Sócrates nació en una familia de ciudadanos comunes y corrientes en Atenas. El lenguaje de Sócrates era simple, su apariencia era ordinaria y nació con la nariz chata. . Labios gruesos, ojos saltones, cuerpo torpe y mente santa. Preguntaba a la gente en las calles de Atenas, ¿qué es la piedad? ¿Qué es la verdad? ¿Sabes algo sobre gobernanza? ¿Cómo conquistas tu propia ignorancia antes de educar a los ignorantes? Propósito, Sócrates dijo: "Mi madre era partera y quiero seguir sus pasos. Soy una partera espiritual que ayuda a otros a generar los suyos propios". pensamientos."
Heredó los pasos de su padre en sus primeros años y se dedicó a esculpir estatuas de piedra y luego estudió filosofía. En Atenas, discutió cuestiones filosóficas con muchos sabios de la época, principalmente sobre ética y educación. Como ciudadano, sirvió en el ejército tres veces y actuó en la guerra. Además, sirvió como jurado en la Asamblea de Ciudadanos de Atenas después de que Atenas restableciera la democracia esclavista. Condenado a muerte por desafiar la religión tradicional, introducir nuevos dioses, corromper a la juventud y oponerse a la democracia. Rechazó el consejo de sus amigos y estudiantes de pedir clemencia y salir a esconderse, y se suicidó bebiendo vino envenenado. de la cultura europea, ha sido considerado como un santo que dedicó su vida a la búsqueda de la verdad, casi como Confucio en la historia de China, es considerado recientemente como un filósofo antidemocrático que defiende los intereses de los aristócratas y esclavistas reaccionarios.
De niño, Sócrates estudió artesanía con su padre y conoció las epopeyas de Homero. Él y otros poetas famosos se ganaron la vida. impartiendo conocimientos. A los treinta años, se convirtió en un profesor de ética social que no recibía un salario y no dirigía una biblioteca. Muchos niños de familias ricas y pobres a menudo se reunían a su alrededor para enseñarle. Estudió y le pidió consejo. A menudo decía: "Sólo sé que no sé nada".
Antes de Sócrates, la filosofía griega estudiaba principalmente el origen del universo y de qué está hecho el mundo. Más tarde se la llamó "filosofía natural". Creía que volver a estudiar estas cuestiones no tenía importancia práctica para salvar el país. Preocupado por el destino del país y de la gente, se dedicó a estudiar a los seres humanos mismos, es decir, a estudiar las cuestiones éticas humanas. qué es la justicia y qué es la injusticia; qué es el coraje y qué es la cobardía; qué es la honestidad y qué es la hipocresía; qué es la sabiduría y cómo se obtiene el conocimiento; qué es un país y qué cualidades deben tener las personas para gobernarlo bien; Cómo cultivar talentos para gobernar el país, etc. Las generaciones posteriores llamaron a la filosofía de Sócrates "filosofía ética". Abrió un nuevo campo de investigación filosófica y trajo la filosofía "del cielo a la tierra", que es de gran importancia en la historia de la humanidad. filosofía.
El pensamiento filosófico de Sócrates se refleja principalmente en los siguientes aspectos:
Cambios de pensamiento
A partir del sabio, la filosofía griega antigua pasó de prestar atención a la naturaleza misma. Prestar atención a la ética social y a las personas. Pero sólo se quedan en la etapa de percepción y sólo pueden sacar conclusiones relativistas. No fue hasta Sócrates que esta situación cambió fundamentalmente. Sócrates pidió un "giro de pensamiento" para trasladar la filosofía del estudio de la naturaleza al estudio del yo, lo que más tarde se dijo a menudo que estaba devolviendo la filosofía del cielo a la tierra. Cree que la búsqueda de la verdad natural es interminable; siente que el mundo cambia constantemente, por lo que el conocimiento adquirido también es incierto. Sócrates quiere perseguir una verdad inmutable, cierta y eterna. Este tipo de verdad no puede buscarse en el mundo exterior natural, sino que sólo puede buscarse en él mismo y en él mismo. Desde Sócrates, el yo y la naturaleza se han distinguido claramente; el hombre ya no es sólo una parte de la naturaleza, sino otra entidad única y diferente de la naturaleza.
La inmortalidad del alma
La teoría del alma de Sócrates aclaró aún más la distinción entre espíritu y materia. Los filósofos anteriores a Sócrates habían dicho durante mucho tiempo que el alma era inmortal y la oposición entre idealismo y materialismo ya había comenzado. Sin embargo, los filósofos anteriores a él todavía tenían una visión vaga del alma, y algunos incluso la consideraban la sustancia más pequeña, por lo que la frontera entre idealismo y materialismo no está clara. Hasta que Sócrates consideraba claramente el alma como una entidad espiritual esencialmente diferente de la materia.
Desde el punto de vista de Sócrates, el surgimiento y la muerte de las cosas no son más que la agregación y dispersión de algo. De esta manera, se opuso claramente al espíritu y a la materia y se convirtió en el fundador de la filosofía idealista en la historia de la filosofía occidental.
Búsqueda de definiciones universales de las cosas
Aristóteles creía que Sócrates abandonó el estudio de la naturaleza, quiso buscar verdades universales sobre cuestiones éticas y comenzó a buscar una definición universal de las cosas. definición. Se opuso al relativismo de los sabios y creía que puede haber varias opiniones, pero sólo hay una verdad. Las "perspectivas" pueden cambiar con cada persona y otras condiciones, pero la "verdad" es eterna. En los primeros diálogos de Platón, casi todos los temas discutidos son cómo definir la ética. Lo que Sócrates persigue es comprender "la belleza misma" y la "justicia misma". Ésta es la definición universal de belleza y justicia, el verdadero conocimiento, la "Idea de belleza" y la "Idea de justicia" de Platón. Ésta es la forma original de "idealismo" en la historia de la filosofía occidental. Sócrates señaló además que la serie causal en la naturaleza es infinita. Si la filosofía sólo busca esta serie causal, es imposible conocer la causa última de las cosas. Cree que la causa última de las cosas es el "bien" y el bien es el fin de las cosas. Reemplazó el estudio de la causalidad por la teleología, allanando el camino para la filosofía idealista posterior.
La partería y la dialéctica de revelar contradicciones
Sócrates creía que todo conocimiento proviene de problemas. Cuanto más trabajes para progresar, más problemas habrá y mayor será el progreso. ser. Sócrates admitió que no tenía conocimientos y quería enseñar conocimientos a otros. Resolvió esta contradicción de esta manera: este conocimiento no es algo que él inculca a la gente, sino que la gente ya tiene un "feto" en el corazón de la gente, pero aún no lo saben; Sócrates era como una "partera" que ayudaba a otros a generar conocimiento. La técnica de partería de Sócrates se concentró en la forma de "contrainterrogatorio". A menudo utilizaba el contrainterrogatorio para exponer las contradicciones en diversas proposiciones y teorías propuestas por la otra parte, con el fin de sacudir los cimientos de los argumentos y puntos de la otra parte. la ignorancia de la otra parte; durante el contrainterrogatorio, el propio Sócrates no dio una respuesta positiva porque admitió su ignorancia. Este método se denomina generalmente "ironía socrática". El método socrático se desarrolló a partir del razonamiento lógico de la escuela de Elías y del método de reductio ad absurdum de Zenón en Elías. En la forma negativa de la ironía socrática se encuentra el resultado positivo del pensamiento dialéctico que expone contradicciones. Su se comparó a sí misma con una partera, utilizando el método de quitar capullos y desenrollar la seda de la conversación para ayudar a la otra parte a comprender gradualmente su ignorancia, descubrir sus errores y establecer una visión correcta del conocimiento. Este tipo de conversación también tiene varias características: En primer lugar, la conversación utiliza un método de preguntas y respuestas para averiguar qué está pensando la otra persona, permitiéndole descubrir la verdad por sí misma. Es solo que en la conversación, Su se concentra en hacer preguntas y no responde fácilmente las preguntas de la otra parte. Solo le pidió a la otra parte que respondiera sus preguntas. Hizo preguntas de manera humilde, y la otra persona obtuvo información de otras preguntas en sus respuestas, hasta que finalmente, debido a los constantes cuestionamientos, el joven admitió su ignorancia. En el proceso de hacer preguntas, Su les dio a los estudiantes la sabiduría más elevada, que es la famosa ironía socrática. El método socrático es la forma más antigua de dialéctica en la historia de la filosofía occidental. En cuanto al contenido de la educación, abogó por cultivar primero la virtud humana, enseñar a las personas cómo comportarse y convertirse en una persona virtuosa. En segundo lugar, debemos enseñar a la gente a adquirir conocimientos amplios y prácticos. Creía que los gobernantes debían tener amplios conocimientos. Dijo que en todas las cosas, los que son respetados y alabados son los más sabios, mientras que los que son condenados y despreciados son los más ignorantes. Finalmente, abogó por enseñar a la gente a hacer ejercicio. Creía que un cuerpo sano era muy importante para la actividad física y mental, tanto en tiempos de paz como de guerra. Un cuerpo sano no nace, sólo se fortalece mediante el ejercicio.
El “Método Socrático” se lleva a cabo en forma de preguntas y respuestas entre profesores y alumnos de principio a fin, por lo que también se le llama “Método de Preguntas y Respuestas”. Cuando Sócrates enseñó a sus estudiantes a adquirir un determinado concepto, no se lo dijo directamente, sino que primero les hizo preguntas y les dejó responderlas. Si los estudiantes respondían mal, no la corrigía directamente, sino que hacía otras preguntas para guiarlos a pensar y llegar a la conclusión correcta paso a paso.
El método de enseñanza de preguntas y respuestas defendido por Sócrates tuvo una gran influencia en las generaciones posteriores y sigue siendo un método de enseñanza importante en la actualidad.
Debate
Sócrates solía discutir con los demás. Durante el debate, utilizó preguntas y respuestas para hacer que la otra parte corrigiera y abandonara sus ideas originales erróneas, y ayudó a las personas a generar nuevas ideas.
Esta pregunta y respuesta se divide en tres pasos: el primer paso se llama la ironía de Sócrates, que él creía que era un paso necesario para hacer que las personas fueran inteligentes, porque a menos que una persona sea humilde y "conozca su ignorancia", no puede aprender el conocimiento real. El segundo paso se llama definición. Después de repetidas preguntas e inducción en preguntas y respuestas, se obtuvo una definición y un concepto claros. El tercer paso se llama partería, y guía a los estudiantes a pensar por sí mismos y sacar sus propias conclusiones. Como dijo el propio Sócrates, aunque era ignorante, podía ayudar a otros a adquirir conocimientos, al igual que su madre era partera. Aunque es mayor y no puede tener hijos, puede dar a luz bebés y ayudar a que nazca una nueva vida.
Sócrates nunca dio a los estudiantes respuestas preparadas. En cambio, utilizó preguntas retóricas y refutaciones para permitir que los estudiantes aceptaran inconscientemente la influencia de sus pensamientos. Vea un ejemplo divertido de él respondiendo preguntas con sus alumnos.
Estudiante: Sócrates, ¿qué es el bien?
Sócrates: Robar, engañar, vender personas como esclavos, ¿son buenas o malas acciones?
Estudiante: Muy malvado.
Sócrates: ¿Es malo engañar a tus enemigos? ¿Es malo vender a los enemigos capturados como esclavos?
Estudiante: Esto es algo bueno. Pero estoy hablando de amigos, no de enemigos.
Sócrates: Como dijiste, robar es malo para los amigos. Pero si un amigo quiere suicidarse y le robas las herramientas que planea usar para suicidarse. ¿Es esto malo? Estudiante: Eso es algo bueno.
Sócrates: Dices que es malo engañar a los amigos, pero en la guerra, el comandante del ejército les decía a los soldados que vendrían refuerzos para levantar la moral. Pero en realidad no hubo refuerzos. ¿Es este engaño malo?
Estudiante: Esto es algo bueno.
Este método de enseñanza tiene sus ventajas. Puede inspirar los pensamientos de las personas y hacer que las personas analicen y piensen activamente en los problemas. Utilizó métodos dialécticos para demostrar que la verdad es concreta y relativa, y puede transformarse en su propia negación bajo ciertas condiciones. Esta epistemología es de gran importancia en la historia del pensamiento europeo.
Matar
Como ciudadano de Atenas, está registrado que Sócrates finalmente fue condenado a muerte por la corte ateniense porque no creía en Dios y corrompía las mentes de los jóvenes atenienses. Aunque tuvo la oportunidad de escapar a Atenas, Sócrates decidió beber jugo de violetas venenoso y morir porque creía que huir sólo debilitaría aún más la autoridad de la ley ateniense, y al mismo tiempo le preocupaba que no hubiera buenos maestros en Atenas. Atenas para educar a la gente después de huir.
Una noche de junio del año 399 a.C., un hombre de setenta años estaba a punto de ser ejecutado en una prisión de Atenas. Vi que tenía la ropa andrajosa y los pies descalzos, pero su rostro estaba muy tranquilo. Después de despedirse de su esposa y su familia, charló con algunos amigos, quienes parecían haberse olvidado de la próxima ejecución. Dejó de hablar hasta que el carcelero trajo un vaso de jugo venenoso, lo tomó y se lo bebió todo de un trago. Después de decir eso se acostó, sonrió y le dijo a su amigo que vino a despedirse, se comió el pollo del vecino y aún no le pagó, por favor devuélvaselo. Después de decir eso, el anciano cerró los ojos pacíficamente y se quedó dormido. Este anciano es el gran filósofo Sócrates.
Amigo de la Juventud
A Sócrates le gusta interactuar con los jóvenes y espera que puedan recibir una buena educación. Creía que después de que una persona recibe educación, no sólo será feliz y administrará bien a su propia familia, sino que también hará felices a los demás y a la ciudad-estado. A menudo ofrece una educación diferente a los jóvenes según las diferentes situaciones. Sócrates dijo a aquellos que desprecian el aprendizaje debido a sus condiciones genéticas superiores: cuanto más talentosos sean, más deberían ser educados. Es como un caballo de pura sangre feroz y rebelde. Si lo entrenas desde pequeño se convertirá en el caballo más poderoso y valiente. De lo contrario siempre será difícil de controlar. Si una persona tiene un bajo nivel de educación, cuanto más fuerte sea su voluntad, más probabilidades tendrá de cometer un delito. Sócrates enseñó a quienes se jactaban de su riqueza que no necesitaban educación y que la riqueza satisfaría sus deseos y les traería felicidad. Sólo un tonto pensaría eso. Señaló que la felicidad no reside en la riqueza, sino en el conocimiento y la contribución a la humanidad. Sólo así la gente podrá ganarse su respeto.
Se dice que Gelaocón, primo de Platón, cuando tenía menos de 20 años aspiraba a convertirse en líder del gobierno de la ciudad-estado y pronunció discursos ante muchas personas con gran honor y sabiduría. Es lógico que no sea malo que un joven tenga esos ideales. Es una pena que a Ge Laokong le faltara conocimiento y talento en esta área. Todos en su familia sabían que era ambicioso y soñador. Realmente tengo miedo de que si entra precipitadamente al foro, los demás lo arrastrarán y se convertirá en el blanco de la risa. Pero nadie pudo convencerlo de lo contrario.
Sócrates lo sabía y, dada su relación con Platón, decidió iluminar al joven.
Un día, Sócrates vio a Gelaocón venir hacia él y gritó desde lejos: "Oye, Gelaocón, escuché que estás decidido a ser el líder de nuestra ciudad-estado. Esto es cierto. Para poder Para que Gelaocón estuviera dispuesto a escuchar sus palabras, Sócrates deliberadamente fingió estar muy entusiasmado y eligió el tema que más interesaba a Gelaocón.
"Sí. Realmente lo creo, Sócrates." Respondió Gelaocón.
“Eso es genial. Si hay algo bueno en el mundo, es otro bien porque, si logras tu propósito, obtendrás lo que deseas; nombre para tu familia y traer gloria a tu país; cuando tu reputación se extienda por la ciudad, se extenderá por toda Grecia e incluso en el extranjero, en ese momento, serás respetado por la gente dondequiera que vayas."
Como era de esperar, Gelaocón estaba muy feliz y se detuvo para hablar con Sócrates.
Al ver que Glaucen se quedaba, Sócrates continuó: "Glauken, parece obvio que si quieres ser respetado por la gente, debes contribuir a la ciudad-estado".
"Justo como dijiste", respondió Ge Laokong.
Entonces Sócrates le pidió a Gelaocón que le hablara de su plan para conseguir grandes logros. Mientras Gelaocón estaba pensando, Sócrates le preguntó si primero debía enriquecer la ciudad, y la forma de lograr riqueza era aumentar los impuestos. Grok Lao Kong estuvo de acuerdo. Sócrates volvió a preguntar: ¿de dónde vienen los impuestos? ¿Cuál es el total? ¿Cuáles son las fuentes de suplementación? Grok Lao Kong respondió que no había considerado estas cuestiones. Más tarde, Sócrates le pidió su opinión sobre cuestiones que deben considerarse al gobernar el país, como la reducción del gasto, la fortaleza de la defensa nacional, la estrategia de defensa nacional y el suministro de alimentos. Ge Laokong no pensó en la respuesta, no pudo explicar claramente o no necesitaba ocuparse de este tipo de cosas personalmente.
Al ver la difícil situación de Gelaocón, Sócrates lo iluminó aún más: "El país y la familia son armoniosos. El país tiene una gran población y algunos problemas son realmente difíciles de resolver, pero si puedes ayudar a una familia, entonces ¿Puedo empezar a ayudar a más personas? ¿Por qué no intentas mejorar el bienestar de la familia de tu tío?" Ge Laokong dijo: "Mientras mi tío esté dispuesto a escuchar mis consejos, definitivamente los ayudaré".
Sócrates sonrió: "¿Por qué? Ni siquiera puedes convencer a tu tío. ¿Todavía quieres que todos los atenienses, incluido tu tío, escuchen tus consejos? Joven, debes tener cuidado, quieres ser famoso. ¡pero no hagas lo contrario! Mira la realidad, en todas las cosas, los que son respetados y elogiados son las personas más conocedoras, al contrario, son las personas más ignorantes si quieres ser famoso y elogiado. ciudad-estado, debes hacer todo lo posible para obtener el más amplio conocimiento sobre lo que quieres hacer, porque solo así podrás superar a los demás al tratar con asuntos, obtendrás lo que esperabas ". >
Ge Laokong, que estaba orgulloso y decidido a ser un líder, estaba convencido.
Dichos clásicos de Sócrates
Un médico vino a preguntarle a Sócrates que nada de lo que comía sabía bien. Sócrates dijo: Sólo tienes que dejar de comer.
Antes de que Sócrates fuera ejecutado, su amigo le dijo con tristeza: ¡Mi querido Sócrates, cómo no quiero que te ejecuten injustamente! Sócrates dijo con calma: Amigo, ¿quieres verme ejecutado con justicia?
La siguiente es la historia de Sócrates.
El trigo más grande
Había un gran erudito en Grecia llamado Sócrates. Un día, llevó a varios discípulos a un campo de trigo. Ésta es la estación de la madurez y los campos están cubiertos de pesadas espigas de trigo. Sócrates dijo a sus discípulos: "Vayan al campo de trigo y recojan la espiga de trigo más grande. Sólo se les permite avanzar, pero no retroceder. Los esperaré al final del campo de trigo". /p>
Los discípulos entendieron lo que el maestro quería decir. Después de preguntar, todos caminaron hacia el campo de trigo.
Hay todas las espigas de cebada en el campo. Los discípulos avanzaban con la cabeza hundida. Mire esto y sacuda la cabeza; mire aquello y sacuda la cabeza. Siempre piensan que la mayor espiga de trigo aún está por delante. ¿Y tú? Aunque los discípulos también intentaron arrancar algunas mazorcas, no quedaron satisfechos y las tiraron. Siempre han creído que todavía hay muchas oportunidades y que no es necesario tomar decisiones prematuras.
Los discípulos mantuvieron la cabeza gacha y caminaron hacia adelante durante mucho tiempo, recogiendo y eligiendo con cuidado.
De repente, todos escucharon la vieja voz de campana de Sócrates: "Has llegado al final". En ese momento, el discípulo con las manos vacías se despertó como un sueño.
Sócrates dijo a sus discípulos: "Tiene que haber una espiga que sea la más grande en este campo de trigo, pero es posible que no la encontréis; incluso si la encontráis, es posible que no podáis hacer una estimación precisa". juicio . Así que la oreja más grande es la que acabas de escoger."
Los discípulos de Sócrates entendieron esta verdad: la vida humana es como caminar en un campo de trigo, buscando la oreja más grande. Algunas personas vieron los granos regordetes de las "mazorcas de trigo" y las recogieron sin perder la oportunidad; otros miraron a su alrededor y desaprovecharon oportunidades una y otra vez. Por supuesto, la persecución debería ser la mayor, pero sostener el trigo frente a ti en tus manos es lo real.
Sócrates y su casa
Había una vez en Grecia un hombre muy inteligente llamado Sócrates. A él acuden jóvenes de todo el país para estudiar. Dijo muchas cosas felices. Lo contó de una manera tan vívida que nadie que lo escuchó se aburrió.
Un verano se construyó una casa. La casa era tan pequeña que sus vecinos estaban confundidos. ¿Cómo podría esta casa satisfacerlo?
"Eres un pez gordo y, sin embargo, construyes tu casa en una caja tan pequeña. ¿Hay alguna razón?"
"Realmente no tiene ningún sentido". dijo: "Pero este lugar es pequeño, pero si puedo acomodar a verdaderos amigos, me consideraré feliz".
Sócrates (469-399 a. C.), un destacado filósofo de la antigua Grecia. El maestro de Platón. Tuvo una profunda influencia en el desarrollo de la filosofía occidental. Sócrates pasó su vida buscando la verdad. Como es bueno en retórica, a menudo refuta a las personas superficiales que creen que tienen conocimientos. Por tanto, goza de un gran prestigio entre los jóvenes. Desafortunadamente, en el año 399 a. C., fue juzgado públicamente por nobles conservadores por incitar a los jóvenes e insultar a los dioses de Atenas, y fue condenado a muerte.
Sócrates tuvo un gran número de admiradores fanáticos y feroces oponentes durante su vida y después de su muerte. Dejó pocas obras en su vida, pero su influencia fue enorme. Los filósofos a menudo lo consideran un hito en la historia de la filosofía griega antigua y llaman a su filosofía anterior filosofía presocrática. Como gran filósofo, Sócrates tuvo una gran influencia en la filosofía occidental posterior.
El propio Sócrates no escribió ninguna obra. Sus acciones y teorías sobreviven principalmente a través de registros en los escritos de sus alumnos Platón y Jenófanes. Respecto a la vida y doctrina de Sócrates, han existido diversos registros y opiniones desde la antigüedad, por lo que siempre ha sido el tema más discutido en los círculos académicos.
Filósofo griego antiguo.
Según las leyes de Atenas de la época, la forma de ejecutar a un prisionero era darle un vaso de vino envenenado, pero un mes antes de la ejecución, el tribunal permitió que los familiares y amigos del prisionero visitarlo en prisión. En aquella época, muchos jóvenes visitaban a Sócrates en prisión todos los días. Cuando un joven llamado Critón le preguntó a Sócrates cuáles fueron sus últimas palabras, Sócrates respondió: "No tengo nada más que lo que suelo decirte. Por favor, recuérdalo. Debes mantener la integridad moral. Si no importa cuántas promesas me hagas, ahora no podrás consolar mi cadáver a menos que vivas como te digo." Luego se levantó y fue a bañarse.
La noche en que Sócrates estaba a punto de ser ejecutado, envió a su esposa e hija a hablar sobre la inmortalidad del alma con sus alumnos Fedón, Simmias, Sipas y Critón. Al cabo de un rato, entró el carcelero y dijo: "Cada vez que ordeno a los prisioneros que beban vino venenoso, me odian y me maldicen, pero debo cumplir las órdenes de mis superiores. Tú eres la persona más noble entre muchos". prisioneros aquí, así que creo que nunca me odiarás, sólo aquellos que quieren ejecutarte. Ahora tengo la orden de cumplir la orden y espero que sufras menos. Adiós, amigo mío. "Después de eso, rompió a llorar y salió de la celda. Sócrates miró la espalda del carcelero y dijo: "Adiós, amigo, haré lo que dices. Luego se dio vuelta y le dijo amablemente al joven: "Qué buen hombre". Me ha visitado todos los días desde que estuve encarcelado y, a veces, me habla de manera amistosa. Ahora está llorando por mí. ¡Qué persona tan amable! Clítoris, ven aquí. Si el vino envenenado está listo, envíe a alguien a buscarlo de inmediato; de lo contrario, hágalo rápidamente. "Clito respondió: "Se dice que cuando algunos prisioneros se enteran de que van a ser ejecutados, siempre hacen todo lo posible por retrasar la ejecución para poder disfrutar de una suntuosa cena. ¡Por favor no seas impaciente, todavía hay tiempo! Sócrates dijo en ese momento: "De hecho, tienes razón. No hay nada de malo en que esas personas hagan esto, porque en su opinión, ganan algo al retrasar la toma del vino envenenado; pero para mí, aquellos que retrasan la toma del vino envenenado ganar algo." Tiempo, no consigo nada.
Al contrario, en mi opinión, se debe despreciar el acto de salvar una vida y disfrutar de una buena comida. Ve a buscar el vino. Por favor respete mi solicitud. ”
Después de un rato, llegó la persona que entregaba el veneno. Sócrates mantuvo la calma y no cambió su rostro. Tomó la taza y se la bebió de un trago. Todos los presentes se sintieron tristes por perder a esa persona. . Un buen amigo lloró. Sócrates se sintió muy triste cuando vio esto y dijo: "¿Cómo pudiste hacer esto? Para evitar tal escena, despedí a mi familia. Como dice el refrán, no tengas miedo del peligro y considera la muerte como tu hogar. ¡Por favor sé fuerte! "Entonces Sócrates caminó un rato por la habitación, diciendo que tenía las piernas entumecidas, así que se acostó. El camarero se acercó y tocó su cuerpo, pero no sintió calor. De repente, Sócrates murmuró de nuevo: " Critón, ven aquí. . Pedimos prestado un gallo a Creppi uz. Por favor, no olvides pagarle. "Después de eso, el gran filósofo cerró los ojos y falleció silenciosamente.
Hay dos tipos de personas en este mundo, uno es un cerdo feliz y el otro es una persona dolorosa. Sé un hombre miserable , no un cerdo feliz.
El padrino eres tú mismo
Sigo los pasos de la verdad
* En junio de 5438 + octubre de 2002, las instituciones europeas. 30 países participantes, algunas universidades y organizaciones académicas y estudiantiles participaron en la celebración conmemorativa de los estudiantes Sócrates-Erasmus que superaron el millón.
Entre 2006 y 2002, 32.000 estudiantes y 6.000 profesores en 30 países, incluida Europa, Participó en el aprendizaje y la enseñanza de los proyectos alemanes Erasmo y Sócrates.
Sócrates propuso la proposición "el conocimiento es virtud" hace 2000 años, intentando unificar la verdad y el bien.
*2000. Hace años, Sócrates pidió a la gente que se conociera a sí misma, pero descubrió que el resultado de esta comprensión es darse cuenta de la propia ignorancia. Platón defendió un método racional, pero la gente no conocía esta idea de antemano. La racionalidad de la gente encontró problemas fundamentales, tan antiguos. La filosofía griega avanzó hacia el escepticismo.
*Ya en el año 2000 a. C., hay registros del surgimiento de la autoconciencia en la literatura religiosa india, en la era socrática, el "conócete a ti mismo" evolucionó gradualmente hasta convertirse en una declaración de independencia humana, que marca la comprensión consciente de los seres humanos de sí mismos; el verdadero estudio del ser humano comenzó con el filósofo francés moderno Descartes, quien fue el primero en proponer el concepto de "autoconciencia" y también propuso la incisiva conclusión de "prestar atención a". uno mismo con los ojos del alma"
* Un proyecto de investigación llevado a cabo por la Asociación 5438+0 de julio de 2000 a mayo de 2006 fue "Exploración de los sistemas europeos de acreditación de la educación superior", que fue financiado en parte por el Instituto Sócrates. Proyecto
(4) Reforzar la formación técnica y mejorar la calidad del personal. De 1995 a 1999, la UE destinará 2.870 millones de ecus a apoyar la ejecución de proyectos de formación y reciclaje profesional como el Plan Sócrates y el Da Vinci. Plan y el Plan de Adaptación, y abogar vigorosamente por la formación profesional permanente para garantizar nuevos conceptos de empleo
* En 1995, Nozick publicó "La naturaleza de la razón", en el que analizaba las normas de conducta en la vida diaria. ; el libro de 1997 "La perplejidad de Sócrates" fue obra de Nozick. Una colección de ensayos, ensayos, reseñas y cuentos filosóficos de Gram.
* En 1995, la Unión Europea comenzó a implementar una educación socrática de cuatro años. plan, con una inversión total de 6,5 mil millones de francos. Uno de los contenidos importantes fue promoverlo activamente. La enseñanza de idiomas en los países de la UE crea las condiciones para que los profesores de idiomas se formen en el extranjero. del programa se ha ampliado aún más y se ha incluido en el nuevo programa de la UE: el Programa Sócrates, que incluye varios programas de educación y educación en todos los niveles, enfatizando el concepto de "Educación europea para todos"
*Desde. Desde 1995, la Unión Europea ha asignado 2,87 mil millones de ecus para apoyar el Plan Sócrates, el Plan Leonardo da Vinci y el Plan de Adaptación y la construcción de proyectos de formación y reciclaje profesional.
*A partir de 1995, la Unión Europea implementó dos nuevos planes cuatrienales de educación y formación, a saber, el Plan Sócrates y el Plan Leonardo da Vinci.
* En 1995, el Consejo Europeo propuso dos planes de acción quinquenales para la educación, conocidos colectivamente como Sócrates. El proyecto incluye ocho proyectos relacionados con la educación, incluidos Erasmus, Lingua y Comenius.
* Del Plan Sócrates implementado por la Unión Europea en 1995 y la "Declaración de Bolonia" anunciada en 1999, no es difícil ver que en el proceso de formación de un mercado o sistema europeo de educación superior relativamente unificado , Enseñanza de inglés, Será cada vez más importante ofrecer una amplia gama de cursos internacionales, alentar a estudiantes y profesores a estudiar y enseñar en el extranjero, y establecer el reconocimiento mutuo y el intercambio de créditos y títulos.
* En 1995, el Consejo Europeo reorganizó sistemáticamente varios programas educativos dentro de la UE de manera integrada y propuso el integral "Plan Sócrates".
* En 1995, la Unión Europea lanzó dos importantes programas cooperativos de educación y formación, a saber, el Proyecto Sócrates y el Proyecto Leonardo da Vinci.
*ECTS se utiliza en algunas regiones desde 1989, especialmente en las escuelas que participan en el proyecto Sócrates-Erasmus.
*Ye Xiushan, 1982: “Investigación sobre Filosofía Presocrática” Librería Sanlian.
* Ya en 1976, J Hillis Miller describió la oposición entre los dos. Ahora se pueden distinguir claramente los siguientes tipos... Por un lado, Sócrates. Por el otro, está el apolíneo/loco. Crítico trágico o excéntrico.
* En 1969, Kohlberg se sorprendió al ver el éxito de la discusión socrática en clase de Brett sobre dilemas morales durante un semestre en la escuela secundaria, con un tercio de los estudiantes que participaron en la discusión ascendiendo de etapa. mientras que los estudiantes del grupo de control permanecieron donde estaban.
* En 1966, Strauss publicó "Sócrates y Aristófanes" para explicar las 11 comedias de Aristófanes. Entre ellas, "Nubes y pájaros" utilizó la mayor cantidad de tinta, ocupando el primer lugar. La primera explicación es la nube con temática de Sócrates.
* En marzo de 1930, se estableció la Alianza de Escritores de Izquierda en Shanghai, y la tendencia literaria de izquierda pronto afectó a Hangzhou, que está a la vuelta de la esquina. La Universidad Nacional de las Artes de Hangzhou ya no es una academia socrática.
*Nietzsche murió en 1900, el mismo año en que se publicó "La interpretación de los sueños" de Freud. Esta superposición accidental de años representa simbólicamente la herencia objetiva de Freud y la realización del deseo de Nietzsche de regresar a la era presocrática, es decir, de liberar lo salvaje.
* El "Método de enseñanza de estudio de caso" y el "Método de enseñanza socrático" iniciados por Randall, decano de la Facultad de Derecho de Harvard en 1870, se han convertido en importantes métodos de enseñanza imitados por varias universidades.