Discurso improvisado del profesor de inglés 1
Una cosa me conmovió profundamente. Un día cogí un fuerte resfriado. Fui a clase con la voz ronca. Sucedió que ese día llevaba un vestido nuevo. Tan pronto como entramos al salón de clases, los niños del jardín de infantes se reunieron alrededor y gritaron: "¡El maestro del maestro Zhu, Zhu, te deseo maestro, te deseo maestro!" Estaba a punto de pedirles que se calmaran, pero de repente una voz dijo en voz alta: "¡Detente!" ¡Haciendo ruido!" ¡El maestro perdió la voz! ¡La voz del maestro era ronca! "De repente toda la clase quedó en silencio, y los niños se sentaron erguidos en sus asientos y me miraron en silencio. Cuando abrí la boca y les pedí que leyeran las palabras conmigo, otro compañero levantó la mano y sugirió: "¡Maestro, hoy aprendamos a cantar canciones en inglés! Podemos aprender solos de la cinta, para que su voz mejore más rápido". Mamá dijo que mi voz es ronca. ¡Deja de hablar! "¡Qué niño tan sensato, solo sé que suelen hacerme enojar, pero no sé que ellos también saben que se preocupan por mí! Después de clase, los niños insistieron en meterme naranjas peladas en la boca y dijeron: "¡Maestra, cómetela!". ¡Estará bien si te lo comes en la garganta! "En ese momento sentí el consuelo de más de 30 corazones jóvenes, su comprensión y apoyo. ¡Como maestra de jardín de infantes, estoy dispuesta!
En diciembre del año pasado, tuve que impartir cuatro clases de Inglés, tengo que estar ocupado preparándome para el examen final, tengo que ensayar nerviosamente para las representaciones teatrales de los profesores y tengo que preparar programas de inglés para jardín de infantes y secundaria para la fiesta de Navidad en inglés. Entienden muy poco inglés. Escriben las líneas y les dejan que las memoricen solos. Solo puedo enseñarles palabra por palabra. Los ensayos intensos y las horas extras irregulares casi me abrumaron. Todos los niños estaban sin aliento. Les dije: "¡Acuéstate temprano si estás cansado!". "Pero ninguno de los niños me abandonó. Se reunieron a mi alrededor, levantaron la cara y dijeron seriamente: "¡Maestro, practiquemos un rato más! "¡No estamos cansados! ¡De verdad, no tenemos miedo de cansarnos!" Al mirar las caras sudorosas de los niños, de repente me sentí tan impotente. Dije, tú no tienes miedo, y el maestro tampoco. Practiquemos juntos. Después del ensayo, hablé y reí con los niños y sentí una sensación de relajación que nunca antes había sentido. Sé que los niños me ayudaron y me inspiraron. Cuando vi su exitosa actuación entre el público, no pude contener más las lágrimas. Como maestro del pueblo, la dedicación del amor es infinita.
Discurso improvisado del profesor de inglés 2
Me gusta mirarme en el espejo. Recuerdo que cuando era niña, me ponía de puntillas tratando de encontrar mi rostro en el espejo de la cómoda, que era casi tan alto como yo. Ahora todavía me gusta mirarme en el espejo. Sólo que ahora la cómoda me queda demasiado baja. Al inclinarme vi el rostro de una mujer joven, radiante de madurez, segura de su futuro, fascinada por su propio reflejo.
El hecho de que me guste mirarme al espejo tiene algo que ver con mi abuela, con quien pasé la mayor parte de mi infancia. Recuerdo claramente haberla oído murmurar para sí misma una noche: "Las mujeres no deben ser vistas. Las mujeres no deben ser vistas". Estaba tan confundida que cuando me miré en el espejo a la mañana siguiente, quise ver si realmente podía hacerlo. verse a sí mismos. Sólo ahora, como mujer joven, entiendo que mi abuela no pensaba en cosas tangibles.
La abuela cuidó de la familia día tras día durante toda su vida. Cocina para su marido y sus 10 hijos. Pero cada vez que llegaban invitados, ella y otras mujeres de la familia tenían que comer junto a la estufa de la pequeña cocina. Nunca le pidieron su opinión en las discusiones familiares. Luego del fallecimiento de su abuelo, ella tuvo que escuchar a su tío, su hijo mayor, y cumplir con sus deberes como hija, esposa y madre, sin embargo, siguió siendo poco conocida como persona; Aunque puede verse en el espejo del tocador, no puede ser vista en el espejo de la sociedad.
Siempre he vivido una vida diferente. En casa tomo decisiones con mi familia. En la escuela, a menudo participaba en diversas actividades como otros niños y niñas.
No solo eso, sino que pude ver a mi abuela tomar decisiones sobre su futuro que nunca hubiera soñado. Mi vida es una serie de decisiones. Después de la secundaria, tuve varias universidades para elegir. En la universidad pude elegir entre una variedad de materias, desde literatura inglesa hasta derecho comercial. Ahora, cuando me gradúo, me enfrento una vez más a la elección de continuar mis estudios o ir a trabajar; quedarme en China o irme al extranjero; casarme inmediatamente o permanecer soltero por un período de tiempo más largo.
No importa si seré famosa o rica, pero apreciaré la oportunidad de mostrar mi potencial y ayudar a otras mujeres a mostrar su potencial como miembros plenos de la sociedad, plenamente en el espejo de la historia. Visible. Lo apreciaré porque la abundancia de opciones que disfruto solo estuvo disponible después de décadas de arduo trabajo por parte de mi abuela, mi mamá y millones de otras mujeres chinas.
Sin embargo, las decisiones que mi generación y yo tendremos que tomar son un gran desafío. La idea errónea de que los hombres son superiores a las mujeres todavía domina el pensamiento de muchas personas. Si bien se anima a los hombres a competir y afirmarse, se espera que seamos tranquilos, leales y sumisos. Esto no es muy diferente de lo que esperamos como buenas esposas y madres. Los desafíos que enfrentamos requieren que aumentemos nuestros niveles de desarrollo personal y autodeterminación.
Las historias de mi abuela y la mía reflejan las vidas de millones de otras mujeres en China y en todo el mundo. Muchos de ellos todavía viven la vida de mi abuela. Su valor aún no ha sido reconocido. Es responsabilidad de los jóvenes como yo trabajar duro y esforzarse para que ellos también puedan verse en el espejo de la sociedad.
Este es mi sueño. Creo que este sueño fue compartido no sólo por nuestras abuelas, madres y hermanas, sino también por muchos de nuestros padres, hermanos, maridos y colegas varones.
Este objetivo no se logrará a menos que todos se den cuenta plenamente de que las mujeres pueden contribuir a la sociedad y se les debe garantizar el derecho a hacerlo. Las mujeres sostienen la mitad del cielo.
Discurso improvisado del profesor de inglés 3
El tema de mi discurso de hoy es que cuando está lo suficientemente oscuro, puedes ver las estrellas. ¿puedo? Estoy muy de acuerdo con esta afirmación. Para mí, la oscuridad se trata de frustración. “Suficiente” se refiere al esfuerzo y “estrella” se refiere a la esperanza, el sueño o el éxito. Entonces esta cita me enseñó tres cosas: tener claras mis metas y mi dirección, estar preparado para luchar contra los reveses y dificultades y, lo más importante, mantener la fe. Entonces, tengo tres puntos para respaldar mi punto.
En primer lugar, debemos aclarar nuestros objetivos y dirección antes de emprender el camino. ¿Podemos? No puedo ver las estrellas durante el día. ¿Será porque aquí no hay estrellas? Por supuesto que no. Las estrellas siempre están en el cielo. ¿Podemos? No puedo verlos porque están escondidos detrás del sol. Así que no deberíamos perder el tiempo. En lugar de ello, deberíamos recurrir a la noche oscura para encontrar nuestras estrellas. Entonces, antes de emprender nuestros sueños. ¿él? Es importante saber qué queremos exactamente y en qué dirección buscarlo.
En segundo lugar, debemos estar preparados para luchar contra los reveses y las dificultades. ¿Podemos? No espere que el camino hacia nuestras metas sea fácil y sencillo. En la oscuridad, podemos sentirnos fríos, solos y temerosos de algunos contratiempos inesperados, como en el camino hacia los sueños y el éxito. Pero sólo en la oscuridad podemos ver las estrellas. De manera similar, sólo experimentando dificultades y reveses podemos aclarar nuestras metas y objetivos. Por tanto, no debemos tener miedo de las dificultades que tenemos que atravesar. Más bien, deberíamos estar totalmente preparados para afrontarlos con una actitud positiva.
Por último, pero no menos importante, ¿debemos mantener la fe y no? No te rindas. A veces podemos sentirnos decepcionados después de trabajar tan duro durante tanto tiempo, pero ¿aún así está bien? No poder alcanzar nuestros sueños. ¿Pero no deberíamos? No te rindas, más bien debemos mantener la fe. Quizás nuestros esfuerzos no sean suficientes. Necesitamos trabajar duro y esperar un poco más y pronto veremos esperanza.
En conclusión, si elegimos las estrellas, debemos darnos cuenta de que también elegimos la oscuridad. Si queremos apreciar las estrellas, debemos hacer todo lo posible por vencer el miedo a la oscuridad y mantener la fe en nosotros mismos. Con el tiempo, seguramente veremos nuestra propia estrella.
Discurso improvisado del profesor de inglés 4
Estimados jueces, profesores y alumnos:
¡Buenas tardes a todos!
Desde el cálido aplauso de todos, tengo esperanza para mis compañeros. ¡Me reiré hasta el final con perseverancia y tenacidad!
¿Qué es la vida? La tenacidad es paciencia, la perseverancia es perseverancia, la perseverancia es un proceso de perseguir incansablemente una meta, ¡un espíritu de nunca darse por vencido en un destino!
La vida no es fácil y hay pruebas; la vida no es tranquila y a menudo necesitas hacer ejercicio. Si no puedes persistir en la búsqueda de tus ideales y trabajar incansablemente, no lograrás nada.
Durante el entrenamiento, frente a escalada en roca de 10 metros y saltos torpes, todos los estudiantes fueron valientes y valientes para escalar. En particular, algunas estudiantes superaron sus límites físicos y psicológicos duraderos y escalaron y escalaron. hacia abajo las esquinas; nuestra actuación de avanzar con valentía y luchar por el primer lugar interpreta la esencia y la connotación de la perseverancia con acciones prácticas.
Una tenacidad duradera proviene de la necesidad de que se den las condiciones necesarias. No doblegarse ante la adversidad y no doblegarse ante las dificultades son las manifestaciones de un héroe. Gu Yun: La adversidad hace que la gente sea sabia, lo que hace a un héroe. ¡La frustración y los golpes son motivación y presión para los fuertes, así como éxito y victoria! Se sabe que fue arrestado y su libro; Zhongni y Qu Yuan fueron degradados al Período de Primavera y Otoño: Oda a un mandarín ciego talámico izquierdo; Sima Qian escribió "Sonata a la luz de la luna"; Hay innumerables ejemplos, pero solo hay una verdad: ¡la perseverancia!
En su diario de navegación, siempre escribía esta frase: "¡Sigamos avanzando!" Esta frase puede parecer trivial, pero encierra una verdad profunda. Con este espíritu valiente, se dirigieron hacia el vasto mar, cruzaron las olas tormentosas, atravesaron el desierto salvaje, superaron innumerables dificultades y finalmente descubrieron el Nuevo Mundo y completaron una hazaña asombrosa en la historia.
Hay una canción que todo el mundo ha escuchado muchas veces: "Si no experimentas el viento y la lluvia, ¿cómo puedes ver el arcoíris?". El camino de la vida no es sencillo, pero conlleva hermosos sueños. Mientras se ciñan a la dirección de la vida, lo harán. ¡Puedes crear milagros para ti e incluso para la humanidad!
Finalmente, me gustaría utilizar un poema:
El feo murciélago se ha ganado los elogios del poeta con miles de años de arduo trabajo
Una cabeza tiene un millón El búfalo de esta obra se ganó los ojos verdes del pintor.
No nacemos para la fama, ni vivimos para la muerte. ¡Somos Canción que luchamos por la fe!
Gracias.
Discurso improvisado del profesor de inglés 5
Estimados líderes y profesores:
¡Buenas tardes a todos!
En primer lugar, me gustaría agradecer a los líderes de la oficina de enseñanza e investigación del distrito por brindarme la oportunidad de comunicarme con todos. Todos los profesores de inglés que están a punto de graduarse aquí tienen mucha experiencia. Es realmente vergonzoso hablar de la experiencia en la enseñanza de inglés delante de todos. Para mejorar la calidad de la enseñanza del inglés, pensé en muchas maneras, incluida la alegría que trae el éxito y la reflexión que trae el fracaso. Estos están lejos de la experiencia y se presentan brevemente a continuación. Si hay algún problema, critíquelo y corríjalo.
Recuerdo que cuando comencé a trabajar estaba lleno de confianza. Creo que la enseñanza del inglés en la escuela primaria debería ser una cuestión muy sencilla, que consiste en escuchar, hablar, leer y escribir. No fue difícil al principio, pero después de que comencé a enseñar y conocí a los estudiantes, me di cuenta de que la enseñanza de inglés en las escuelas primarias, especialmente la enseñanza de inglés para nuestros estudiantes rurales, es muy accidentada. Al comienzo de la enseñanza, encontré varios problemas. Una gran cantidad de estudiantes, inconscientemente, no se toman el inglés en absoluto en serio, y algunos estudiantes incluso se resisten. Desde una perspectiva familiar, la mayoría de las familias de nuestros estudiantes pertenecen a familias rurales y el inglés no se toma en serio. Además, pocos padres pueden entender inglés, y mucho menos dar clases particulares. Desde un punto de vista ambiental, excepto por los cortos 40 minutos de clase, los estudiantes básicamente no tienen un entorno para usar el inglés. La mayoría de los estudiantes no pueden escuchar cintas en inglés conscientemente después de la escuela. Además, hay menos clases de inglés, por lo que mi enseñanza de inglés no va bien. Ante tantos problemas, decidí resolverlos desde los aspectos de los intereses de aprendizaje, los métodos de aprendizaje y los hábitos de estudio de los estudiantes. Ahora me gustaría hablar sobre algunas prácticas y sugerencias de mi experiencia personal:
Primero, encuentre en usted mismo las razones para cultivar el interés de los estudiantes en aprender inglés.
Primero debo encontrar la manera, mantener una actitud optimista, pensar mucho y estar dispuesto a contribuir.
Dale un poco de cariño a tus alumnos y hazles agradarles para que puedan disfrutar de tu clase de inglés. Debido a que el interés es el mejor maestro, cuando a los estudiantes les gusta su clase y escuchan atentamente, ¿no sería el efecto de la clase el doble del resultado con la mitad de esfuerzo? En términos de cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje, he hecho lo siguiente:
(1) Irrigar a los estudiantes con amor.
En primer lugar, brinda a los estudiantes amor con tu corazón. Porque el amor puede derretir las barreras entre las personas, dale amor a los estudiantes y obtendrás su amor por ti. Debemos expresar nuestro amor en nuestra vida diaria. Por ejemplo, después de clase, me quedaba en clase la mayor parte del tiempo y ellos charlaban felizmente con ellos sobre problemas de estudio, rutinas diarias o hacían chistes graciosos. Con el tiempo, me consideraron un amigo. Recuerdo que en 2004, había un estudiante travieso e inteligente en nuestra clase llamado Huang. Sus calificaciones en todas las materias eran muy malas y a menudo reprobaba o incluso recibía bajas calificaciones, lo que daba dolor de cabeza a los profesores de matemáticas chinos. Pero está muy interesado en el inglés y puede obtener un 80% o un 90% en el examen. ¿Por qué su puntuación en inglés es tan alta? La razón es que quedó "captado" por mí. Se enamoró de las clases de inglés y de charlar conmigo. Una vez, después de clase, se acercó a mí y me dijo emocionado que su perra grande había dado a luz a cinco cachorros, que eran muy lindos.
(2) Presta atención a la armonía del ambiente antes y en clase.
Cada vez que vengo a clase, siempre puedo escuchar el sonido de mi clase leyendo inglés desde abajo. Cuando subí al podio, mi primera frase fue elogiarlos con una sonrisa a tiempo: "Habéis hecho un buen trabajo, niños, ya os oigo leer en voz alta desde abajo". Los profesores están muy contentos. Lees muy bien, o estás muy orgulloso o dices: "Vaya, leíste tan bien, todos los profesores te dieron el visto bueno". Un elogio tan pequeño les permitirá desarrollar plenamente su confianza en sí mismos y estarán muy felices. La próxima vez leerán mejor. No creas que este método no es adecuado para sexto grado. Da la casualidad de que utilicé estos métodos cuando estaba en mi primer año de secundaria y en mi sexto año de secundaria. También presto atención al estado de aprendizaje de los estudiantes en el aula y ajusto la atmósfera del aula en cualquier momento para que los estudiantes puedan aprender conocimientos de manera inconsciente en un buen ambiente. Recuerdo la primera clase de inglés en la tarde de la Clase 6 (1) el año pasado. Debido al clima en marzo, los estudiantes siempre sienten que "hay cantos de pájaros por todas partes y no se dan cuenta del amanecer primaveral". Los estudiantes de esa clase estaban en malas condiciones mentales y tenían poco entusiasmo por aprender. Pensé: si esto continúa, el efecto definitivamente no será bueno, así que usé temporalmente a mi rey de la comedia, Ye Baobin, para hacer que mi clase fuera popular. Comencé con él y dije: "Empezaré con él". mi pregunta repentina. Le dije: "Supongo que tienes 30 años. "Toda la clase miró a Baobin con una sonrisa. Le dije: "Mira, hoy tienes 30 años en clase, ¿verdad? Vale, la maestra decidió ayudarte a retroceder en el tiempo hoy y convertirte en un niño de 3 años, ¿vale? "En ese momento, Baobin sonrió tímidamente y toda la clase aplaudió. Les interesará ver cómo convierto a Baobin en un niño de 3 años. Tal vez algunos profesores digan que pierdo el tiempo todos los días en cosas que no tienen nada. que tiene que ver con el aprendizaje. Obtendrá el doble de resultado con la mitad del esfuerzo. Creo que, por el contrario, el ajuste adecuado de la atmósfera en cada clase es un buen condimento en el aula, si se concentran en el aprendizaje en clase, el efecto será mucho mejor. que regañar sobre la disciplina. La práctica ha demostrado que también la acepto para lograr mejores resultados en la enseñanza.
En segundo lugar, hacer un buen trabajo en la enseñanza en el aula y dominar buenos métodos de aprendizaje. No importa qué materia, si quieres lograr buenos resultados, la calidad de la enseñanza en el aula debe ser buena. Por supuesto, también existe el efecto de comer después de clase, pero definitivamente requiere mucho tiempo y trabajo. Intensivo en la enseñanza en el aula, debemos prestar atención a los métodos, especialmente para algunos contenidos aburridos, y encontrar un punto de entrada que sea fácil de entender para los estudiantes y tratar de atraerlos. Debes tener una comprensión clara de lo que aprendiste hoy. y reflexione sobre ello después de clase. Por ejemplo, ¿reflexionó sobre su feliz enseñanza de hoy? ¿Qué aprendieron los estudiantes, qué se perdieron, etc. Al mismo tiempo, para algunos estudiantes de bajo rendimiento, no los ignore en clase? Y no les dé la oportunidad de hablar y practicar el habla. En lugar de eso, siga mirándolos como un policía y haga contacto visual con ellos porque están detrás y no entienden. Puede que haya más espacio y es fácil. distraerse. Los ojos y las respuestas del profesor no solo le recuerdan que escuche con atención, sino que también le dan la oportunidad de practicar.
En tercer lugar, desarrolle buenos hábitos de estudio.
(1) Implementar plenamente el enfoque "una pandilla-una" para aprovechar plenamente el papel de los estudiantes.
Para mejorar la calidad de la enseñanza de inglés y los resultados de aprendizaje de inglés de los estudiantes, también me concentro en cultivar los hábitos de los estudiantes de aprender unos de otros y estudiar en grupos. Los miembros del grupo forman parejas que se apoyan mutuamente para desempeñar plenamente el papel de estudiantes. Por ejemplo, cuando hagan ejercicios de gramática y tiempo, déjelos sentarse en la misma mesa o discutir en grupos: ¿Por qué hacen esto? ¿Cuál es la razón? Pídales que expliquen por qué usan la gramática o el tiempo verbal para convencer a la otra persona. Esto no solo consolida los conocimientos aprendidos por los estudiantes con una buena base, sino que también ayuda a otros estudiantes a progresar juntos. No existe una "polarización" seria, de la que se puede decir que mata dos pájaros de un tiro.
(2) Trabajo de recuperación después de clase.
Siempre habrá algunos estudiantes malos en la clase, ya sea con malos hábitos de estudio o con una base deficiente. Los maestros deben dedicar tiempo después de clase para brindar tutoría. Por ejemplo, le pedí instrucciones al director sobre la situación actual de nuestra escuela y recibí un fuerte apoyo de los líderes escolares. Todos los días uso los 20 minutos previos a la lectura de la mañana para darles lecciones adicionales en el aula audiovisual del tercer piso. Permítales revisar todos los conocimientos olvidados y adquirir nuevos conocimientos. Creo que el efecto es bastante grande. Todos los estudiantes que reprobaron el examen se pusieron al día, eliminando la tasa de fracaso.