Cuando no tenemos tiempo para cuidar el tiempo, el tiempo ya pasa a toda prisa. Mirando retrospectivamente nuestro trabajo durante este período, debemos haber experimentado muchas cosas. Es hora de resumir las ganancias y pérdidas durante este período y sentar las bases para la siguiente etapa de trabajo. El siguiente es un resumen de mi trabajo personal como profesor de chino. ¡Bienvenidos a leer!
Resumen del trabajo personal de profesora de chino 1 El tiempo vuela, el tiempo es como una canción y me graduaré en un año. El tiempo dedicado a enseñar sexto grado pasa volando. Como profesora de chino en la Clase 6 (2), cuando los estudiantes se gradúan, me calmo, hago un balance de este semestre y reflexiono sobre las ganancias y pérdidas del trabajo docente. Me siento más aliviado y arrepentido. En el último semestre, completé bien mi trabajo educativo y docente y logré los resultados necesarios. La labor docente se resume en:
1. Actuación ideológica y política
Amo mi patria y la educación. Estoy decidido a ser un maestro del pueblo calificado, dedicarme a la educación. y esforzarnos por servir al país Cultivar un grupo de sucesores destacados para construir mejor nuestra patria. Como miembro del país, leo periódicos y revistas con atención, escucho la radio de manera oportuna, comprendo los principales acontecimientos nacionales e internacionales, analizo los problemas con una mente clara, distingo el bien del mal, el blanco y el negro, el bien del mal. Siempre recuerdo los estándares de un maestro popular calificado y me exijo constantemente de manera estricta. Nunca haga nada que perjudique los intereses del país y del pueblo. Como maestra de la escuela primaria de Xiancun, amo la escuela y a los estudiantes, siempre me preocupo por el desarrollo de la escuela como un pequeño maestro, ayudo a la escuela, hago sugerencias para el mañana perfecto de la escuela primaria de Xiancun y hago todo lo posible. Realizar todas las tareas que me asigna la escuela. Además, cumplo conscientemente con las reglas y regulaciones de la escuela, uno al grupo, ayudo con entusiasmo a mis colegas, nunca salgo temprano ni llego tarde, estudio seriamente nuevas teorías educativas, uso nuevos métodos de enseñanza para guiar la enseñanza y mejoro constantemente mis métodos de enseñanza. Exijo estrictamente a los estudiantes, los respeto y promuevo la enseñanza de la democracia para que los estudiantes puedan aprender y mejorar constantemente.
2. Educación y trabajo docente
1. Preparo cuidadosamente las lecciones, estudio activamente los materiales didácticos y busco métodos de enseñanza que enseñen a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y diferencias de personalidad. de diferentes estudiantes.
Enseñar es enseñar y aprender. Ambos están interrelacionados y son inseparables. Si hay profesores, debe haber eruditos. Los estudiantes son el sujeto de la educación. Por lo tanto, es muy importante comprender y analizar las situaciones de los estudiantes y brindarles una enseñanza específica. Los estudiantes son los maestros del aprendizaje. El nuevo plan de estudios aboga por que los profesores cambien la posición dominante de la enseñanza, de la enseñanza de los profesores al aprendizaje activo de los estudiantes. Además, cada estudiante tiene sus propias características de personalidad y la capacidad de comprensión de cada estudiante tiene las diferencias necesarias. . Por lo tanto, en la enseñanza, preparo las lecciones cuidadosamente, estudio los materiales didácticos en profundidad, preparo los materiales didácticos y a los estudiantes de acuerdo con las diferencias de personalidad de los diferentes estudiantes, encuentro diferentes métodos de enseñanza y enseño a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Además, en la enseñanza en el aula, hago pleno uso de métodos de enseñanza flexibles y eficaces para activar el ambiente del aula, estimular el interés de los estudiantes por aprender, cultivar sus buenos hábitos de estudio, movilizar su iniciativa en el aprendizaje, resaltar plenamente la subjetividad de los estudiantes y dejar que los estudiantes En 40 minutos, gradualmente me interesé en el aprendizaje del idioma chino y quería calidad. Después de un semestre de arduo trabajo, la habilidad, la alfabetización y el nivel de chino de los estudiantes han mejorado en diversos grados, y sus puntajes en chino también han mejorado considerablemente. En el examen final de este semestre, el índice de aprobación de nuestra promoción fue del 100%, con un puntaje promedio de 86.3 y un índice excelente de 84.7%.
2. Realizar un buen trabajo en tutoría extraescolar y atención prenatal a estudiantes de secundaria, con resultados notables. El chino es una materia herramienta que resulta familiar y difícil de aprender para los estudiantes. En un entorno tan generalizado, para enseñar bien el chino, debemos hacer que los estudiantes amen el chino y que se interesen por el chino. De lo contrario, los estudiantes tienen miedo de la dificultad de esta materia, no están dispuestos a aprender y no pueden continuar aprendiendo. Con este fin, he adoptado algunos métodos diferentes basados en las diferencias en la comprensión de habilidades y requisitos de aprendizaje entre estudiantes superdotados y estudiantes de secundaria baja, es decir, utilizando una variedad de métodos y ejemplos diferentes para que sepan más sobre el idioma y Me gusta más. Aprende chino. Anímelos a realizar actividades de lectura más beneficiosas, leer más libros extracurriculares en su tiempo libre, enriquecer sus conocimientos extracurriculares y ampliar sus horizontes, porque solo mejorando su propio nivel de chino los estudiantes pueden mejorar su capacidad de escritura en chino, lo cual es muy beneficioso para los estudiantes. con excelentes calificaciones. Debido a las circunstancias especiales del idioma chino, los estudiantes se dividirán en buenos y malos estudiantes durante el aprendizaje continuo, lo que afecta seriamente la atmósfera de aprendizaje en la clase. Por tanto, no se debe ignorar. Para ello, he desarrollado planes y objetivos específicos. Proporcionar asesoramiento planificado a estos estudiantes. Dividí este grupo de estudiantes en tres grupos. La primera categoría son los estudiantes que tienen la capacidad de mejorar pero que generalmente son demasiado vagos para usar su cerebro.
Para estos estudiantes, utilizo tutoría grupal y les asigno tareas fijas para que no tengan la oportunidad de ser perezosos y les permita desempeñarse a su debido nivel; el segundo grupo son estudiantes que están dispuestos a aprender pero tienen pocas habilidades;
Estos estudiantes deben ser guiados correctamente, enseñados con paciencia y sus calificaciones mejorarán gradualmente. No debes apresurarlos, sino animarlos más. Mientras trabajes duro, se espera que tus calificaciones mejoren; el tercer grupo son los estudiantes que son poco disciplinados, no estudian mucho y tienen una base deficiente. Estas personas deberían recibir asesoramiento individual en su tiempo libre. Debido a que estos estudiantes necesitan un ambiente tranquilo y sin interferencias, se calmarán y estudiarán. Mientras persista en la tutoría, se restablecerán las bases de estos estudiantes y el efecto de la enseñanza será mejor en el futuro.
3. A través de varios métodos, cultivar los buenos hábitos de lectura de libros extracurriculares de los estudiantes y mejorar sus habilidades de escritura. Como estudiantes de primaria que están a punto de graduarse, nunca han estado muy interesados en la lectura. Piensan que leer es aburrido, pero es mejor que jugar juegos de computadora. A menudo son adictos a los juegos online y no quieren leer con la excusa de que sus padres no les compran libros o no hay libros en casa. Con este fin, después de aprender de los padres, descubrí que el problema no era causado por lo que decían los estudiantes, sino por la falta de interés, por lo que tomé el enfoque correcto: primero, para estimular el interés de los estudiantes por escribir, Partí de mi propia composición. A partir del tema, me concentro en escribir cuentos de hadas y artículos imaginarios que sean adecuados para las características de pensamiento de los estudiantes. Además, acumular un amplio vocabulario es la clave para escribir buenas composiciones. Aprovecho al máximo el primer minuto de clase y uso historias y composiciones excelentes para ayudar a los estudiantes a recordar buenas palabras y oraciones mientras escuchan. Todos los días durante la jornada laboral, un estudiante extrae buenas palabras y oraciones en la pizarra, y el resto lee en voz alta y toma notas. Haga un buen trabajo para los padres y estudiantes, anímelos a solicitar tarjetas de biblioteca de la Biblioteca de Guangzhou o de la Biblioteca Zhongshan y aproveche sus vacaciones para leer y pedir prestado una gran cantidad de libros de estas grandes bibliotecas. Después de un semestre de uso de prueba, el vocabulario de los estudiantes de esta clase ha aumentado considerablemente, sus oraciones son fluidas, su interés por la lectura es fuerte y su capacidad de escritura ha mejorado significativamente.
El chino es un idioma. Por lo tanto, además de los efectos del aula, los estudiantes también necesitan leer más, hablar más y practicar más. Por esta razón, durante la lectura de la mañana, insistí en comprender la escena de lectura de la mañana después del trabajo y corregir los problemas a tiempo. Después de clase, se descubre que los problemas de tarea de los estudiantes se resuelven de manera oportuna y se explican claramente de manera oportuna para que los estudiantes puedan digerirlos de inmediato. Además, a algunos estudiantes inconscientes también se les enseña la memorización de memoria para mejorar sus habilidades. Después de un semestre de arduo trabajo, el examen final es una prueba. Independientemente de la calificación, refleja mis logros docentes este semestre. Entiendo que esto no es lo más importante. Lo importante es cómo mejorarnos después de este semestre y cómo mejorar conjuntamente el dominio del chino de los estudiantes. Por lo tanto, no importa cuánto trabaje, continuaré trabajando duro, haré más preguntas, pensaré más, aprenderé de mis predecesores y me esforzaré por mejorar.
En tercer lugar, el aprendizaje personal
Para mejorar mi propia calidad y mis habilidades docentes, participé activamente en diversas actividades de investigación educativa y en varias clases avanzadas para aprender conocimientos teóricos relevantes y recopilar más información útil. Para obtener una valiosa experiencia en educación y enseñanza, leo una gran cantidad de libros y periódicos sobre educación y enseñanza en mi tiempo libre, absorbo su esencia, escribo notas de lectura y reflexiones después de leer, aprendo de las fortalezas de los demás y compenso. mis debilidades, y progresar continuamente en el aprendizaje. Además, también me mantengo al tanto de las diversas tendencias de enseñanza de los estudiantes, me pongo en contacto con los profesores de las materias y con los padres de manera proactiva, educo a los niños ideológicamente y estudio conjuntamente varios métodos de educación de los niños, para que todos los niños puedan mejorar juntos.
Lo anterior es un resumen de mi trabajo docente este semestre. Debido a mi poca experiencia, existen muchas deficiencias. Espero lograr mejores resultados en el futuro bajo la guía de todos los profesores destacados.
Resumen del trabajo personal de los profesores de chino 2. El tiempo vuela, el sol y la luna pasan volando y un semestre pasa en un abrir y cerrar de ojos. Bajo la guía del nuevo concepto educativo, pasamos un semestre satisfactorio y significativo. Este semestre estoy trabajando como profesora de chino en segundo (5º) grado. Después de medio año de arduo trabajo, los estudiantes han logrado ciertos avances y, al mismo tiempo, yo he ganado mucho. En el trabajo de este semestre hay logros y errores, hay experiencias y aprendizajes. Sintiéndose un poco cansado, pero también acompañado de la alegría de la cosecha. Porque puedes sentir claramente el progreso del aprendizaje de chino de los estudiantes. La situación docente específica de este semestre se resume a continuación:
En primer lugar, en la enseñanza en el aula, debemos esforzarnos por incorporar nuevos conceptos educativos y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. Especialmente combinado con el actual modelo de aprendizaje cooperativo grupal "orientado al estudiante, aprender primero, enseñar después".
Antes de cada clase, estudio cuidadosamente los materiales didácticos, los comprendo a fondo y formulo una "lista de tareas previas a la clase" correspondiente basada en la situación real de los estudiantes en la clase para movilizar el entusiasmo. de los estudiantes.
Se utilizan métodos de enseñanza animados en el aula para estimular el interés de los estudiantes en aprender. En el aula, implementar algunos conceptos educativos nuevos para crear un ambiente de enseñanza relajado y democrático. Después del autoestudio, los estudiantes se dividieron en grupos para comunicarse y aprender, y se les animó a hablar con entusiasmo para formar una conferencia grupal. Con los estudiantes como cuerpo principal, construimos un modelo de aula basado en la investigación, exploramos los materiales didácticos y los factores de prueba de los estudiantes, los guiamos para que exploren activamente, adquieran conocimientos de forma independiente y mejoren sus habilidades. Además, debemos alentar a los estudiantes de bajo rendimiento y brindarles más oportunidades para que puedan progresar y desarrollar un fuerte interés en aprender.
En segundo lugar, cultivar las habilidades y hábitos de los estudiantes a través de diversos canales y promover su desarrollo integral.
El núcleo de la reforma curricular es "hacer que los estudiantes se muevan", es decir, hacer del aula un escenario para que los estudiantes se muestren. Entonces, como docente, ¿cómo deberíamos lograr que los estudiantes se "muevan"? Como parte importante de la reforma docente, el aprendizaje cooperativo grupal desempeña un papel insustituible en la promoción de la comunicación mutua y el desarrollo común entre los estudiantes y en la promoción del aprendizaje mutuo entre profesores y estudiantes. El aprendizaje cooperativo grupal convierte a los estudiantes de pasivos a activos, les brinda más oportunidades para participar en clase, cultiva la conciencia del grupo y la capacidad de actividad, estimula el entusiasmo por el aprendizaje y permite a los estudiantes mejorar juntos a través de la promoción complementaria. En el aprendizaje cooperativo grupal, debemos prestar atención a los siguientes puntos: (1) organizar el grupo con un propósito; organizar la cooperación con los asientos; resaltar las ideas de educación y enseñanza "orientadas a las personas" y a los estudiantes. En el aprendizaje cooperativo grupal se establece fundamentalmente la posición dominante de "centrado en el estudiante"; prestar atención a la "identidad dual" de los estudiantes. En el aprendizaje cooperativo grupal, se debe prestar atención a permitir que cada estudiante experimente plenamente su doble identidad como aprendiz y administrador. Por ejemplo, haga que los estudiantes sirvan como líderes de grupo en clases, ejercicios, en casa y debates, donde se espera que cada persona asuma la responsabilidad de su propio trabajo y ayude a otros estudiantes del grupo a mejorar. Reflejar la "cooperatividad" del aprendizaje cooperativo grupal; aprovechar plenamente el papel de "guía" de los profesores en el aprendizaje cooperativo grupal. Es necesario guiar a los estudiantes para que establezcan objetivos comunes de aprendizaje grupal, cultivar las emociones y actitudes de los estudiantes en las actividades de aprendizaje, ayudarlos a comprenderse a sí mismos y permitirles darse cuenta plenamente de que son los maestros del aprendizaje.
En definitiva, el aprendizaje cooperativo grupal es una nueva forma de aprender bajo el concepto de educación centrada en el estudiante. Es una forma eficaz de mejorar el rendimiento académico de los estudiantes y favorece la estimulación de su sed de conocimiento. , enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y lograr verdaderamente el objetivo de permitir que los estudiantes alcancen sus metas. A cada estudiante se le asignan metas de desarrollo.
(1) Utilice varios métodos para cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes. Segundo grado también es clave para que los estudiantes desarrollen buenos hábitos. Debido a que los niños eran pequeños y tenían poca conciencia, llegaron temprano en la mañana cuando comenzaron las clases. Pocas personas estudian e investigan conscientemente y siempre necesitan la supervisión y los recordatorios de los profesores. En respuesta a esta situación, seleccioné a un estudiante con un fuerte sentido de responsabilidad y alto prestigio entre mis compañeros para organizar la disciplina de los estudiantes que llegaban temprano, y organicé a los estudiantes para que tomaran exámenes tan pronto como llegaran a la escuela. Después de un semestre, los estudiantes han formado una rutina y pueden dictar nuevas palabras paso a paso tan pronto como llegan a la escuela cada mañana.
(2) Cultivar los buenos hábitos de lectura de los estudiantes y mejorar sus habilidades de escritura a través de diversos métodos. El segundo grado es el comienzo de la escritura de los estudiantes. En primer lugar, para estimular el interés de los estudiantes por la escritura, comencé con los temas de mis propias composiciones, principalmente escribiendo cuentos de hadas, artículos imaginarios, mirando imágenes y escribiendo palabras, que son adecuadas para las características de pensamiento de los estudiantes de segundo grado. estudiantes. Además, acumular una gran cantidad de palabras es la clave para escribir una buena composición. Aprovecho al máximo los tres minutos antes de clase para contar historias y recitar extractos de composiciones, lo que permite a los estudiantes memorizar palabras y oraciones mientras escuchan, turnándose todos los días. Después de un semestre de prueba, el vocabulario de los estudiantes ha aumentado considerablemente, lo que tiene un cierto efecto de promoción en la mejora de la capacidad de escritura.
(3) Fortalecer la orientación en escritura y mejorar la capacidad de escritura de los estudiantes. Los profesores suelen ignorar la enseñanza de la escritura en el segundo año de la escuela secundaria. Este semestre se centra en el cultivo de los hábitos de escritura de los estudiantes. Se les recuerda sus posturas para escribir y sentarse durante la clase, y se requiere estrictamente que los estudiantes escriban con cuidado después de clase. Por lo tanto, en la reunión de padres y maestros, los padres expresaron su satisfacción con la escritura de nuevas palabras por parte de sus hijos.
En tercer lugar, fortalecer el trabajo de cultivar estudiantes sobresalientes y promover el desarrollo de todos los estudiantes.
Los alumnos de esta clase son muy diversos. Para promover el desarrollo de cada estudiante sobre una base original, me concentro en cultivar los talentos de los estudiantes superdotados. Al mismo tiempo, se crea un grupo de ayuda mutua en la clase, en forma de parejas, en el que los mejores estudiantes impulsan a los estudiantes pobres, fortalecen la tutoría después de clase, crean oportunidades en clase, alientan, construyen la confianza de los estudiantes de bajo rendimiento, cultivan el interés de los estudiantes por aprender, y promover el progreso de cada estudiante.
4. Participar activamente en diversas actividades docentes y de investigación organizadas por el colegio para favorecer la mejora del propio nivel.
Con el fin de mejorar mi nivel profesional, participé activamente en diversas actividades de docencia e investigación durante este semestre. Fui a Fukang para participar en un seminario de "elogio"; en el grupo de susurros de la escuela, tuve una revisión de clase de "Xiaoliu Xiaozao", con los estudiantes como cuerpo principal, aprendiendo primero y enseñando después. En pleno mes de educación e investigación escolar de este semestre, se lleva a cabo un seminario "Si" en el estado, la materia ha penetrado la educación jurídica en las aulas y ha abierto una clase de comunicación sobre "Si"
5. Utilizar métodos de enseñanza modernos y métodos de enseñanza tradicionales para crear situaciones de enseñanza que hagan que el contenido del texto sea intuitivo y vívido, mejoren el interés y ejerzan mejor su atractivo.
Deficiencias existentes y planes futuros de los verbos intransitivos:
1. El desarrollo de la clase está desequilibrado, la orientación de los métodos de aprendizaje en nuestra clase debe fortalecerse aún más y los resultados de la enseñanza aún son buenos. sobresaliente y necesita ser mejorado;
2. La enseñanza se basa principalmente en métodos tradicionales, carece de conciencia innovadora y la educación de los hábitos de aprendizaje de los estudiantes no es lo suficientemente exitosa.
El trabajo de cultivar a los mejores estudiantes y apoyar a los estudiantes pobres no es lo suficientemente sólido, y el objetivo de cultivar a los mejores estudiantes no está claro y cambia con frecuencia;
3. practicar la enseñanza de materias; fortalecer la investigación científica para promover la enseñanza, esforzarse por redactar artículos docentes de alta calidad y continuar fortaleciendo el aprendizaje empresarial y mejorando la calidad empresarial;
2. Algunos estudiantes tienen malos hábitos de estudio, una actitud de aprendizaje inadecuada y poco interés en aprender. El profesor necesita una orientación correcta.
En resumen, desde este semestre he trabajado duro para hacer bien mi trabajo, exigirme constantemente, trabajar duro para aprender de las fortalezas de los demás y actualizar constantemente mis conceptos de enseñanza. Y aplíquelo a su propia práctica docente, para que cada clase pueda lograr buenos resultados de enseñanza, para que cada estudiante pueda mejorar verdaderamente su alfabetización china.
Resumen del trabajo personal del profesor de chino 3 Mirando hacia atrás en el trabajo del semestre pasado, hay logros y deficiencias. Los antiguos decían: "Debajo de la cascada, debe haber un estanque profundo". Este "estanque profundo" está formado por la "cascada" que golpea el suelo durante muchos años. Asimismo, también se acumula con el tiempo la experiencia docente y los métodos de gestión. Sé que todo se desarrolla y progresa en el proceso de reflexión-mejora-reflexión-mejora continua. Creo que con la ayuda de mis líderes y colegas, puedo, como siempre, contribuir al desarrollo de los estudiantes lo mejor que pueda.
Sin querer, un año de docencia terminó de forma precipitada. Si se hace un balance del trabajo realizado durante el año pasado, hay logros y deficiencias.
Primero, en términos de pensamiento:
Adhiérase al concepto de educar a las personas, estudie mucho, comprendalo profundamente y aplíquelo a su propio trabajo. Obedezcan los arreglos, únanse y cuiden a los camaradas que los rodean y cumplan con sus deberes concienzudamente. Sé que para educar bien a los estudiantes, los profesores primero deben dar el ejemplo, enseñar y educar a las personas en todo momento e infectar a los estudiantes con su propia personalidad y comportamiento.
2. Trabajo docente:
Este año me convertí en profesora de chino de sexto grado. En el trabajo, constantemente me digo a mí mismo que debo mantener un buen estado mental, dedicarme a la educación y la enseñanza, tratar a todos los estudiantes por igual y esforzarme por mejorar la eficacia de la enseñanza. Prepare las lecciones cuidadosamente todos los días y permita a los estudiantes aprender bien cada punto de conocimiento mediante el análisis y la comprensión de los puntos de conocimiento de los libros de texto. Corrija la tarea y brinde comentarios de manera oportuna después de clase, y trate de hacer cambios cara a cara con los estudiantes de bajo rendimiento. En la enseñanza en el aula, se debe prestar atención a cultivar los buenos hábitos de pensamiento de los estudiantes.
3. Gestión de clases:
En la gestión de clases, me esfuerzo por ser diligente, estricto y bueno en la gestión. Para crear un buen colectivo de clase y mejorar la cohesión colectiva, utilizo reuniones de clase y reuniones de equipo para llevar a cabo diversas actividades educativas, y organizo activamente a los estudiantes para que participen en diversas actividades realizadas por la escuela y el equipo. El desarrollo de estas actividades educativas ha fortalecido la relación entre profesores y estudiantes, ha mejorado la amistad entre compañeros de clase, ha mejorado la conciencia de cooperación de todos, ha hecho que todos sientan la calidez del grupo y ha inspirado a todos la conciencia de amar al grupo. Concéntrese en fortalecer la formación de equipos de cuadros de clase y cultivar un grupo de cuadros de clase entusiastas e independientes. Para mejorar el efecto de la gestión de la clase, dejo que los cuadros de la clase desempeñen un papel importante en la gestión de la clase y les dejo ayudar seriamente a los profesores en la gestión de la clase, promoviendo así la formación de un buen estilo de estudio y de clase.
Cuarto, la experiencia de construir una relación armoniosa profesor-alumno:
“Esté cerca de su maestro y crea en su camino”, esta frase proviene de Xue Ji, que significa bueno. Las relaciones entre profesores y estudiantes pueden poner a los estudiantes de buen humor para afrontar la educación. En mi opinión, esta frase debería tener una premisa: seguir sus órdenes y enseñar su camino. El "profesor personal" debe basarse en la "biología". Sólo cuando los profesores toman la iniciativa de acercarse a los estudiantes y preocuparse por cada uno de ellos, los estudiantes podrán tener una motivación inagotable para tomar la iniciativa de aprender.
Hay un estudiante en nuestra clase que es muy inteligente, tiene fuertes habilidades personales y un rendimiento académico promedio, pero tiene muchos problemas menores. A menudo escucho a algunos profesores quejarse de que _ _ _ es realmente difícil de enseñar. Me da un verdadero dolor de cabeza. Lo critiqué varias veces por esto, pero el efecto no fue obvio y aun así siguió su propio camino.
Después de calmarme y analizarlo, sentí que sólo besando a la profesora podría creerlo y disfrutarlo. Por tanto, lo primero que tengo que considerar es cómo ganarme su respeto y convicción. Luego cambié mi método anterior, tomé la iniciativa de hacerme amigo de él y comunicarme con él desde aspectos de estudio, vida, pensamientos, etc. Una vez que se abrió la brecha de comunicación, mi relación con él se volvió muy estrecha con el tiempo y él escuchaba todo lo que le enseñaba. Ahora, su desempeño es particularmente bueno y ha sido elogiado por sus profesores.
Desventajas del verbo (abreviatura de verbo):
1. Si no hay suficiente reflexión, la empresa no es fuerte.
2. Es necesario mejorar el rendimiento docente en el aula.
Nuestros pensamientos pueden llegar hasta donde puedan llegar. En el futuro quiero ser un maestro reflexivo, insistir en leer y estudiar, utilizar muchos conocimientos para enriquecer la enseñanza diaria, armar la mente con teoría y servir a la enseñanza.
Resumen del trabajo personal de un profesor de chino 4 Como recién llegado que acaba de embarcarse en la profesión docente, tengo muchas deficiencias, pero me esfuerzo por ser un profesor excelente y cualificado. Este semestre me he adaptado a las exigencias del trabajo docente en la nueva era. Exigirse estrictamente en todos los aspectos, consultar activamente a los antiguos profesores, compaginar la situación actual de nuestra escuela y de los alumnos, trabajar con diligencia y conciencia, para que la labor docente se pueda realizar de forma planificada, organizada y paso a paso.
En primer lugar, preparar las lecciones con cuidado
No solo se debe preparar a los estudiantes, sino también preparar los materiales didácticos y los métodos de enseñanza. De acuerdo con el contenido de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, diseñar el tipo de curso y formular métodos de enseñanza, registrar en detalle los procedimientos y la asignación de tiempo del proceso de enseñanza y redactar cuidadosamente los planes de lecciones. Cada clase debe estar "preparada", y cada clase debe estar completamente preparada antes de la clase, y se deben crear varios materiales didácticos interesantes para atraer la atención de los estudiantes. Después de la clase, debe resumir la lección a tiempo, escribir una buena posdata docente, recopilar cuidadosamente los puntos de conocimiento de cada libro de lecciones y resumirlos en un conjunto completo.
En segundo lugar, mejorar las habilidades en el aula
Mejorar la calidad de la enseñanza, hacer que las explicaciones sean claras, organizadas, precisas, metódicas, precisas, emocionales y vívidas, y hacer que las pistas sean claras, en capas y conciso Claramente. En el aula, se presta especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, reflejar plenamente el papel principal de los estudiantes y permitir que los estudiantes aprendan con facilidad, facilidad y alegría, preste atención a la lectura intensiva y a la concisión, y a los profesores; trate de hablar lo menos posible en clase, aprenda a ser animado y use su cerebro tanto como sea posible. En cada clase, se consideran plenamente las necesidades de aprendizaje y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes de todos los niveles; Los estudiantes de todos los niveles pueden mejorar. Hoy en día, los estudiantes generalmente informan que disfrutan tomando clases de chino, e incluso los estudiantes que antes odiaban el chino están felices de tomar clases.
En tercer lugar, pide humildemente consejo a otros profesores.
En la enseñanza, si tienes alguna pregunta, debes preguntar. Durante el estudio de cada capítulo, busque activamente las opiniones de otros profesores y aprenda sus métodos. Al mismo tiempo, debemos escuchar más las clases de los profesores, aprender de las fortalezas de los demás y, a menudo, invitar a otros profesores a asistir a clases, solicitar sus opiniones y mejorar nuestro trabajo.
4. Corregir tareas: Asigne tareas para que sean precisas y concisas.
Dirigida y jerárquica. Para lograrlo, suelo acudir a las principales librerías para recopilar información y examinar diversos materiales auxiliares para que cada ejercicio pueda tener el mayor efecto. Al mismo tiempo, corregir las tareas de los estudiantes de manera oportuna y concienzuda, analizar y registrar las tareas de los estudiantes, clasificar y resumir los problemas que surjan durante el proceso de las tareas, hacer comentarios exhaustivos y mejorar los métodos de enseñanza de manera oportuna de acuerdo con las situaciones relevantes. , para ser objetivo.
Resumen del trabajo personal del profesor de chino 5 El tiempo vuela, el sol y la luna pasan volando. En un abrir y cerrar de ojos, ha pasado otro semestre. Me senté tranquilamente y reflexioné sobre la situación de la enseñanza este semestre. Amargo y dulce, ¡pero más sobre pensar! Pero en el proceso de llevarme bien con los estudiantes y aprender unos de otros, también gané mucho de vez en cuando. Para facilitar la siguiente etapa del trabajo, este artículo resume el trabajo de este semestre para que podamos aprovechar las ventajas, superar las deficiencias, resumir experiencias y lecciones y alcanzar un nivel superior en el trabajo futuro.
1. Finalización de las tareas docentes y estado de dominio de los estudiantes
Este semestre, el contenido didáctico de este libro de texto se completó con éxito y el estado de dominio de los estudiantes es el siguiente:
1. En el proceso de aprendizaje de chino, permita que los estudiantes sientan la riqueza de la vida e inspiren su amor por la vida.
2. Sé 200 palabras y puedo escribir 300 palabras. Sé un total de 20__ palabras y puedo escribir 1300 palabras.
3. Puedo usar un diccionario, aprender a usarlo y tener habilidades preliminares de alfabetización independiente.
4. Capaz de leer textos de forma correcta, fluida y emocional en mandarín.
5. Continúe aprendiendo a leer en silencio y haga preguntas sobre las cosas que no comprende en el texto. Empecé a hojear y me hice una idea aproximada del artículo.
6. Con la ayuda de diccionarios, diccionarios y acumulación de vida, aprenda a conectar el contexto y comprender el significado de las palabras.
7. Ser capaz de captar el contenido principal del artículo y comprender los pensamientos y sentimientos expresados en el mismo.
8. Ser capaz de acumular hermosas palabras y frases maravillosas en el texto, recitar 10 artículos excelentes y practicar volver a contar el texto.
9. Inicialmente desarrollé el hábito de leer libros y periódicos, y coleccioné e intercambié libros y materiales con mis compañeros.
A los 10 años comencé a practicar los ejercicios y pude escribir de manera informal lo que veía, sentía e imaginaba. Básicamente, contar historias puede ser concreto y vívido, y utilizar palabras para impresionar a los demás.
11. Combinado con el aprendizaje del idioma chino, aprende a observar la naturaleza y la sociedad, y expresa tus observaciones por escrito y oralmente.
2. Principales logros y experiencias
Durante la labor docente de este semestre, siempre he gestionado estrictamente a los estudiantes de acuerdo con el sistema de gestión de la disciplina matemática, enfocándome en cultivar a los estudiantes para que se desarrollen bien. hábitos de estudio. En la enseñanza, siempre me pregunto como nuevo maestro, aprender humildemente de maestros experimentados y hacer todo el trabajo docente habitual con seriedad, especialmente la preparación de las lecciones, las conferencias, las calificaciones, la asistencia y el resumen. Soy concienzudo, nunca superficial e insisto en hacer un buen trabajo en el alivio de la pobreza a través de la capacitación. Todos los controles de rutina fueron positivos.
1. Ser capaz de corregir los deberes con atención y asignarlos de forma precisa y detallada.
Dirigida y jerárquica. Al mismo tiempo, debemos corregir rápida y concienzudamente las tareas de los estudiantes, analizar y registrar las tareas de los estudiantes, clasificar y resumir los problemas que surgen durante el proceso de tarea, hacer comentarios exhaustivos y mejorar oportunamente los métodos de enseñanza de acuerdo con las situaciones relevantes para lograr los objetivos. resultados.
2. Crear un ambiente igualitario y armonioso en el aula.
El mayor cambio para los docentes en el nuevo currículo es el cambio de sus roles. Los profesores ya no serán sólo impartidores y gestores de conocimientos, sino que también promoverán y guiarán el desarrollo de los estudiantes. En el nuevo plan de estudios, los métodos de aprendizaje de los estudiantes han cambiado del aprendizaje receptivo tradicional al aprendizaje basado en la investigación, y el trabajo del maestro es ayudar a los niños a determinar objetivos de aprendizaje apropiados y determinar y coordinar las mejores formas de lograr estos objetivos. Guiar a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de estudio, dominen las estrategias de aprendizaje y las habilidades de desarrollo, creen situaciones de enseñanza enriquecedoras, estimulen la motivación y el interés por el aprendizaje de los estudiantes y movilicen plenamente su entusiasmo por el aprendizaje.
En las actividades docentes, profesores y alumnos son iguales, no existe una relación de obediencia y obediencia. Los profesores deben respetar a todos los estudiantes y animarlos a aprender animadamente. Sólo en una atmósfera de democracia, igualdad y armonía el pensamiento de los estudiantes puede ser activo y activo, y el intenso proceso de aprendizaje puede transformarse en actividades de aprendizaje agradables.
El ambiente animado de enseñanza en el aula es muy contagioso, y es fácil crear situaciones de enseñanza contagiosas e inspiradoras, a partir de las cuales los estudiantes se ven influenciados e influenciados, estimulando así su infinito entusiasmo por aprender y su deseo de crear. a dedicarse de todo corazón al aprendizaje y mejorar su entusiasmo por las actividades de aprendizaje.
3. Adoptar métodos de enseñanza llenos de vida.
Conectar con la vida y crear lenguaje y escenas interesantes para los niños son formas efectivas de estimular su deseo de conocimiento. En el contexto de un gran aumento de la alfabetización, el efecto del uso de escenas de la vida para desarrollar las capacidades potenciales de los niños puede aumentar considerablemente. Permitir que los estudiantes se consideren protagonistas del aprendizaje, se integren en el contenido del texto para experimentar y sentir, y posicionen su papel como maestros del aprendizaje.
4. Combinar inteligencias múltiples para comprender mejor el texto.
(1) Las clases de chino deben conectar las actividades de aprendizaje de operaciones físicas con materias chinas, permitiendo a los estudiantes construir, actuar, actuar y hablar. En la enseñanza del chino, a los estudiantes de secundaria les resulta difícil comprender el contenido del texto. Por un lado, utilizo ejemplos prácticos de la vida para hacerlo más sencillo. Por otro lado, el uso audaz del lenguaje corporal y las actuaciones vívidas y exageradas hacen que los estudiantes se sientan animados y animados. No sólo es interesante para los estudiantes, sino que también es fácil de dominar. Después de aprender un texto, a los estudiantes se les permite actuar en el aula en forma de una obra de teatro de un libro de texto, lo que no sólo profundiza su comprensión y memoria del texto, sino que también fortalece su funcionamiento corporal, comunicación e inteligencia lingüística.
(2) En la enseñanza del chino, no es sólo el profesor quien hace preguntas como: ¿Qué ganaste al estudiar este texto? ¿Qué aprendiste? ¿Qué vas a hacer? Permita que los estudiantes se comuniquen entre sí para responder preguntas, mejorar su inteligencia de autoexamen y hacer que los estudiantes sean buenos para descubrir problemas. En el proceso de descubrir, plantear y resolver problemas se cultiva la inteligencia reflexiva y la inteligencia comunicativa de los estudiantes.
5. Los profesores deben adoptar métodos de enseñanza flexibles y diversos según los diferentes contenidos y objetos de enseñanza.
Al preparar las lecciones, estudié cuidadosamente los materiales didácticos y me familiaricé con los estándares del plan de estudios. Entonces pensé desde otra perspectiva, si fuera estudiante, ¿cómo querría aprender contenidos nuevos? Elabora varios planes y elige diferentes métodos de enseñanza según las circunstancias específicas de los alumnos en clase. Devuelva a los estudiantes un valioso tiempo en el aula, permitiéndoles disfrutar del sol, absorber los conocimientos necesarios y completar objetivos de enseñanza de forma inconsciente en el vasto mundo del aprendizaje independiente.
En tercer lugar, las deficiencias existentes
1. El desarrollo de la clase está desequilibrado, la orientación del método de aprendizaje debe fortalecerse aún más y los resultados de la enseñanza siguen siendo excelentes y deben mejorarse;
2. La enseñanza se basa principalmente en métodos tradicionales, carece de conciencia innovadora y la educación de los hábitos de aprendizaje de los estudiantes no es lo suficientemente exitosa. El trabajo de cultivar a los mejores estudiantes y ayudar a los estudiantes pobres no es lo suficientemente sólido, y el objetivo de cultivar a los mejores estudiantes no está claro;
3. Los malos hábitos de estudio de los estudiantes individuales necesitan más orientación y corrección. Los estudiantes de esta clase son animados y activos por naturaleza, y algunos tienen problemas con sus hábitos: malos hábitos de escritura, posturas de escritura incorrectas, incapacidad para completar la tarea conscientemente y algunos estudiantes tienen escritura ilegible. Algunos estudiantes no pueden entregar sus tareas a tiempo. O puede que no tenga una voluntad fuerte cuando se encuentre con problemas y no tome la iniciativa para superarlos y resolverlos.
4. Las habilidades de escritura son muy diferentes. Los estudiantes de secundaria de la clase tienen un gran interés en la escritura, pero existe una gran diferencia entre los estudiantes superdotados y los estudiantes pobres. Como resultado, el nivel de escritura de toda la clase es desigual. Esto debería superarse en la enseñanza futura.
5. Actualizar constantemente los conceptos y tratar de practicar la enseñanza de las materias; utilizar activamente métodos de enseñanza multimedia y audiovisuales para mejorar la calidad de la enseñanza; fortalecer la investigación científica para promover la enseñanza y esforzarse por escribir artículos docentes de alta calidad; Continuar fortaleciendo el aprendizaje empresarial y mejorando la calidad empresarial.
Cuatro. Medidas específicas de mejora
1. Crear situaciones que estimulen el interés por aprender. Permita que los estudiantes colaboren de forma independiente y exploren métodos de aprendizaje.
2. Leer más, sentir el lenguaje escrito y la connotación del texto mientras lee. Y anime a los estudiantes a acumular más.
3. Respetar las diferencias individuales de los estudiantes e implementar el enfoque "una pandilla, un rojo" para promover el desarrollo equilibrado de toda la clase.
4. En el proceso de enseñanza, es necesario fortalecer las actividades de práctica independiente de chino de los estudiantes y guiarlos para que adquieran activamente conocimientos y formen habilidades en actividades prácticas.
Este semestre se han logrado ciertos resultados, pero también hay algunos problemas, como los malos hábitos de estudio de algunos estudiantes que necesitan mayor orientación y corrección, algunos estudiantes no pueden completar sus tareas conscientemente debido a posturas de escritura incorrectas. , y la escritura de algunos estudiantes es ilegible y las tareas de algunos estudiantes no se pueden entregar a tiempo. Las habilidades de escritura son muy diferentes. Esto debería superarse en la enseñanza futura.
En el último semestre, tuve ganancias y pérdidas en el trabajo. En mi trabajo futuro, definitivamente trabajaré más duro y me esforzaré por mejorar.