1. Ampliar la lectura, enriquecer el conocimiento y sentar las bases para la creación de composiciones de los estudiantes.
La composición es la aplicación integral de diversos tipos de conocimientos. Sin un gran conocimiento, es difícil escribir una buena composición que sea profunda, rica en contenido, novedosa y única. Por lo tanto, los profesores deben educar a los estudiantes para que lean más libros extracurriculares, especialmente los clásicos, e incluso comprendan algunas ciencias naturales. Como dijo Bacon: "Leer historia te hace sabio, leer poesía te hace sabio, las matemáticas te hacen reflexivo, la historia natural te hace profundo, la ética te hace solemne y la lógica y la retórica te hacen elocuente". Para orientar mejor la lectura y la composición de los estudiantes, los profesores pueden organizar algunas reuniones de clase de lectura o salones especiales para permitir a los estudiantes intercambiar experiencias de lectura o ejercitar su elocuencia contando historias y realizando concursos de debate. Luego, las habilidades de escritura de los estudiantes se pueden mejorar a través de carteles periódicos y periódicos literarios del campus. En lecturas extensas, los estudiantes absorben esencias ideológicas y artísticas saludables de clásicos chinos y extranjeros antiguos y modernos y una gran cantidad de poemas, y al mismo tiempo acumulan una gran cantidad de vocabulario y materiales de composición de segunda mano. A través de la lectura, los horizontes de los estudiantes se amplían, sus conocimientos se enriquecen, su pensamiento es activo y ya no se preocupan por "preparar una comida sin arroz".
2. Comprender la naturaleza, observar con atención y cultivar la capacidad de observación de los estudiantes.
La enseñanza de la composición debe estimular las emociones de los estudiantes e inspirar su comprensión. Cultivar la capacidad de observación de los estudiantes en la percepción. Cada planta y árbol en la naturaleza y las cosas ordinarias en la vida social pueden activar nuestro pensamiento. Sin embargo, ante la hermosa naturaleza, los niños se muestran indiferentes, o aunque la encuentren hermosa, no pueden escribir sobre ella. Suceden demasiadas cosas en la vida todos los días y los niños suelen ser ambiciosos e ignoran las pequeñas cosas que merecen atención a su alrededor. Entonces no hay mucho que decir o escribir. Para los estudiantes rurales, el paisaje en el campo es hermoso, el sabor local es fuerte y la hermosa naturaleza engendra una variedad de animales y plantas. Esto no es sólo una ayuda didáctica intuitiva para la enseñanza de la composición, sino también un material de escritura inagotable para la enseñanza de la composición. Los maestros utilizan esta ventaja para guiar a los estudiantes a observar cuidadosamente para que puedan "ver el paisaje". Introducir este tipo de educación situacional en la enseñanza de composición en la escuela primaria obtendrá el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Por ejemplo, al escribir sobre gallinas criadas en casa, el maestro puede guiar a los estudiantes para que observen a las gallinas comiendo, peleando y poniendo huevos. y ayúdelos a enumerar elementos de observación, para que los estudiantes tengan observaciones decididas al escribir y no tengan nada que decir. Haga que los estudiantes recuerden lo que sucedió todos los días, hablen sobre ello y discutan sobre ello. Con el tiempo, los estudiantes sabrán qué es valioso. El problema no es el tamaño, es el contenido. Guíe a los estudiantes para que escriban sobre sus vidas reales y familiares en lugar de "vidas ficticias" para que sepan que decir la verdad y escribir hechos, decir la verdad es composición.
En tercer lugar, activar el pensamiento, ser innovador y cultivar la imaginación de los estudiantes.
Cada aspecto de la enseñanza de la composición es inseparable de la imaginación. Utilice la imaginación para estimular el interés de los estudiantes por la escritura. Según las características fisiológicas y psicológicas de los niños y adolescentes, su imaginación se desarrolla gradualmente desde la imaginación involuntaria hasta la imaginación intencional, y tienen un gran interés en la imaginación. El mundo actual es un mundo rico y colorido. Al escribir, los estudiantes de primaria deben usar su imaginación para describir el mundo futuro y la vida colorida. Deje que los estudiantes extiendan las alas de la imaginación y dejen volar sus pensamientos. La imaginación debe recorrer toda la enseñanza de la composición. Sin imaginación, las ideas de composición de los estudiantes se bloquearán, el contenido estará vacío y las ideas no tendrán ideas nuevas. Por lo tanto, el deseo de escritura de los estudiantes es quemado por la imaginación, la observación es cultivada por la imaginación, la concepción es creada por la imaginación, la concepción es expandida por la imaginación, los personajes son moldeados por la imaginación y el color del lenguaje es interpretado por la imaginación.
En resumen, la enseñanza de la composición debe esforzarse por entrar en el mundo interior de los estudiantes, estar cerca de la vida real, estar orientada a las personas, enseñar a través del entretenimiento, prestar atención a la estimulación y el cultivo de la espiritualidad de la escritura y buscar desarrollo y mejora en la práctica. Robert Ivins creía que mientras los estudiantes consideren la composición como una especie de "autocomplacencia", pueden escribir sobre lo que ven, oyen y piensan. No es difícil dominar el oficio de escribir.
2. ¿Cómo mejorar la capacidad de escritura de los alumnos de primaria? ¿Qué series de libros de composición son útiles? Lo mejor es leer composiciones sincrónicas de partitura completa. La clave no es sólo leer. Debes aprender a escribir sin escribir ni leer, lo que mejorará efectivamente tus habilidades de escritura.
Además, leer libros extracurriculares puede ampliar tus horizontes.
Métodos para mejorar el nivel de composición
1. Leer más - desarrollar un buen hábito de observación - para facilitar la acumulación de materiales.
2. Lea más: lea los excelentes trabajos de sus compañeros; son fáciles de entender y vale la pena aprender de ellos.
3. Habla más, deja que los niños cuenten más historias, desarrolla la imaginación de los niños.
4. Recuerde más (memorice buenas palabras, oraciones y párrafos) para enriquecer su contenido escrito.
5. Practica más: practica tu bolígrafo con frecuencia para mejorar tu capacidad de escritura.
6. Haz más revisiones: haz que el artículo sea más perfecto.
¡Espero que te sea útil! Por favor acepte con satisfacción, ¡gracias!
3. Recomendar varios libros que puedan mejorar las habilidades de escritura. Recomiendo Sueño con mansiones rojas. Hay muchos poemas y canciones en el libro que se pueden citar. Este libro influirá en su escritura para toda la vida.
Lea más sobre las obras de Yu, que tienen un fuerte encanto histórico, profundizando así la profundidad de la escritura, como "Frostfall River", "Notes of a Mountain Dwelling" y "Lend Me a Life".
Si eres niña, puedes intentar aprender el estilo de escritura de An Yiru, que es muy clásico, hermoso y natural, y adecuado para escribir en prosa, como "La vida es como encontrarse por primera vez". y "Solo el Tao no era común en ese momento"
Personalmente admiro las obras de Sanmao, que son reales, frescas y exóticas, pero más reales por su simplicidad, como "Cuántas flores caen en los sueños". y "La temporada de lluvias nunca volverá"
Annie Baby, esta es mi autora favorita, pero si eres demasiado joven, no leas sus libros. Pero creo que su estilo de escritura no tiene paralelo, con un sentimiento frío y extraño, como "Wake Up", "Lotus" y "Sunshine Years".
Creo que es útil abrir el libro. No excluyo ningún libro, ningún autor ni ningún estilo. Por supuesto, los principios son importantes. Tienes que elegir un libro que se adapte a tu estilo y no apresurarte. Después de todo, la escritura es un proceso de acumulación a largo plazo y no ocurre de la noche a la mañana.
Esta es toda mi experiencia,
4. Recomendar libros adecuados para niños de tercer grado para mejorar su composición y lectura. Se los proporcionaré todos para su referencia. Se utilizará en el futuro: Lecturas de mitos, Lecturas de cuentos de hadas, Tom, Las aventuras de Sawyer, Veinte mil leguas de viaje submarino, Robinson Crusoe en Viaje al Oeste Categoría 1: Viaje al Oeste (edición juvenil) Historias de Zhou Oriental, Oliver Twist, La cabaña del tío Tom, Las aventuras de Alicia, Fábulas de los viajes de Gulliver, Fábulas de Esopo, Cuentos de hadas de Grimm (fonético), Pinocho el Principito (Bien), Medias de Pippi (Bien), Heidi (Hada), Las orejas negras de Bai Bim (Esencia), Mensaje de Espartaco a un joven lector y un joven pensador en acción (Esencia) Mitos, leyendas, fábulas, poemas antiguos Serie "Descubriendo la ciencia" (Libro del profesor) El clásico de tres personajes con cientos de apellidos y miles de palabras; Los cuentos de hadas submarinos de Andersen; Dos islas misteriosas en diez mil millas; Los hijos del capitán Grant; Mil y una noches alrededor del mundo en ochenta días; Un buen soldado: Mitos y leyendas griegas; Las andanzas del niño doloroso; Las aventuras de Tom Sawyer; Una nota sobre el sombrero de Bambi) Historias idiomáticas, Cuentos de hadas, Doraemon, Matemáticas felices (apto para jóvenes) Use Your Head Grandpa (3 series, 8 volúmenes cada una) Las aventuras de Tintín en el mundo de los cinco mil años (el primer volumen viene con un CD gratuito) Una historia de amor entre dos generaciones (Nota) Fábulas (Nota) Cubo Mágico Matemáticas Felices Dora A. El lugar donde el hijo cabezón y el pequeño El padre con cabeza vivió durante cinco mil años (CD gratuito) Historia idiomática china hace unos cinco mil años (CD gratuito con imágenes en color) Historia de rompecabezas (gratis) CD) Ensayo científico sobre formación intelectual británica PHS Cien mil razones para viajar hacia el futuro (primero conjunto de 8 volúmenes) Cien mil razones (Segundo conjunto de 8 volúmenes) Donde la física y el alma se encuentran Categoría 2: Lectura intensiva de obras maestras de la literatura mundial (edición juvenil) 50 volúmenes por conjunto 1 "Jane Eyre" 2, "Wuthering". Heights" 3, "Orgullo y prejuicio" 4, "Vanity Fair" 5, "Emma" 6, "Oliver Twist" 7, "David Copperfield" "Tú" 8, "Robinson Crusoe" 9, "Los viajes de Gulliver" 10, " La isla del tesoro" 11, "Tess de los D'Urberville" 12, "Tábano" 65438 "Las aventuras de Alicia en aventuras". 15. "La letra escarlata" 16. "La hermana Carrie" 17. "Sea Wolf" 18. "El padrino " 19. "Lo que el viento se llevó" 20. "Espartaco" 21. "La educación del amor" 22. "Don Quijote" "Jode" 23, "El proceso de la metamorfosis" 24, "La historia del amor".
Eugenie Grandet 28, "Los Miserables" 29, "El jorobado de Notre Dame" 30, "Los tres mosqueteros" 31, "El conde de Montecristo" 32, "La Traviata" 33, "El rojo y el negro" 34, "Madame Bovary" 35, "El amigo errante" 36, "Nana".
5. ¿Cuáles son algunos buenos libros de composición que pueden mejorar el nivel de composición de los alumnos de tercer y cuarto grado? Las publicaciones actuales son de calidad mixta y los libros de composición suelen ser superficiales, por lo que es mejor leerlos ampliamente.
El Sr. Ye Shengtao dijo: "La vida es como una fuente y la escritura es como un arroyo. Con abundante agua de manantial, el arroyo está naturalmente animado día y noche". , una expresión natural de pensamientos y sentimientos, nada más.
En comparación con los adultos, la vida de los estudiantes es sencilla, sincera y feliz. Ésta es la vida "real" de los estudiantes y esta es la "fuente" de sus composiciones.
Si estás infeliz, puedes expresarlo a través de la composición y alcanzar la paz interior; si estás feliz, puedes expresarlo a través de la composición y tu estado de ánimo volverá a la paz. En la composición, puedes subir al cielo y a la tierra y pedir viento y lluvia; puedes conectar miles de millas y mirar el pasado y el presente; puedes reír, maldecir y disfrutar;
Si este es el caso, la composición puede expresarse vívidamente y el contenido es sustancial y significativo. Entonces, ¿cómo podemos mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes? Primero, esté dispuesto a observar y sea bueno observando.
Existen infinidad de personas, cosas, objetos y paisajes en el mundo. La vida es un océano donde no faltan cosas materiales. Lo que falta es el ojo para el descubrimiento. Sin embargo, las composiciones de los estudiantes a menudo están vacías, no porque no sean buenos observando, sino porque no son buenos observando y no reciben la orientación correcta al observar. Por lo tanto, siempre y cuando guiemos a los estudiantes a nadar en el océano de la vida, observar y experimentar, instarlos a descubrir cosas que nunca antes habían descubierto, adquirir sentimientos nuevos, permitirles tener un gran interés en escribir y dejar que los estudiantes usen sus propios Usa tu bolígrafo para describir este colorido mundo.
1. Mira con atención. Se debe enseñar a los estudiantes a ser conscientes de todo lo que les rodea.
Si quieres escribir sobre una persona conocida, primero debes determinar el objeto de observación, y luego acercarte lo más posible a él y observar su retrato, vestimenta, habla, comportamiento, actividades internas, etc. . , en caso de que estés "en esta montaña" y "no conozcas la verdadera cara". También puede guiar a los estudiantes a utilizar varios órganos de los sentidos para realizar observaciones detalladas y profundas para mejorar la calidad de la observación.
Por ejemplo, al guiar a los estudiantes a observar los crisantemos, primero deben comprender la forma, el color y la postura de los crisantemos a través de la visión; luego, oler su fragancia floral a través del olfato; luego, tocar su entidad a través del tacto; Es al gusto. 2. Observa con emoción.
Cuando los estudiantes observan cosas objetivas, suelen ir acompañadas de determinadas emociones. Si ves paisajes hermosos y disfrutas de música dulce, te sentirás relajado y feliz; ver cosas feas y escuchar sonidos ásperos generalmente te producirá disgusto y odio.
También hay algunos estudiantes que son descuidados en la observación, indiferentes a los objetos de observación, escriben artículos sin ira ni poder propio y carecen de verdaderos sentimientos. Se puede observar que es necesario y muy importante capacitar a los estudiantes para que observen con emoción y alcancen el estado de "buscar fenómenos, conocer y comprender las cosas desde el corazón", como decían los antiguos.
En segundo lugar, esté dispuesto a acumular y sea bueno acumulando. El Sr. Ye Shengtao dijo una vez: "Lo que los estudiantes escriben debe ser lo que los estudiantes sobrevivan".
La composición de los estudiantes es un proceso de acumulación de vida y un reflejo de la vida real de los estudiantes. En el artículo "Dándolo de nuevo a los lectores jóvenes", hice un análisis tan incisivo de las dificultades de escritura de los estudiantes: "¿A veces te quedas sin palabras cuando tomas el bolígrafo? A veces, los colores y las imágenes del paisaje pasan ante tus ojos. ¿Pero no se puede describir con un bolígrafo? "..."Nada que decir" se refiere a la falta de acumulación de vida, y "indescriptible" se refiere a la falta de acumulación y expresión del lenguaje.
1. Acumular en la vida y solucionar el problema del “nada que decir”. Debemos prestar atención a guiar a los estudiantes para que se concentren en la vida natural, la vida escolar, la vida familiar y la vida social, y guiarlos para que sean personas conscientes que acumulen materiales.
(1) Participar en la vida e integrarse en la vida. Los estudiantes no son extraños en la vida. Es necesario no sólo cultivar la capacidad de los estudiantes para comprender la vida, sino también guiarlos para que participen conscientemente en la vida y organicen actividades, de modo que los estudiantes puedan acumular materiales de escritura típicos.
Esto no sólo está relacionado con el éxito o fracaso de la enseñanza de la composición, sino también con si el tema de la composición puede profundizarse en el proceso de guiar a los estudiantes a comprender la vida. Por ejemplo, en la formación de escritura, está lejos de ser suficiente confiar únicamente en la orientación de composición para inspirar a los estudiantes a elegir materiales. Los estudiantes a menudo no pueden recordar y no pueden escribir.
Antes de escribir el ensayo, los estudiantes deben organizarse para llevar a cabo el tema en forma de discursos improvisados como "alabalo (ella)", "lo admiro (ella)", "él (ella) ) es tan bueno", etc. Las actividades permiten a los estudiantes tener más tiempo para recordar y recopilar deliberadamente materiales relevantes sobre los personajes sobre los que escriben. Esto puede estimular el deseo de los estudiantes de expresar personajes, generar interés en la composición y seleccionar materiales típicos que expresen las características de los personajes.
②Experimente la vida y comprenda la vida. Toda experiencia y conocimiento provienen de la práctica, y la práctica produce el verdadero conocimiento. Los estudiantes adquieren experiencia y conocimientos en el proceso de participar en la vida, que se convierte en material para la composición. A partir de las necesidades de la enseñanza de la composición, se orienta a los estudiantes de forma planificada a realizar actividades prácticas de la vida social para acumular materiales de composición.
En el proceso de práctica, se guía a los estudiantes para que experimenten los sentimientos de la práctica de la vida. Como la alegría de aprender una habilidad y alcanzar el éxito; la alegría de ser elogiado por otros por hacer buenas obras; la frustración al encontrar algunas dificultades o contratiempos; la ira de ser criticado, incomprendido o incluso atacado sarcásticamente... Sea bueno manejando estas cosas. Póngalo en su propio "almacén de materiales". Con la acumulación de materiales, podrán escribir ensayos de forma fácil y cómoda.
2. Acumular lenguaje para solucionar el problema de “no poder hablar”. Aunque un número considerable de estudiantes ha acumulado ricos materiales de vida, no pueden expresarlos, o los expresan de manera inexacta, o incluso tienen un pensamiento desordenado. Esto está relacionado con su insuficiente acumulación del lenguaje.
La rica acumulación de un lenguaje proviene de una lectura extensa. Du Fu, el "sabio poeta", dijo: "Leer miles de libros y escribir es como un espíritu". Entonces, ¿cómo guiar y capacitar a los estudiantes para que lean miles de libros y lean muchos libros? ① Ampliar el alcance de la lectura. Los profesores siempre deben recomendar materiales de lectura a los estudiantes. En primer lugar, las obras literarias adecuadas para los estudiantes deben centrarse en mejorar la alfabetización literaria de los estudiantes. En segundo lugar, la selección de composiciones excelentes, etc., para permitir a los estudiantes inspirarse en la escritura; en tercer lugar, libros no literarios, como libros de divulgación científica y libros de referencia, para ampliar el conocimiento de los estudiantes y preparar materiales para la práctica de los estudiantes.
② Utiliza tarjetas de lectura. Se requiere que los estudiantes refinen y organicen los aspectos más destacados, dichos ingeniosos, modismos y dichos famosos que encuentren en artículos didácticos diarios o lecturas extracurriculares, y escriban comentarios breves de lectura o sentimientos para cultivar los buenos hábitos de lectura de los estudiantes.
③Especialización dirigida.
6. Recomendar un libro que pueda mejorar las habilidades de escritura. Tu idea es correcta. Debes aumentar tu lectura. "Escuchando la lluvia de la mañana" de Ruyu (Editorial Wenhui) es un clásico para que lo lean los estudiantes modernos. Hay 60 ensayos para leer en la vida (Editorial de libros de China). Y la última colección de ensayos, Chunlei Ten Years Essays, especialmente esta colección, son las composiciones in situ de los niños que ganaron el segundo premio de la Copa Chunlei durante la inspección de la Primera Escuela Normal, dividida en escuela secundaria y escuela secundaria. . Cada uno de los artículos seleccionados ha sido analizado por expertos. Me parece muy bueno en cuanto a concepción, selección de material y expresión. Porque aquí se pueden ver diferentes ángulos de expresión bajo una misma proposición y beneficiarse de ella (Prensa Universidad Normal Capital). Especialmente cuando te enfrentes al examen de ingreso a la universidad, toma atajos.
Mira la composición perfecta, concéntrate en los comentarios del instructor y no te apresures a copiar palabras y oraciones hermosas. ¡Charlemos si estamos interesados!