El primer cambio importante es el énfasis en educar a las personas y la modificación de la naturaleza del plan de estudios. En la versión de 2011 de los nuevos estándares curriculares, se menciona principalmente la unidad de las humanidades y las herramientas. Pues bien, en la versión 2022 de los nuevos estándares curriculares de este año, además de la unidad de humanidades y herramientas, también se menciona que la naturaleza de los cursos de inglés es básica, práctica e integral.
El inglés es un curso básico. En la etapa de educación obligatoria, el contenido del curso correspondiente se establece de acuerdo con el nivel de desarrollo mental de los estudiantes. El inglés es una materia básica y el aprendizaje del inglés es práctico, lo que requiere que profesores y estudiantes aprendan el idioma en el proceso de usarlo.
Al mismo tiempo, dado que los objetivos de nuestro curso implican calidad de pensamiento, capacidad de aprendizaje, etc., el curso de inglés también es un curso integral para cultivar las habilidades integrales de los estudiantes.
El segundo cambio es optimizar los objetivos y contenidos del curso. Partimos de cuatro aspectos, principalmente desarrollar la capacidad lingüística de los estudiantes, cultivar la conciencia cultural de los estudiantes, mejorar la capacidad de pensamiento de los estudiantes y mejorar la capacidad de aprendizaje de los estudiantes.
El tercer cambio es aclarar aún más los métodos de enseñanza:
El primero es educar a las personas:
Los nuevos estándares curriculares mencionan en voz alta la educación de las personas. Somos los maestros de toda la humanidad. Además del conocimiento del idioma, en el proceso de aprendizaje del inglés, la formación de las diversas habilidades de los estudiantes, sus valores y sus actitudes emocionales son cursos muy importantes.
En segundo lugar, en términos de métodos de enseñanza, nuestros nuevos estándares curriculares requieren que exploremos activamente ideas y métodos para la enseñanza de unidades generales:
En la actualidad, nuestra enseñanza se centra principalmente en unidades grandes. Se refleja en grandes conceptos, grandes tareas y grandes problemas. Los profesores deben preparar lecciones basadas en unidades del pasado y manejar la relación entre el diseño general de la unidad y la enseñanza de lecciones individuales.
En tercer lugar, en términos de métodos de enseñanza, enfatizamos las formas y métodos para realizar la educación curricular a través de la exploración del significado del tema:
Entonces, nuestra enseñanza actual se divide en dos líneas. La primera línea se llama línea de apertura y es una exploración del significado del tema. La segunda línea es la línea oculta, que en realidad es el aprendizaje y la formación de conocimientos y habilidades lingüísticas.
En el aula, la exploración del significado del tema es una línea clara que gira en torno a la exploración del significado del tema, el aprendizaje de conocimientos lingüísticos, el entrenamiento de habilidades lingüísticas y el desarrollo de pensamiento. Una lección se lleva a cabo en dos filas escalonadas.
Al mismo tiempo, en términos de métodos de enseñanza, debemos explorar activamente la visión de actividad del aprendizaje del inglés. Esta actividad no es una simple actividad de aprendizaje de inglés como el dictado. No se llama vista de actividades del aprendizaje de inglés. Las actividades aquí se refieren a actividades que combinan el pensamiento lingüístico y el valor emocional. Es una actividad docente de comprensión, transferencia e innovación.