundarias clave y universidades prestigiosas y obtengan diplomas académicos más ideales, los padres no pueden escatimar esfuerzos, ningún esfuerzo, ningún esfuerzo y dedicar toda su energía y entusiasmo a Cultivar la sana personalidad de sus hijos, siempre cree en el credo de mantener la integridad de la naturaleza, cree que no es necesario esforzarse, ponerlo en una posición una y otra vez, o incluso olvidarlo. Se puede decir que este es un hecho indiscutible en China.
Los padres que valoran la inteligencia por encima de la moralidad y la educación por encima de la personalidad naturalmente podrán criar a sus hijos con altos diplomas. Sin embargo, no podemos ser ciegamente optimistas sobre cómo estos niños pueden valerse por sí mismos en la sociedad altamente competitiva de hoy, si tienen potencial para el desarrollo futuro y si pueden convertirse en personas beneficiosas para la sociedad. Como dice el refrán, los que son virtuosos pero no son productos defectuosos, los que son virtuosos pero no son productos de desecho y los que tienen talento pero no virtuosos son productos peligrosos. En la sociedad real, a menudo aparecen en los periódicos informes sobre mercancías peligrosas, lo que merece la vigilancia y la reflexión profunda de los padres.
Una encuesta en Beijing mostró que el 70% de los niños no han recibido una buena educación familiar. Según el Beijing Youth Daily, 60.000 padres en China admiten que la educación de sus hijos en el hogar ha fracasado y no saben cómo educar a sus hijos. Un problema de educación familiar de tan gran escala, además de las opiniones sesgadas de los padres sobre los talentos, también demuestra que un número considerable de padres no logran captar el núcleo y el enfoque de cultivar la sólida personalidad de los niños en la educación familiar.
La personalidad es el proceso de socialización de la personalidad humana. La llamada educación y cultivo de la personalidad es también educación para la vida cuyo objetivo es formar las excelentes cualidades morales y psicológicas de la personalidad de las personas. La calidad moral es la parte más importante de la calidad integral de una persona y juega un papel rector en el desarrollo de otras cualidades humanas. El buen carácter moral y la calidad psicológica individual son condiciones necesarias para el progreso académico y el desarrollo integral de los niños. Los antiguos lo decían.
En la vida real, muchos padres que no tienen una buena educación o incluso son analfabetos también han cultivado talentos para el país. El éxito de la educación de su familia no radica en lo duro que trabajan para mejorar el aprendizaje de sus hijos, sino en el hecho de que sus padres tienen las cualidades de diligencia, trabajo duro, amabilidad e integridad. Son estudiosos, emprendedores y meticulosos. e influyen y educan a sus hijos. Por ejemplo, siempre mantienen una actitud optimista y confiada ante la adversidad, y nunca temen encogerse cuando enfrentan las dificultades. En sus sencillas palabras y hechos se esconde una noble fuerza de personalidad. Es este poder el que sutilmente afecta e infecta a los niños todo el tiempo, cultivando su carácter y llevándolos así al éxito. Su éxito nos ilustra una verdad simple: la tarea principal de la educación familiar es cultivar la personalidad sana de los niños y permitirles aprender a comportarse. Si a las personas no les va bien, será difícil estudiar bien y no tendrán éxito en sus carreras. Incluso con un alto grado de educación, es difícil beneficiar a la sociedad y a las familias.
En segundo lugar, las responsabilidades de los padres están fuera de lugar y las consecuencias invitan a la reflexión.
Muchos padres tienen responsabilidades fuera de lugar y invertidas en la educación familiar. Algunos padres han planeado un plan para el éxito de sus hijos desde el jardín de infantes, estableciendo elevados ideales en su nombre. Para mantener a sus hijos en la línea de salida, algunos padres desarrollan ciegamente la inteligencia de sus hijos y esperan que se conviertan en prodigios de la noche a la mañana. Algunos padres sobreeducan a sus hijos, ignoran sus intereses y pasatiempos y los obligan a aprender esto o aquello, con la esperanza de poder convertirlos en perfectos todoterreno. Algunos padres gastan mucho dinero en contratar varios tutores para sus hijos, tratándolos como máquinas de aprendizaje. Las escuelas y los hogares están dando vueltas, dejando a los niños sin aliento. Es más, respetan el hecho de que los padres son los primeros maestros y su responsabilidad es estudiar los libros de texto de la escuela primaria y secundaria antes que sus hijos, ser maestros que hagan bien las tareas de sus hijos, entrenarlos y controlar su aprendizaje. Sus intenciones son muy buenas.
Lo anterior refleja plenamente la realidad de que muchos padres anhelan que sus hijos se vuelvan talentosos, pero sus hijos son incompetentes. Ignoraron las principales tareas y responsabilidades de la educación familiar y, en cambio, asumieron por la fuerza la responsabilidad de impartir conocimiento cultural sistemático, que las escuelas deberían haber realizado de manera relativamente independiente. Sin embargo, por lo general no tienen una comprensión clara del propósito y las tareas de la educación escolar y la importancia de las medidas educativas adoptadas por los maestros de escuela, y no están familiarizados con la ciencia y los métodos educativos. Por lo tanto, muchas cosas que interfieren con la educación escolar bajo buenas intenciones y control han causado falta de armonía y desunión entre la educación familiar y la educación escolar. No sólo trae algunas dificultades a la educación escolar, sino que también trae muchos daños al crecimiento y desarrollo saludable de los niños. Los siguientes defectos reflejados en el carácter de los estudiantes son producto de esta educación descoordinada entre el hogar y la escuela.
En primer lugar, los problemas psicológicos son prominentes y los estudiantes están seriamente cansados de estudiar.
Debido a que los padres prestan demasiada atención a los estudios y logros de sus hijos, sus hijos tienen una carga de aprendizaje excesiva y una presión psicológica excesiva. Esta es una de las principales razones por las que los estudiantes de primaria y secundaria de mi país tienen problemas psicológicos destacados como el cansancio de estudiar. Hoy en día, el tiempo de estudio de los estudiantes de primaria y secundaria generalmente excede el horario laboral de sus padres, y los fines de semana no les sirven de nada. Es más, debido a la presión psicológica de todos los aspectos, continúan experimentando tensión, preocupación, depresión y decepción, lo que está creando una generación de académicos que se aburren. Estas emociones negativas conducen a enfermedades mentales e incluso a distorsiones de la personalidad.
El segundo es un débil sentido de autonomía y una débil capacidad para resistir los reveses.
Los niños de hoy, especialmente los hijos únicos. Debido a que algunos de ellos carecen de una buena educación familiar sobre la personalidad desde la infancia y han estado expuestos a mimos y expectativas excesivos por parte de sus padres durante mucho tiempo, son propensos a una mentalidad obstinada, arrogante, egoísta, indiferente y retraída. Estos niños no pueden aceptarse a sí mismos correctamente ni tolerar a los demás con amabilidad. Carecen de buena autodisciplina e independencia de comportamiento, no son buenos para regular sus emociones y no son buenos para enfrentar los contratiempos con calma. Por lo tanto, a menudo pueden crear algunos accidentes no provocados por asuntos triviales, como huir de casa y suicidarse, lo que ha sido impactante en los últimos años.
En tercer lugar, la calidad moral es baja y la proporción entre delitos y errores aumenta.
Debido a que algunos padres valoran la sabiduría por encima de la moralidad, la educación por encima de la personalidad, sus hijos no han recibido una buena moral familiar desde la infancia. A los ojos de muchos niños, el amor brindado por los miembros de la familia es natural y no requiere nada a cambio, mucho menos responsabilidades y obligaciones. No saben cómo ser honestos y dignos de confianza, no están dispuestos a asumir responsabilidades, no pueden cooperar con los demás y no pueden enfrentar dificultades y contratiempos. Sin embargo, les gusta tratar a las personas y las cosas que los rodean de manera egocéntrica, dándoles a las personas un sentimiento directo de confianza. falta de educación. Un niño así, sin importar la experiencia que tenga, la educación que haya recibido o su mala personalidad, nunca llegará a ser una persona de alta calidad y buen gusto. Algunos niños continúan desarrollándose y es muy probable que conduzcan a la delincuencia. Según encuestas y estadísticas de expertos, en los últimos años, los delitos cometidos por menores han representado más del 70% de los casos penales en todo el país, y los delitos cometidos por menores de entre 15 y 16 años representan más del 70% de los delitos cometidos por menores. Las tendencias de la inteligencia, la violencia y las pandillas son impactantes. El problema aparece en los adolescentes, pero la causa fundamental es el entorno familiar y la educación familiar que están estrechamente relacionados con el crecimiento de los adolescentes. La realidad objetiva nos ilustra una vez más que la responsabilidad principal de los padres en la educación familiar no debe revertirse.
En tercer lugar, las familias tienen un largo camino por recorrer para fortalecer la educación del carácter
En 1996, la Comisión Internacional sobre Educación para el Siglo XXI propuso los cuatro pilares de la educación en el siglo XXI: aprendan a conocer, aprendan a hacer y aprendan a vivir juntos. Aprendan a sobrevivir y prosperar. Estos cuatro pilares pueden considerarse como los estándares de formación de calidad para todas las personas educadas en el nuevo siglo, así como los requisitos objetivos sobre cómo cultivar estas cualidades.
La educación de calidad implementada en nuestro país es un concepto educativo moderno que responde a los desafíos del siglo y se adapta a las necesidades de la era actual y está en línea con los cuatro pilares anteriores.
De acuerdo con las exigencias de una educación de calidad, el objetivo principal de la educación en el nuevo siglo ya no será formar a los jóvenes para que se preparen para una sociedad concreta. El papel fundamental de la educación será, más que nunca, garantizar que cada uno pueda desarrollar al máximo sus talentos y que cada uno tenga libertad de pensamiento, emoción, juicio, imaginación y creación, para que pueda controlar con la mayor firmeza su propio destino. lo más posible. El desarrollo humano comienza con la comprensión de uno mismo, luego la comprensión de la sociedad y, poco a poco, el establecimiento de relaciones con los demás. Se puede decir que todo el proceso es el proceso de continua madurez, desarrollo y perfección de la personalidad humana. El desarrollo de la personalidad es la base del desarrollo físico y mental del ser humano. Por lo tanto, el significado principal de aprender a desarrollarse es desarrollar y mejorar plenamente la propia personalidad. Para lograr esto, los padres deben cultivar y educar la sana personalidad de sus hijos desde una edad temprana y sentar una base sólida para el futuro desarrollo y mejora de la personalidad de sus hijos. Este es el requisito de los padres en la educación del nuevo siglo.
El mundo actual presenta una tendencia de diversificación económica, globalización de la información y mentalidad abierta, lo que trae nuevas oportunidades y desafíos para el cultivo y la educación de la personalidad de nuestros jóvenes. En primer lugar, la gran intersección de la cultura mundial internacional en el campo económico y el rico y colorido flujo de información han hecho que el mundo que enfrentan las personas sea más colorido y mixto que nunca, y las diversas orientaciones de valores dificultan que los jóvenes identifiquen y elegir. En segundo lugar, en la sociedad adulta actual, aunque la corriente principal es sana y progresista, hay demasiados comportamientos nocivos e incluso desagradables, como la corrupción y el soborno, la prostitución, el juego, el abuso de drogas, el fraude, el asesinato, el secuestro, etc., que invaden la sociedad. mentes de los jóvenes todo el tiempo. Cabe decir que la sociedad actual tiene tanto ventajas como desventajas que inciden en la formación y desarrollo de la personalidad adolescente. La cuestión es cómo los padres estudian las características de los tiempos actuales, cómo seleccionar y optimizar el contenido y los métodos de educación basándose en la realidad moral y las necesidades de desarrollo de los niños, y así implementar el cultivo y la educación de la sana personalidad de los niños. realidad que plantea un desafío a los padres.
¿Cómo cultivar y enseñar a los niños una sólida personalidad en la educación familiar? En primer lugar, los padres deberían cambiar sus concepciones educativas y fortalecer su sentido de responsabilidad. El núcleo de la educación es cultivar la excelente personalidad de la próxima generación. Éste no es sólo el núcleo de la educación de calidad en las escuelas, sino también el núcleo de la educación familiar y la educación social. Sin embargo, la educación familiar tiene ventajas únicas que son incomparables e irreemplazables entre la educación escolar y la educación social en el cultivo de la sana personalidad de los niños. Por lo tanto, los padres deben utilizar sus fortalezas y evitar las debilidades y considerar el cultivo de la sana personalidad de los niños como la función principal de la educación familiar.
Para cumplir mejor con las principales responsabilidades de los padres en la educación familiar, de acuerdo con los cambios en la transformación social actual, los conceptos de los padres sobre la educación familiar deben mantenerse al día y actualizar constantemente el concepto de talentos. , cambiar el concepto de educación superior y establecer el concepto de que todos tienen talento, todos carecen de talento, aprovechan las fortalezas y evitan las debilidades, y todos pueden convertirse en talentos. En términos del concepto de desarrollo, priorizamos a las personas, fortalecemos la atención humanística y promovemos el desarrollo armonioso de los aspectos moral, intelectual, físico, estético y laboral de los niños. En cuanto al concepto de educar a las personas, es necesario cambiar el método de tutoría que se centra principalmente en la predicación y establecer un concepto educativo que combine preceptos y hechos. Sólo así podremos evitar tomar menos o ningún desvío en la educación familiar.
En segundo lugar, los padres deben aclarar los puntos clave para cultivar la sana personalidad de sus hijos. En general, incluye la educación de la moral familiar y el cultivo de la excelente personalidad de los niños. Específicamente, las cualidades saludables de la personalidad deben incluir apreciar la vida y la autoaceptación, perseguir y persistir en un futuro ideal, un elevado sentido de responsabilidad y obligación, buenas relaciones interpersonales, autodisciplina e independencia en el comportamiento, estar tranquilo ante los reveses y tentaciones y ser bueno para adaptarse a sus propias emociones.
En la educación familiar, promover la formación de la sólida personalidad de los niños se puede llevar a cabo de las siguientes maneras: En primer lugar, afirmar plenamente la autoestima del niño. Los padres deben ver las fortalezas del niño y educarlo de acuerdo con sus fortalezas. . Sólo así se podrá establecer gradualmente en los niños la confianza en sí mismos y la aceptación de su propia vida. Sólo una persona que se acepta a sí misma amará la vida y el aprendizaje, tendrá un sentido de autoestima y se convertirá en un niño con una personalidad sana. El segundo es guiar cuidadosamente a los niños para que aprendan. Controle de manera estable la carga de aprendizaje de los niños, reduzca su presión psicológica y permítales disfrutar del aprendizaje en un ambiente relajado y agradable. El tercero es satisfacer las necesidades psicológicas de los niños, que es la fuerza impulsora básica del comportamiento humano. Cuanto más plena y diversamente se satisfagan las necesidades humanas, más plenamente se liberará el potencial humano y más saludable será la personalidad humana. Por lo tanto, además de satisfacer las necesidades cognitivas de sus hijos, los padres también deben tratar de satisfacer las necesidades de comunicación, amistad, identidad propia, respeto, creación de actividades, etc., de sus hijos, para facilitar el crecimiento saludable de sus hijos.
Cuarto, aumentar adecuadamente la educación de los niños sobre los reveses de la vida, cultivar la capacidad de los niños para cuidar de sí mismos y aprender a sobrevivir.
En tercer lugar, los padres deben prestar gran atención a la aplicación de métodos científicos en la educación familiar para cultivar la sólida personalidad de los niños. En primer lugar, los padres deben predicar con el ejemplo. Mejora continuamente tu personalidad y da ejemplo a tus hijos en el trato con los demás, en el trabajo y el estudio, e incluso en la vida diaria. En segundo lugar, la educación moral familiar debe conceder gran importancia al proceso práctico. Los padres deben crear condiciones y entornos apropiados para que sus hijos puedan aprender haciendo, completando así la transformación del conocimiento moral al comportamiento moral e internalizando el carácter moral de sus hijos. En tercer lugar, no importa cuán ocupados estén los padres en el trabajo, deben tomarse un tiempo para acompañar a sus hijos todos los días, comunicarse con ellos en pie de igualdad y armonizar la relación entre padres e hijos. Cuarto, deben esforzarse por crear una atmósfera familiar sana y edificante. Construya una familia de aprendizaje para que los niños puedan sentir la calidez del hogar y dejarse influenciar por influencias sutiles. Quinto, debemos comunicarnos frecuentemente con las escuelas y los maestros para tener una comprensión profunda del desempeño de los niños en la escuela, cooperar con la escuela para hacer un buen trabajo y formar una sinergia entre la educación familiar y escolar.