Análisis sobre las condiciones de calificación de los docentes de educación primaria

Las calificaciones para la evaluación de los títulos de maestros de escuela primaria son: titulares de una maestría haber trabajado en la enseñanza de la escuela media durante más de 2 años después de obtener el título de maestría, o haber trabajado en la enseñanza de la escuela media durante más de 3 años antes y después de obtener el título de maestro. el título de maestría se graduó de la promoción o obtuvo una doble licenciatura y obtuvo el título de asistente de primer nivel. Después de eso, ha trabajado en la enseñanza en escuelas secundarias durante más de 2 años si no ha obtenido el título de asistente de primer nivel; , se dedica a la docencia en escuelas secundarias desde hace más de 4 años.

Estándares de evaluación del título profesional docente

Nivel ideológico y moral

Apoyar el liderazgo del Partido Comunista de China, cumplir con las leyes, reglamentos y normas nacionales y reglamento de la unidad, Ser leal a la causa de la educación popular, observar la ética profesional, dedicarse al trabajo, enseñar y educar a las personas, y ser diligente y emprendedor.

Estándares de nivel de conocimiento

Dominar sistemáticamente los conocimientos teóricos básicos de la educación y la enseñanza, comprender con precisión los conceptos modernos de educación y enseñanza, tener una teoría básica profunda y un conocimiento profesional de las materias de enseñanza, y dominar las reformas de la educación y la enseñanza en el país y en el extranjero, las últimas tendencias de desarrollo y los resultados académicos de vanguardia, y ser bueno para absorber los últimos resultados de la investigación en educación y enseñanza y aplicarlos a la práctica de la educación y la enseñanza.

Estándares de competencia profesional

Tener una sólida capacidad educativa y docente, tener reformas innovadoras en los métodos de enseñanza de esta disciplina, tener una fuerte conciencia de innovación y capacidades docentes e investigadoras, y desempeñar un papel de liderazgo; en esta disciplina tiene un papel de liderazgo y demostración; tiene una gran capacidad para integrar la tecnología de la información con el plan de estudios y aplicar otras tecnologías educativas modernas; tiene una gran capacidad de expansión de la enseñanza y la capacidad de la educación para promover el desarrollo de la calidad integral de los estudiantes;