Como maestro, debe escribir planes de lecciones que puedan mejorar efectivamente su capacidad de enseñanza. Entonces la pregunta es, ¿cómo escribir un plan de lección? Los siguientes son planes de lecciones para reuniones de clase (seleccionados entre 6) con el tema de ahorrar alimentos que compilé para usted. Son solo como referencia. Puede leerlos.
Plan de lección 1 de la reunión de clase con el tema de ahorrar alimentos;
1. A través de esta reunión de clase, haga saber a los estudiantes que la frugalidad es una virtud tradicional de la nación china y mejore. su cariño y conciencia de ahorrar alimentos.
2. Cultivar la buena calidad de los animales para aprovecharla al máximo, no desperdiciar alimentos, apreciarlos y ahorrarlos.
Análisis de libros de texto
Puntos clave: A través de este encuentro de clase, los estudiantes pueden reflexionar sobre su actitud hacia la comida y cultivar el sentimiento de "salvar la comida, empezando por mí".
Dificultad: Cultivar el buen hábito de apreciar la comida y apreciar los frutos del trabajo.
Proceso de enseñanza:
Primero, revele el tema de la reunión de clase
Maestro: Estudiantes, ustedes son la esperanza de la nación y la primavera de la patria. . La autosuficiencia y avanzar con valentía es su dirección. Pero en nuestro campus hay un mal fenómeno que obstaculiza el progreso de quienes nos rodean. Mire la imagen: (El material didáctico es una imagen de estudiantes desperdiciando comida)
Maestro: Este tipo de desperdicio ocurre a nuestro alrededor. Los estudiantes e incluso toda la sociedad desperdician comida seriamente. ¿Qué quieres decir cuando veas esta comida china abandonada?
Los estudiantes hablan de sus experiencias.
En segundo lugar, llevar a cabo actividades de reuniones de clase
Moderador: La diligencia y el ahorro son las virtudes tradicionales de nuestra nación china. Aunque ahora vivimos una buena vida, esta virtud no se puede perder. Somos una generación feliz. No hemos experimentado la era del hambre, ni hemos experimentado realmente las dificultades desde la siembra hasta la cosecha. Echemos un vistazo a cómo trabajan los agricultores en el campo.
Juego de cursos: contenido del curso (el tío granjero siembra en primavera, selección de semillas, remojo, rastrillado, conservación de agua, fertilización, deshierbe ... El sol abrasaba, el sudor empapaba la parte posterior de la ropa y el sol bronceaba la piel, pero no les importaba en absoluto y seguían trabajando)
Moderador: ¿Qué quieres decir cuando ves el arduo trabajo del tío granjero?
Moderador: Todos lo dijeron bien. Cada grano se gana con esfuerzo. Se puede decir que "Cada grano de trabajo es trabajo duro". Desperdiciar un grano de arroz y tirar un bollo al vapor es en realidad descartar la virtud tradicional de la frugalidad de la nación china. Hay muchas personas respetadas en la historia que siempre usan sus palabras y hechos para advertirnos que valoremos la comida. Ahora, cuéntenos sobre el ejemplo de diligencia y frugalidad del gran líder, el Presidente Mao. Escuchémonos y animémonos unos a otros.
Los estudiantes contaron ejemplos de la diligencia y el ahorro de Mao Zedong;
Mao Zedong vivió una vida sencilla, durmiendo en una cama dura y vistiendo ropa tosca. Un pijama fue reparado 73 veces y duró 20 años. En tiempos de dificultades económicas, tomó la iniciativa de reducir sus salarios y su nivel de vida y se negó a comer pescado o frutas. El gran hombre dio un ejemplo de frugalidad al pueblo chino.
La hija de Mao Zedong una vez fue a la escuela a comer bollos al vapor. Solo sacaba los dátiles para comer y tiraba el resto. La maestra le contó esto al presidente Mao, y Mao Zedong criticó severamente a su hija. A partir de entonces, la hija de Mao Zedong nunca más desperdició comida.
Moderador: Las palabras y los actos de diligencia y frugalidad del Presidente Mao nos han beneficiado mucho. Ahora que el nivel de vida de todos ha mejorado, cada vez se desperdicia más comida a nuestro alrededor.
Moderador: Las actuaciones de estos estudiantes fueron maravillosas y nos enseñaron a valorar la comida. Quiero entrevistar a mis compañeros de clase. ¿Alguna vez has desperdiciado comida antes? ¿Qué harás en el futuro?
A través de la entrevista de hace un momento, sé que mis compañeros alguna vez desperdiciaron comida, pero todos dijeron que lo corregirían en el futuro. ¡Estoy tan feliz de escuchar esto! Ahora, leamos algunas citas célebres sobre la frugalidad para advertirnos.
(Demostración de cursos: una papilla y una comida dificultan el pensamiento; medio hilo y medio hilo dificultan seguir pensando en los recursos materiales. Zhu Boru
La tranquilidad cultiva uno mismo, y la frugalidad lo cultiva. ——Zhuge Liang piensa en las dificultades de la agricultura cada vez que come; y piensa en las dificultades de las actuaciones de hilado cada vez que usa ropa——Wu Jing)
En tercer lugar, resuma el tema de la reunión de clase
Maestro: Mis compañeros de clase, el maestro está muy feliz ahora porque nuestros maestros y estudiantes han experimentado una educación exitosa juntos. En un ambiente agradable, los estudiantes realmente se dieron cuenta de lo difícil que es ganar la comida, comprendieron el significado de "apreciar la comida" y aprendieron cómo conservarla.
Creo que cada estudiante ha ganado algo y ha adquirido algunos conocimientos. ¡Estudiantes, por favor valoren la comida! ¡A partir de mí, a partir de hoy, valora la comida, guarda la comida y sé un pequeño guardia que valora la comida!
Objetivos didácticos de la reunión de clase sobre el tema del ahorro de alimentos del plan de lección 2
1.
2. Inicialmente aprenda a observar imágenes con atención y desarrolle una imaginación razonable.
3. Sólo cuando sabes valorar la comida podrás ponerla en práctica.
Puntos de enseñanza
Puntos de enseñanza: observe las ilustraciones con atención y escriba las cosas de forma clara y específica.
Dificultad de enseñanza: desarrollar una imaginación razonable a partir de imágenes.
Medios didácticos: registro de diapositivas del texto
Proceso de enseñanza
Lección 65438
1. contenido.
En segundo lugar, aclarar los requisitos para este ejercicio.
1. Lea "Requisitos de práctica" por nombre.
2. Piensa en qué ensayo de este semestre también requiere "escribir la historia en detalle". ("This Matter")
3. ¿Cuáles son los nuevos requisitos para este ejercicio? (1) Mire las imágenes con atención y comprenda su significado; en segundo lugar, expanda su imaginación y convierta imágenes estáticas en lenguaje y acciones dinámicas. )
En tercer lugar, guiar la observación y dictar el significado.
1. Por favor, mira la imagen. ¿Qué hora es ahora? ¿Quién, dónde, qué pasó?
2. ¿Cuál es la causa de este incidente? Piénselo: ¿por qué los niños necesitan servir comida?
3. ¿Qué dirían tus padres? ¿Cómo podría ser?
(Contenido de contacto: (1) El tío granjero planta arroz afuera de la puerta. La comida se gana con esfuerzo: arar, desmalezar, fertilizar, cosechar, trillar, moler arroz; (2) El antiguo poema "Azada " que he aprendido "Wo", la canción infantil "Arroz blanco y flores"; (3) Cálculo: Si una persona desperdicia un grano de arroz al día, el país desperdiciará 1.200 millones de granos de arroz, unos 56.000 kilogramos)
4. ¿Qué dirán los niños, qué harán? (imaginación razonable)
5. ¿En qué orden debe escribirse este artículo? ¿Qué debo escribir exactamente?
Esquema de referencia:
Causa: explique la hora, el lugar, las personas,
(omitido) Motivo de la aparición: verter arroz; la comida no es deliciosa (o Espera)
Más tarde: Mamá y papá: Desalentar (hacer) educar (hablar) (Puedes establecer la trama, como el cabello de papá.
(Detalles) Niños: Entender el verdad (Di) Fuego, la madre enseña pacientemente)
Resultado: comer las sobras o poner una porción de arroz en la mesa antes de comer.
(omitido)
Cuarto, guiar el dictado.
1. Realice el dictado usted mismo de acuerdo con el esquema de referencia y los consejos de práctica.
2. Nombramiento oral y evaluación colectiva.
3. Charlar y comentar entre vosotros en la misma mesa.
4. Evaluar oralmente a los estudiantes destacados y reevaluarlos colectivamente.
Categoría 2
Reseña: ¿A qué debes prestar atención al escribir este artículo?
1. Escribe en el orden de las cosas.
2. Escribe los detalles en varios pasos.
3. Cultive la imaginación razonable observando la composición de la imagen.
En segundo lugar, los estudiantes hacen borradores y los profesores hacen un recorrido para brindar orientación.
En tercer lugar, lea el manuscrito por su nombre y revíselo colectivamente. (¿El proceso es específico? ¿Es razonable la imaginación?
En cuarto lugar, los compañeros de escritorio se corrigen entre sí y luego revisan el borrador ustedes mismos.
5. Recibido.
Plan de lección 3 de la reunión de clase temática Save Grain
Comprender las verduras comunes y poder nombrarlas
Saber ir a mercados húmedos y supermercados para aprender sobre diversas verduras y conocer;
Aprende recetas sencillas de verduras y desarrolla el buen hábito de no ser quisquilloso y comer más verduras.
Enfoque de enseñanza:
p>Comprender los alimentos habituales y saber nombrarlos.
Dificultades didácticas:
Comprender las partes comestibles de las verduras.
Proceso de enseñanza: <. /p>
Introducción
"La alimentación es la primera prioridad para las personas". Las verduras son uno de los alimentos esenciales en la dieta diaria de las personas y pueden complementar diversos nutrientes, incluidos muchos oligoelementos.
Novedad.
La profesora trajo unas verduras pequeñas.
¿Conoces estos bebés vegetales? ¿Qué tipo de verduras te gusta comer? (Muestre las imágenes una por una)
¿Dónde están las partes comestibles de estos vegetales?
Pista: Raíces, tallos, hojas, flores y frutos.
Pida a los alumnos que hagan un dibujo de una verdura y hablen sobre sus partes comestibles.
Leer el material educativo.
Enseña a los alumnos cómo preparar ensaladas de verduras sencillas.
Los estudiantes deben ser pequeños reporteros que realicen entrevistas en el lugar (maestro: asigne tareas de entrevista para que los estudiantes se den cuenta de la importancia de las verduras)
Resumen
Separación saludable del cuerpo No existe una dieta prescrita, por lo que es necesario tener una nutrición equilibrada y no ser exigente con la comida.
Diseño de pizarra:
Abulón vegetal
Rizomas, hojas, flores y frutos
Plan de lección 4 reunión de clase con el tema del ahorro alimentos Requisitos de enseñanza
1. Observar y comprender las dificultades de los agricultores y los alimentos ganados con tanto esfuerzo a través de diversos métodos.
2. Siente y vive la vida rural de diferentes maneras y expresa tus sentimientos sobre la comida, conquistados con tanto esfuerzo.
3. Cultivar las habilidades de los estudiantes para recopilar y organizar información, observar, expresar el lenguaje, trabajar juntos y resolver problemas a través de actividades.
Enfoque docente
Comprender las dificultades de los agricultores y los alimentos conseguidos con tanto esfuerzo.
Dificultades de enseñanza
El amor por la comida, conquistado con tanto esfuerzo.
Preparación antes de la clase
Permita que los estudiantes recopilen y organicen datos antes de la clase.
Tiempo lectivo
1 hora de clase
Proceso de enseñanza
Primera etapa: recogida y organización de datos.
La segunda etapa: visualización de resultados.
1. Introducción al profesor
2. La visualización e intercambio de información se divide en seis enlaces.
El primer enlace: Exposición fotográfica "Cuánta comida sabes". Intención del diseño: permitir que los estudiantes aprendan sobre algunos cultivos mostrando imágenes, mientras cultivan las habilidades de observación, expresión oral y uso integral del lenguaje de los estudiantes, al tiempo que les brinda a los estudiantes una sensación de logro y satisfacción en la evaluación.
Segundo enlace: Hay muchas historias sobre "campesinos". Intención del diseño: Al recopilar historias de la vida de los agricultores, estos pueden sentir la riqueza y la tradición de la vida rural, cultivando así las habilidades de habla y escritura de los estudiantes.
El tercer eslabón: Recitación de poesía "Pastoral". Intención del diseño: cultivar la capacidad de los estudiantes para apreciar la poesía antigua, mejorar su comprensión del estilo pastoral mientras sienten la belleza artística de la poesía e inspirar el amor de los estudiantes por la poesía antigua.
El cuarto enlace: La intención del diseño de la "Estación de exposición de residuos de alimentos": al recopilar fotografías de personas que desperdician alimentos, permitir que los estudiantes se arrepientan de desperdiciar alimentos, cultivando así sus habilidades de habla y escritura.
El quinto enlace, "Ahorrar alimentos comienza conmigo", tiene como objetivo recopilar imágenes de personas guardando alimentos para que los estudiantes puedan sentir el buen carácter de los demás, generando así pensamientos y sentimientos sobre aprender de ellos, y más. cultivar las habilidades de expresión oral y escrita de los estudiantes.
El sexto enlace: "Diseño de eslóganes para ahorrar alimentos" intención del diseño: cultivar aún más las habilidades de habla y escritura de los estudiantes a través de la meditación y la puesta en acción del lenguaje.
En tercer lugar, el profesor resume y habla de los sentimientos y finaliza la actividad.
Los objetivos de la reunión de clase temática de la quinta lección sobre cómo ahorrar alimentos
1. Educar a los niños para que desarrollen buenos hábitos de apreciar los alimentos desde una edad temprana y apreciar los frutos del trabajo de otras personas.
2. Cultivar la capacidad de los niños para distinguir el bien del mal y saber qué está bien y qué está mal.
3. Educar a los niños en el respeto a los demás.
4. Habla con valentía sobre tu comprensión de apreciar la comida.
5. Cultivar el carácter sano y vivaz de los niños.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
Comprensión del significado del antiguo poema "Mohe". Puede recitar poemas antiguos.
Actividades a preparar
Acompañamiento de libros didácticos y fotografías.
Proceso de la actividad
1. El profesor introduce nuevas lecciones a través de conversaciones de corazón a corazón.
Maestro: Niños, el arroz es un material importante para nuestra supervivencia, por eso debemos valorar la comida. 2. La maestra guía a los niños para que abran la página 7 del libro infantil y observen atentamente.
Profe: Mira, ¿qué están haciendo los niños de la imagen? ¿Cuál de ellos lo hizo bien? ¿Quién hizo mal? ¿Por qué?
3. El profesor anima a los niños a responder las preguntas.
4. Resumen de educación: educar a los niños a sentarse erguidos al comer y a no esparcir el arroz.
5. El maestro recitó el antiguo poema "Hoe", y los niños lo siguieron.
Maestro: Cada grano de grano es regado por los tíos agricultores con su duro trabajo y sudor. Debemos valorar la comida.
6.Deja que los niños hablen sobre lo que deben hacer a la hora de comer en el futuro.
7. El evento ha terminado. La maestra volvió a enfatizar la importancia de valorar la comida.
Enseñar la reflexión
No enseñé esta lección de manera suficientemente vívida. Si utilizamos el desempeño de los niños en nuestra clase como ejemplo para ilustrar cómo comer correctamente, la clase será más vívida y despertará el interés de los niños. Al final del curso, deje que los niños hablen sobre lo que deben hacer a la hora de comer en el futuro, lo que tiene cierto significado educativo para los niños y también juega un muy buen papel.
Objetivos de la actividad de la reunión de clase del plan de lección 6 con el tema de ahorrar alimentos:
Saber que la comida es difícil de conseguir.
2. Saber valorar la comida.
3. Comprender el impacto de la dieta en la salud, ser capaz de comer a tiempo y no ser exigente con la comida.
4. Cultivar el hábito de los niños de hablar con valentía delante de los demás y aprender mandarín.
Preparación de actividades:
Material didáctico ppt: Los malos costos de los alimentos.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Debemos saber que la comida es el resultado del duro trabajo de los agricultores y tíos, y la comida no se puede desperdiciar.
Proceso de la actividad:
1. Presente el tema de esta lección a través del diálogo.
La maestra reprodujo la imagen 2 del material didáctico y luego preguntó a los niños: ¿Qué son estos? (empanadillas, bollos al vapor, bollos al vapor, tartas) ¿Sabes de dónde vienen? (Crecido por el tío granjero. La maestra guió a los niños para que discutieran entre ellos y se comunicaran libremente. Después de que los niños respondieron, la maestra los elogió.
2. La maestra reprodujo la imagen del material didáctico 3-5 " La comida se gana con esfuerzo" para que los niños sepan ¿De dónde viene el delicioso arroz? Y aprenda la canción infantil "Cherish Food"
3. La maestra reproduce la imagen del material didáctico 6-7, "La comida es difícil -won" para que los niños comprendan el proceso de producción del maíz y el trigo. Sabemos que cultivar alimentos es muy difícil y requiere múltiples procesos como arado, selección de semillas, siembra, fertilización, manejo del campo y cosecha.
Maestro: ¿Cuál es el proceso en el que los agricultores producen alimentos?) ¿Qué debemos hacer mientras comemos?
Los niños responderán después de la discusión.
4. el material didáctico "Discusión" en la Figura 8-9 y habla sobre quién lo hizo bien.
Resumen del maestro: Los tíos y los granjeros ganan y cultivan la comida con mucho esfuerzo. y no desperdiciar comida.
5. A partir del desempeño habitual del niño, el docente orienta al niño para hablar sobre lo que debe hacer
Reflexión sobre la actividad:
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En la guardería, las comidas son una parte integral del día a día de los niños. Una parte que falta como respuesta al fenómeno actual de los niños de nuestra clase "que no quieren comer", "no saben comer" o incluso ". comiendo la mitad y perdiendo la mitad", hemos lanzado una actividad social de "No desperdicies comida", y dejamos que nuestros bebés sepan cómo valorar los alimentos a través de actividades. En esta actividad, utilicé diapositivas para guiar a los niños a observar el origen de arroz y bollos al vapor, observar el proceso de crecimiento del trigo y el maíz y las escenas de los agricultores trabajando. No aprendí la canción infantil "Cherish Food" para que los niños se dieran cuenta de que la comida es el fruto del arduo trabajo del tío granjero. Los niños no deben dejar caer los granos de arroz ni las sobras al comer, y deben valorar la comida. Por supuesto, este tipo de educación social y emocional es relativamente difícil de entender para los niños de clases pequeñas, por lo que continuamos llevando a cabo esta educación junto con el. Dieta diaria de los niños.
Al comer, guíe pacientemente al niño a sostener la cuchara correctamente, cultive el buen hábito de comer tranquilamente y masticar lentamente, guíe al niño a revisar la actividad social de "No desperdiciar comida". ", y ayude al niño a comprender el origen de los alimentos. , permita que los niños comprendan gradualmente cómo respetar el trabajo de los trabajadores. A través de nuestra guía repetida y elogios y recompensas efectivas, los niños han mejorado sus propias habilidades y fortalecido su respeto por los demás. para que realmente se den cuenta de que "no desperdicies comida". Yo lo haré."