Bajo este modelo, los estudiantes de posgrado reciben una gama más amplia de educación y conocimientos. Es un modelo educativo completamente nuevo que satisface los requisitos de la sociedad en cuanto a talentos compuestos.
Con el fin de cultivar mejor talentos que cumplan con los requisitos de los tiempos y permitan a los estudiantes graduados tener un pensamiento innovador y perspectivas diversificadas, muchas facultades y universidades han comenzado a llevar a cabo programas de capacitación conjuntos con universidades nacionales y extranjeras para Fortalecer la comunicación y la comunicación entre escuelas y estudiantes. Intercambios culturales entre China y países extranjeros.
Datos ampliados
Existen varios modelos de formación conjunta de estudiantes de posgrado:
1. Formación conjunta entre colegios y universidades
( 1) Cultura de cooperación chino-extranjera
Para los estudiantes formados conjuntamente por China y países extranjeros, primero el tutor chino, el tutor extranjero y los estudiantes de posgrado formulan conjuntamente un plan de formación conjunto, y ambas partes guían conjuntamente a los estudiantes de posgrado para completar su investigación de tesis. Los estudios teóricos, los experimentos básicos y algunos proyectos de investigación de los estudiantes de posgrado se llevan a cabo en laboratorios nacionales. Las dificultades de los proyectos y los datos que no se pueden probar en el país se completan utilizando tecnología y equipos extranjeros avanzados.
(2) Formación conjunta de universidades nacionales
La formación conjunta de universidades nacionales ha resuelto muchos problemas prácticos y ha aprovechado al máximo los profesores, estudiantes, equipos de enseñanza y recursos entre universidades. Al participar en más proyectos y practicar más, se ha mejorado el nivel de investigación científica de los estudiantes de posgrado y, al mismo tiempo, se han ejercitado sus habilidades en diversos aspectos.
2. Formación conjunta entre universidades e instituciones de investigación
Una vez que los estudiantes de posgrado reclutados por la escuela completen el curso, irán al instituto de investigación para completar la tesis y luego regresarán. a la escuela para la defensa de tesis. El plan de formación de los estudiantes de posgrado lo formula principalmente la escuela de forma unilateral.
Las universidades y los institutos de investigación científica establecen un consorcio de formación para esta disciplina para unificar propuestas, matrícula, formación y enseñanza, y proporcionar una orientación coherente. Los institutos de investigación científica ejercen los derechos de admisión de forma relativamente independiente y los estudiantes de posgrado admitidos obtienen la universidad; estatus de estudiante. De esta manera, se pueden utilizar plenamente los recursos humanos de ambas partes, se puede mejorar la tasa de utilización de los recursos educativos y se puede promover el desarrollo de la construcción de materias.
3. Formación conjunta escuela-empresa
Una vez admitidos los estudiantes de posgrado, el tema discutirá con la empresa la contratación de tutores escolares y tutores empresariales. Los tutores escolares son responsables de formular planes de capacitación y consultar plenamente con los tutores corporativos para seleccionar temas de tesis para estudiantes de posgrado. Según el plan de formación, los estudiantes de posgrado completan los estudios del curso, buscan literatura y preparan un informe de propuesta en el primer año académico. En el segundo año académico, ingresan a la empresa para realizar investigaciones, completar la tesis según sea necesario y luego regresar a la escuela. participar en la defensa.
Enciclopedia Baidu-Capacitación conjunta