Plan de lección 1 de la reunión de clase temática sobre conocimientos sobre el ahorro de agua
1. Antecedentes de la actividad
El agua es una base material importante para la supervivencia y el desarrollo humanos. El desarrollo se ha convertido en un tema eterno de la humanidad y los recursos hídricos desempeñan un papel dominante en el desarrollo humano. Con el rápido desarrollo de la economía social, la escasez de agua se ha vuelto cada vez más grave y la crisis del agua se ha convertido en un factor restrictivo en la implementación de la estrategia de desarrollo sostenible en mi país. Actualmente, el desperdicio de agua es un problema muy grave en todas las escuelas. No es que muchas escuelas no presten atención a este problema, sino que nunca ha habido una buena solución. Aunque la escuela intentó todos los medios para ahorrar agua, tuvo poco efecto. En respuesta a este fenómeno, planeamos llevar a cabo actividades de "ahorro de agua" basadas en la situación real de nuestra escuela para mejorar aún más la conciencia de los estudiantes sobre la protección del medio ambiente y la conservación del agua, para que el "ahorro de agua" pueda. llegar a miles de hogares a través de los niños.
Dos. Hora y lugar del evento
20__ 165438 27 de octubre, 14:00 ~ 16:00 en la escuela.
3. Objetos de la actividad
Profesores, alumnos y padres del colegio, y representantes de algunos colegios partidistas del distrito.
IV.Objetivo de la actividad
1. Realizar actividades publicitarias de "ahorro de agua" entre profesores y alumnos de todo el centro educativo para potenciar la concienciación sobre el ahorro de agua.
2. Utilizar nuestra escuela como modelo para promoverla en todo el distrito y desempeñar un buen papel de demostración de "ahorro de agua" en todo el distrito.
3. Cultivar las habilidades de investigación científica de los estudiantes y mejorar su conciencia sobre la protección del medio ambiente y la conservación del agua.
El contenido y el proceso de la actividad del verbo (abreviatura del verbo)
(1) Trabajo preparatorio para la actividad
Para que esta actividad sea colorida y cumplir con las expectativas La escuela ha hecho todos los preparativos para el efecto.
1. Realizar preparativos en todos los aspectos según el plan de actividades.
2. Buscar activamente el apoyo de todas las partes para garantizar la finalización exitosa del evento.
(2) Contenido y proceso de la actividad
1. Actividad de divulgación del conocimiento "Ahorro de agua".
Cada clase realizará una reunión de clase con el tema “Ahorro de Agua”. Al tomar esta lección como una unidad, permita que todos los estudiantes aprendan más sobre los "recursos hídricos" y mejore su conciencia sobre el "ahorro de agua".
b. Utilizar dibujos, carteles, pizarrones, etc. , dar amplia publicidad al conocimiento sobre el "ahorro de agua". Con el fin de dar amplia publicidad y crear una fuerte atmósfera de actividades prácticas de "ahorro de agua", permita que los estudiantes realmente se den cuenta de la gravedad de la escasez de agua y la importancia del ahorro de agua, y permita que los estudiantes, padres e invitados comprendan los conocimientos sobre el ahorro de agua en todas partes. El colegio ha llevado a cabo la promoción del conocimiento en todos los rincones disponibles. Por ejemplo, en la piscina, se colocan y cuelgan grandes lemas propagandísticos dondequiera que haya aparatos de agua. Cada clase también publicita conocimientos sobre el ahorro de agua y tipos importantes a través de tableros de anuncios, periódicos escritos a mano, periódicos en pizarra, etc., para que la gente pueda sentir. El festival no importa a dónde vayan. El agua comienza desde un lado y comienza desde cosas pequeñas.
c. Distribuir materiales promocionales a los padres y realizar encuestas sobre conservación del agua en los hogares para que la conservación del agua pueda llegar a todos los hogares.
d Presentar y promover entre los invitados el sistema inteligente de descarga de agua para inodoros de nuestra escuela.
3.Organizar actividades de conocimiento sobre el ahorro de agua.
a. Se llevará a cabo una reunión de clase con el tema "Ahorro de Agua" de 14:00 a 16:00 horas.
b. Realizar actividades innovadoras con el tema “ahorro de agua” grado por grado. El plan tentativo es: los estudiantes de primer y segundo grado verán una película científica sobre el agua para aprender qué es el agua y realizarán un concurso de pintura para ahorrar agua. Recopile información sobre la contaminación y el desperdicio del agua de estudiantes de tercer y cuarto grado, y refleje los peligros de la contaminación y el desperdicio del agua en forma de informes y discursos escritos a mano después de comunicarse con la clase. Los alumnos de quinto y sexto grado elaboraron planes con el tema "ahorro de agua" y diseñaron dispositivos y métodos para ahorrar agua. Los mismos fueron expuestos de 15:00 a 16:00 horas, y toda la escuela se turnó para visitarlos.
c. Bajo la guía de profesores y padres, los estudiantes elaboraron un plan de "ahorro de agua", utilizando el agua utilizada para lavarse las manos y las verduras para tirar la cadena del inodoro en casa, y comparar el consumo de agua antes y después. después de "ahorro de agua".
d. Evento publicitario y emblemático “Ahorro de Agua”.
Efectos esperados de los verbos intransitivos
1. A través de esta actividad, se mejorará la conciencia de los estudiantes sobre la protección del medio ambiente y la conservación del agua, y la conciencia de los estudiantes sobre la participación, la capacidad práctica y la actitud científica. y se cultivará la cooperación Espíritu.
2. A través de esta actividad, profesores, alumnos y padres aumentarán su conciencia y atención en la protección de los recursos hídricos. Al mismo tiempo, mediante la conservación del agua en toda la escuela, ahorramos agua y dinero para la escuela.
3. Permitir que los estudiantes se comprendan correctamente y se desarrollen a través de la participación activa.
Plan de lección 2 de la reunión de clase temática sobre conocimientos sobre el ahorro de agua
1 Antecedentes de la actividad:
El agua es uno de los recursos importantes para la supervivencia y el desarrollo humanos. Recursos especiales indispensables e irremplazables. Sin embargo, con la expansión de la población y el rápido desarrollo de la industria y la agricultura, el aumento de la demanda humana de agua dulce y la crisis hídrica causada por la contaminación del agua han afectado gravemente nuestra vida diaria, por lo que ahorrar agua es nuestra responsabilidad ineludible.
2. Objeto de la actividad:
1. Comprender el importante papel del agua en el crecimiento de los animales y las plantas y el desarrollo de la sociedad humana, comprender el estado del agua en la tierra. recursos, mejorar la conciencia sobre la conservación del agua y cultivar en los estudiantes un fuerte sentido de responsabilidad social y conciencia sobre la protección de los recursos hídricos.
2. Educar a los estudiantes para que comiencen desde mí, comiencen desde ahora, desarrollen buenos hábitos de ahorro de agua en la vida diaria y persuadan a otros a ahorrar agua.
3. Esfuércese por ser un "guardián del ahorro de agua" y un "propagandista del ahorro de agua" para formar una conciencia sobre el ahorro de agua.
3. Proceso de la actividad:
Debido a que vivimos en el área económicamente desarrollada del sur de Jiangsu, los estudiantes generalmente han creído que el agua es "ineagotable" durante mucho tiempo, no saben cómo. apreciarlo, pero desperdiciarlo. Podemos utilizar carteles, periódicos en pizarra, transmisiones con pañuelos rojos y discursos bajo la bandera nacional para que los estudiantes sepan que los recursos hídricos per cápita de nuestro país no son abundantes y que es difícil conseguir agua del grifo. En los últimos años, cada vez más zonas están experimentando la dura prueba de la sequía. Para ahorrar agua, debemos empezar por valorar el agua y establecer firmemente la creencia de que "ahorrar agua es glorioso, desperdiciar agua es vergonzoso", para que siempre podamos prestar atención al ahorro de agua en todas partes, partir de los siguientes cinco aspectos y dejar que todos completen esta actividad juntos.
(1) Escriba lemas para ahorrar agua
Utilice la Brigada de Jóvenes Pioneros para emitir una iniciativa de "ahorro de agua" para todos los Jóvenes Pioneros, y todos podrán hacer sugerencias e intercambiar ideas. Cada escuadrón, basándose en la iniciativa individual, recomendará a la brigada al menos tres lemas de ahorro de agua. Sobre esta base, la brigada seleccionará varios premios primero, segundo y tercero en cada grado y finalmente seleccionará uno como lema de ahorro de agua de la escuela y lo convertirá en una pancarta para colgar en un lugar visible de la escuela.
(2) Diseñar un logotipo para ahorrar agua
Cada escuadrón aprovechó la oportunidad de la clase de arte para pedirle activamente al profesor de arte algunos métodos de diseño de logotipos y diseñó un logotipo para ahorrar agua. logotipo con características de clase. Y adjunte una descripción debajo del logotipo para explicar el significado del logotipo en detalle.
(3)Mira una película sobre cómo ahorrar agua.
Utilice la clase de actividades prácticas integrales o la clase de actividades de clase de la escuela para ver una sección sobre métodos de ahorro de agua en otros países o regiones a través de Internet, para que los miembros del equipo sepan que ahorrar agua no es difícil y pueden A menudo se completa con un gesto. Tú ahorras una gota de agua, yo ahorro una gota de agua. Para una superpotencia con una población tan grande como la nuestra, eso es mucha agua.
(4) Inventar el concepto de ahorro de agua
A través de los tres puntos anteriores, el concepto de ahorro de agua se ha arraigado firmemente en la mente de los miembros del equipo. Observe atentamente nuestra vida diaria y vea dónde podemos ahorrar agua, como poner una botella de agua o un ladrillo en el tanque de agua sin causar fugas en el inodoro, en verano, el agua después de bañarse en la bañera se puede usar para trapear; el piso; el tanque de agua de descarga convencional en el interior se cambió por un tanque de agua tirado a mano, etc. , y descubre una buena idea de oro para promover en nuestras familias y escuelas.
(5)Escribe un artículo breve sobre la conservación del agua.
Los reporteros del periódico escolar de cada clase siguieron las actividades a lo largo del proceso y permitieron a los miembros del equipo hablar sobre sus sentimientos. Escribieron ensayos activamente y enviaron artículos a Wujin Daily y Changzhou Evening News, atrayendo la atención de los estudiantes. toda la sociedad y lograr el objetivo de que "una sola chispa puede provocar un incendio en la pradera". El efecto es permitir que toda la sociedad se una a las actividades de ahorro de agua.
IV.Resultados esperados de la actividad:
Miembros del equipo, actuemos, "Ahorremos agua, empecemos conmigo", y usemos mi "pequeño" yo para impulsar el " "gran familia", a través de la formación de nuestro comportamiento y conciencia de ahorro de agua, se irradia a las familias y la sociedad, impulsando así la formación de una conciencia de ahorro de agua y un comportamiento consciente de ahorro de agua en la ciudad, y dando pleno juego a la luz. y el entusiasmo de nuestros pequeños ciudadanos en la creación de una ciudad nacional civilizada en Changzhou.
Plan de enseñanza para la reunión de clase 3 sobre conocimientos sobre el ahorro de agua
1 Ideología rectora
Con base en la situación real de nuestra escuela, llevaremos a cabo una investigación sobre el agua. actividades de publicidad de ahorro con el objetivo de construir un campus orientado a la conservación, mejorar la conciencia de los profesores y estudiantes sobre el ahorro de agua y permitir que todos los profesores y estudiantes desarrollen buenos hábitos de ahorro de agua en su vida diaria.
Segundo, liderazgo organizacional
La escuela estableció un grupo de liderazgo para el ahorro de agua.
Duración del grupo: _ _ _ _
Sublíder: _ _ _ _
Miembros: _ _ _ _ _ _ _ _
Responsabilidades del grupo de liderazgo:
Responsable de la publicidad, organización, liderazgo y coordinación del trabajo de conservación del agua de la escuela, y de supervisar e inspeccionar la implementación del trabajo de conservación del agua de la escuela.
Tres. Contenido y organización de las actividades
Ahorrar agua es el trabajo diario de la escuela y una tarea clave a largo plazo. Todos los departamentos deben integrar estrechamente las actividades publicitarias "Ahorro de agua y agua limpia, amar y proteger el agua", prestar mucha atención a la gestión * * * *, todos participan, empezar de cero y hacer un buen trabajo en la conservación del agua. Los arreglos específicos son los siguientes:
1. El lunes 23 de marzo, la escuela llevará a cabo una ceremonia de izamiento de bandera para lanzar la actividad publicitaria de la ley de aguas. En la ceremonia de lanzamiento se leerá la "Iniciativa para proteger los recursos hídricos y garantizar la seguridad hídrica".
2. Centrándose en el tema de "ahorrar agua, purificar el agua, amar el agua y proteger el agua", aumentar la intensidad de la publicidad y la educación sobre el ahorro de agua, guiar a los profesores y estudiantes a comprender plenamente la importancia del agua. -Ahorro en las escuelas y esforzarnos por convertir el ahorro de agua en un comportamiento consciente de los docentes.
3. Los Jóvenes Pioneros deben llevar a cabo actividades de "gestión estricta de los recursos hídricos" en toda la escuela y dar publicidad a la conservación del agua a través de transmisiones de radio en forma de discursos. Cada clase debe aprovechar el tiempo de reunión de clase para realizar una reunión de clase con el tema de la conservación del agua antes del 27 de marzo, para que los estudiantes puedan establecer el concepto de "ahorrar agua".
Es glorioso y desperdiciar agua es vergonzoso. " y mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la conservación del agua. .
4. Cada clase debe comenzar desde mí para ahorrar agua, comenzar poco a poco desde mi alrededor, apreciar el agua, ahorrar agua y proteger el agua. Los jóvenes Los pioneros organizarán voluntarios para que asuman "tareas de ahorro de agua", "supervisores", supervisen el comportamiento de despilfarro de recursos hídricos e informen y critiquen a quienes desperdician recursos hídricos.
5. la inspección, el mantenimiento y la renovación de la infraestructura, y promover el desarrollo a largo plazo de la escuela con base en la situación general de la construcción de un campus orientado a la conservación, elaborar planes generales para la conservación del agua, adoptar las medidas correspondientes de ahorro de agua y resolver rápidamente las existentes. problemas en el trabajo, resumir la experiencia, fortalecer la orientación sobre el trabajo de conservación del agua y garantizar la implementación del trabajo de conservación del agua.
4. actividades para mejorar la conciencia sobre el ahorro de agua de todos los profesores y estudiantes. Las medidas son efectivas y los resultados son obvios, de modo que el consumo de agua de la escuela ha disminuido en comparación con el año anterior.
p>Conocimiento sobre el ahorro de agua. Tema Plan de lección de la cuarta reunión de clase
Intención del diseño:
El agua es nuestro sustento China es un país con escasos recursos de agua dulce y una distribución desigual del tiempo y el espacio. de los países con más recursos hídricos per cápita. El 22 de marzo es el Día Mundial del Agua. Ahorrar no se trata solo de ahorrar dinero, sino también de reducir el consumo de recursos para proteger nuestro medio ambiente, proteger nuestro mañana. Objetivos:
1. Que los niños comprendan la situación actual de los recursos hídricos del país e inspiren su sentido de responsabilidad para ahorrar agua y proteger el medio ambiente.
2. Saber ahorrar agua. no solo comienza conmigo, sino que también lo promueve vigorosamente entre todos
Preparación de la actividad:
Imágenes, material didáctico
Proceso de la actividad:
Primero, presente la conversación
1. Muestre el cartel de ahorro de agua y dígales a los niños lo que vieron.
2 Deje que los niños hablen sobre usted hoy. usado.
¿Para qué se utiliza el agua?
3. ¿Cómo se utiliza el agua?
En segundo lugar, mira el material didáctico.
1. Muestra un vídeo sobre el desperdicio de agua. Dime si haces esto habitualmente.
2. Mire fotografías de tierras afectadas por la sequía y deje que los niños hablen sobre lo que ven. (Explicación adicional del profesor)
3. Estimular la compasión de los niños y animarlos a ahorrar agua, empezando por mí.
1. Reproduzca anuncios de servicios públicos sobre ahorro de agua para inspirar la compasión de los niños.
2. El profesor explica el contenido de la imagen.
3.Maestro: ¿Los niños se solidarizarán con la gente que vive allí? ¿Quieres ayudarlos? ¿Qué hacemos?
Cuarto, discuta cómo ahorrar agua.
Discute con tus hijos cómo ahorrar agua. ¿Cuáles son algunas buenas maneras de ahorrar agua?
5. Conoce las señales de ahorro de agua.
Resumen de la actividad de los verbos intransitivos.
Actividades ampliadas:
Deje que los niños promuevan la conservación del agua entre sus familias y las personas que los rodean, y diseñe un cartel de "Ahorrar agua" con sus padres.
Plan de lección 5 de la reunión de clase temática sobre conocimientos sobre el ahorro de agua
Para implementar el documento 20 _ _ 18 emitido por el Gobierno Popular del Distrito de Luyang, la Oficina de Educación y Deportes del Distrito llevará a cabo la actividad "Apreciar los recursos hídricos, proteger el medio ambiente hídrico" permite a los estudiantes del distrito de Luyang aprender más sobre el estado actual de los recursos hídricos en la Tierra, cultivar su conciencia y responsabilidad social de ahorrar recursos hídricos, proteger el medio ambiente hídrico y reducir la contaminación del agua e influir en las familias a través de los estudiantes.
1. Tiempo de la actividad:
20__ _ _ _ _ —— 20 _ _ _ _ _ _ _ _ _
2. p>
p>
Se solicita a todas las unidades del distrito que combinen actividades educativas sobre el ahorro de agua con actividades de práctica social de los estudiantes, eduquen y organicen a los estudiantes para que participen seriamente en esta actividad e informen sobre buenas prácticas y experiencias en el actividades en el momento oportuno.
3. Objeto del evento:
Participan en este evento las escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia del distrito.
Cuatro. Actividades:
1. Lanzar una campaña de firmas para ahorrar agua;
2. Publicar un número especial en pizarra "Aprecia los recursos hídricos, ahorra agua"; Realizar una reunión de clase con el tema "Soy un pequeño modelo de conservación del agua";
4. Utilizar la ventana de la escuela para promover actividades de ahorro de agua, la escuela une a las familias * * * para abogar. conservación del agua y utiliza la escuela para promover vigorosamente el conocimiento sobre el ahorro de agua;
p>
5. Utilizar periódicos, Internet, televisión y otros medios para realizar una amplia publicidad.
Resumen del material verbal (abreviatura de verbo):
Envíe el resumen de la actividad y las fotografías al buzón _ _ antes del día 20.
Contacto: Yan Rucheng, Wang Bibo
Teléfono: _ _
Reunión de clase temática sobre conocimientos sobre ahorro de agua Plan de lección 6
Objetivos de la actividad
p>1. Permitir que los niños comprendan las características relevantes del agua y sus usos.
2. Conceptos infantiles sobre ahorro de agua y recursos hídricos en su infancia.
3. La tendencia de desarrollo de las habilidades de observación y expresión del lenguaje de los niños.
4. Participar activamente en las actividades y sentir la alegría de las actividades y la alegría del éxito.
5. La tendencia de desarrollo de la capacidad de observación de los niños.
Temas claves y difíciles en la docencia en el aula
La clave de la docencia en el aula: Que los niños conozcan las características relevantes del agua y sus usos.
Problemas de enseñanza en el aula: tendencias de desarrollo en las habilidades de observación y expresión del lenguaje de los niños.
Preparación de la actividad
1. Botellas, vasos, pasta colorante, Coca-Cola, vinagre y tubos de plástico transparente para pruebas.
2. Cuelga fotografías de agua contaminada ambientalmente.
Todo el proceso de la actividad temática
1. Cita:
(1) Maestro: _ _¿En qué piensas primero cuando tienes sed?
(2)¿Qué debo hacer si tengo las manos sucias?
(3) ¿Dónde has visto hielo?
2. Experimentos y demostraciones:
(1) Pon la pasta de color en la botella y enséñasela a los niños.
(2) Pon en el vaso vinagre, agua y Coca-Cola y deja que los niños lo huelan y prueben.
(3) Vierte el agua del recipiente en la taza.
3. Prueba de clasificación para niños, conclusión:
(1) El agua es un líquido; (2) El agua no tiene color (3) El agua es completamente transparente; es inodoro.
4.Profesor: ¿Sabes cuál es el propósito principal del agua?
Resumen del debate infantil: (1) agua para la vida diaria; (2) agua para la producción y fabricación de infraestructura; (3) agua para animales y plantas.
5. Maestro: El agua habla de agua y los lagos de agua salada El propósito principal de hablar de agua es genial. El debate sobre el agua en la Tierra ha disminuido. Debes saberlo y decirle a la gente que te rodea que ahorre agua.
Resumen del profesor:
El agua ha sido contaminada por el medio ambiente y convertida en agua turbia, que puede utilizarse para regar flores, árboles y cultivos. Sin embargo, si no se aborda el agua contaminada, puede convertirse en aguas residuales cargadas de gérmenes y sustancias químicas nocivas. Cada año, muchas personas en todo el mundo enferman o incluso mueren por beber agua contaminada, y los animales acuáticos que se encuentran en el agua también resultan perjudicados. Así que cuide las fuentes de agua y no tire basura.
Plan de lección 7 de la reunión de clase temática sobre conocimientos sobre el ahorro de agua
Nombre de la actividad:
Sé un buen niño que ahorra agua.
Objetivo de la actividad:
Concienciar a los niños sobre la protección de los recursos hídricos.
Preparación de la actividad:
1 macetero con flores secas, 1 macetero con agua, trapo, grabadora.
(El maestro cerró la compuerta del agua antes de la actividad)
Proceso de la actividad:
Echa un vistazo y piensa en ello: Una vez terminado el juego. , el maestro guía a los niños para que encuentren algunas preguntas para resumir las actividades en el área de actividades.
1. Pide a un niño que responda qué hizo en el área de arte. Cuando los niños se sentaron, la maestra preguntó: "Por favor esperen un momento, encontré un problema. Por favor, levanten la mano niños, ¿encontraron algo?" (El niño respondió: "Las manos están muy sucias y están todas". sucio.") Colorido——") Maestra: "Está bien, te ayudaremos a resolver este problema más tarde".
2. Maestra: "Hace unos días llovió y manchó el vidrio de nuestra clase. Se salpicó un poco de barro. Más tarde, quise pedirle a un niño que pensara en una manera de dejar el vaso tan limpio como antes."
3. En ese momento, la enfermera maestra trajo una maceta con flores marchitas. y preguntó: "¿Niños?, miren, después de unos días de vacaciones, ¿cómo es que las flores de nuestra clase se han vuelto así? Las hojas son todas - (de qué color, por favor toque la tierra)" Niño: "Parece ser enfermo y a punto de morir." Maestra: "¡Entonces ayudémoslo y salvémoslo!""
4. los niños usaron agua para resolver el problema, pero descubrieron que no había agua)
Segundo, habla y escucha
1. ), guía e inspira a los niños a pensar por qué no hay agua.
2 La maestra le preguntó a la enfermera: "¿Sabes por qué no hay agua? Bao: "¡Oh, casi!" Cuando llegué al jardín por la mañana, vi que goteaba agua de la tubería. Había macetas llenas de 1. ¡Las pequeñas gotas de agua también me dijeron mucho! Maestro: "¿Qué dijiste?" ¿Queréis saberlo, niños? "(Piensa——) Bao: "Está bien, ¡ahora deja que los niños escuchen algunas de las conversaciones entre Shuidi y yo! "(Muestre una palangana con agua y reproduzca la grabación)
3. Maestra: "¡Oh, ya lo entiendo! ”
Preguntas:
(1) ¿Por qué no hay agua?
(2) ¿De dónde viene esta cuenca de agua?
( 3) Ves que Shuidi está tan enojado y triste. ¿Cómo puedes hacer que Shuidi no se sienta triste o enojado?
(Enseña a los niños qué hacer después de cometer un error, diciendo que el agua debe ser ahorrado en lugar de desperdiciado)
En tercer lugar, hazlo y pruébalo
1 Inspira a los niños a usar recipientes de goteo para completar cosas que no podrían hacer sin agua, habla sobre sus sentimientos. y fortalecer su conciencia sobre la conservación del agua y la protección de los recursos hídricos.
2. Discusión:
(1) Cómo ser un buen chico que ahorra agua en la vida diaria
(2) Los niños de nuestra clase saben cómo hacerlo. para ahorrar agua, por eso me gustaría pedirles que piensen en una buena manera de hacer que los niños de todo el país se conviertan en buenos niños que ahorren agua como usted.
3. Abrir las compuertas. Maestro: "También nos disculpamos con Xiao Shuidi hace un momento y prometimos ahorrar agua en el futuro. No estés triste, Xiao Shuidi. ¿Nos has perdonado? ¡Ahora vayamos al baño a buscar agua!"
Plan de lección 8 de la reunión de clase temática sobre conocimientos sobre el ahorro de agua
Objetivos de la actividad
1.
2.Que los niños desarrollen la conciencia del ahorro de agua y la protección de los recursos hídricos.
3. Deje que los niños experimenten la alegría de una creación exitosa.
Actividades a preparar
Agua pura, fotografías electrónicas (sequía, escasez de agua, tierra, desierto, iconos de ahorro de agua)
Proceso de la actividad
1. Introducción al acertijo
Maestra: Niños de preescolar, la maestra Ma Xiao escuchó que son muy buenos y lo adivinarán.
Hay muchos acertijos, así que hoy el profesor Xiao Ma también te trajo un acertijo interesante. Adivinemos quién es el bebé más inteligente.
(No puedo sostenerlo con las manos, pero tampoco puedo cortarlo con un cuchillo. Tengo que pedirle que cocine y lave la ropa. - Agua)
Maestra: Los niños son muy inteligentes. La respuesta es agua. ¿Cómo es el agua? ¿Alguien puede decirme? (Lleve un vaso de agua pura a los niños para que los observen)
Maestro: Lo que dijeron los niños es realmente bueno. El agua es un líquido transparente incoloro e inodoro. No podemos vivir sin agua todos los días. Hay muchas cosas que podemos hacer con el agua. Tiene muchos usos. Ahora analicemos entre nosotros para qué se utiliza el agua. Hablad entre vosotros y cuéntale al profesor lo que sabes.
Jóvenes: beber agua, lavarse la cara, cepillarse los dientes, bañarse, lavarse los pies, cocinar, lavar verduras, lavar platos, fregar el suelo, regar flores...
Maestro: Vaya, el agua tiene tantos usos y es muy importante en nuestras vidas. ¿Podremos sobrevivir sin agua? ¿Qué pasaría sin agua?
(Muestre a los niños imágenes de sequía y escasez de agua, gente haciendo cola para conseguir agua, tierra seca, plántulas muertas)
Maestra: ¿Qué está pasando? ¿Qué pasó? Entonces, ¿por qué sucede esto?
Joven: El suelo está agrietado, las plántulas están muertas y la gente no tiene agua para beber.
Maestro: ¿Entonces por qué sucede esto?
Yang: Sin agua.
Profe: ¿Sabes cuánta agua hay en la tierra en la que vivimos? Ahora miremos una imagen (que muestra una imagen de la tierra y un desierto)
Maestro: Las cosas azules en la tierra son los océanos, y las cosas amarillas y verdes son la tierra. ¿Significa esto que podemos hablar sin cesar? Antes de responder a la pregunta del profesor, primero observemos la diferencia entre los dos vasos de agua y luego intentémoslo.
(Una taza de agua hervida y una taza de agua salada concentrada son para que las prueben dos grupos de niños)
Yang: (Prueba el agua hervida) Es igual que la normal. agua.
(Prueba el agua salada concentrada) Es salada y no sabe bien.
Profe: La mayor parte del agua de nuestro planeta es agua de mar, pero la concentración de sal es demasiado alta y no podemos beberla directamente. Lo que podemos beber es agua dulce, que es el agua que bebemos habitualmente. Pero muchas de estas aguas dulces restantes han sido contaminadas por los humanos. Echemos un vistazo a estas imágenes. ¿Alguien puede tomar otra copa, por favor? (Fotos de la contaminación del agua)
Yang: No, el agua está contaminada. El agua está demasiado sucia para beber. Murieron pájaros, peces y camarones.
Maestro: Cuando el agua dulce se contamina, se convierte en agua sucia, por lo que ya no se puede beber. Además, hay muchas bacterias y sustancias tóxicas nadando en agua contaminada, y los animales pequeños en el agua también resultarán perjudicados. ¿Qué debo hacer?
Jóvenes: Ahorra agua, protege los recursos y no arrojes basura al agua.
Profesor: Sí, es cierto. Dado que los recursos de agua dulce de nuestro planeta son limitados, ¿qué debemos hacer en nuestra vida diaria?
Jóvenes: Ahorrar agua y proteger las fuentes de agua.
Profesor: Entonces, ¿qué podemos hacer para ahorrar agua?
Joven: Cierra el grifo al lavarte las manos, no juegues con agua en la guardería, usa peces para regar las flores...
Maestra: Los niños hablaban muy bien, y pensé mucho en ahorrar agua. Pero si otros se olvidan de ahorrar agua, ¿cómo deberíamos recordárselo?
Jóvenes: Haga carteles para ahorrar agua.
Profesor: Genial. ¡Ahora hagamos un cartel de ahorro de agua para recordarles a todos que debemos ahorrar agua!
Reflexión sobre las actividades
Realizar actividades de ahorro de agua, que resulten muy interesantes para los niños y cercanas a su vida real. Al mirar la imagen, sabemos que el agua tiene muchos usos. Las plantas necesitan agua, los animales necesitan agua y nosotros también necesitamos agua. No podemos sobrevivir sin agua, que los niños sepan que desperdiciar agua es imposible. Si todo el mundo desperdicia y contamina el agua, algún día moriremos de sed y de hambre, lo que inspirará el deseo de los niños de ahorrar agua. Sin embargo, el aula diseñada tiene una gran capacidad e involucra muchos puntos de conocimiento, lo que conduce al fenómeno de las prisas durante el proceso de enseñanza. El profesor habla demasiado rápido durante la clase, el lenguaje y la expresión de la evaluación de los alumnos no son lo suficientemente ricos y la afinidad con los niños no es suficiente. Xu debería prestar atención a la mejora en el futuro proceso de enseñanza.
Plan de lección 9 de la reunión de clase temática sobre conocimientos sobre ahorro de agua
Objetivos de la actividad
1.
2. Comprender la estrecha relación entre el agua y el ser humano.
3. Ser capaz de expresar sus pensamientos en un lenguaje coherente.
4. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
5. Cultivar las buenas cualidades de atreverse a pensar, atreverse a hacer y ser diligente y estudioso.
Actividades importantes y difíciles
Conocer los principios de conservación del agua
Comprender la relación entre el agua y el ser humano
Actividades para prepararse
p>
Visita a la depuradora
Plantas secas en macetas, muñecos sucios, sombreros blancos, agua, grabadoras y cintas.
Proceso de enseñanza
Primero, guiar a los niños para que descubran los problemas
1. El profesor formula preguntas y los niños las discuten.
¿Qué debo hacer si las muñecas de la casa de muñecas están sucias?
②Después de terminar el papeleo, ¿qué debo hacer si las manos de mi hijo están cubiertas de pasta?
③¿Qué debo hacer si el sombrero blanco de un hospital pequeño está sucio?
La flor se está muriendo, ¿cómo debemos salvarla?
2. El niño propuso una solución al problema anterior: dejó que llevara agua al baño para buscarla, pero descubrió que ya no había agua (la maestra cerró la compuerta del agua del baño antes). la actividad).
En segundo lugar, ayude a los niños a explorar las razones
1.
2. La maestra me explicó el motivo: Llegué al jardín por la mañana y vi que goteaba agua del grifo, así que llené una maceta. El pequeño Shuidi dijo mucho, por favor escuchen a los niños.
(Muestre un recipiente con agua) Reproduzca la grabación: "Estoy tan enojado. Todos los niños se fueron a casa ayer por la tarde, pero yo todavía estaba empapado. ¡Estoy tan triste!". como un tesoro, diciendo que soy muy útil y puedo ayudar a la gente a hacer muchas cosas. Todos no pueden vivir sin mí. Pero algunos niños simplemente no me aprecian y nunca abren el grifo. ¡Mirar! Lloré toda la noche y derramé muchas lágrimas. Esta vez estaba triste y enojada y realmente no quería que mi hijo volviera a usar agua. "
Haz una pregunta
La gotita de agua está enojada. ¿Qué deben hacer los niños?
¿Cómo sería nuestra vida sin agua?
③¿Qué beneficios nos aporta el agua?
En tercer lugar, guíe a los niños para que intenten discutir
1. Deje que los niños usen este recipiente con agua para hacer lo que hicieron. cuando no había agua.
2. Después de que el maestro abra la puerta del agua, pida a los niños que busquen agua en el baño y experimenten la alegría del agua. ¿Cómo hacerlo? ¿Un buen niño que ahorra agua?
Actividades ampliadas
Los niños hicieron carteles para decirles a los niños de toda la escuela que ahorraran y valoraran los recursos hídricos. >
Plan de lección 10 de la reunión de clase temática sobre conocimiento del agua
Objetivos de aprendizaje
1. Conocer la importancia del agua
2. y cultivar la conciencia sobre el ahorro de agua.
Actividades para preparar
1. Grabación de sonidos en el agua.
2. Página 18 del libro infantil o libro electrónico “Bello Campo”.
3. Papel de dibujo grande.
Proceso de actividad
1. Reproduzca clips de audio de sonidos del agua, como el sonido de la descarga del inodoro, el sonido de la lluvia, el sonido del grifo al abrirse, etc. , deje que los niños adivinen cuál es el sonido.
2. Dejar que los niños hablen sobre la importancia del agua. Las personas, los animales y las plantas necesitan agua para sobrevivir, así como para lavarse, cocinar y cocinar. )
3. Muestre la página 18 del libro infantil o libro electrónico "Hermoso campo" y analice con los niños:
¿Está bien que el Sr. Hippo se bañe? ¿Por qué?
¿Qué olvidó Mamá Osa?
¿Qué deberían hacer el Sr. Hipopótamo y Mamá Osa?
¿Alguna vez has desperdiciado agua como ellos?
¿Existe alguna forma de ahorrar agua?
4. La maestra ayuda a los niños a escribir formas de ahorrar agua en un papel de dibujo grande.
5. Los niños pueden dibujar patrones en papel, hacer un "Compromiso de Ahorro de Agua" y luego firmar juntos. Los maestros pueden pedirles a los niños que presten atención a los detalles de la vida. Por ejemplo, los grifos con sensores electrónicos abrirán y cerrarán automáticamente el agua; hay dos botones de descarga en el inodoro, uno puede descargar mucha agua y el otro puede descargar. Un poco de agua, lo que puede ahorrar agua.
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