1) Es adecuado para estimular el interés por los deportes y cultivar la conciencia deportiva de los estudiantes durante toda la vida.
El método de enseñanza situacional permite a los estudiantes obtener la mejor atención a través del diseño situacional y luego mejora el interés de los estudiantes a través de la comprensión, el respeto y la participación.
2) El nivel de conciencia de los estudiantes de nivel medio y bajo no es lo suficientemente maduro y no pueden distinguir entre las situaciones creadas por el "entorno creado" y las cosas de la vida real. Les gusta la imitación, tienen una rica imaginación y piensan principalmente en imágenes. Pueden asumir gradualmente el papel a medida que se desarrolla la historia, lo que permite a los estudiantes sumergirse en la alegría, dejar que usen sus manos y su cerebro y completar varios contenidos de enseñanza al mismo tiempo para lograr los objetivos de enseñanza.
3) En la enseñanza situacional, los profesores presentan las correspondientes sugerencias de evaluación docente basadas en las condiciones físicas, aficiones, habilidades deportivas y otras diferencias individuales de los estudiantes, cambiando el rígido sistema de evaluación anterior. Deje que los estudiantes disfruten de la alegría del éxito, asegúrese de que la mayoría de los estudiantes puedan alcanzar sus objetivos de aprendizaje y experimentar la diversión del aprendizaje.
2. Desventajas:
1) No enfatiza la percepción de la estructura general y la formación integral, e ignora el análisis y la explicación del conocimiento del idioma, lo que no favorece la comprensión de los estudiantes. y aplicación del inglés.
2) Demasiado énfasis en la forma del lenguaje y descuido del cultivo de la capacidad comunicativa. Se pone énfasis en el uso de escenas como pistas para seleccionar y organizar materiales lingüísticos. Sin embargo, debido a que el diseño de las escenas es a menudo ficticio, el texto en las escenas no puede satisfacer en la mayor medida las necesidades reales de la comunicación verbal de los estudiantes.