Dado que el contenido de la prueba de idiomas menores es principalmente inglés, los estudiantes con buenos puntajes en inglés son definitivamente aptos para aprender idiomas menores. Este no es necesariamente el caso. Las lenguas menores tienen muchos nombres diferentes y algunas lenguas tienen pronunciaciones especiales. Si aprendes bien inglés, es posible que no puedas aprenderlo bien. Debido a que se comienza a aprender inglés en la escuela primaria, el examen de ingreso a la universidad depende principalmente de los puntajes de las pruebas escritas, mientras que los idiomas menores solo se aprenden después de ingresar a la universidad y el inglés oral representa una gran proporción del plan de estudios de aprendizaje.
En este momento has superado el mejor periodo de aprendizaje de una lengua extranjera. Por lo tanto, aprender idiomas pequeños requiere ciertos talentos, como una articulación clara, una gran capacidad de imitación y una respuesta sensible al lenguaje. Aprender un idioma extranjero siempre es difícil si se memorizan símbolos y letras fonéticos.
Hay un dicho entre los estudiantes universitarios que están aprendiendo lenguas minoritarias: "El coreano tarda tres minutos, el inglés tres horas, el francés tres días, el japonés tres meses, el alemán tres años y el árabe tres". Cien años." Esta afirmación puede no ser científica, pero refleja la dificultad de aprender idiomas pequeños hasta cierto punto.
Datos ampliados
Por ejemplo, los estudiantes de la primera clase bilingüe de la Escuela de Idiomas Extranjeros de Chengdu y la Escuela Experimental de Idiomas Extranjeros de Chengdu también se graduaron de la escuela secundaria. Actualmente, las escuelas en Chengdu que ofrecen enseñanza bilingüe y enseñanza de lenguas minoritarias incluyen: la Escuela de Idiomas Extranjeros de Chengdu, la Escuela Experimental de Idiomas Extranjeros de Chengdu y la Escuela Experimental de Idiomas Extranjeros de Chengdu (distrito occidental). Los idiomas menores que ofrecen estas escuelas incluyen: francés, alemán y japonés.
Zhang Xinxin, líder del pequeño grupo de investigación y enseñanza de idiomas de la Escuela de Idiomas Extranjeros de Chengdu, dijo a los periodistas que este año hay tres salidas principales para los estudiantes en clases bilingües en la Escuela de Idiomas Extranjeros de Chengdu: examen de ingreso a la universidad, admisión recomendada y estudios en el extranjero. Estudiar en el extranjero representa el 50% y caminar el 20%. Hay 21 niños que optan por realizar el examen de ingreso a la universidad y sujetos de lengua extranjera que optan por realizar el examen de idioma menor. 11 de ellos solicitarán directamente estudiar en universidades extranjeras después de recibir los resultados de su examen de ingreso a la universidad. Tu Yutong, quien ocupó el primer lugar en artes liberales en el examen de ingreso a la universidad de este año, proviene de la clase experimental bilingüe inglés-francés de la Escuela Experimental de Idiomas Extranjeros de Chengdu.