El resumen es un material escrito que repasa y analiza el aprendizaje, trabajo o finalización de una determinada etapa posteriormente. Puede ayudarnos a resumir nuestros pensamientos anteriores y llevar adelante nuestros logros, por lo que debemos regresar, resumir y escribir un resumen. ¿Cómo escribir un resumen para que no sea lo mismo? El siguiente es mi resumen y reflexión sobre las actividades de enseñanza e investigación chinas. Espero que sea útil para todos.
Resumen y reflexión sobre las actividades de enseñanza e investigación chinas 1 La enseñanza es el centro del trabajo escolar, y la calidad de la enseñanza es el principal indicador para medir el nivel y la eficiencia del funcionamiento de una escuela. Mejorar eficazmente la calidad de la enseñanza y mejorar la calidad general de los estudiantes es un requisito de la sociedad, una esperanza de los padres y la base de los maestros de escuela. Este semestre, el grupo de enseñanza e investigación chino está lleno de vitalidad y todos tienen un espíritu innovador. Los miembros del equipo son buenos para aprender y explorar, preparar cuidadosamente las lecciones y asistir a clases con seriedad, han explorado activa y eficazmente aspectos de la enseñanza, la enseñanza de la investigación y el cultivo de la alfabetización china de los estudiantes, y han logrado excelentes resultados. Este semestre, el grupo de enseñanza e investigación de China se centró en el estudio teórico, la preparación colectiva de lecciones y los debates en el aula, y puso en práctica la formación en enseñanza e investigación en las escuelas para mejorar la propia calidad de los docentes. También enfatiza prestar atención al estado de aprendizaje de x estudiantes, fomentar su entusiasmo por aprender, implementar de manera constante su base china y mejorar su alfabetización china.
1. Revisión del trabajo diario
En enseñanza e investigación, el grupo de enseñanza e investigación chino adoptó una combinación de pensamiento independiente y preparación colectiva de lecciones, presentaciones en el aula y enseñanza e investigación, y Realizó eficazmente las actividades de docencia e investigación en la escuela de este semestre. Este número se adhiere a las cuatro conciencias del trabajo docente e implementa todos los aspectos del proceso docente.
1. Prepare lecciones con cuatro "meticulosidad"
Cada profesor de chino puede formular un plan de enseñanza exhaustivo, diseñar el proceso de enseñanza, seleccionar métodos de enseñanza y diseñar una formación especial. Cada lección tiene objetivos didácticos, puntos clave, dificultades, métodos de enseñanza, preparación docente, proceso de enseñanza, tareas, diseño de pizarra, reflexión después de clase, etc. Los objetivos de enseñanza incluyen objetivos de conocimiento, objetivos de capacidad y objetivos emocionales, y el proceso de enseñanza incluye el diseño de contenidos, el diseño de la formación y el diseño de métodos. Al diseñar contenido, puede estudiar detenidamente el programa de estudios y los materiales didácticos, seguir de cerca los objetivos de enseñanza y hacerlo basado en el plan de estudios, en libros y deducido del plan de estudios. La formación se extiende a lo largo de todo el proceso docente. Al aprender métodos, se puede estimular plenamente el interés de los estudiantes por aprender chino y se puede poner en juego su creatividad y capacidad práctica. Mientras prepara las lecciones de forma independiente, también debe participar activamente en la preparación colectiva de las lecciones para lograr un progreso y una práctica unificados, especialmente al preparar los objetivos de enseñanza, los ejercicios de los estudiantes y los métodos de enseñanza, puede realizar una lluvia de ideas y utilizar las fortalezas y evitar las debilidades. Al mismo tiempo, a través de la preparación colectiva de lecciones, podemos mantenernos al tanto de la situación de la educación y la enseñanza, y explorar, reformar e innovar continuamente de acuerdo con las características de los materiales didácticos. Al preparar las lecciones, también exploramos plenamente los factores de educación moral en los materiales didácticos para lograr una combinación de literatura y ética, y siempre prestamos atención a la penetración de las humanidades en la enseñanza.
2. En el aula, todos los profesores chinos parten de la perspectiva de la enseñanza moderna y actualizan constantemente los métodos y medios de enseñanza para promover la mejora de la eficiencia de la enseñanza en el aula.
Adherirse a las "cuatro modernizaciones": los docentes como líder, los estudiantes como cuerpo principal, la capacitación como línea principal y la educación integral como propósito. Lograr "cuatro aspectos destacados": resaltar la enseñanza heurística, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, estimular el interés y enseñar y educar a las personas. Para asegurar el cumplimiento de los objetivos de enseñanza, hemos cambiado el antiguo concepto de "orientado a la enseñanza" y establecido un nuevo concepto de "orientado al aprendizaje". Teniendo en cuenta el contenido, los objetivos, los puntos clave, las dificultades y los métodos de investigación de los materiales didácticos, nos esforzamos por movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje activo, nos esforzamos por implementar la formación en el aula y mejorar el logro de los objetivos de enseñanza en una unidad de tiempo.
3. Podemos ordenar y corregir cuidadosamente los deberes según las características de los materiales didácticos.
A la hora de asignar tareas, debemos tomarlas como criterio para reducir la carga de los estudiantes, seleccionar con cuidado, hacer la cantidad adecuada de tareas, centrarnos en el texto, variar de persona a persona y no involucrarnos. en tácticas basadas en preguntas. Las correcciones de las tareas son oportunas, serias y estandarizadas. Haga correcciones con cuidado y brinde comentarios oportunos basados en esto.
4. Prestamos atención al desarrollo general de los estudiantes así como a su desarrollo personal.
Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes puede demostrar plenamente las diferentes personalidades de los diferentes estudiantes. Este semestre, llevamos a cabo diferentes enseñanzas y educación de acuerdo con las habilidades y actitudes de aprendizaje de los estudiantes.
Por ejemplo, debemos alentar y dar expectativas a los estudiantes con una actitud de aprendizaje correcta, una gran capacidad de aprendizaje y un rendimiento académico excelente, y darles más confianza para que tengan la presión adecuada para trabajar hacia metas más altas. Brindamos atención y ayuda a los estudiantes que tienen una gran capacidad de aprendizaje pero una mala actitud de aprendizaje y un desempeño inestable, comprendemos las razones de su desempeño pasivo y los guiamos lentamente para corregir su actitud de aprendizaje. Para los estudiantes con poca capacidad de aprendizaje pero buena actitud de aprendizaje, los ayudamos a encontrar métodos de aprendizaje adecuados para mejorar su capacidad de aprendizaje, les brindamos estímulo oportuno cuando sus calificaciones mejoran ligeramente y, al mismo tiempo, les damos expectativas claras y más altas. Para los estudiantes con baja capacidad de aprendizaje y mala actitud de aprendizaje, tomamos la iniciativa de cuidarlos, nunca discriminarlos, hacer un buen trabajo "ayudando y enseñando", descubriendo sus puntos brillantes, influyendo en ellos con amor y permitiéndoles tener logros de los que se sienten orgullosos.
2. Características de este trabajo
1. Tomar la satisfacción de las necesidades de desarrollo estudiantil, desarrollo docente y desarrollo escolar como punto de apoyo y enfoque del trabajo docente e investigador, fortaleciendo la conciencia de Calidad de la enseñanza, establecer firmemente un sentido de reforma y servicio, y persistir en avanzar con los tiempos. Todos los profesores del grupo de lengua china pueden respetar la ética profesional docente, enseñar de acuerdo con la ley, realizar estudios rigurosos, unirse y cooperar, seguir adelante, avanzar armoniosamente y llevar a cabo activamente su trabajo.
2. Estudiar detenidamente las nuevas normas curriculares y utilizar nuevos conceptos educativos para orientar la labor docente. Al comienzo del año escolar, cada uno de nuestros maestros estudió cuidadosamente la nueva versión de "Interpretación de los estándares curriculares chinos" y el plan de orientación docente "Seis preparaciones", y entendió los objetivos y requisitos de enseñanza de cada grado. Nos centramos en la combinación de teoría y práctica, mejoramos integralmente la alfabetización china de los estudiantes, comprendemos correctamente las características de la educación china, defendemos activamente métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación, y nos esforzamos por construir un aula de chino abierta y dinámica. Cada clase tiene reflexiones sobre la enseñanza y cada mes se organizan actividades efectivas de aprendizaje y discusión. Con el apoyo de conceptos educativos avanzados, profundizaremos la reforma educativa, cambiaremos el modelo de enseñanza tradicional, aprenderemos de las fortalezas de los demás y mejoraremos juntos. La enseñanza se centra en cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la cooperación, la comunicación y las capacidades prácticas de innovación, respetar las necesidades de los estudiantes y cultivar las habilidades de aprendizaje independiente de los estudiantes.
3. La combinación orgánica de reforma docente y docencia e investigación científica es el camino fundamental para mejorar la calidad de la enseñanza. En los últimos años, en base a temas de investigación, artículos, casos, etc. , Los profesores chinos han llevado a cabo estudios teóricos relevantes y prácticas de pensamiento, han llevado a cabo cuidadosamente actividades de comunicación y preparación de lecciones colectivas, centrándose en la enseñanza en el aula en el contexto de la implementación del nuevo plan de estudios, cómo transformar conceptos de enseñanza avanzados en comportamientos de enseñanza específicos, cómo movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes, cómo llevar a cabo el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje por investigación. A través de la comunicación, se han mejorado las capacidades docentes de los docentes en el aula y los resultados de la enseñanza han mejorado significativamente.
4. Participar activamente en las actividades organizadas por las direcciones de docencia e investigación municipales y distritales. Preste atención a las inspecciones periódicas de la escuela y a la eficacia de la enseñanza en el aula. Mejorar el sistema de gestión de grupos de docencia e investigación y dar importancia a las actividades de docencia e investigación y al tiempo colectivo de preparación de las lecciones.
5. Siga las leyes de la educación china y preste atención a las actividades prácticas de los estudiantes. Desde el comienzo del año escolar, con el fin de enriquecer la vida cultural de los estudiantes, crear un campus académico y profundizar aún más la reforma de la enseñanza en el aula, el grupo de idioma chino ha ayudado a nuestra escuela a organizar una variedad de actividades de práctica del idioma chino. permitiendo a los estudiantes salir del aula, entrar en la sociedad, explorar y aprender, ampliar sus horizontes y enriquecer sus vidas, aplicar lo que aprenden y resolver problemas del aula en la vida. Mejora el interés de los estudiantes en aprender chino, ejercita sus habilidades multifacéticas y sienta las bases para establecer una perspectiva china amplia y mejorar la alfabetización china de los estudiantes. Por ejemplo: concurso de recitación de poesía, concurso de caligrafía, concurso de ensayo, etc.
Resumen y reflexión sobre las actividades de enseñanza e investigación chinas 2 Con el auge de la reforma curricular, nos despedimos del ajetreado y satisfactorio año anterior y damos paso a un nuevo y esperanzador año nuevo. Al recordar las huellas de nuestra asignatura de chino de la escuela primaria este semestre, no es difícil ver que nuestros pasos han sido firmes y sonoros. Este semestre, todos los profesores de idioma chino de nuestra escuela se basan en sus puestos, se unen y cooperan, buscan la verdad a partir de los hechos, enseñan y educan a las personas, guiados por los conceptos básicos de los nuevos estándares curriculares y combinados con la "Investigación sobre el Cultivo" de nuestra escuela. "Habilidad práctica de los estudiantes en el aprendizaje integral" para cambiar los conceptos de enseñanza. Realizó investigaciones sobre la reforma de la enseñanza en el aula de manera decidida, planificada y paso a paso y completó con éxito diversas tareas educativas y docentes. Si analizamos retrospectivamente el trabajo de enseñanza e investigación chino durante un semestre, podemos ver ganancias y pérdidas.
Ahora hagamos el siguiente resumen:
1. Los principales contenidos del trabajo de este semestre
1 Realizar diversas formas de actividades de aprendizaje y discusión para mejorar continuamente el nivel teórico y la calidad profesional. de profesores.
2. Centrarse en el aula, construir una plataforma, innovar métodos de enseñanza e investigación y mejorar las capacidades de implementación del plan de estudios.
3. Tomar diversas actividades como una oportunidad para promover la mejora de la calidad docente en el contexto de un desarrollo diverso y dinámico.
2. Trabajo básico y resultados de este semestre
Concientizar y fortalecer el ambiente docente e investigador. Fortalecer el aprendizaje empresarial y mejorar el nivel de conocimientos teóricos y la capacidad docente de la propia educación. Adhiérase al sistema de aprendizaje empresarial todos los martes, organice a los profesores para que estudien detenidamente el "Syllabus", "XX Education", "Window of Education" y otras revistas y publicaciones relacionadas con la educación y la enseñanza, y adopte la forma de combinar el autoestudio con conferencias y debates especiales, centrados en ver excelentes videos de enseñanza en el aula, combinar el aprendizaje teórico educativo y docente y mejorar las capacidades de enseñanza e investigación y los niveles de enseñanza de los docentes. Adoptar métodos flexibles y diversos para conectar diversos problemas existentes en la práctica docente, analizar las causas, llevar a cabo debates especiales de aprendizaje y encontrar formas de mejorar.
Resumen y reflexión sobre las actividades de enseñanza e investigación chinas 3. En el trabajo de enseñanza e investigación de este semestre, continuamos implementando plenamente el espíritu del "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes (ensayo)", cooperamos estrechamente con el trabajo de educación y enseñanza de jardín de infantes, llevamos a cabo de manera efectiva una enseñanza e investigación multifacética y de múltiples niveles. , y haber obtenido buenos resultados en docencia, docencia e investigación, investigación científica, etc. El resumen es el siguiente:
Primero, fortalecer el aprendizaje profesional y promover el crecimiento profesional de los docentes
El grupo de docencia e investigación es la cuna del crecimiento docente y un lugar para que los jardines de infancia lo lleven a cabo. investigación docente, estudio, discusión e intercambio de experiencias docentes. El trabajo docente e investigador de este semestre toma como avance el fortalecimiento del aprendizaje y la promoción del crecimiento docente, guiándolos a aprender muchas ideas y conceptos didácticos nuevos, promoviendo la transformación y actualización de la enseñanza. conceptos de los profesores y permitir que cada profesor recopile y absorba conscientemente nuevas ideas, cambie y actualice las ideas y métodos de enseñanza. Desde este semestre, las actividades de docencia e investigación han fortalecido continuamente la reflexión de los docentes sobre diversas tareas. A juzgar por el resumen de implementación de cada trabajo, cada docente debe prestar atención a la reflexión, extraer experiencia de la reflexión y fijarse metas.
El segundo es llevar a cabo prácticas de reforma docente y optimizar efectivamente la calidad de la educación.
1. Realizar investigaciones y explorar la experiencia educativa.
Este problema es una tarea nueva y desafiante para nosotros. Este semestre, el trabajo docente en nuestro jardín de infantes se realiza y explora en torno a los objetivos de la asignatura, y se discuten temas en el campo del lenguaje. A partir de la recopilación y estudio inicial de una gran cantidad de conocimientos teóricos, tenemos una comprensión teórica clara. Desde los materiales didácticos, la determinación, las discusiones sobre el plan de lecciones y la preparación docente de todas las clases en las universidades, escuelas intermedias y escuelas primarias, cada maestro aprende unos de otros a través de discusiones, aprendizaje conjunto y observaciones después de clase en cada clase. Además, también comunicamos y promovimos verdaderamente nuestras respectivas teorías de enseñanza, experiencias de enseñanza, nuevas ideas y nuevos métodos. Para cada actividad formulamos un plan docente a partir del modelo inicial, resumimos y reflexionamos sobre la enseñanza y obtuvimos una actividad docente excelente.
2. Fomentar una situación en la que todos ganen y optimizar eficazmente la calidad de la educación.
En la práctica, debemos respetar las leyes del desarrollo físico y mental de los niños y sus propias características de aprendizaje, hacer todo lo posible para satisfacer las necesidades de desarrollo de los niños en todos los aspectos y esforzarnos por utilizar estándares de evaluación diversificados para evaluar el desempeño de los niños. en las actividades educativas, utilizando el desarrollo, tratar a los niños desde una perspectiva, al mismo tiempo, respetar la subjetividad y la creatividad de los maestros en su trabajo, y alentar a los maestros a fortalecer las interacciones efectivas con todos los "participantes en las actividades educativas", como los niños, los maestros, las enfermeras de clase, e incluso los padres, para formar una participación integral. Una buena situación educativa de aprendizaje interactivo puede promover la construcción y el desarrollo de la subjetividad de los niños, el crecimiento y la mejora profesional de los docentes y la mejora y optimización general de la calidad.
En tercer lugar, fortalecer la formación docente y esforzarse por mejorar la calidad docente.
El concepto de que los docentes deben convertirse en aprendices de por vida está profundamente arraigado en los corazones de la gente, y la formación profesional de los docentes es también un foco de la enseñanza y la investigación científica. Este semestre se realizará la formación docente en los siguientes aspectos:
1. Salir a observar, discutir y comunicar.
Este semestre, se organizó a los maestros para participar en el seminario "Guía de trabajo para maestros de preescolar del condado de Jianchang" sobre actividades educativas concentradas en el campo del idioma.
Luego de la observación, realizaron informes y presentaciones. Luego de la actividad, reflexionaron colectivamente y realizaron debates profesionales prácticos para aprender de la experiencia y mejorar continuamente.
2. Todos los empleados participan para mejorar el desarrollo.
Se han llevado a cabo en profundidad actividades de docencia e investigación científica de diversa índole a todos los niveles, con resultados evidentes. La optimización del contenido didáctico, el uso de la enseñanza multimedia y la presentación de conceptos integrales de actividades se han mejorado enormemente y se reflejan en las discusiones grupales.
3. Optimizar las actividades de un día e implementar modalidades de enseñanza.
La enseñanza es el sustento del trabajo del jardín de infancia, y mejorar la calidad de la enseñanza es también el núcleo de la discusión y el trabajo del grupo de docencia e investigación. Este semestre, hemos optimizado los arreglos de la vida diaria, desde los horarios hasta los arreglos en diversas áreas, y hemos aumentado el tiempo para las actividades al aire libre de los niños, haciendo que las actividades del día sean realmente más razonables y científicas. En la enseñanza, nos estamos acercando al objetivo de la planificación semestral a la realización de planes diarios y semanales, y utilizamos los objetivos como nuestra guía docente para hacer la enseñanza más estandarizada y precisa a partir de la formulación y comunicación mutua de los mismos libros de texto para el mismo grado. Además, la prueba y el resumen de la situación docente desde el final del semestre hasta cada clase también le dio a cada maestro una comprensión más clara desde los objetivos hasta la enseñanza, desde la correspondencia docente hasta los objetivos, lo que hará que los arreglos futuros de enseñanza y la enseñanza de nuestro parque. La implementación es más direccional.
4. La implementación del trabajo de seguridad * * * progresará con el desarrollo.
Garantizar la salud y seguridad de los niños es la responsabilidad principal de cada uno de nuestros maestros. Nuestro objetivo es permitir que los niños crezcan sanos y felices bajo nuestra educación. Este semestre incorporaremos educación sobre seguridad en el plan de estudios para que los niños tengan sentido común sobre las precauciones de seguridad. Como maestros, debemos cumplir cuidadosamente con nuestros puestos, cumplir estrictamente con el sistema de puestos y concentrarnos en mejorar nuestro sentido de responsabilidad como una prioridad de seguridad. Esto ha reducido en gran medida los accidentes de seguridad en nuestro jardín de infantes este semestre, con muy pocas fracturas, costura. accidentes, caídas menores y golpes.
En definitiva, bajo la guía de los líderes y el esfuerzo concertado de todo el grupo de docentes, el trabajo docente e investigador de este semestre ha logrado resultados notables. Las actividades de enseñanza e investigación se han convertido verdaderamente en un lugar para que los docentes se comuniquen, aprendan y crezcan. Respecto al trabajo de este semestre, también somos claramente conscientes de que si queremos exigirnos estándares más altos, todavía quedan algunos problemas urgentes que deben resolverse:
1. el parque, fortalecer la investigación temática y mejorar la conciencia sobre la investigación científica de todos los docentes;
2. Investigación sobre materiales didácticos y determinación e implementación de objetivos
3. técnicas; estas serán nuestras labores docentes e investigativas en los objetivos y direcciones del próximo semestre. Aprovecharemos plenamente el potencial de cada docente, dejaremos que la investigación docente realmente promueva el crecimiento de la enseñanza y que el crecimiento de los docentes mejore verdaderamente la calidad de la enseñanza.
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