Funciones de las clases magistrales
Cómo hablar de la clase
Establecimiento de objetivos
Duración de la clase
Nivel cognitivo de los estudiantes y características de aprendizaje
Cómo detectar resultados de enseñanza
¿Qué tipo de materiales didácticos y actividades se necesitan para coordinar la práctica?
Los planes y diseños didácticos son ideas didácticas preconcebidas y una breve descripción de las medidas didácticas a implementar; los casos didácticos son un reflejo del proceso de enseñanza ya ocurrido; Uno se escribe antes de enseñar y el otro se escribe después de enseñar; uno son expectativas y el otro son resultados. Los estilos de los casos y los registros de enseñanza son similares. Ambos describen escenas de enseñanza, pero los registros de enseñanza registran lo que se escucha o no, mientras que los casos son selectivos.
Al diseñar planes de lecciones, primero puede concebir mentalmente un aula virtual, hacer una demostración aproximada de las sesiones de enseñanza que planifica y registrar sus ideas importantes o útiles una por una, como por ejemplo, Forma, contenido de la formación en el aula, posibles problemas y soluciones en el aula, explicación de determinados puntos de conocimiento difíciles, etc. Teniendo en cuenta la duración de la clase, cuanto más detallado sea este paso, mejor. En particular, puede ayudar a los profesores que carecen de experiencia docente a estar completamente preparados y evitar las prisas en clase.