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Lo más feliz de estudiar es conocer a un buen profesor.
Mientras nuestra alma mater celebra su vigésimo cumpleaños, los graduados hablarán libremente.
Fecha: 30 de abril de 2009
Fuente: Hangzhou Daily
Autor:
Editor: He Jun
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El toque final: Li Zhige, graduado de la escuela secundaria Caihe, y su maestro de clase es Zhong Biqin. Después de eso, fue enviado a la clase experimental de la escuela secundaria Xue Jun. Mientras estaba en la escuela, fui vicepresidente del sindicato de estudiantes. En 2005, fue enviado a estudiar en el Departamento de Matemáticas Aplicadas de la Universidad Nacional de Singapur (beca completa) y se desempeñó como presidente de la Asociación de Estudiantes Chinos de la Universidad Nacional de Singapur y subdirector (ministro interino) de el Departamento de Personal de la Asociación de Estudiantes Chinos en Singapur. En 2008, se trasladó de la Universidad Nacional a la Universidad de California, Santa Bárbara, y en 2009, se trasladó a la Universidad de Waterloo en Canadá.
El toque final: Quyi, un graduado de la Escuela Intermedia Caihe, una vez estudió en la Escuela Secundaria Hangcheng y ahora estudia en la Escuela de Ingeniería Biomédica y Ciencia de Instrumentos de la Universidad de Zhejiang. El Departamento de Propaganda del Comité Provincial del Partido, el Comité de la Liga Juvenil Municipal y la Oficina Provincial de Protección Ambiental le otorgaron el título de "Pequeño Guardián de la Protección Ambiental", y fue elegido como una de las diez personas más avanzadas en práctica moral entre Estudiantes de primaria y secundaria de la provincia.
Este es el punto culminante de mi recuerdo más feliz: Wang, un graduado de la escuela secundaria Caihe. Más tarde, lo recomendaron a la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Zhejiang y lo admitieron en la clase de ciencias experimentales. Fui al extranjero durante mi segundo año y completé el curso británico A-LEVEL en un año, con especialización en física, matemáticas y matemáticas avanzadas. Luego ingresó al Departamento de Ingeniería de la Universidad de Cambridge y estudió ingeniería en comunicaciones electrónicas.
El toque final: Zhou Jian, un graduado de la escuela secundaria Caihe. Posteriormente, se matriculó en la Universidad de Estudios Extranjeros de Beijing, obtuvo el Certificado Nacional de Inglés Nivel 6 y acompañó a líderes nacionales a visitar la Universidad de Estudios Extranjeros de Beijing. El año pasado recibí una beca de la Fundación Nacional de Estudios en el Extranjero para estudiar en la Universidad Nacional Autónoma de México.
A medida que se acerca mayo, los “asuntos exteriores” de Caihe Middle School obviamente han aumentado: varias escuelas hermanas alemanas a miles de kilómetros de distancia han enviado cartas de felicitación y exalumnos de todas las partes han enviado exhibiciones que se han recopilado durante muchos años. A la escuela en preparación al Museo de Historia, los graduados universitarios también están reportando buenas noticias a su alma mater... Todo esto se debe a que la escuela secundaria Caihe está a punto de celebrar su vigésimo cumpleaños.
Hace veinte años, en el este de la ciudad, cuando nació aquí la escuela secundaria Caihe, nadie pensó que muchos años después, la escuela se convertiría en una flor extraña en la tierra de Jianggan. Y toda su gloria y sueños están estrechamente relacionados con el crecimiento de la industria minera, y todas sus expectativas y anhelos se liberan con los corazones jóvenes que comienzan desde aquí.
De un campus a dos campus en Caihe y Pujia, de una escuela secundaria de apoyo en una zona residencial a un grupo educativo. Sus honores son innumerables: en 1996, la escuela fue calificada como la única escuela secundaria modelo provincial en Hangzhou. Ha ganado sucesivamente la escuela modelo nacional de educación antidrogas, la "escuela verde" provincial, la "escuela civilizada" provincial. el colectivo provincial de educación avanzada e investigación científica, y los títulos honoríficos municipales como la escuela civilizada de primer nivel, la escuela experimental del nuevo plan de estudios a nivel municipal y la unidad avanzada del prestigioso grupo escolar a nivel municipal.
Actualmente, el Grupo Educativo de la Escuela Secundaria Caihe se adhiere a la filosofía escolar de "enfrentar a todos los maestros y estudiantes y promover el desarrollo de todos" y al objetivo escolar de "desarrollar con calidad y crear escuelas de primera clase". con características”. La investigación docente, el crecimiento profesional docente, la cultura del campus, la práctica social y otros aspectos han formado las características de "Caihe". La escuela también propuso que el concepto de crear una organización de aprendizaje debería "arraigarse en el grupo de enseñanza e investigación, florecer en los profesores y dar frutos en los estudiantes".
En los últimos 20 años, Cai Zhong ha comenzado lentamente el desarrollo de la Educación Jianggan para nosotros. Sólo cuando miras estos honores hoy puedes entender el profundo significado detrás de ellos. "Las flores florecen en el maestro y dan frutos en los estudiantes" es un dicho maravilloso. Esto también puede explicar por qué Cai Zhong tiene una reputación tan alta en la sociedad, por qué Cai Zhong tiene un temperamento único y por qué pueden llegar más lejos.
Mi alma mater está celebrando su cumpleaños. Escuchemos lo que piensan los estudiantes.
Son estrellas a los ojos de sus pares, que los eligieron como plataforma de vuelo de prueba y despegue.
En 2000, Li Zhige ingresó a la escuela secundaria Caihe y vestía el mismo uniforme verde que Xiao He. Sentí el cariño de los profesores por cada alumno que me rodeaba y pasé tres años inolvidables. Mirando hacia atrás ahora, él era un ignorante en ese momento. "Le causó muchos problemas al profesor. Es realmente vergonzoso".
Lo más inolvidable para Li Zhige fue una "puntuación cero". En ese momento, las matemáticas eran una de sus mejores materias. El niño poco a poco se volvió un poco engreído y ocasionalmente perdía la concentración en clase. Una vez, mientras estudiaba dibujo matemático, el profesor me pidió que dibujara una vista vertical de un cuboide colocado horizontalmente. El formato es que cada dirección de dibujo es hacia la izquierda. Pero Li Zhige estaba distraído en clase y dibujaba todos los números hacia la derecha cuando hacía su tarea.
Los resultados se pueden imaginar. El director, el Sr. Zhong, le dio una puntuación de cero. Después de clase, la maestra también habló con él a solas y le dijo sólo cuatro palabras: "Los arrogantes perderán". En ese momento, la cara de Li Zhige estaba roja hasta Bergen. "Ahora estoy muy agradecido con el profesor Zhong por darme esta puntuación cero", dijo Li Zhige, que siempre me ha advertido que me concentre en todo y nunca sepa nada.
En la minería, también aprendió de su diario la perseverancia. Al comienzo del año escolar, el profesor chino pidió a cada estudiante que llevara un diario para registrar su vida y sus pensamientos diarios. Después de un tiempo, muchos estudiantes se aburrieron y empezaron a trabajar superficialmente. Entonces el profesor Fang escribió esa frase en la pizarra, lo que impresionó particularmente a Li Zhige. Esta frase la dice Tao Yuanming: "El conocimiento es como una plántula en primavera. Si no lo aumentas, se fortalecerá día a día; abandonar la escuela es como una piedra de afilar. Si no ves su daño , perderás dinero todos los días ". Desde entonces, Li Zhige ha ido comprendiendo gradualmente más verdades. Ahora quiero leer el diario de esa época y tengo muchos sentimientos.
Quyi es una chica muy delicada. A medida que la mediana edad se aleja cada vez más de su memoria, lo que más queda en su corazón es conmovedor. "La elección siempre me ha conmovido y me ha enseñado una actitud rigurosa hacia el aprendizaje."
Así es como ella entiende el aprendizaje: la escuela secundaria es una etapa importante de crecimiento. Mientras se fortalecen los conocimientos en las clases culturales, es muy importante corregir las actitudes de aprendizaje y perfeccionar los métodos. Adoptar conceptos de aprendizaje rigurosos y fomentar colisiones de pensamiento e intercambios de opiniones puede estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Cuando se graduó, la tasa de admisión a las clases de Quyi era bastante alta. Como quiere venir, debería beneficiarse del buen ambiente de aprendizaje de la escuela.
Cuando estaba en tercer grado de la escuela secundaria, Quyi conoció a un maestro que tuvo una gran influencia en ella: el director Zhong Biqin. Cuando ingresó a la escuela por primera vez, Quyi era tímida, incluso tímida. Tiene miedo de mezclarse con su entorno. La maestra Zhong descubrió profundamente el problema y la nombró representante de la clase. Representante de clase es un puesto pequeño, pero para Quyi, que nunca ha sido un cuadro estudiantil, es una gran confianza y se sintió muy conmovida.
Ahora es la presidenta del sindicato de estudiantes de la Escuela de Ingeniería Biomédica y Ciencia de Instrumentos de la Universidad de Zhejiang. Fue a partir de pequeñas cosas como enviar y recibir tareas que Quyi se dio cuenta de la alegría de la comunicación, la alegría de ayudar a los demás y la confianza en uno mismo que necesitan los compañeros de clase. "La confianza es dorada y su valor se vuelve más claro a medida que pasa el tiempo. He mantenido esta pasión por el trabajo de los estudiantes desde la escuela secundaria hasta la universidad".
Wang suele escuchar hablar a los adultos que lo rodean. sobre sus días de estudiante. Lo más común que dicen es que lamentan no haber comprendido los esmerados esfuerzos del maestro. En ese momento, Wang estaba muy feliz de haber conocido a esos excelentes maestros: el director Yu Huaxiu, el maestro de chino, el maestro de matemáticas Yu, el maestro de inglés Zhao Hechen, el maestro de ciencias el maestro Li... Ellos no solo le enseñaron diversos conocimientos, sino también le enseñó. Ella entiende sus intenciones presentes y así crece más feliz y positiva.
Todo el mundo tiene el potencial de ser el número uno, pero no todo el mundo tiene tanta suerte de descubrir esta habilidad. Aunque Wang no cree que el éxito se logre sólo siendo el primero, sí cree que ser el primero definitivamente brindará la oportunidad de alcanzar el éxito. "Muchas personas no entienden esta verdad hasta que son muy mayores, pero tuve la suerte de conocer al Maestro Yu. Él me enseñó y me dio la confianza para ser el número uno".
Decidido a ser el número uno uno, y no aburrió la vida de Wang en la escuela secundaria Caihe, ni la convirtió en una nerd. Los profesores de Cai Zhong utilizaron métodos de enseñanza únicos para ayudarla a dominar el conocimiento de la materia de forma rápida y competente, y todavía tenía tiempo para continuar con su "búsqueda de la vida". Se desempeñó como líder de escuadrón en primer grado, y como miembro del equipo escolar y secretaria de la rama de clase en segundo grado, lo que mejoró su calidad general, especialmente su capacidad organizativa, lo que la benefició mucho. En su tiempo libre, puede tocar el piano en casa y vivir una vida tranquila y cómoda en medio de una enseñanza rigurosa y un fuerte estilo académico.
"Mis días en Caihe Middle School, hasta el día de hoy, son los días que soy más feliz y estoy más dispuesto a recordar, y también son el período que tiene el mayor impacto en mi actitud hacia la vida actual".
"Me siento muy honrado." Zhou Jian dijo: Realmente quiero agradecer al director Yan Guozhong y a todos los maestros y ancianos por su continua orientación y cuidado.
Zhou Jian cree que los tres años de la escuela secundaria son el período que tiene el mayor impacto en su carácter y valores. Cuando estaba en la escuela secundaria, pude conocer a muchos de los amigos más preciados de mi vida, sudando juntos en la cancha, estudiando mucho en clase y compitiendo en la oscuridad. "En esta etapa, es muy importante tener modelos a seguir o competidores específicos".
En sus tres años de carrera minera, aprendió mucho. En resumen, hay tres aspectos principales:
En primer lugar, nunca abandones el hábito de aprender. Aprender no es sólo un hábito, sino también una obligación y un derecho que todos debemos disfrutar. En cuanto a cómo aprender y qué aprender, todo depende de las características personales y aficiones. El conocimiento debe ser importante y la profundidad de comprensión en un determinado aspecto también es indispensable.
En segundo lugar, nunca pienses demasiado en ti mismo, nunca sientas pena por ti mismo ni te rindas. Puede que ahora seas el mejor de la clase, pero a medida que el entorno que te rodea cambie (por ejemplo, al ingresar directamente a una escuela superior), tu rol cambiará gradualmente y los favorecidos desaparecerán lentamente. Somos buenos, pero no creas que siempre seremos buenos.
Por último, estar siempre preparado. Una presidenta de Chanel de unos 60 o 70 años dijo una vez que se vestiría de manera muy singular cada vez que saliera, porque nadie sabía cuál sería el próximo punto de inflexión de su destino.
Lectura ampliada
El concepto educativo de cultivar futuros talentos
“La educación no se trata sólo de obtener una carta de admisión de una institución de educación superior, sino de obtener una persona con personalidad distintiva. "Gente viva";
"La educación no es sólo la búsqueda del porcentaje de admisión a la educación superior, sino la búsqueda del desarrollo vivo, vivo y activo de cada estudiante";
"La educación no es sólo la búsqueda de El resumen del informe y los datos de la evaluación son también el curso de vida y la experiencia creadora de vida de profesores y estudiantes."
...
"La enseñanza es una actividad para el desarrollo y el crecimiento de los estudiantes, no una actividad mecánica. 'Educación' y 'formación'", dijo Yan Guozhong, profesor de ciencias de una escuela secundaria, en el sitio web de la escuela secundaria Caihe. De hecho, su identidad más importante es la de líder del desarrollo escolar.
Caihe Middle School Education Group siempre ha creído que si queremos entender la educación desde una perspectiva integral y futura. No podemos centrarnos únicamente en las calificaciones y los logros. La demanda de recursos humanos en la sociedad del futuro se diversificará, lo que requerirá que los educadores tengan una visión científica de los talentos durante muchos años. Finalmente, el empleo y el empleo no se basan solo en los títulos académicos, sino también en los títulos. requieren capacidad para descubrir, juzgar, resolver, planificar, presionar, comunicar y resumir, así como comprensión y aura, percepción y juicio, pasión creativa y espíritu aventurero, trabajo en equipo y otras habilidades.
Dijo que. aprender a saber, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a sobrevivir son los cuatro pilares del desarrollo de la vida de toda persona moderna. Para sentar las bases para el desarrollo permanente de los estudiantes, la educación escolar debe tener objetivos de formación. El desarrollo integral de los estudiantes prestar atención al desarrollo de cada estudiante es el punto de partida y el objetivo básico de la reforma curricular de la educación básica. Los factores que promueven el desarrollo saludable de los estudiantes son multidimensionales. un buen maestro: uno que puede mantenerse al día. Maestros que constantemente actualizan sus conceptos, buscan la innovación y el desarrollo con los estudiantes. Cuando cada maestro y estudiante se desarrolle, la escuela donde se encuentran el maestro y el estudiante también se desarrollará. /p>
Sobre esta base, la escuela debe cambiar la idea original de "diseñar el desarrollo de estudiantes y docentes para el desarrollo de la escuela" y entrar en la vía de dirigir escuelas para el desarrollo de estudiantes y docentes. y construir el camino de desarrollo de la escuela y el desarrollo basado en el desarrollo de todos los maestros y estudiantes.
Práctica educativa impulsada por la investigación científica
Educación de la escuela secundaria Caihe. El grupo siempre se ha adherido al propósito práctico de "escuelas basadas en la investigación". La enseñanza y la investigación exudan una vitalidad y vitalidad sin precedentes. Los profesores tienen un fuerte sentido de autonomía e iniciativa en la investigación científica, una fuerte atmósfera de enseñanza e investigación y una enseñanza e investigación sobresalientes. logros.
Entre el personal docente de alta calidad, hay profesores orientados a la investigación que se dedican a la educación y la enseñanza, y los estudiantes son en última instancia los beneficiarios:
La escuela tiene. ha sido calificada como una escuela modelo de enseñanza e investigación basada en escuelas de Hangzhou, el colectivo de investigación y enseñanza avanzada de la provincia de Zhejiang y el "modelo de investigación" de la provincia de Zhejiang.
El maestro recibió el premio individual avanzado provincial y municipal en enseñanza e investigación científica; "Diseño de enseñanza y exploración práctica de clases de actividades prácticas integrales de la escuela secundaria" ganó el primer premio de la 21ª edición de Logros destacados en educación e investigación científica de Hangzhou y el segundo premio de el tercer premio al rendimiento docente en educación básica de la provincia de Zhejiang. Experiencia·Construcción·Exprés·Compartir - El concepto y la práctica del desarrollo profesional docente basado en la acumulación y mejora del "conocimiento práctico" ganó el primer premio de la 20ª edición de Logros Destacados de Investigación Educativa de Hangzhou en 2005 y el primer premio de Educación Básica de la provincia de Zhejiang. Premio a logros destacados. "Investigación sobre estrategias de desarrollo e implementación de recursos didácticos para profesores de secundaria" ganó el segundo premio del 4º Premio al Rendimiento Docente en Educación Básica en Hangzhou... Ahora, la escuela está llevando a cabo un proyecto nacional, dos proyectos provinciales y varios proyectos municipales. proyectos; profesores Cada año se publican más de 100 artículos premiados.
“Democracia, armonía, orden y eficiencia”: esta es la visión de desarrollo futuro de la escuela y el ideal de todos los candidatos. ¿Qué es una escuela "democrática, armoniosa, ordenada y eficiente"? Yan Guozhong entiende aquí: la democracia se materializa en la democracia de gestión, la democracia de la educación y la democracia de servicios; la armonía entre las cosas y las cosas, y entre las personas y las cosas, en términos de organización ordenada, implementación ordenada y alta eficiencia; de eficiencia del sistema, eficiencia de la información y eficiencia regulatoria.
Enlaces a noticias
Tarjetas de felicitación de "cumpleaños" del otro lado del océano
Cai Zhong siempre ha abogado por una cultura educativa muy abierta y envía profesores y estudiantes a Alemania para Visitar a las hermanas todos los años a la escuela. La relación "de sangre" se remonta a una excursión a la escuela secundaria de artes liberales de primera clase Bruckmeer en Alemania en febrero de 2005. Desde entonces, la escuela ha establecido relaciones interescolares amistosas a largo plazo con Brookmere Humanities Middle School y Brookmere Level 1 Liberal Arts Middle School en Alemania, y ha llevado a cabo actividades como intercambios de estudiantes, intercambios de profesores e inspecciones de las costumbres culturales. de los dos países.
Al enterarse de que la escuela secundaria Caihe está a punto de celebrar su vigésimo aniversario, el director de la escuela secundaria de artes liberales Brookmere nivel 1 envió especialmente una carta de felicitación. Aunque el presidente Baya no pudo asistir a las celebraciones de ese día, sus sinceros deseos desde el otro lado del océano hicieron que la gente llenara de expectativas sobre el futuro de Tsai Chung.
Carta al director de la escuela secundaria Hangzhou Caihe.
Estimado presidente Yan Guozhong:
En nombre de la escuela secundaria Bruck-Mühl Levin de Alemania, me gustaría felicitar sinceramente a su escuela por su vigésimo aniversario. Estamos muy orgullosos de la relación amistosa que se ha desarrollado entre nuestras dos escuelas, que se basa en el respeto mutuo, la hospitalidad y un animado intercambio de experiencias.
Cuando visitamos China, los profesores y alumnos de su escuela mostraron un gran entusiasmo, lo que nos conmovió profundamente. La comprensión de otra cultura, el interés por las filosofías educativas de diferentes sistemas educativos y la amistad entre estudiantes y familias anfitrionas serán de gran ayuda para el entendimiento mutuo de diferentes nacionalidades en el contexto de la globalización. También vemos que su escuela tiene avances únicos en los campos de la educación, la protección del medio ambiente y el desarrollo escolar, de los cuales debemos aprender. Los niños son nuestro futuro y debemos hacer todo lo posible por ellos.
Estamos sorprendidos por la velocidad de aprendizaje de sus alumnos y el rápido desarrollo de su escuela. Nos sentimos honrados y orgullosos de tener una escuela tan destacada como su escuela hermana. Estaremos muy felices si las relaciones amistosas entre nosotros pueden continuar desarrollándose y manteniéndose, y esperamos que ambas partes puedan entenderse mejor y aprender unas de otras.
Les agradezco de todo corazón que nos hayan invitado a esta celebración. Sin embargo, después de las vacaciones de verano, esta semana es el comienzo de las clases en nuestro estado y la rutina diaria de la escuela apenas comienza. Como director, debo permanecer en la escuela en este momento y problemas de salud personal me impiden asistir a las celebraciones escolares en este momento.
Caihe Middle School ha elegido un camino de desarrollo que puede utilizarse como referencia para escuelas similares. Desde aquí, deseo sinceramente a la escuela secundaria Caihe éxito en su desarrollo futuro y deseo a los niños de nuestros dos países una amistad eterna.
¡Saludos cordiales!
Walter Baya
Director de la escuela secundaria de artes liberales Brookmere nivel 1
Provincia de Zhejiang