Sobre los aspectos positivos y los problemas existentes en el plan de estudios de la escuela primaria y secundaria en mi país desde la fundación de la Nueva China.

La práctica desde la fundación de la Nueva China ha demostrado que los siguientes aspectos deben afirmarse en el plan de estudios de las escuelas primarias y secundarias de mi país.

(1) La estructura curricular de las escuelas primarias y secundarias de mi país ha formado gradualmente un sistema relativamente completo, que favorece el desarrollo moral, intelectual y físico integral de los estudiantes.

(2) La gestión curricular de las escuelas primarias y secundarias de mi país es relativamente estricta, con planes de enseñanza rectores, programas de enseñanza unificados y materiales didácticos que han sido revisados ​​por el estado de acuerdo con el programa de estudios, y un estricto sistema de valoración y evaluación para garantizar que la calidad de la enseñanza en las escuelas primarias y secundarias desempeñe un papel importante.

(3) El programa de estudios de diversas materias en las escuelas primarias y secundarias de mi país y los materiales didácticos compilados en base al programa de estudios son ideológicos, científicos y sistemáticos, y se centran en la transferencia de conocimientos y el cultivo de habilidades. y el desarrollo de la inteligencia. Sin embargo, a través de la práctica a largo plazo, existen varios problemas en el currículo de la escuela primaria y secundaria que no pueden ignorarse:

(1) El modelo curricular de las escuelas primarias y secundarias es rígido e inflexible.

(2) La estructura curricular de las escuelas primarias y secundarias no es científica ni razonable.

(3) El contenido de varias materias en las escuelas primarias y secundarias es demasiado, demasiado difícil, demasiado profundo y los requisitos de enseñanza son demasiado altos, el contenido de algunas materias es relativamente sustancial y el sistema de materias; es relativamente antiguo, lo que dificulta absorber una gran cantidad de materias que están en consonancia con el desarrollo de la ciencia y la tecnología modernas y los conocimientos necesarios para la modernización.