¿Qué instituciones de educación temprana en Suzhou tienen buena reputación y vale la pena recomendar?

Como una de las ciudades más avanzadas del país, Suzhou tiene muchas instituciones de educación temprana con buena reputación. Las siguientes son algunas instituciones de educación temprana recomendadas:

1. Jardín de infantes de arte infantil de Suzhou: este jardín de infantes se enfoca en cultivar los intereses artísticos y la creatividad de los niños y ayuda a los niños a desarrollarse de manera integral a través de coloridas actividades y cursos de arte. .

2. Jardín de infancia Suzhou Aibo: el jardín de infancia tiene como filosofía educativa "cuidado, respeto, estímulo y orientación", se centra en cultivar las habilidades sociales y de autocuidado de los niños y proporciona un estilo familiar cálido. ambiente educativo.

3. Jardín de infancia del lago Jinji de Suzhou: el jardín de infancia tiene como objetivo escolar "la salud, la felicidad y el desarrollo integral", se centra en cultivar la coordinación física y el espíritu de trabajo en equipo de los niños y ofrece una variedad de actividades deportivas. y juegos.

4. Jardín de infancia experimental del parque industrial de Suzhou: el jardín de infancia tiene como filosofía educativa "la ciencia, la innovación y la práctica", se centra en cultivar el pensamiento científico y las habilidades prácticas de los niños y ofrece una gran cantidad de experimentos y exploración científicos. actividades.

5. Jardín de infancia experimental del distrito de Suzhou Wuzhong: el jardín de infancia tiene como objetivo "la salud, la felicidad y el desarrollo integral", se centra en cultivar la expresión lingüística y las habilidades sociales de los niños y ofrece una variedad de juegos de lenguaje y actividades sociales. actividades .

Las anteriores son algunas instituciones de educación temprana con buena reputación. Cada institución tiene su propia filosofía educativa y cursos de especialidad únicos. Los padres pueden elegir la institución de educación infantil adecuada en función de sus propias necesidades y los intereses de los niños.