Referencia mediante inferencias:
Hay una historia en el libro "Sopa de pollo para el alma para maestros": Sócrates descubrió que sus alumnos eran demasiado supersticiosos con respecto a sus doctrinas y carecían de Tenía una opinión, así que se le ocurrió la siguiente historia: Un día, sacó una manzana de su manto corto y les dijo a sus discípulos: Esta era una manzana que acababa de recoger del huerto y dejó que sus discípulos olieran la manzana. Docenas de discípulos dijeron que olieron el aroma de las manzanas después de olerlas. Sólo Platón, que finalmente respondió, dio una respuesta diferente: no hay ningún gusto en absoluto. Pero el maestro dijo que él fue el único que acertó en la respuesta. Los otros discípulos estaban confundidos: obviamente era una manzana madura, ¿cómo podría no tener fragancia? ¿Tanta gente lo olió, pero Platón no olió la fragancia? Cuando a los discípulos se les ordenó pasar la manzana nuevamente, todos quedaron estupefactos, como si estuvieran perdidos en la niebla: ¿cómo podría ser una manzana hecha de cera? Finalmente, el maestro habló: "Nunca saques conclusiones basadas en prejuicios, confía en tu propia intuición y no sigas lo que dicen los demás..."
Reflexiona sobre los errores que aquellos discípulos cometieron y que no debían He hecho: ¿Puede ser lo mismo una manzana de cera que una manzana madura? ¿Cómo podía una pregunta aparentemente sencilla desconcertar a tantos discípulos? Resulta que cometieron los mismos errores que nosotros cometemos a menudo. El error radica en el culto ciego a Sócrates, por eso creo que todo lo que dijo es correcto. Si dice que es una manzana madura, no puede ser falso. Como es una "manzana madura recién recogida del árbol", debe tener una fragancia. Puedes reconocerla incluso sin olerla, y mucho menos olerla en persona, pero no esperas que el maestro te "engañe". . Y esto es lo que el gran maestro Sócrates no quería ver, porque entendió que sin observación y pensamiento, sin opiniones independientes, nunca tendrá pensamientos únicos, ni podrá desarrollar su teoría, y mucho menos logros académicos si los tiene. Hizo grandes logros en el pasado, ¿no sería ese el verdadero dolor del maestro? Un maestro es un maestro después de todo, y una manzana puede iluminar completamente a sus discípulos. Puede describirse como una clase eficiente e interesante.
Después de leer la historia, pensé en un científico muy famoso de la historia: Galileo. El libro de texto de la escuela primaria cuenta una historia muy interesante: "Dos bolas de hierro cayeron al mismo tiempo". El protagonista Galileo desafió la desaprobación del mundo y desafió abiertamente al gran científico Aristóteles. Realizó experimentos en la Torre Inclinada de Pisa y utilizó hechos para demostrar que Aristóteles estaba realmente equivocado. Miles de años de falacia corregidos. Como Galileo no creía en la autoridad y se atrevió a innovar y explorar, escribió un capítulo colorido en la historia de la ciencia e hizo importantes contribuciones al desarrollo de la ciencia. El desarrollo de la ciencia es un proceso innovador de descubrimiento y solución constante de problemas, promoviendo así el progreso social.
Sócrates no sólo concedió gran importancia a cultivar el pensamiento independiente de los estudiantes y la no superstición de la autoridad, sino que muchos sabios en el país y en el extranjero también tuvieron ideas al respecto. Por ejemplo, Confucio dijo: "La duda es el comienzo del pensamiento y el fin del aprendizaje". Zhu Xi dijo: "La duda es lo más importante en el aprendizaje". Einstein dijo: "Es más importante plantear una pregunta que resolverla". Se puede ver que descubrir problemas es el comienzo de la innovación. Hoy en día, los nuevos estándares curriculares abogan por cultivar la capacidad innovadora de los estudiantes, y la innovación comienza con las "preguntas". Esforcémonos por cultivar la capacidad de los estudiantes para cuestionar e indagar en la enseñanza.