Creo que deberías pensar antes de escribir un artículo. Simplemente escribe como quieras, sé diferente de los demás y sé innovador. El artículo que hay dentro es muy grande y no puedo entenderlo. Solo sé un poco sobre esto y me gustaría compartirlo contigo. Espero que no te rías de eso. Después de todo, soy un estudiante de posgrado.
Creo que escribir un artículo es muy sencillo, principalmente porque se puede publicar. Permítanme compartir brevemente mis pensamientos. Si tiene puntos de vista iguales o diferentes, deje un mensaje, * * * comuníquese y avancemos juntos.
Vengo de un entorno material y me dedico a la catálisis. El primer paso en este artículo es tener una imagen, lo que significa hacer que la imagen sea hermosa primero, ya sea SEM, TEM, Uv-vis, FTIR o imagen con efecto catalítico. Fue idea tuya poner las fotos en tu artículo. Se cuelgan las fotos y salen tus ideas. Este es un proceso crítico. En el proceso de publicar imágenes, debes probar qué tan bien escribes. ¿Qué hay de nuevo en tu artículo? Una vez que las imágenes están terminadas y guardadas, el artículo está escrito. El artículo se escribe rápidamente porque las ideas y el artículo están bien concebidos. Aquí te doy el proceso de redacción de un artículo. Para la parte principal del artículo, creo que primero deberíamos escribir los resultados y la discusión, luego escribir la conclusión según el contenido y luego escribir el resumen según la conclusión (porque los dos son ligeramente similares) y luego agregar experimentos. . La última parte y la más difícil de escribir es la introducción. La introducción puede permitir a los revisores conocer el nivel de su artículo de un vistazo, por lo que escribir una buena introducción es la clave para saber si el artículo está incluido. Me he comunicado con revisores extranjeros sobre la revisión por pares y ellos también lo creen. También creen que la introducción es la cara de todo el artículo, y es donde principalmente repasan. Puedes ver tu innovación aquí, la innovación no es lo suficientemente sencilla. Si la introducción está bien, veamos los resultados y la discusión. De hecho, lo principal a tener en cuenta en esta parte son los gráficos, la claridad y calidad de los gráficos y el rendimiento de los gráficos. Leí un artículo en el "Journal of Hazardous Materials" y yo también. Por supuesto, era un artículo de una famosa universidad nacional y tuvo un efecto catalítico. Yo también hago esto. No sé por qué el editor me lo envió para que lo revisara y me siento muy desconcertado. Más tarde, el editor me dijo que mi artículo era similar y me llamó experto, profesor...
A continuación cité algunas experiencias de escritura resumidas, que creo que son muy útiles. Echemos un vistazo más de cerca. En primer lugar, les deseo una fructífera tesis de graduación de la escuela secundaria.
1. Introducción
1.1 ¿Cómo señalar las deficiencias de la investigación actual y la importancia de dirigir intencionadamente la propia investigación?
A menudo, después de describir los logros de los predecesores, se utiliza para orientar las deficiencias, como
Sin embargo, hay poca información...
Pocas la gente presta atención a...
Pequeños trabajos...
Pocos datos/menos investigación
O poca gente estudia/investiga/intenta...
O ninguno de estos estudios
Menos
Completado en.../focusedon/intento
realizar/investigación/investigación
(Acerca de)
O hasta donde sabe el autor... hay poca información en la literatura sobre...
Hasta hace poco, había una falta de información sobre...
Estudios previos (investigaciones, registros)
No se consideró
Ignorado
Malentendido
Ignorado
Sobreestimado, subestimado
Engañoso
Por lo tanto, estos resultados anteriores fueron
inciertos/engañosos…
p>
Insatisfactorio/problemático/controvertido..
La incertidumbre (diferencia) todavía existe...
Asegúrese de prestar atención y nunca tomarlo todo Negar los logros de sus predecesores, incluso si sus conclusiones, en su opinión, son completamente erróneas. Este es el respeto más básico por el trabajo de los predecesores. En inglés se llama "trabajar para los demás".
Por lo que los artículos no deben tener comentarios muy negativos, como que sus resultados son erróneos, muy cuestionables, carecen de sentido común, etc.
Puedes sugerir cortésmente:
Si hubieran considerado esta situación, su investigación podría ser más razonable.
Sus resultados serían más convincentes si...
O sus conclusiones podrían ser aún algo inciertas.
1.2. Luego conducir a un nuevo método o nueva dirección.
Si el método de investigación y la dirección son los mismos que los de sus predecesores, puede enfatizar el papel de su trabajo de las siguientes maneras:
Sin embargo, los datos aún son escasos
Raro
No del todo exacto
Aún falta
Necesitamos/objetivo/debemos
Proporcionar más documentos/datos /records/research
p>Aumentar el conjunto de datos
Aún es necesaria más investigación.../Básico...
Para enfatizar la importancia de su investigación, generalmente necesita presentarse primero, estudiar el lado opuesto del problema y luego presentar el otro lado, etc., como por ejemplo:
1) Cuestión de tiempo
Si el problema que está estudiando es relativamente nuevo en el tiempo, puede hablar mucho sobre la investigación y la importancia de problemas más antiguos y luego decir (de todos modos) que la investigación sobre problemas con escalas de tiempo relativamente nuevas es insuficiente.
2) Propiedades físicas y métodos de investigación.
Si desea aplicar un nuevo método o dirección de investigación, puede proponer métodos y propiedades de materiales actualmente populares y luego decir que hay pocos estudios sobre su dirección y método de investigación.
3) Investigar temas regionales
Primero resumir la investigación en campos adyacentes u otros campos, y luego enfatizar las deficiencias de la investigación en esta área.
4) Incertidumbre
Aunque los predecesores han investigado mucho sobre este tema, todavía hay dos o más puntos de vista, como incertidumbre, ambigüedades, etc., que merecen mayor aclaración.
5) Plantea tu propia hipótesis para verificar.
Si tu investigación es completamente nueva y no existe ningún trabajo previo con el que comparar, en este caso, puedes decir con seguridad que siguiendo el proceso propuesto, existe tal posible resultado, y este artículo es para confirmarlo. este resultado.
Nuestro propósito es probar la viabilidad (confiabilidad) de este método...
La gente espera que el método que proponemos pueda resolver este problema.
1.3. Cómo presentar tus propias opiniones
Nuestro objetivo es...
Este artículo informa...
Aportar resultados. ..
p>Métodos de extensión...
Centrarse en...
El propósito de este documento es...
Además, discutiremos...
1.4 Delinee el alcance de su propia investigación
Otra función del prefacio es informar a los lectores (revisores) el contenido principal de la investigación. tu artículo. Si no se maneja bien, el revisor hará sugerencias duras, por ejemplo, no consideró cierta posibilidad, cierto método de investigación, etc. Para reducir esta controversia, al final del prefacio, debe indicar claramente el alcance de esta investigación:
1) Cuestión de escala de tiempo
Si su pregunta involucra mucho tiempo En secuencia, se puede señalar claramente que este artículo solo se preocupa por este rango de tiempo.
Inicialmente nos centramos en las personas mayores (jóvenes)...
O hay dos de largo plazo y de corto plazo. Se podría argumentar que ambos son importantes, pero este artículo sólo aborda uno.
2) Estudiar temas regionales.
Al igual que con el tiempo, deja claro que sólo te importa esta zona.
1.5. El último campo original
Al final del prefacio, también se puede concluir que este estudio es útil para otros estudios.
Como alternativa, más investigaciones... se resumirán en nuestro próximo estudio (o se resumirán aquí).
En definitiva, su finalidad es centrar la atención del lector en el tema que se quiere tratar.
Reducir las discusiones.
2. Cómo expresar opiniones
Es muy importante la estrategia que adoptes a la hora de expresar tus propias opiniones. Los revisores suelen cuestionar las frases inapropiadas.
1) Si el punto de vista no es el último punto de vista de este artículo, generalmente se utiliza.
Confirmamos...
2) Para su opinión segura, puede utilizar
Creemos...
3 ) En un caso más general, se pueden inferir ciertas conclusiones a partir de los datos.
Usar, mostrar, inferir, sugerir, implicar. ...
4) Proponemos (descubrimiento, observación...) que la "primera vez" sólo puede utilizarse en circunstancias extremadamente especiales.
Enfatiza tu propia innovación.
5) Puedes utilizarlo si no estás completamente seguro del punto planteado.
Proponemos tentativamente (interpretar esto como...)
O el resultado puede deberse a (causado por)/atribuido a/causado...
O eso parece... Puedo explicar esto...
Se debe prestar atención a la coincidencia razonable de estas estructuras. Si todo el artículo es del tipo 1) y 5), entonces el significado de este artículo se reducirá considerablemente. Si son ambos 2), definitivamente será cuestionado. Por lo tanto, debes analizar cuidadosamente la innovación y credibilidad de tus resultados.
3. Conectores y lógica
Uno de los problemas más comunes al escribir artículos en inglés es que la lógica del artículo no está clara. La solución es:
1) Las frases deben ser coherentes y no pueden ser independientes.
Las conjunciones comunes son,
Además, después, además, además, más lejos,
Sin embargo, aunque no como, en comparación, lamentablemente
p>Utiliza bien estas conjunciones para expresar tus puntos de vista con mayor claridad.
Por ejemplo, si se describe un evento o documento cronológico,
se puede utilizar el documento más antiguo para presentarlo primero.
A continuación, puede usar Then para probar más...
A continuación, puede usar AfterCc...
Si hay investigaciones de DD más recientes. ..
Si se describen dos puntos de vista, deben estar completamente separados.
AA propone... En cambio, BB cree
O a diferencia de AA, BB sugiere...
O en comparación (Indicar que el punto anterior de La vista es incorrecta. Si solo ilustras dos puntos de vista opuestos, usa la comparación), BB..
Si las dos vistas son similares, puedes usarla.
AA sugiere... De manera similar (o), BB...
O también, BB...
O BB también tiene...
La causalidad o el contexto se pueden expresar por necesidad, por lo tanto,
Además, además,
Cuando termines de escribir un párrafo en inglés, lo mejor es Comprueba el uso de estas conjunciones Buena o mala.
2) La lógica general del párrafo
A menudo tenemos que describir varios aspectos de un problema. En este caso, asegúrese de prestar atención a la estructura lógica.
En primer lugar, el primer párrafo debe indicarle claramente al lector qué parte desea discutir.
...Existen, por tanto, tres aspectos de este problema que es necesario abordar.
La primera pregunta se relaciona con...
La segunda pregunta se relaciona con...
El tercer aspecto se relaciona con...
El ejemplo anterior puede describir claramente el punto de vista capa por capa.
O puedes usar directamente el primero, segundo, tercero... y finalmente,...
Por supuesto, además, cualquier otra cosa está bien para complementar la explicación. .
4. La estructura general del texto.
Los subtítulos son una buena manera de dividir el tema que se está discutiendo en segmentos.
Generalmente, el primer párrafo señala los datos y conclusiones más importantes del artículo.
Se pueden colocar explicaciones complementarias en el último párrafo.
Es importante comprender que los lectores de los artículos se dividirán en varios niveles. Además de ser leídos por profesionales de este campo, también debemos encontrar formas de que nuestros artículos sean leídos por más profesionales extranjeros. Por lo tanto, la parte de discusión se puede dividir en dos partes, una parte presenta las opiniones y la otra parte detalla el proceso y las bases de la discusión. De esta manera, los no profesionales también pueden comprender los puntos principales del artículo. Para discusiones más profesionales, se puede tratar como una caja negra y los profesionales pueden estudiar más a fondo esta parte.
5. Acerca de las abreviaturas
Si el artículo utiliza una gran cantidad de abreviaturas, hay dos formas de solucionarlo.
1) Es mejor agregar un apéndice al artículo para enumerar todas las abreviaturas.
2) En diferentes páginas, proporcione el significado de la abreviatura de vez en cuando para recordárselo a los lectores.
En resumen, el propósito de escribir artículos es hacer que los lectores comprendan y lean con claridad, y se toman varias medidas para facilitar la lectura.
5. Foro de discusión
5.1 Tiempo verbal
(a) Señale el gráfico que enumera los resultados y, a menudo, utilice el tiempo presente simple. Por ejemplo: la Figura 2 muestra la temperatura de la muestra en función del tiempo.
(2) El contenido que describe o resume los resultados de la investigación trata sobre hechos pasados, por lo que se suele utilizar el tiempo pasado. Por ejemplo, 11 de los pilotos del ejército y 33 de los pilotos civiles informaron dolor de espalda después de menos de dos horas de vuelo.
(c) Utilizar con frecuencia el tiempo presente al interpretar resultados de investigaciones o sacar inferencias generales de ellos. Por ejemplo, la mayor incidencia de dolor de espalda entre los pilotos de aviación civil puede deberse a su mayor tiempo de vuelo acumulado.
(d) Al comparar diferentes resultados o datos experimentales y modelos teóricos, utilice el tiempo presente simple (esta relación de comparación es principalmente un hecho lógico que no se ve afectado por el tiempo). Por ejemplo: los resultados son consistentes con los hallazgos de Smith et al.
6. ¿Qué incluye la sección de discusión?
Los principales contenidos de 6.1
1) Resumen de las principales características de los datos
2) Principales conclusiones y comparación con vistas anteriores.
3) Las deficiencias de este artículo
El tercer punto no es aconsejable a los ojos de los autores comunes y corrientes. De hecho, la falta de artículos es un medio importante para proteger sus propios artículos. Es muy imprudente ocultar deliberadamente lagunas en un artículo con la esperanza de que otros no lo vean.
Las llamadas deficiencias incluyen los siguientes puntos:
a) El problema de investigación es un poco unilateral.
Cuando hable, asegúrese de decir:
Cabe señalar que este estudio solo examinó...
Solo nos centramos en...
p>
Debemos señalar que no...
Algunas limitaciones de este estudio son...
b) Las conclusiones son algo deficiente.
Estos resultados no significan que...
Los resultados no pueden usarse para determinar...
Para ser considerados evidencia de...
Desafortunadamente, no podemos determinar esto a partir de estos datos...
Nuestros resultados carecen...
Sin embargo, habiendo señalado estas deficiencias, debemos reforzar nuevamente la La importancia de este artículo, así como los posibles medios para resolver estas deficiencias, sientan las bases para futuras investigaciones realizadas por otros o por nosotros.
A pesar de sus limitaciones, este estudio sugiere que…
Sin embargo, estas cuestiones pueden abordarse si consideramos…
Aunque es preliminar, este estudio puede mostrar claramente ...
En chino, esta parte es a la vez correcta e incorrecta. Explique las preguntas que los revisores han pensado de antemano, indicando que ha estado pensando en estas preguntas, pero debido a limitaciones de extensión del artículo, progreso experimental o métodos experimentales, temporalmente no puede responder estas preguntas. Sin embargo, con algunas de sus sugerencias, estos temas podrán abordarse en futuras investigaciones.
P.D.
Creencia en la verdad de una opinión: prueba, argumento
Incertidumbre: revelar, indicar, descubrir
Implicaciones, Sugerencias
6.2 Respecto al tiempo en la conclusión:
(1) Al revisar el propósito de la investigación, utilice generalmente el tiempo pasado. Por ejemplo: en este estudio, se investigaron los efectos de dos métodos de aprendizaje diferentes.
(2) Si la validez de los resultados resumidos es sólo para este estudio específico, se debe usar el tiempo pasado; si tiene significado general, se debe usar el tiempo presente. Por ejemplo: en la primera serie de experimentos, los valores experimentales fueron inferiores a los valores de predicción teóricos. Los valores experimentales y los valores teóricos concuerdan bien.
(3) Cuando se explican inferencias extraídas de los resultados, se suele utilizar el tiempo presente. Por ejemplo: los datos presentados aquí sugieren (estos hallazgos respaldan los fenómenos hidrológicos y nuestros datos proporcionan evidencia) que las velocidades de reacción pueden estar determinadas por la cantidad de oxígeno disponible.
Algunos puntos de estilo
(De un extranjero que escribe un artículo, el primer y el último punto a menudo se usan incorrectamente)
No uses sustantivos como adjetivos.
No: formación de ATP; producto de reacción
Pero: formación de ATP; producto de reacción
La palabra "esto" siempre debe ir seguida de un sustantivo, entonces ¿Qué? a lo que se refiere es claro.
(Esto debe ir seguido de un sustantivo)
No: esta es una reacción rápida; esto nos lleva a la conclusión...,
Pero: esta es una reacción rápida; esta observación nos lleva a concluir...
Utilice el tiempo pasado para describir los resultados experimentales.
No: Añadir agua para obtener el producto.
Pero: añadiendo agua se obtiene el producto.
Utiliza voz activa siempre que sea posible.
No: Se observó enrojecimiento de la solución.
Pero: la solución se puso roja.
O observamos que la solución se vuelve roja.
Completa todas las comparaciones. (Usando la tabla comparativa completa A es mayor que B)
No: el rendimiento es mayor usando bromo.
Sin embargo: el bromo se produce en mayores cantidades que el cloro.