Plan de trabajo de formación escolar en inglés 1. Ideología rectora
Este artículo se guía por el nuevo concepto curricular, con el tema de la educación efectiva en las clases de lectura, centrándose en el aula, y centrándose en la enseñanza en el aula. Estrategias para cultivar la capacidad de lectura en inglés de los estudiantes, centrándose en la integración urbano-rural y la investigación de cooperación regional. A través de una serie de actividades de capacitación, mejoraremos el nivel de desarrollo profesional de los docentes, haremos que la enseñanza de la lectura en inglés sea sólida, efectiva e innovadora, desarrollaremos activamente las habilidades integrales de aplicación del lenguaje de los estudiantes, promoveremos integralmente una educación de calidad y mejoraremos significativamente la calidad de la enseñanza.
2. El concepto básico de la investigación en la escuela
Confiar en los recursos docentes y los profesores existentes para llevar a cabo una investigación sobre la enseñanza del inglés que sea adecuada para nuestra escuela. La enseñanza y la investigación de inglés en las escuelas pueden ayudar a mejorar la calidad de los profesores de inglés, mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y cultivar la conciencia inglesa de los estudiantes. Se lleva a cabo en todas las escuelas y la preparación colectiva de lecciones es una de las formas a la que todos prestan atención y discuten constantemente, pero hay diferentes opiniones. Las ventajas de la preparación colectiva de lecciones son: asistencia de pares, aprovechar al máximo las ventajas del grupo de maestros, reunir sabiduría colectiva y mejorar la capacidad de los maestros para aprender, comprender y dominar los materiales didácticos; la desventaja es: la preparación colectiva de lecciones de inglés está en peligro; en vano en algunas escuelas, y los profesores suelen copiar planes de lecciones basados en los materiales para evitar problemas. Si este es el caso, será una gran tragedia en la educación y la enseñanza del inglés: algunos profesores pueden no entender los planes de lecciones dados por otros, e incluso entrar al aula sin leerlos. ¡Esto sería irresponsable con los estudiantes! La preparación de lecciones colectivas de inglés es un arma de doble filo. Llevé a cabo una discusión en profundidad sobre cómo aprovechar esta forma de enseñanza e investigación basada en la escuela.
En tercer lugar, los objetivos de la formación en la escuela
En primer lugar, debemos formular actividades de formación en la escuela con el tema del diseño docente. La implementación de un conjunto de materiales didácticos requiere un largo período de exploración, de modo que podamos comprender a fondo el sistema de disposición de todo el conjunto de materiales didácticos, comprender el marco de conocimientos de este período académico y aclarar el enfoque del cultivo de las habilidades de los estudiantes en cada etapa. Por lo tanto, el tema de las actividades grupales de enseñanza e investigación y de las actividades colectivas de preparación de lecciones este año escolar es profundizar en los materiales didácticos. Durante las actividades de enseñanza e investigación, el equipo de preparación de lecciones se reunió para estudiar cuidadosamente los materiales didácticos, establecer objetivos de enseñanza, buscar información, explorar métodos de enseñanza e implementar puntos clave y difíciles. Luego, sobre esta base, diseñan cuidadosamente planes de lecciones electrónicos, material didáctico, ejercicios, exámenes, etc. A través de la enseñanza en el aula, las tareas y la tutoría extracurricular, los estudiantes están capacitados para tener habilidades lingüísticas más competentes, un conocimiento rico del idioma, una experiencia de aprendizaje agradable, buenas habilidades de comunicación en inglés y aprendizaje de investigación científica. Al mismo tiempo, para permitir que la próxima generación de maestros evite desvíos y mejore rápidamente sus habilidades de enseñanza, cada grupo de preparación de lecciones debe transmitir los materiales y reflexiones acumulados a la próxima generación sin reservas, para que la próxima generación de lecciones Los grupos de preparación pueden aprender y disfrutar de la experiencia. Una nueva generación de profesores puede revisar continuamente la base original para mejorar los materiales didácticos y mejorar continuamente la calidad.
En segundo lugar, llevar a cabo actividades de investigación en las escuelas con el tema de implementar planes de mejora de la enseñanza en el aula. Y formular los estándares de evaluación para las clases de inglés en nuestro colegio como medida de una buena clase. Se requiere que los docentes formulen objetivos para planes de mejora de la enseñanza en el aula y medidas de implementación específicas para mejorar las habilidades docentes de los docentes, incluyendo: ética docente, conocimiento cultural, habilidades docentes y habilidades docentes e investigativas. Después de que los profesores estudian colectivamente la teoría de la alfabetización básica de los profesores de inglés, analizan cuidadosamente las ventajas y desventajas de su propia enseñanza en el aula con referencia a los requisitos, formulan objetivos y medidas de mejora práctica y los implementan en la enseñanza diaria en el aula. Al mismo tiempo, los profesores deben registrar la implementación de sus propios casos de mejora de la enseñanza en el aula, reflexionar a tiempo y proponer nuevas medidas de mejora.
En tercer lugar, llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación en la escuela con el tema de la evaluación de las lecciones. Este año escolar, planeamos evaluar las lecciones de forma individual, en equipo de preparación de lecciones y en equipo de enseñanza e investigación.
1. Observar una lección por completo, analizar las ideas contenidas en la lección y resumir las estrategias de acción proporcionadas por los ejemplos de la lección.
2. Analizar dos ejemplos de lecciones con el mismo tema en módulos, comparar su diseño de enseñanza, métodos de enseñanza, estilos de enseñanza y efectos de enseñanza, y evaluar sus ventajas y desventajas y su significado de referencia.
3. Analice comparativamente los cursos en línea del mismo nombre, analice sus objetivos de enseñanza, materiales didácticos, métodos de enseñanza y ejercicios, realice debates y obtenga nuevos conocimientos y conocimientos.
4. Actividades de formación en el ámbito escolar con la temática de docentes claves que impulsan a todos los docentes del grupo de docencia e investigación. Nuestro grupo tiene un maestro clave en el distrito y dos maestros experimentados en el distrito, lo que les permite usar sus respectivas fortalezas y liderazgo profesional para enseñar a tres maestros jóvenes a crecer lo más rápido posible.
Escuche las conferencias de los demás, evalúe las clases, responda sus preguntas sobre enseñanza, guíelos en la redacción de trabajos y participe en diversos concursos. Construya una plataforma para que los profesores jóvenes se ejerciten en diversas actividades; permítales mejorar rápidamente mediante la práctica y la reflexión continuas. Al mismo tiempo, también se puede invitar a la escuela a profesores e investigadores de zonas urbanas para recibir orientación, conferencias y debates.
En quinto lugar, realizar pequeñas actividades temáticas para todos. Cada docente apunta a los problemas que encuentra en su proceso diario de educación y enseñanza y, a través de la experiencia de la investigación docente en la escuela y la preparación colectiva de lecciones, establece pequeños temas de investigación e investiga y los supera de forma independiente o cooperativa. Se requiere que la selección del tema sea pequeña, realista y efectiva, y el período de investigación sea de un semestre o un año académico. Luego ordénelo, escríbalo y publíquelo en la revista escolar "Teaching Orchid".
En sexto lugar, además de los cursos básicos, debemos fortalecer el desarrollo de cursos creativos y exploratorios. Cada grado puede organizar grupos de actividades extracurriculares como Little Translators, English Song Appreciation and Singing Learning, Audio-Visual English Paradise y English Movie Appreciation. Se anima a los estudiantes a participar activamente en el Concurso Nacional de Dominio del Inglés para estudiantes de secundaria, para que los estudiantes. Puede dominar gradualmente el inglés a través de actividades de aprendizaje y práctica del idioma, cultivar y mejorar la capacidad de aplicación integral del idioma, ampliar horizontes, aumentar el conocimiento, desarrollar la personalidad,
Cuarto, forma de aprendizaje
5. Principales medidas de formación
1. Participar seriamente en el aprendizaje y la formación organizados por el colectivo y llevar registros de la formación.
2. Participar seriamente en actividades de formación en la escuela y aprender de las experiencias exitosas de otros docentes.
3. Prepare cuidadosamente sus propios cursos de capacitación, aproveche al máximo su experiencia en tecnología de la información y esfuércese por mejorar su capacidad para utilizar equipos de enseñanza modernos.
4. Utiliza los ordenadores para realizar formación online en tu tiempo libre.
El autodesarrollo de los docentes no es sólo la garantía básica de la calidad de la educación escolar, sino también la fuente de motivación para la mejora continua de la connotación de la educación escolar. La formación en la escuela crea una plataforma para el desarrollo profesional de los docentes, explora y mejora los métodos de enseñanza basados en las condiciones reales de los estudiantes y resuelve problemas encontrados en la práctica docente en el aula. Por ello, debemos esforzarnos en implementar este plan de formación para mejorar la eficiencia y eficacia docente y promover el desarrollo profesional de los docentes.
Plan de trabajo de formación escolar en inglés 21. Ideología rectora:
Este semestre, mi enseñanza de inglés seguirá adhiriendo a la ideología rectora de la "Perspectiva científica sobre el desarrollo" y el " Estándares del Currículo de Inglés de la Escuela Primaria", basado en la situación real de nuestro colegio, con la formación escolar como plataforma principal, con el tema "Investigación sobre la eficacia de las actividades grupales de inglés de la escuela primaria", basado en la enseñanza en el aula, profundizando el currículo. trabajo de reforma y realización de prácticas e investigaciones sobre la participación activa de los estudiantes de primaria en las actividades del aula. Nos esforzamos por mejorar el interés de los estudiantes en aprender inglés y crear una buena atmósfera para el aprendizaje de inglés en nuestra escuela.
2. Objetivos de la formación:
1. Estudiar más a fondo los estándares del plan de estudios de inglés y comprender y dominar en profundidad los conceptos básicos del nuevo plan de estudios.
2. Estudiar nuevos materiales didácticos, introducir nuevos materiales didácticos y comprender las características de los materiales didácticos.
3. Basado en la situación de aprendizaje de los estudiantes de nuestra escuela, explorar formas efectivas de enseñar inglés en actividades grupales, mejorar la calidad de la enseñanza y cultivar el interés de los estudiantes en aprender inglés.
4. Explorar métodos de enseñanza adecuados para los estudiantes para que estén más dispuestos a aprender y disfrutar del aprendizaje.
5. Hacer un mejor uso de la enseñanza multimedia, resaltar los puntos clave y superar las dificultades.
3. Métodos de formación:
1. Formación especial: comunicación y discusión, diseño docente, reflexión postclase y otras formas, integrando estrechamente el aprendizaje formativo con la propia educación y práctica docente.
2. Resumen del tema: basándose en la propia práctica docente y la experiencia docente, explore y resuma los principios básicos para optimizar el proceso de enseñanza, los modelos de enseñanza para cultivar los hábitos de pensamiento innovador y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes, y la investigación sobre el desarrollo efectivo de los recursos didácticos del inglés. Analizar y organizar sistemáticamente resúmenes de temas, trabajos y planes de lecciones de otros profesores.
3. Aprendizaje en línea: aproveche al máximo las ventajas de los recursos de la red de nuestra escuela, encuentre los materiales de aprendizaje necesarios en línea y aprenda y comuníquese entre sí.
IV.Contenidos de la formación:
1. Educación ética docente
Fortalecer el aprendizaje ético de los docentes, reflexionar constantemente sobre sus propias conductas educativas y docentes, mejorar las de los docentes. ética y experiencia de aprendizaje completa de más de 500 palabras.
2. Nuevos cursos
Participe en capacitaciones especiales sobre nuevos cursos organizados por ciudades, condados y pueblos a tiempo, registre cuidadosamente y reflexione profundamente durante la capacitación centralizada, fortalezca la asistencia mutua y los intercambios. con sus compañeros y mejorar constantemente el conocimiento del plan de estudios y la capacidad práctica. Si bien prestamos atención al desarrollo de los estudiantes, también debemos prestar atención a nuestro propio desarrollo y convertirnos en docentes modernos que se adapten a la nueva situación, tengan un espíritu innovador y aprovechen al máximo su potencial en la educación.
3. Habilidad en tecnología educativa
Participe activamente en la capacitación en habilidades en tecnología educativa organizada por ciudades, condados y pueblos, mejore constantemente su alfabetización informacional y esfuércese por utilizar la enseñanza multimedia en cada clase. para lograr métodos de enseñanza modernos.
4. Educación en salud mental para profesores de educación primaria y secundaria.
Aprenda conscientemente conocimientos sobre psicología docente, salud mental y atención de la salud mental, amplíe sus horizontes, alivie el estrés laboral, manténgase saludable física y mentalmente, trabaje mejor y viva mejor.
5. Investigación en profundidad sobre la eficacia de las actividades grupales de inglés en la escuela primaria.
Este semestre, continuaré profundizando la práctica y la investigación sobre la efectividad de las actividades grupales de inglés de la escuela primaria y combinaré la experiencia relevante de la enseñanza en el aula anterior para practicar la efectividad de las actividades grupales de inglés de la escuela primaria en el aula. enseñanza. En el aprendizaje diario de inglés en el aula, debemos hacer todo lo posible para que los estudiantes "aprendan haciendo" y "aprendan haciendo" en actividades grupales, de modo que cada niño pueda participar en actividades grupales y convertirse en el maestro del aula.